湘教版二年級上冊語文第四單元教案

湘教版二班級上冊語文第四單元教案

口語交際

——嬉戲真好

玩

1.說清晰嬉戲名稱和玩法。

2.愿意把自己喜愛的嬉戲介紹給大家。

3.鼓舞同學(xué)大膽與他人溝通。

1.把自己喜愛的嬉戲介紹給大家。

2.說清晰有的名稱和玩法。

多媒體課件

生生互動(dòng)說詳細(xì)，

五教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

1.小伴侶們都喜愛玩什么嬉戲？

2.課件出示（再現(xiàn)文中圖畫）

說說他們在玩什么？怎么玩的？

3.小伴侶們的嬉戲肯定更好玩吧？（板書課題）

（二）創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)。

1.小組內(nèi)說自己會玩什么嬉戲？怎么玩的？

2.說說自己最喜愛的嬉戲（說清晰名稱，玩法，緣由,

規(guī)則）

課件出示：

我最喜愛的嬉戲是--------，由于一一，嬉戲規(guī)則是這

樣的，先一一，

然后一一，接著一一，最終一一。

（三）創(chuàng)設(shè)嬉戲情景

1.現(xiàn)在我們最適合玩什么嬉戲？向大家推舉一下。

2.按司學(xué)的推舉玩一玩嬉戲。

3.談?wù)勍骀覒虻捏w會和想法。

4.爭論：玩嬉戲要留意什么？

（老師啟發(fā)：危急的嬉戲不能玩）

（四）鼓舞交際，關(guān)注過程。

1.自邀伙伴，把自己喜愛的嬉戲介紹給對方。

2.上臺介紹自己的嬉戲，并邀大家課后一起玩。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟識本課14個(gè)生字，會寫7個(gè)生字，會認(rèn)7個(gè)生字。

2.了解課文的記敘挨次，有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確書寫本課生字，了解課文的記敘挨次。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、板書課題，激發(fā)質(zhì)疑。

L老師板書課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？

同學(xué)甲：“種窗簾〃是怎么回事呢？

同學(xué)乙：“窗簾〃可以種嗎？

2.請小伴侶們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。

二、感知課文內(nèi)容。

L拼音讀課文，留意課文中的生字。

2.老師范讀課文，請同學(xué)們將生字標(biāo)上記號。

三、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。

1.出示卡片。

2.溝通，如何讀準(zhǔn)字音的？

同學(xué)甲：“兩〃、”蜂〃、”唱〃、“龍〃都是后鼻音，“滿〃、

“歡〃是前鼻音。

由同學(xué)自選片段，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行相關(guān)的詞句訓(xùn)練。

4.課文為什么說這是彩色的窗簾？

找出文中第3飛自然段中表示顏色的詞語。

5.課文為什么要先寫綠色的窗簾？

同學(xué)內(nèi)：由于窗簾是陶陶種下的花藤形成的，它先是綠色的，開滿花

后是花的，

到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。

三、課文拓展延長。

1.看到陶陶種的漂亮的窗簾，你會想些什么？

同學(xué)甲：窗簾真是美啊，我也要去種。

同學(xué)乙：陶陶是通過勞動(dòng)讓窗簾變美的。

2?全家人都喜愛這彩色的窗簾，會怎樣說？

同學(xué)丙：明年我們還種窗簾。

同學(xué)?。何覀兗业奶仗湛烧鎼蹌趧?dòng)啊！

第三課時(shí)

一、看拼音，寫詞語。

changgejTnse

()()

huanlezhonghud

()()

二、比一比，再組詞。

｛兩（）滿（）｛蜂（［峰］）

｛歡（）吹（）｛化（）華（）

三、寫一些表示顏色的詞語。

紅的

四、造句。

好似...

漸漸地...

喜愛……

五、把句子補(bǔ)充完整。

L種子發(fā)芽了，（）的。芽兒長高了，（）的。

2.漸漸地，綠藤上開出（）（）的小花。

11.小姑娘的伴侶

教學(xué)要求：

1.熟識課文中的16個(gè)生字，會寫其中的7個(gè)。

2.熟讀課文，知道課文講了一件什么事？

3.明白小狗不情愿做小姑娘做伴侶的緣由。

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握本課生字，詞語。

懂的伴侶之間應(yīng)當(dāng)珍惜友情，學(xué)會真誠待人。

教學(xué)具預(yù)備：

生字卡片，錄音磁帶

突破方法:

從課文中明白事理，從生活中找到友情，珍惜友情。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一.導(dǎo)入：有一個(gè)小姑娘，她很喜愛交伴侶，小伴侶知道她是怎樣

和她的伴侶相處的嗎？

想做她的伴侶嗎？

我們一起來看看吧，然后再打算做不做她的伴侶。

二.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

1.板書課題：小姑娘的伴侶

2.生借助拼音自讀課文。老師巡回留意聽同學(xué)讀，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。

3.生聽錄音，課文朗讀。

4.生自由說自己對課文的初步感知狀況。

1,出示卡片（帶音節(jié)），生以開火車的形式拼讀，老師留意引

導(dǎo)同學(xué)糾錯(cuò)。

2.去掉拼音（生抽卡片認(rèn)讀）。

3.生自同學(xué)字，可以和同桌爭論記住字形的方法。

4.老師查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“孩，居，換，澡”的字形

結(jié)構(gòu)。

5.生單獨(dú)寫生字（一個(gè)音節(jié)，三個(gè)字，組一個(gè)詞），老師巡察

適時(shí)輔導(dǎo)差生。

四.出示二類字（帶音節(jié)）

1.生以開火車的形式拼讀。

2.小老師領(lǐng)讀。

3.老師講解字形結(jié)構(gòu)。

五.課堂小結(jié)。

其次課時(shí)

一.出示字，詞卡片，生抽讀。

二.學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)同學(xué)弄清晰小姑娘對伴侶的方式，態(tài)度。

1.老師范讀，生標(biāo)出自然段。

2.小姑娘有幾個(gè)伴侶？（大公雞，鴨子，小狗）

她是怎樣和伴侶相處的？（不斷地?fù)Q伴侶）

3.聽課文朗讀。

4.生發(fā)表自己的見解。

5.“交伴侶〃和“換伴侶〃有什么區(qū)分？哪一種說

法符合文中的小姑娘？

（二）公雞，鴨子被小女孩換掉后有什么表現(xiàn)？用波浪線從文中劃

出有關(guān)句子。

1.自讀劃出的句子，體會公雞，鴨子的心情。

2.聽錄音（描寫公雞，鴨子被換后的狀況的句子），

體會它們的心情。

公雞難過地垂下翅膀。

鴨子伸著脖子，生氣地「叫起米。

（三）小公雞為什么會偷偷跑了？

啟發(fā)：1.你覺得小姑娘換伴侶怎么樣？

2?假如你小狗，當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？

3.小狗跑了過后，小姑娘還會有伴侶嗎？

小姑娘會怎么樣?。?/p>

4.你情愿做小姑娘的伴侶嗎？為什么？

5.你最想對小姑娘說什么？

老師教育同學(xué)：要學(xué)會珍惜伴侶，對待伴侶要真誠，不

能有了心伴侶就丟棄老伴侶。

爭論：你想怎么幫小姑娘？

拓展：

生活中你的伴侶多嗎？你平常是怎么對待伴侶

的？以后有什么準(zhǔn)備？

板書設(shè)計(jì)：

小姑娘

換

換換

大公雞

——鴨子一一小狗？？（不珍

惜）

（難

過）（生氣）（跑了）

第三課時(shí)

一.舉例說說自己平常對伴侶真誠的做法和做得不好的地方，以

后準(zhǔn)備怎么做？

1.看拼音，寫詞語：

linjuhaizi

shengqi

（鄰居）（孩子）（生

氣）

2.組詞:

令()孩

)鄰(夠

)

今(該

)領(lǐng)()狗

)

3.牽手做伴侶：

牽嬉戲

交伴侶

做小狗

看

打電視

4.讀句子，然后寫話：

以前，我有一個(gè)伴侶，后來我用它換了鴨子，現(xiàn)在，又用

鴨子換了你。

以前------------，后來-------------，現(xiàn)在

機(jī)動(dòng)：

完成語文練習(xí)冊上的作業(yè)。

寫話

吹泡泡

1.通過嬉戲活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)寫話愛好。

2.學(xué)習(xí)圍繞中心寫話。

3.依據(jù)表達(dá)需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

1.圍繞中心寫話。

2.擴(kuò)大詞語積累，表達(dá)真實(shí)感受。

三.教學(xué)具預(yù)備

多媒體課彳牛，泡泡水及工具。

四.突破方法

吹吹一一說說一一寫寫

（一）活動(dòng)——吹吹

1.生拉開座位，做吹吹泡泡的嬉戲，老師將同學(xué)吹的情景用攝像。

2.媒體出示，播放老師攝像一一同學(xué)吹泡泡的情景，讓同學(xué)觀賞。

老師啟發(fā)：

1.留意大家的表情，動(dòng)作，心情。

2.看清晰泡泡是怎樣被吹出來的？外形怎樣？像什么？大小怎樣？

（二）說說

1.每組找一個(gè)人說說自己吹泡泡的情景或者看到的情景。

2.生相互補(bǔ)充說完整，說詳細(xì)。

3.老師啟發(fā)，用上學(xué)過的詞（如：一串串，一群群....）

（三）寫寫

啟發(fā)：什么時(shí)候？誰？在什么地方？干什么？怎樣吹的？吹出得泡泡

怎樣？心情怎樣？

老師巡察，并適時(shí)指出同學(xué)寫得好的地方和缺乏的地方。

（四）老師小結(jié)。

語文活動(dòng)4

一.教學(xué)要求

1.練習(xí)想象說話，表達(dá)自己獨(dú)特想法，培育同學(xué)想象力量。

2.借助拼音讀背古詩，培育語感，積累語言。

3.通過調(diào)查，了解一些關(guān)于環(huán)保的學(xué)問，從小培育愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境

的意識。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)

1.練習(xí)想象說話。

2.室外調(diào)查

三.教學(xué)具預(yù)備

多媒體課件

四.突破方法

實(shí)踐中培育同學(xué)良好習(xí)慣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。

五.教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）萬花筒---練習(xí)說話

1.小伴侶，你們有沒有種過葉么東西？（讀文中對話）

2.誰會用“-----------會種-------