五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第18課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋教案新人教版

Page4美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋課題美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋課時(shí)2課教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)勝利的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備老師：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)生：搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，打算制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋課堂教學(xué)二次備課1引導(dǎo)階段老師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（特地裝美術(shù)作品、特征顯明）學(xué)生探討美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。2、發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生綻開探討，后老師總結(jié)制作過程、詳細(xì)要求和方法。1）、選擇自己滿足的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的依次，進(jìn)行編號(hào)或分類。3）、選用透亮的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。5）、收集自己的評(píng)語、同學(xué)的評(píng)語、老師的評(píng)語或者家長(zhǎng)的評(píng)語。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。了解了如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的特性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？觀賞一些具有特性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā煟寒嬅娴脑O(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的特性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)老師組織學(xué)生分組，組員探討，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。5、作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展相互評(píng)價(jià)、觀賞活動(dòng)課題美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋課