《會計基礎(chǔ)概念與原則：大一會計學科教學教案》VIP

《會計基礎(chǔ)概念與原則：大一會計學科教學教案》一、教案取材出處《會計學原理》教材，作者：張華，出版社：高等教育出版社，ISBN：9787040501230?！稌嫽A(chǔ)》教材，作者：李明，出版社：中國財政經(jīng)濟出版社，ISBN：9787509556850。中國注冊會計師協(xié)會：《中國會計準則》。網(wǎng)絡(luò)資源：會計相關(guān)論壇、公眾號、會計培訓網(wǎng)站等。二、教案教學目標理解會計的基本概念和原則。掌握會計要素、會計科目和會計賬戶之間的關(guān)系。能夠運用會計原則進行簡單的會計核算。培養(yǎng)學生的會計思維和職業(yè)素養(yǎng)。三、教學重點難點序號教學重點教學難點1理解會計的基本概念，如資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等。理解會計等式，即資產(chǎn)=負債所有者權(quán)益，并能運用等式分析會計要素的變化。2掌握會計要素的確認和計量原則。正確運用會計原則進行會計核算，如權(quán)責發(fā)生制、歷史成本原則等。3理解會計科目和會計賬戶的關(guān)系。根據(jù)會計科目設(shè)置會計賬戶，并能進行賬戶的借貸登記和過賬。4運用會計原則進行簡單的會計核算。掌握復(fù)式記賬法的原理，并能進行借貸記賬和試算平衡。5培養(yǎng)學生的會計思維和職業(yè)素養(yǎng)。將會計知識應(yīng)用于實際案例，提高學生的實際操作能力。教案教學過程導(dǎo)入新課教師以提問的方式引入新課：“同學們，大家知道什么是會計嗎？會計在我們的生活中有哪些作用呢？”學生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學生總結(jié)會計的基本概念和作用。概念講解教師講解會計的基本概念，如資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等，并使用圖表展示會計要素之間的關(guān)系。教師提出問題：“為什么說資產(chǎn)=負債所有者權(quán)益是一個重要的會計等式？”學生分組討論，每組選代表回答問題，教師點評并總結(jié)。原則講解教師講解會計的基本原則，如權(quán)責發(fā)生制、歷史成本原則等，并結(jié)合實例說明。教師提問：“為什么權(quán)責發(fā)生制比收付實現(xiàn)制更為合理？”學生回答，教師點評并強調(diào)權(quán)責發(fā)生制的重要性。會計科目與賬戶教師講解會計科目和會計賬戶的關(guān)系，并展示如何根據(jù)會計科目設(shè)置會計賬戶。教師提問：“會計科目和賬戶有什么區(qū)別？”學生回答，教師點評并舉例說明。實踐操作教師發(fā)放練習冊，讓學生獨立完成簡單的會計核算練習。教師巡視指導(dǎo)，解答學生疑問。案例分析教師提供一個實際案例，如一家公司的財務(wù)報表，讓學生分析其中的會計要素和原則的應(yīng)用。學生分組討論，每組選代表分享分析結(jié)果，教師點評并總結(jié)。教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學生分享學習心得，教師總結(jié)并提出改進建議。教案教學方法提問法：通過提問激發(fā)學生的思考和興趣，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論。案例分析法：通過實際案例，讓學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。分組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。演示法：通過圖表、實物演示等方式，直觀展示會計要素和原則，幫助學生理解。教案教材分析教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，適合初學者學習。教材注重理論聯(lián)系實際，通過實例講解，幫助學生更好地理解會計概念和原則。教材配有練習冊，有助于學生鞏固所學知識。教材內(nèi)容更新及時，反映最新的會計準則和法規(guī)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：會計等式應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：學生需根據(jù)提供的財務(wù)數(shù)據(jù)，填寫資產(chǎn)負債表和利潤表，并驗證會計等式是否成立。操作步驟：學生首先閱讀教材中關(guān)于資產(chǎn)負債表和利潤表的相關(guān)內(nèi)容。教師提供一組財務(wù)數(shù)據(jù)，包括資產(chǎn)、負債和所有者權(quán)益等。學生根據(jù)數(shù)據(jù)填寫資產(chǎn)負債表和利潤表。學生計算資產(chǎn)負債表左邊的資產(chǎn)總額和右邊的負債與所有者權(quán)益之和，驗證是否相等。學生計算利潤表中的總收入和總費用，計算凈利潤。具體話術(shù)：“同學們，現(xiàn)在我們來進行一個有趣的練習，你們需要運用我們學到的會計等式來驗證財務(wù)報表的正確性?！薄罢埫课煌瑢W查閱教材，理解資產(chǎn)負債表和利潤表的結(jié)構(gòu)。”“現(xiàn)在請你們根據(jù)我提供的數(shù)據(jù)，填寫資產(chǎn)負債表和利潤表。”作業(yè)二：會計原則案例分析作業(yè)內(nèi)容：學生需分析一個企業(yè)的財務(wù)報表，評估其遵循的會計原則。操作步驟：教師提供一家企業(yè)的財務(wù)報表樣本。學生閱讀報表，識別報表中的會計項目。學生分析報表中的項目，判斷企業(yè)是否遵循了如權(quán)責發(fā)生制、歷史成本等會計原則。學生撰寫分析報告，說明企業(yè)的會計原則應(yīng)用情況。具體話術(shù)：“今天你們的作業(yè)是分析一家企業(yè)的財務(wù)報表，看看它們是如何應(yīng)用會計原則的?！薄罢埬銈冏屑氶喿x這份財務(wù)報表，找出所有的會計項目。”“你們需要思考，這些項目是如何反映會計原則的？請記錄下你們的觀察?！卑?、教案結(jié)語教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天我們學習了會計的基本概念、原則和要素，了解了會計等式以及會計科目和賬戶的關(guān)系。能夠通過今天的練習，加深對這些知識點的理解。”教師鼓勵學生：“會計是一門實用的學科，它不僅能夠幫助我們理解企業(yè)的財務(wù)狀況，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。我能夠繼續(xù)努力，將所學知識應(yīng)用到實際生活中?！苯處熖岢鱿鹿?jié)課的預(yù)告：“下周我們將學習如何進行簡單的會計核