小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)

篇1:小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,

為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不

很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)

認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課

件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動

機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最

近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的

數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂

教學(xué)中我十分注重創(chuàng)沒良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情

景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生

思維的發(fā)散性、求異佳、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的

角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮

句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就

是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、

一份真情。當(dāng)學(xué)生取卷好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困

難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學(xué)生個體差異

由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在

知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策

略；在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同

的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題

學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

五、存在不足及努力方向

1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍，

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

篇2：小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本

學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更

好的教學(xué)成績努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)

容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。

和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，

同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教

法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不

能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精

講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆?/p>

用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得

盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少

題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。

這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭

作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)

到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二、教研教改方面

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)

設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到地

是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)

學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)

素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

篇3：小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我在五年級擔(dān)任語文教學(xué)工

作，對本班學(xué)生的表現(xiàn)有了深刻的體會和調(diào)整。現(xiàn)在，我來總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)戌

果。

一、教學(xué)質(zhì)量提高的策略

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能

初次接觸學(xué)生時(shí).我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，甚至很差，所以

我強(qiáng)調(diào)了此方面的教學(xué)。我使用多種形式的練習(xí)，包括要求全班同學(xué)都過關(guān)的課

文生字新詞和背誦內(nèi)容、多種形式的句子變換、修改病句和多音字理解等，鞏固

知識，并用小結(jié)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。我還對作業(yè)要求苛刻，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生被

作業(yè)經(jīng)常馬虎、書寫潦草。我要求全班學(xué)生書寫用鋼筆，我親自驗(yàn)收，不及格的

必須重寫，周末布置學(xué)生抄寫作文，這樣一學(xué)期下來，學(xué)生在寫作和語言方面得

到了提高。

（二）指導(dǎo)好學(xué)習(xí)方法

“授人以魚不如授:人以漁”，學(xué)生的最重要的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。

因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，我要求他們使用“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)方

法，即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。這有助于提高學(xué)

生的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注重教導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指

導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，進(jìn)行“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想

感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并在同體裁的課文中運(yùn)用到遷移學(xué)習(xí)中來，

收到舉一反三的效果。

在教學(xué)習(xí)作方面，我引導(dǎo)學(xué)生注重周圍事物的觀察和時(shí)事關(guān)注，并要求學(xué)生

跟蹤熱點(diǎn)事件的發(fā)展.并通過寫作表達(dá)自己的感受。學(xué)生也將從課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到

的表達(dá)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，積極收集素材和不斷練習(xí)提高寫作能力。在語文綜合

學(xué)習(xí)中，我鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐、思考和總結(jié)，并組織各種展示課，讓他們分類

匯總所收集到的資料，確定研究主題，深入社會和家庭開展調(diào)查研究。盡管學(xué)生

的研究報(bào)告內(nèi)容可能不夠具體和結(jié)論不夠精準(zhǔn)，但它們已經(jīng)初步體現(xiàn)出了學(xué)生智

慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生芟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常關(guān)鍵。我要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和按

時(shí)提交，專心聽講，大膽發(fā)言并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（三）差生轉(zhuǎn)化工作

本班大約有10名后進(jìn)生急需支援，他們的提高對整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要

的推動作用。我運(yùn)用“以多優(yōu)帶一差”的模式幫助后進(jìn)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)

容，采取逐層推進(jìn)的方式，并讓優(yōu)秀學(xué)生每天花半小時(shí)幫助他們掌握。由于有多

名優(yōu)秀學(xué)生提供幫助，他們并沒有感到學(xué)習(xí)上的額外負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我也設(shè)立獎勵

制度，形成競爭機(jī)制。我通過單元和知識點(diǎn)的小測檢查他們的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)

對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須注重知識的積累和應(yīng)用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累，才

能更好地進(jìn)行應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列活動：

1、朗讀優(yōu)秀文段。通過讓學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段，我促進(jìn)了學(xué)生的自主閱讀,

增加了他們的閱讀量，并且收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。

2、收集好詞佳句。通過不斷收集和整理，學(xué)生的詞匯積累得到了明顯的增長。

3、展示原創(chuàng)佳句。我鼓勵學(xué)生展示自己的原創(chuàng)佳句和段落。

4、開展各種語文活動，例如口語交流和抄報(bào)等等。這些活動讓學(xué)生增長知識,

訓(xùn)練了動腦、動口和動手的能力。

二、存在問題與不足之處

1、部分同學(xué)的作業(yè)書寫質(zhì)量仍需要改進(jìn)，作業(yè)本的保護(hù)也需要加強(qiáng)。一些學(xué)

生對字的筆順、筆畫掌握不夠好，拼寫錯誤也比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良

好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，我對新教材的理解和應(yīng)用還不夠深入，還需要更好地把握

教材內(nèi)容和靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)方面，需要更關(guān)注課程整體，同時(shí)使用更加有效的激勵性語言。

4、個別學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏積極性，且缺乏良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔導(dǎo)工作做得不錯，但是優(yōu)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

三、未來的改進(jìn)方向及計(jì)劃

1、引入多種不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)W語文的興趣。

2、加強(qiáng)開發(fā)語文課程資源，開展更多多樣化的語文實(shí)踐活動。

3、組織各種班級活動，例如朗讀比賽、口語交流比賽、講故事比賽等，以激

勵那些思想落后，集體榮譽(yù)感較低的學(xué)生，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，以此增

強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、進(jìn)一步重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文的同時(shí)，加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)生思想品德和行為習(xí)

慣的培養(yǎng)。

篇4：小學(xué)五年級教學(xué)年度工作總結(jié)

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的.教育方針，面向全體學(xué)生,

教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思

想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、

勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教師個人教學(xué)年度工作總結(jié)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大

量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必

須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論

學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)

新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，教師年度工作總結(jié)《教師個人教

學(xué)年度工作總結(jié)》。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使

其保持相對穩(wěn)定性，司時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)

生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控

能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要

抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫劭工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示

深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的

師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效

的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能

完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各

地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)

關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天

作出自己奉獻(xiàn)。

篇5：小學(xué)教學(xué)三年級年度工作總結(jié)

20xx年度，在全體教師的共同努力下，bj小學(xué)教育教學(xué)工作繼往開來，又跨

越了一個新的里程碑?！瓣P(guān)注每個孩子的全面發(fā)展，以科研引領(lǐng)教學(xué)，整體提升

教育教學(xué)質(zhì)量”是我校本年度教育教學(xué)工作總的奮斗目標(biāo)和工作特色。為此，全

體教師團(tuán)結(jié)一致，上下一心，努力進(jìn)取，克難奮進(jìn),使bj小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量又

上了一個新的臺階。

一、傾心打造書香校園，初步搭建起家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)。

“讓書香潤澤心甜，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香涵養(yǎng)校園?！边@是bj小學(xué)全體

師生耳熟能詳?shù)目谔枴Ｃ慨?dāng)周一升旗時(shí)刻，這讀書的口號聲，響徹校園的上空，

字字句句深入人心，影響著bj小學(xué)的全體師生。讀書，讀好書，愛讀書逐漸成為

bj小學(xué)學(xué)生的一種習(xí)慣。清晨，走進(jìn)bj小學(xué)的校園，沐浴著晨光，一間間教室里

傳來朗朗的讀書聲，這是學(xué)生們在進(jìn)行“陽光晨讀”；課間走進(jìn)教室，“圖書一角”

“班級讀書吧”“紅領(lǐng)巾讀書站”……映入眼簾。孩子們瘋打少了，讀書，談

書，聊書的多了，一本本學(xué)生們捐來或存儲到學(xué)校的圖書整齊地?cái)[放在教室的一

角，班級圖書管理員有序地組織同學(xué)們借書還書……讀書成了同學(xué)們的自覺行動，

同學(xué)們文明了，成長了；傍晚，孩子們在家做完一天的功課，拿起圖書，邀上自己

的家長，親子在夕陽下讀書，孩子的讀書熱情影響著父母，父母的讀書方法影響

著孩子，親子相伴而陵，彼此在讀書中領(lǐng)略著快樂、幸福，好一幅美妙和諧“夕

陽伴讀圖”。政教開展的”一路書香伴我行”活動，使學(xué)校的全體師生及家長在

讀書中成長，在讀書中發(fā)展，涌現(xiàn)了“書香班級”“書香少年”“書香門

第”……在我校傾心打造書香校園的同時(shí)，讀書活動通過學(xué)生滲入到每一個家庭,

家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)初步形成。在20xx年慶“六一”暨“一路書香伴我行”頒獎

活動中，孩子們將讀書的場景、內(nèi)容，以歌舞、小品等形式展現(xiàn)出來，受到家長

的熱烈，在社會上引起了良好的反響。

二、借“兩基”普查東風(fēng)，建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。

“兩基”普查工作是一項(xiàng)艱苦卓絕的政治工作,在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,

在“兩基”專班和全體教師的共同努力下，順利地完成了“兩基”普查工作。在

這項(xiàng)工作中，我們再次看到了bj小學(xué)教師團(tuán)結(jié)、努力、奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略了他們

忘我的工作熱情和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)，再次感受到bj小學(xué)教師隊(duì)伍是一個團(tuán)結(jié)、

奮進(jìn)、開拓的戰(zhàn)斗集體。在這次“兩基”普查工作中，我們重新整理了我校近三

年的教育教學(xué)資料，在我們看到取得成績的同時(shí)，也感受到學(xué)校教育教學(xué)管理制

度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度指明了方向，

提供了管理經(jīng)驗(yàn)?！皟苫逼詹楣ぷ鹘Y(jié)束了，但它留給我們的啟示卻影響著我校

的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng)，不斷建立和完善學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)

管理機(jī)制。hr校長親自領(lǐng)導(dǎo)、參與、執(zhí)筆，在征求各部門及全校教師意見的基礎(chǔ)

上，完成了“bj小學(xué)管理規(guī)程”，建立起了bj小學(xué)有史以來的第一部較為完善的

管理制度。

20xx年度，在執(zhí)行制度的同時(shí)，我們也在不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善和更新制

度，使制度更好地服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。

自從建立了制度，學(xué)校各部門工作職責(zé)明了了，教師工作思路清晰了。對照

規(guī)章，各自認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，避免了盲目工作。同時(shí)，各部門根據(jù)“兩

基”普查中汲取的資料整理的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作或活動時(shí)，做到有計(jì)劃、

有布置、有過程、有檢查、有總結(jié)，活動結(jié)束，資料及時(shí)整理到位。

“兩基”普查工作，還為我校教育教學(xué)工作提供了一條工作思路：規(guī)范教育

教學(xué)行為。這里包含有教師的教的行為，也有學(xué)生學(xué)的行為。教師的教學(xué)常規(guī)與

教科研常規(guī)工作是我校20xx年度教育教學(xué)管理工作正傾心實(shí)踐落實(shí)和不斷完善的

一項(xiàng)重要工作。教導(dǎo)處與教科室對此項(xiàng)工作進(jìn)行了深入而扎實(shí)的研究。例如，教

導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校管理規(guī)程和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，對教師教學(xué)常規(guī)工作中的“備、教、擾、

輔、考、研、評”各項(xiàng)提出了明確要求，春季學(xué)期利用學(xué)?！敖炭蒲泄?jié)”進(jìn)行自

查、互查、總結(jié)交流，秋季學(xué)期請專家檢查、反饋，提出指導(dǎo)性意見。與此同時(shí),

我們還關(guān)注了平時(shí)的隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。教科室根據(jù)區(qū)教研室意見，

擬定出校本教研制度.規(guī)定校本教研活動的流程，建立健全學(xué)科教研組，扎實(shí)有

效地落實(shí)好一周一次的教研活動，使教科研工作常規(guī)化。同時(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲

點(diǎn)到各教研組，參加并督導(dǎo)教研組活動的落實(shí)。本年度教科研工作，制度健全，

計(jì)劃周密，教研落實(shí)，效果顯著，教師們在科研活動中成長、發(fā)展，切實(shí)做到了

以研促教，使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。

三、以科研活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、科研節(jié)（春季學(xué)期）拉開教學(xué)研究的序幕。

“讓學(xué)生擁有高峰教育體驗(yàn)；讓教師陶養(yǎng)學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)；讓教育擁抱美麗的意

趣。”bj小學(xué)首屆教科研節(jié)在娓紫嫣紅的春天拉開了序幕。圍繞科研節(jié)主題“讓

教育富有內(nèi)涵”，學(xué)校從兩方面展開活動，一方面是邀請區(qū)內(nèi)語、數(shù)、英、音國

學(xué)科頂尖級教師到校為教師做課，并邀請區(qū)教研室教研員做精彩評課及專題講座,

全校教師聆聽了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過名師講學(xué)、專家評課，

讓學(xué)生擁有了高峰教育的體驗(yàn)，讓教師領(lǐng)略了名師教學(xué)風(fēng)采，陶養(yǎng)了學(xué)科教學(xué)氣

質(zhì)。以名師為標(biāo)桿，,足進(jìn)了教師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷要求提升自身數(shù)學(xué)

水平。

同時(shí)，另一方面是展開校本教研，開展“四個一”活動，即：執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)

研究主題的研討課；撰寫一篇體現(xiàn)研究主題的論文或案例；舉辦一期學(xué)術(shù);舉辦一次

“我的常規(guī)教學(xué)”過程展覽。通過“四個一”活動的開展，規(guī)范了教師常規(guī)教學(xué)

和教科研工作，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。教師們享受著教科研工作帶來的樂趣，

從而進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)水平。

在這次教科研節(jié)中，教師們在與同伴的互動中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，

教師的教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，部分教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,

涌現(xiàn)出了幾節(jié)在校內(nèi)乃至在區(qū)內(nèi)都可稱贊的優(yōu)質(zhì)課：cyy老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)

“有趣的代換”，榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎wy老師執(zhí)教的三年級美術(shù)“六

面怪臉”，榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的第一名；cj老師執(zhí)教的五年級英語

“uni13areadandwrite.whatdoyouhaveforlunchonmondays.”，榮獲

區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽一孥獎。以上成績只是反映了我校本年度教科研工作的一部分,

而更重要的是，本年度以科研節(jié)活動為載體，充分調(diào)動了廣大教師的教科研熱情,

增強(qiáng)了教科研意識，提升了教科研水平，團(tuán)隊(duì)精神更加得以彰顯，學(xué)校教科研工

作思路更加清晰，教科研管理水平又邁上了一個新的臺階。教師信心、團(tuán)隊(duì)信心

更加增強(qiáng)，全校教師的專業(yè)水平整體得以提高，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長的道路上

邁出了可喜的一步。

2、課題研究（秋季學(xué)期）掀起教學(xué)研究的高潮。

秋季學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持課題引導(dǎo)，重點(diǎn)抓好課題研究，加大教育科研力度，把

課題研究與教研工作緊密結(jié)合起來，使教科研工作從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，以課

題研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化“課題研究”管理，提升課題研究水平。學(xué)校

以語文學(xué)科市級科研深題“組的教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科省級科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”課題為重點(diǎn)研究課題，做好立項(xiàng)課題管理。成立了以校長為

組長、教學(xué)副校長為副組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校一一課題組一一教

師三級課題研究網(wǎng)絡(luò).實(shí)行分層管理，協(xié)同開展課題研究。教科室對課題研究進(jìn)

行全程指導(dǎo)，規(guī)范課題研究過程，確保課題研究按計(jì)劃進(jìn)行。為有效開展課題研

究，我校特邀請區(qū)教育局ffz副局長蒞臨我校指導(dǎo)課題研究，極大鼓舞了全體教

師的科研熱情。區(qū)教研室Isr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校

指導(dǎo)課題研究工作，引導(dǎo)我校課題研究向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。同時(shí)，我門

還重視課題研究的常規(guī)管理，實(shí)行每月一次科研例會，反饋實(shí)驗(yàn)工作情況；每周一

次研討課，開展小型學(xué)術(shù)研討活動，促課題研究上臺階；建立科研專題檔案，及時(shí)

搜集有關(guān)數(shù)據(jù)信息資料，做好信息記錄；實(shí)驗(yàn)教師一學(xué)期至少讀一本教育理論專著,

寫一篇科研論文或交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上一節(jié)研討課;學(xué)校一學(xué)期召開一次專題實(shí)驗(yàn)

總結(jié)會，評出4名校級科研積極分子。在西陵區(qū)數(shù)學(xué)課題階段研究成果展示活動

中，我校數(shù)學(xué)課題資料異彩紛呈，老師們將實(shí)驗(yàn)過程中的活動記錄及經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)

一步整理和提升。我校wdp老師面向西陵區(qū)全體數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)《9的乘法口

訣》，得到與會領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的一致好評，這是我校課題研究成果的具體體現(xiàn)。

四、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好

學(xué)生，在社會上做個好少年。教育活動達(dá)到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明

程度。

1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就

必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施

“規(guī)范”。為此，我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入開展學(xué)習(xí)。一

是開學(xué)典禮上進(jìn)行“新家園、新起點(diǎn)、爭做文明小使者”宣誓。二是每周用旗儀

式利用國旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮

儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育

重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”教育，使“學(xué)規(guī)范”

更細(xì)致，更深入。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要

讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為

進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。如：全校性大型集會隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練；上下樓安靜有序靠右行的

訓(xùn)練；上下樓快靜齊的訓(xùn)練；做兩操動作規(guī)范，整齊化一的'訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、

問好姿態(tài)的訓(xùn)練、值日生的禮儀訓(xùn)練；隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

3、開展形式多樣的大型學(xué)?；顒雍椭黝}班隊(duì)會活動。舉行“迎新春大合唱”

及家長開放日活動，向區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長期友們匯報(bào)展示我校常規(guī)教育教

學(xué)的成果。得到上級領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的稱贊。主題班會《小手拉大手，文明一起走》

《珍愛生命，安全出行》《關(guān)愛身邊需要幫助的人》《擂肥就搶劫，好玩也會犯罪》

《我讀書、我快樂》等，隊(duì)會不僅做到了主題鮮明，而且有教育實(shí)效性，追求較高

的藝術(shù)性。通過以上的教育活動，注重實(shí)踐，促進(jìn)內(nèi)化。構(gòu)建行為規(guī)范自主管理

機(jī)制，逐步變“他律”為“自律”，實(shí)現(xiàn)管理自主化，使行為規(guī)范教育成為每位

學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生

了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現(xiàn)出

了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”，初步展現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)彩。

五、眾志成城求發(fā)展，辛勤耕耘結(jié)碩果。

團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，不斷追求新的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，是bj小學(xué)全

體教師一貫的工作作風(fēng)。本年度，我校先后在lh校長、hr校長的帶領(lǐng)下，濱江小

學(xué)的全體教師心往一發(fā)想，勁往一處使，眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努

力和辛勤耕耘下，我校的教育教學(xué)工作取得了進(jìn)步，結(jié)出了喜人的碩果。

篇6：小學(xué)教學(xué)五年級年度工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的英語教學(xué)工作，五年級英語教學(xué)，聽說相對減少，

讀寫逐漸加大，學(xué)生對這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加

上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其

次，注意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的英語

學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技

能已有初步的了解。司學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。

為此我做了一1、工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教

學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修

改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏

知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言

等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。學(xué)生有疑難和不嗜讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批

注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方

法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會

話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，

更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意

識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念,

由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

篇7：小學(xué)五年級教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和

教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師梳理教材，參加教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹

立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂

教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回

顧如下。

一、重視常規(guī)工作：

積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對每次備課組活動和教研活動，我

們都要準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備，積極討論。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課、

評課，努力提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)注、

高要求。

二、重視集體備課:

抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證

課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一

是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆?/p>

定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，學(xué)生

的反應(yīng)及應(yīng)變對策；還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的

問題。

每次公開課，從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿,

并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點(diǎn)，到充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各

種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，再交流討論,

就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能

吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。從每個詞、每句話的嚴(yán)謹(jǐn)，到每個過渡語,

每次激勵語的恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清晰，到課件的追求完美，在這樣一個磨

練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲。上完后的評價(jià)、反思、總結(jié)和重新修

改整理，又是一個提升，遺憾的是沒有能夠再次實(shí)踐修改后的教案，這是要引起

重視的！

三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作：

特別是在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集大家的智慧，整理每個單元的復(fù)

習(xí)資料，交流每次測流后各個班級的情況，在比較中不斷地改變自己的教學(xué)策略,

不斷給學(xué)生最有效最有條理的復(fù)習(xí)，互補(bǔ)中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計(jì)的

分層作業(yè)，給學(xué)困生在最后的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí)，有了信心，有了進(jìn)步！而

他的補(bǔ)差工作也是做潺最好的，我們要虛心向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一種精神。

四、重視教研活動、課題研究：

組內(nèi)教師平時(shí)能枳極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制

度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己

在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。同時(shí)也積極撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、反思

或案例。

篇8：小學(xué)五年級教育教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺，一個