牛津英語教材之動名詞用法教案

牛津英語教材之動名詞用法教案一、教案取材出處本次教案取材于牛津英語教材，具體章節(jié)為《牛津高中英語》第二冊Unit2PhysicalEducation。該單元主要圍繞運動與健康展開，其中涉及動名詞的用法，旨在幫助學(xué)生掌握動名詞在句子中的正確運用。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生理解動名詞的概念，掌握動名詞作為主語、賓語和表語的用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用動名詞進(jìn)行口語和書面表達(dá)的能力，提高英語實際運用水平。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的身心健康。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：動名詞作為主語、賓語和表語的用法。動名詞的否定形式及強(qiáng)調(diào)用法。教學(xué)難點：動名詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)別，尤其是在作主語和賓語時。動名詞在復(fù)合句中的正確運用，特別是在主從句中動名詞的時態(tài)和語態(tài)選擇。以下為教學(xué)內(nèi)容的表格表示：序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時間1動名詞的概念及分類導(dǎo)入新課、講解、舉例說明10分鐘2動名詞作為主語和賓語的用法講解、練習(xí)、小組討論15分鐘3動名詞作為表語的用法講解、練習(xí)、小組討論10分鐘4動名詞的否定形式及強(qiáng)調(diào)用法講解、練習(xí)、小組討論10分鐘5動名詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)別講解、練習(xí)、對比分析15分鐘6動名詞在復(fù)合句中的運用講解、練習(xí)、分析錯誤例句15分鐘7回顧、總結(jié)、布置作業(yè)5分鐘通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排，旨在幫助學(xué)生全面掌握動名詞的用法，并在實際語境中靈活運用。四、教案教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)動名詞的用法。情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中感知、理解并運用動名詞。小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。比較分析法：對比動名詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)別，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握動名詞的用法。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡哪些體育運動？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。學(xué)生回答，教師總結(jié)：體育運動對身體健康非常重要。教師提出問題：“在描述體育運動時，我們通常會用什么詞？”引出動名詞的概念。動名詞概念及分類教師講解動名詞的定義，并舉例說明：“Swimmingisgoodforhealth.”（游泳對健康有益。）教師介紹動名詞的分類：表示抽象概念、表示動作或狀態(tài)。教師展示表格，對比動名詞和現(xiàn)在分詞在用法上的區(qū)別：語法成分動名詞現(xiàn)在分詞主語Readingismyhob.（閱讀是我的愛好。）Readingisfun.（閱讀很有趣。）賓語Ienjoyplayingfootball.（我喜歡踢足球。）Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）表語Herjobisteaching.（她的工作是教書。）SheisteachingEnglish.（她在教英語。）動名詞作為主語和賓語的用法教師講解動名詞作為主語和賓語的用法，并舉例說明。學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯誤。教師展示表格，展示動名詞作為主語和賓語的例句：主語例句動名詞Swimmingisgoodforhealth.（游泳對健康有益。）動名詞Playingsportsisimportantforstudents.（體育運動對學(xué)生很重要。）賓語Ienjoyplayingfootball.（我喜歡踢足球。）賓語Shelovesdoingyogaeverymorning.（她喜歡每天早上做瑜伽。）動名詞作為表語的用法教師講解動名詞作為表語的用法，并舉例說明。學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯誤。教師展示表格，展示動名詞作為表語的例句：表語例句動名詞Herjobisteaching.（她的工作是教書。）動名詞Myhobisreading.（我的愛好是閱讀。）動名詞的否定形式及強(qiáng)調(diào)用法教師講解動名詞的否定形式及強(qiáng)調(diào)用法，并舉例說明。學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯誤。教師展示表格，展示動名詞的否定形式及強(qiáng)調(diào)用法的例句：否定形式例句不定式Toswimisgoodforhealth.（游泳對健康有益。）否定形式Idon’tenjoyplayingfootball.（我不喜歡踢足球。）強(qiáng)調(diào)用法Playingsportsisveryimportantforstudents.（體育運動對學(xué)生非常重要。）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動名詞的用法。學(xué)生總結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。六、教案教材分析本教案取材于牛津英語教材第二冊Unit2PhysicalEducation，旨在通過教學(xué)活動幫助學(xué)生掌握動名詞的用法。教材內(nèi)容豐富，涉及體育運動、健康等多個方面，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時教師注重對比分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握動名詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)別，提高學(xué)生的英語實際運用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對動名詞用法的理解，提高其在實際語境中的應(yīng)用能力。以下為詳細(xì)的作業(yè)設(shè)計和操作步驟：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要用動名詞完成句子，展示其在不同語法成分中的應(yīng)用。作業(yè)包括填空、改寫句子、寫小短文等形式。作業(yè)步驟：步驟一：教師分發(fā)作業(yè)紙，簡要說明作業(yè)要求，并舉例說明。步驟二：學(xué)生獨立完成作業(yè)，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。步驟三：作業(yè)完成后，學(xué)生舉手示意，教師逐個批改。作業(yè)示例：填空：She______(love)readingbooks.改寫句子：Heisinterestedinplayingfootball.→______ishishob.寫小短文：Writeashortpassageaboutyourfavoritesport,usingatleastfivedifferentverbformsofthegivenword.作業(yè)話術(shù)：教師在巡視課堂時：“Iseeyou’rehavingtroublewiththeverbforms.Letmehelpyouout.”教師在批改作業(yè)時：“Yourpassageisgreat!You’veusedavarietyofverbforms.Keepupthegoodwork!”作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方。學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行自我修正。八、教案結(jié)語動名詞用法的學(xué)習(xí)接近尾聲，我們回顧一下所學(xué)內(nèi)容。動名詞作為英語語法中的一個重要組成部分，它在句子中的靈活運用能夠幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。通過今天的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)實踐，我相信大家已經(jīng)對動名詞有了更深入的理解。在的日子里，希望同學(xué)們能夠多加練習(xí)，將動名詞的用法融入日常英語學(xué)習(xí)中。記住，語言的學(xué)習(xí)需要不斷地實踐和運用。在享受運動的同時也能夠享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。下面是一個簡單的表格，用于展示作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)：作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)示例話術(shù)填空用動名詞完成句子She______(love)readingbooks.“Iseeyou’rehavingtroublewiththeverbforms.Letmehelpyouout.”改寫句子改寫句子，使用動名詞Heisinterestedinplayingfootball.→______ishishob.“Yourpassageisgreat!You’veusedavarietyof