“雙減”政策下勞動(dòng)教育實(shí)踐探究_第1頁
“雙減”政策下勞動(dòng)教育實(shí)踐探究_第2頁
“雙減”政策下勞動(dòng)教育實(shí)踐探究_第3頁
“雙減”政策下勞動(dòng)教育實(shí)踐探究_第4頁
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摘要：隨著“雙減”政策的全面實(shí)施，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間得到進(jìn)一步釋放，這關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育，學(xué)科融合，實(shí)踐活動(dòng)引言：勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[2]20203直接闡明了大中小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的重要意義。20217月國(guó)家出臺(tái)了“雙減”政1234宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭?！盵3]春節(jié)期間，可以布置“走進(jìn)春節(jié)”開展勞動(dòng)周活動(dòng)?；ㄉ且环N常見的農(nóng)產(chǎn)品，學(xué)生也經(jīng)常的品嘗，其收摘與要尊重勞動(dòng)人民，要崇尚勞動(dòng)，要懂得勞動(dòng)者最光榮、勞動(dòng)者最美麗的道理。教師在中去經(jīng)歷勞動(dòng)過程，進(jìn)而提升學(xué)生尊重勞動(dòng)的育人效果。勞動(dòng)教育要適時(shí)更新觀念，

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