2025年兒童教育心理師考試試題及答案

2025年兒童教育心理師考試試題及答案一、案例分析題（30分）

案例：小明，8歲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。小明在學(xué)校表現(xiàn)較為內(nèi)向，不愿意與同學(xué)交流，課堂回答問題聲音很小，作業(yè)完成得也不是很認(rèn)真。家長(zhǎng)反映，小明在家也很少主動(dòng)與家人交流，經(jīng)常一個(gè)人待在房間里。經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)小明在小的時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)橐淮我馔馐軅?，?dǎo)致他對(duì)于外界產(chǎn)生了恐懼感。

1.分析小明可能存在的心理問題。（6分）

答案：小明可能存在以下心理問題：

（1）社交焦慮；

（2）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）；

（3）自卑心理；

（4）注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）。

2.作為兒童教育心理師，針對(duì)小明的心理問題，應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？（6分）

答案：

（1）進(jìn)行心理評(píng)估，確定小明的心理問題類型；

（2）與小明建立良好的師幼關(guān)系，增強(qiáng)他的自信心；

（3）開展團(tuán)體活動(dòng)，鼓勵(lì)小明與同學(xué)互動(dòng)，提高社交能力；

（4）運(yùn)用認(rèn)知行為療法，幫助小明調(diào)整負(fù)面認(rèn)知；

（5）與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明的心理成長(zhǎng)。

3.在與小明進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，如何運(yùn)用積極心理學(xué)的原理？（6分）

答案：

（1）關(guān)注小明的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的進(jìn)步；

（2）鼓勵(lì)小明設(shè)定小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)；

（3）引導(dǎo)小明認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，培養(yǎng)自我效能感；

（4）幫助小明建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)歸屬感；

（5）引導(dǎo)小明學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，培養(yǎng)心理韌性。

4.如何根據(jù)小明的心理發(fā)展特點(diǎn)，為其設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育方案？（6分）

答案：

（1）了解小明的興趣愛好，選擇適合他的活動(dòng)；

（2）針對(duì)小明的心理問題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的輔導(dǎo)方案；

（3）關(guān)注小明的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教育策略；

（4）與小明家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)；

（5）定期評(píng)估教育效果，不斷優(yōu)化教育方案。

二、選擇題（30分）

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律？（6分）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從具體到抽象

C.從低級(jí)到高級(jí)

D.從主動(dòng)到被動(dòng)

答案：D

2.兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)中，應(yīng)遵循哪些原則？（6分）

A.科學(xué)性原則

B.實(shí)用性原則

C.互動(dòng)性原則

D.全面性原則

答案：ABCD

3.以下哪種心理治療方法適用于小明？（6分）

A.認(rèn)知行為療法

B.認(rèn)知療法

C.行為療法

D.森田療法

答案：A

4.兒童教育心理師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)如何選擇團(tuán)體成員？（6分）

A.選擇性格相近的成員

B.選擇學(xué)習(xí)成績(jī)較好的成員

C.選擇具有共同興趣愛好的成員

D.選擇具有不同性格特點(diǎn)的成員

答案：D

三、簡(jiǎn)答題（20分）

1.簡(jiǎn)述兒童心理健康教育的目標(biāo)。（6分）

答案：兒童心理健康教育的目標(biāo)包括：

（1）促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感、意志等方面的發(fā)展；

（2）提高兒童自我意識(shí)，培養(yǎng)自信心；

（3）增強(qiáng)兒童社會(huì)適應(yīng)能力，提高人際交往能力；

（4）預(yù)防和糾正兒童心理障礙，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

2.簡(jiǎn)述兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的原則。（6分）

答案：兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

（1）尊重兒童，關(guān)愛兒童；

（2）以兒童為中心，關(guān)注個(gè)體差異；

（3）科學(xué)、客觀、公正地評(píng)估兒童心理狀況；

（4）注重實(shí)踐活動(dòng)，提高兒童心理素質(zhì)；

（5）與家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，共同關(guān)注兒童心理健康。

3.簡(jiǎn)述兒童教育心理師在開展個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問題。（6分）

答案：兒童教育心理師在開展個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下問題：

（1）尊重兒童，建立良好的師幼關(guān)系；

（2）關(guān)注個(gè)體差異，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案；

（3）運(yùn)用多種心理治療方法，提高輔導(dǎo)效果；

（4）關(guān)注兒童情緒變化，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略；

（5）與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注兒童成長(zhǎng)。

四、論述題（20分）

1.論述兒童教育心理師在預(yù)防和干預(yù)兒童心理障礙方面的作用。（10分）

答案：兒童教育心理師在預(yù)防和干預(yù)兒童心理障礙方面具有以下作用：

（1）通過心理評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童心理問題；

（2）開展心理健康教育，提高兒童心理素質(zhì)；

（3）運(yùn)用心理治療方法，幫助兒童克服心理障礙；

（4）與家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)合作，共同關(guān)注兒童心理健康；

（5）促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，預(yù)防心理障礙的發(fā)生。

2.論述兒童教育心理師在促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展方面的作用。（10分）

答案：兒童教育心理師在促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展方面具有以下作用：

（1）關(guān)注兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展針對(duì)性教育；

（2）引導(dǎo)兒童進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高認(rèn)知能力；

（3）培養(yǎng)兒童的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（4）關(guān)注兒童認(rèn)知過程中的困難，提供及時(shí)幫助；

（5）促進(jìn)兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高綜合素質(zhì)。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（30分）

1.分析小明可能存在的心理問題。（6分）

答案：小明可能存在以下心理問題：

（1）社交焦慮：由于小明不愿意與同學(xué)交流，課堂回答問題聲音很小，這表明他可能在社交場(chǎng)合中感到緊張和不安。

（2）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）：小明小時(shí)候的意外受傷可能導(dǎo)致他對(duì)類似情境產(chǎn)生恐懼和回避行為。

（3）自卑心理：小明的內(nèi)向和缺乏自信可能源于對(duì)自己的能力或外貌的不滿意。

（4）注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）：小明的注意力不集中和作業(yè)完成不認(rèn)真可能與ADHD有關(guān)。

解析思路：通過分析小明的行為表現(xiàn)和背景信息，可以推斷出他可能存在的心理問題。

2.作為兒童教育心理師，針對(duì)小明的心理問題，應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？（6分）

答案：

（1）進(jìn)行心理評(píng)估，確定小明的心理問題類型；

（2）與小明建立良好的師幼關(guān)系，增強(qiáng)他的自信心；

（3）開展團(tuán)體活動(dòng)，鼓勵(lì)小明與同學(xué)互動(dòng)，提高社交能力；

（4）運(yùn)用認(rèn)知行為療法，幫助小明調(diào)整負(fù)面認(rèn)知；

（5）與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明的心理成長(zhǎng)。

解析思路：針對(duì)每個(gè)心理問題，制定相應(yīng)的干預(yù)措施，包括心理評(píng)估、建立關(guān)系、社交技能訓(xùn)練、認(rèn)知行為療法和家校合作。

3.在與小明進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，如何運(yùn)用積極心理學(xué)的原理？（6分）

答案：

（1）關(guān)注小明的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的進(jìn)步；

（2）鼓勵(lì)小明設(shè)定小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)；

（3）引導(dǎo)小明認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，培養(yǎng)自我效能感；

（4）幫助小明建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)歸屬感；

（5）引導(dǎo)小明學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，培養(yǎng)心理韌性。

解析思路：積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和潛能，因此干預(yù)措施應(yīng)著重于增強(qiáng)小明的自我認(rèn)識(shí)、自我效能感和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

4.如何根據(jù)小明的心理發(fā)展特點(diǎn)，為其設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育方案？（6分）

答案：

（1）了解小明的興趣愛好，選擇適合他的活動(dòng)；

（2）針對(duì)小明的心理問題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的輔導(dǎo)方案；

（3）關(guān)注小明的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教育策略；

（4）與小明家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)；

（5）定期評(píng)估教育效果，不斷優(yōu)化教育方案。

解析思路：根據(jù)小明的心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，設(shè)計(jì)適合他的教育方案，并確保方案的靈活性和適應(yīng)性。

二、選擇題（30分）

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律？（6分）

答案：D

解析思路：兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從具體到抽象、從低級(jí)到高級(jí)，因此選項(xiàng)D“從主動(dòng)到被動(dòng)”不符合基本規(guī)律。

2.兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)中，應(yīng)遵循哪些原則？（6分）

答案：ABCD

解析思路：兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循科學(xué)性、實(shí)用性、互動(dòng)性和全面性原則，以確保教育活動(dòng)有效且適合兒童的需求。

3.以下哪種心理治療方法適用于小明？（6分）

答案：A

解析思路：小明可能存在社交焦慮和自卑心理，認(rèn)知行為療法可以幫助他識(shí)別和改變負(fù)面思維，因此是適合的治療方法。

4.兒童教育心理師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)如何選擇團(tuán)體成員？（6分）

答案：D

解析思路：選擇具有不同性格特點(diǎn)的成員可以促進(jìn)團(tuán)體多樣性，增強(qiáng)成員之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。

三、簡(jiǎn)答題（20分）

1.簡(jiǎn)述兒童心理健康教育的目標(biāo)。（6分）

答案：兒童心理健康教育的目標(biāo)包括：

（1）促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感、意志等方面的發(fā)展；

（2）提高兒童自我意識(shí)，培養(yǎng)自信心；

（3）增強(qiáng)兒童社會(huì)適應(yīng)能力，提高人際交往能力；

（4）預(yù)防和糾正兒童心理障礙，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

解析思路：根據(jù)兒童心理健康教育的定義和目的，概括其核心目標(biāo)。

2.簡(jiǎn)述兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的原則。（6分）

答案：兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

（1）尊重兒童，關(guān)愛兒童；

（2）以兒童為中心，關(guān)注個(gè)體差異；

（3）科學(xué)、客觀、公正地評(píng)估兒童心理狀況；

（4）注重實(shí)踐活動(dòng)，提高兒童心理素質(zhì)；

（5）與家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，共同關(guān)注兒童心理健康。

解析思路：列出兒童教育心理師在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)需要遵循的原則，確?；顒?dòng)的有效性和適宜性。

3.簡(jiǎn)述兒童教育心理師在開展個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問題。（6分）

答案：兒童教育心理師在開展個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下問題：

（1）尊重兒童，建立良好的師幼關(guān)系；

（2）關(guān)注個(gè)體差異，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案；

（3）運(yùn)用多種心理治療方法，提高輔導(dǎo)效果；

（4）關(guān)注兒童情緒變化，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略；

（5）與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注兒童成長(zhǎng)。

解析思路：強(qiáng)調(diào)個(gè)別輔導(dǎo)過程中需要注意的要點(diǎn)，以確保輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

四、論述題（20分）

1.論述兒童教育心理師在預(yù)防和干預(yù)兒童心理障礙方面的作用。（10分）

答案：兒童教育心理師在預(yù)防和干預(yù)兒童心理障礙方面具有以下作用：

（1）通過心理評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童心理問題；

（2）開展心理健康教育，提高兒童心理素質(zhì)；

（3）運(yùn)用心理治療方法，幫助兒童克服心理障礙；

（4）與家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)合作，共同關(guān)注兒童心理健康；

（5）促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，預(yù)防心理障礙的發(fā)生。

解析思路：闡述兒童教育心理師在預(yù)防和干預(yù)兒童心理障礙方面的具體作用，包括評(píng)估、教育、治療、合作和預(yù)防。

2.論述兒童教育心理師在促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展方面