提升卷-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)期末卷（重慶專用）（考試版）VIP

2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末考前必刷卷八年級(jí)語文（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘））注意事項(xiàng)：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將答題卡收回。一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．上溯（s?）

詰責(zé)（jié）

虬枝（qiú）

不折不撓（ráo）B．挑釁（xìn）

倔強(qiáng)（juè）

田疇（chóu）

慘絕人寰（huán）C．瀕臨（bīn）

锃亮（zèng）丘壑（hè）

藏污納垢（gòu）D．鐫刻（juān）

纖維（qiān）

鮮腴（yú）

屏息斂聲（bǐng）2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．葺毛

倦怠

格調(diào)

自出心裁B．蹣跚

繁殖

笆蕉

重巒疊嶂C．歡愉

躁熱

薔薇

長(zhǎng)途跋涉D．偉岸

凋謝

斟酌

不懷好意3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．她一下子成了人們的知心朋友，找她談話的人絡(luò)繹不絕，一個(gè)還沒談完，另一個(gè)已開門探頭了。B．國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，不少戴眼鏡的教書先生，不顧吱吱橫飛的流彈，跳上方桌發(fā)表慷慨激昂的演講。C．大災(zāi)年，先祖攜家?guī)Э?，在逃荒路上妙手偶得的一個(gè)壺，哪管什么失主，傳到我這就成了傳家寶。D．中國(guó)古代因地制宜地創(chuàng)造了多種型式的農(nóng)田水利工程，有的工程設(shè)計(jì)和規(guī)模居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平。4.下列說法有誤的一項(xiàng)（3分）（

）A．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，但是如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實(shí)的前面。B．從句子的語氣上說“你就在此地，不要走動(dòng)”。屬于祈使句；“唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”屬于感嘆句。C．“住在山中的一位老人微笑著喝從森林中打來的泉水。”“老人”是主語中心語，“微笑著”修飾謂語動(dòng)詞，是狀語。D．“他酒沒沾唇，心早就熱了?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法，屬超前夸張。A5.有的詞語在不同語境中有不同的含義，請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語中任選一個(gè)，參照示例，寫兩句話。（修辭、句式不限）（3分）示例：序幕——嬰兒用自己的第一聲啼哭拉開了人生的序幕。一聲鏗鏘鼓響，一個(gè)精彩亮相，拉開了這部話劇的序幕。備選詞語：綠色

漣漪

深淵名著閱讀（7分）6.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。在作者筆下：（3分）（1）A是美麗的“殺手”，完成“婚禮”后，一方會(huì)吃掉另一方。A是_______（2）B時(shí)而輕聲低吟，時(shí)而歌聲嘹亮，是田園中的“小提琴家”。B是_______（3）C在地下生活四年，在陽光中歌唱只有五星期。C是_______7．閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，按要求答題。(4分)我到后不久，就見到了他，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，他光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。(1)選段中“我”是____________（人名），“他”是________________________（人名）（2分）(2)有同學(xué)認(rèn)為，讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，印證這種觀點(diǎn)。（2分）8.綜合性學(xué)習(xí)（8分）某學(xué)校信息處將組織同學(xué)們開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)為活躍氣氛，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）(2)為豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。（2分）示例：說一說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展①_____________②_____________(3)2021年10月6日，秦剛大使在”旅游和人文交流”主題論壇開幕式上作了演講，向美國(guó)人講解了中國(guó)的熱詞，其中包括，“躺平”“凡爾賽”“內(nèi)卷”“飯圈”“雙減”等等。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)熱詞，用非網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)它的意思。（4分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分，每空1分）9.默寫填空。游春賞花：（1）______，淺草才能沒馬蹄。白居易《錢塘湖春行》（2）芳草長(zhǎng)堤，______。歐陽修《采桑子》感嘆時(shí)光：（3）黃鶴一去不復(fù)返，______。崔顥《黃鶴樓》（4）______，似曾相識(shí)燕歸來。晏殊《浣溪沙》美好品質(zhì)：（5）______，壯心不已。曹操《龜雖壽》（6）冰霜正慘凄，______。劉楨《贈(zèng)叢弟》（7）道者，文之根本，志之所之也。吳均在《與朱元思書》中寫“鳶飛戾天者，望峰息心；______，______”，借景抒情，淡泊名利；蘇軾在《記承天寺夜游》中借“______？何處無竹柏？______”傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)。（二）閱讀下面的文言文，完成10----13小題。（15分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。10．解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）（1）舜發(fā)于畎畝之中____________

（2）行拂亂其所為_____________（3）曾益其所不能______________

（4）出則無敵國(guó)外患者_(dá)________11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）故天將降大任于是人也，必先苦其心志。（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻。12．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A．文章的開頭運(yùn)用排比句式，連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說服力。B．歐陽修說：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！边@一觀點(diǎn)與本文的主要觀點(diǎn)是一致的。C．文章開篇列舉六位先賢的事例，目的是證明只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。D．文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。13．選文和鏈接材料都涉及到人才造就和國(guó)家存亡的問題，它們表達(dá)的觀點(diǎn)是否一致？試簡(jiǎn)要分析。（4分）【鏈接材料】吳既赦越，越王句踐①反國(guó)，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。（節(jié)選自《史記》）【注】①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國(guó)。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成14----17小題。（17分）①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。②“我的講義，你能抄下來么？”他問。③“可以抄一點(diǎn)?！雹堋澳脕砦铱矗　雹菸医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。⑥可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：⑦“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹嗟俏也环?，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：⑨“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！雹鈱W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。?解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：?“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”14．用簡(jiǎn)潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（4分）（1）_____（2）_____（3）________（4）_____15．“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指代什么？（3分）16．“我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”“我”又因何“感到一種不安”？（5分）17．“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生怎樣的高貴品質(zhì)？（5分）（二）閱讀下面的文章，完成18----22小題。（23分）【材料一】近日最高法院下達(dá)通知，要求各級(jí)人民法院正確審理涉及保護(hù)紅色經(jīng)典傳承和英雄烈士合法權(quán)益案件。通知要求，要依法妥善審理好使用紅色經(jīng)典作品報(bào)酬糾紛和英雄烈士合法權(quán)益糾紛案件。在侵權(quán)認(rèn)定、報(bào)酬計(jì)算和判令停止行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)秉承尊重歷史、尊重法律、尊重權(quán)利的原則，堅(jiān)持紅色經(jīng)典和英雄烈士合法權(quán)益司法保護(hù)的利益衡平。為維護(hù)黨和國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，對(duì)因使用紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生的報(bào)酬糾紛案件，不得判令紅色經(jīng)典作品停止表演或者演出。（摘自2018年5月15日《中國(guó)新聞網(wǎng)》）【材料二】紅色經(jīng)典，通常以“三紅一創(chuàng)，青山保林”（《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》《青春之歌》《山鄉(xiāng)巨變》《保衛(wèi)延安》《林海雪原》）等為代表的文學(xué)作品，反映中華人民共和國(guó)成立前后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及土地革命等中期的巨變?！凹t色經(jīng)典”是產(chǎn)生于20世紀(jì)中國(guó)的一種特殊文化現(xiàn)象，以反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)為核心，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族獨(dú)立解放的歷史進(jìn)程?！凹t色經(jīng)典”肩負(fù)著歷史敘述、時(shí)代精神和民族精神塑造的重任，在推動(dòng)革命歷史經(jīng)典化、傳播主流意識(shí)形態(tài)、整合民眾思想、統(tǒng)一社會(huì)價(jià)值取向、建構(gòu)當(dāng)代人的歷史認(rèn)知等方面發(fā)揮了重要作用。（摘編自段蘊(yùn)恒《淺論紅色經(jīng)典的影視改編與重塑》）【材料三】根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，90.8%的青少年學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)紅色經(jīng)典書籍有所了解，27.3%的學(xué)生認(rèn)為自己非常了解紅色經(jīng)典。青少年對(duì)紅色經(jīng)典書籍認(rèn)同度及認(rèn)知來源情況認(rèn)同度能夠激勵(lì)自我克服困難83.3%有助于樹立三觀，確立理想73.9%能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在生活52.8%能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)17.3%對(duì)自己毫無意義3.2%認(rèn)知來源影視劇81.8%教科書72.4%學(xué)?；顒?dòng)58.3%網(wǎng)絡(luò)媒體45.6%父母、老師、同學(xué)的推薦25.2%（摘編自《青少年紅色經(jīng)典書籍閱讀調(diào)查及出版建議》）【材料四】紅色經(jīng)典最初走向海外，外文出版社起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。在全世界最大的讀者網(wǎng)站Goodreads上，世界各地的讀者對(duì)這批紅色經(jīng)典紛紛發(fā)表評(píng)論。一位37歲的美國(guó)女圖書管理員認(rèn)為《林海雪原》內(nèi)容十分有趣、十分吸引人，并為書中的人物精神所感動(dòng)，該書讓美國(guó)讀者對(duì)故事發(fā)生的中國(guó)時(shí)代背景有了一定的理解。美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的東亞研究中心主任羅福林教授今天仍然向該校研究生、本科生們推薦《林海雪原》一書，他認(rèn)為《林海雪原》等紅色經(jīng)典是中國(guó)文學(xué)的代表；通俗易懂。來自美國(guó)、加拿大和印度等國(guó)的130位讀者對(duì)《青春之歌》給予了高度評(píng)價(jià)，有位印度的讀者在留言中表達(dá)了感激之情：“《青春之歌》這本書讓我進(jìn)入了共產(chǎn)主義文學(xué)的世界。它將我?guī)胛膶W(xué)的大門，因此在我心中有特殊的地位。這本書我至少讀了5遍，我之所以閱讀中國(guó)文學(xué)，都是因?yàn)槭芩挠绊憽！保ㄕ幾?017年11月8日《人民日?qǐng)?bào)》）【材料五】自20世紀(jì)90年代以來，改編、翻拍“紅色經(jīng)典”成為影視劇藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域的一股潮流。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，很大程度上是轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)多元話語意義相互影響的結(jié)果。也有人認(rèn)為改編“紅色經(jīng)典”成“風(fēng)”，是因?yàn)楦木幷甙l(fā)現(xiàn)了“紅色經(jīng)典”的商業(yè)價(jià)值。改編者認(rèn)為從集體英雄主義中，可以挖掘出個(gè)人英雄主義：從“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；從不食人間煙火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改編“紅色經(jīng)典”有賣點(diǎn)，有市場(chǎng)。因此，“紅色經(jīng)典”經(jīng)過如此這般的改編，“誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場(chǎng)”問題也隨之產(chǎn)生，一些“紅色經(jīng)典”開始“變色”“變味”，從而極大地影響了原著的完整性、嚴(yán)肅性和經(jīng)典性。如今，不少“紅色經(jīng)典”改編之作不成功，除了受經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，創(chuàng)作者心態(tài)浮躁之外，受西方混亂的文藝思潮影響也是一個(gè)重要原因。一些改編者想當(dāng)然地對(duì)作品進(jìn)行所謂的“修正與補(bǔ)充”，而不惜與這些作品誕生時(shí)社會(huì)大多數(shù)人的審美愿望唱反調(diào)。須知，這些紅色經(jīng)典是一個(gè)時(shí)代人們的理想追求、青春愿望，漫透了當(dāng)時(shí)人們深厚的感情，顛覆這些東西，自然與歷史真實(shí)和生活真實(shí)不符。有些翻拍作品，一味為了收視率等，隨意增添愛情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立場(chǎng)，以達(dá)到純粹消遣、娛樂，迎合市場(chǎng)的目的。（摘編自新華網(wǎng)）18．閱讀上述材料，下面說法不正確的一項(xiàng)是（4分）（）A．最高人民法院日前下發(fā)通知，要求各級(jí)人民法院在依法妥善處理紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生報(bào)酬糾紛案件時(shí)不得判令停演。