2025年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試卷及答案

2025年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試卷一、積累?運(yùn)用（28分）1．（12分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列各題。人工智能時(shí)代，我們不得不重新審視讀書(shū)這個(gè)雖然但并非的求知方式。一本好書(shū)像一面無(wú)形的墻，在自我和外部世界之間筑起一道邊界。哪怕外面世界，只要在這道邊界的bì（）護(hù)下，你就會(huì)是平靜的、專(zhuān)注的、從容的。你焦zào（）的心會(huì)因此安靜下來(lái)，你就會(huì)獲得一段難得的喘息時(shí)間。思考會(huì)伴隨自在的節(jié)拍，讓你可以躲開(kāi)令你的suǒ（）事；讓你可以在不同的時(shí)空中穿梭馳騁；讓你可以在知識(shí)的園地里做一回園丁，助力你想象力的萌芽生長(zhǎng)；讓你可以品嘗人間百態(tài)，體驗(yàn)種種復(fù)雜的情愫，與書(shū)中人物同悲喜、共命運(yùn)。讀書(shū)是一場(chǎng)全方位的心靈改造活動(dòng)，一本好書(shū)的影響可能會(huì)伴隨我們一生。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）畫(huà)橫線的四處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.老舊古老風(fēng)吹雨打焦頭爛額B.老舊古老焦頭爛額風(fēng)吹雨打C.古老老舊焦頭爛額風(fēng)吹雨打D.古老老舊風(fēng)吹雨打焦頭爛額（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.人工智能、穿梭馳騁、萌芽生長(zhǎng)、人間百態(tài)這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是一致的。B.“一本好書(shū)像一面無(wú)形的墻”運(yùn)用比喻中的暗喻，喻體是“無(wú)形的墻”。C.文中畫(huà)橫線的句子是承接復(fù)句，內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，具有先后相承的關(guān)系。D.畫(huà)波浪線句子中，“讀書(shū)”是動(dòng)詞，“全方位”是形容詞，“心靈”是名詞。（4）語(yǔ)段中的“你”從意思上說(shuō)都可以換成“我們”，但二者表達(dá)效果不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明使用“你”在表達(dá)上的效果。2．（8分）同桌擬寫(xiě)了一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫他把橫線上相應(yīng)的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。讀書(shū)是一場(chǎng)全方位的心靈改造活動(dòng)?？鬃印皩W(xué)而不思則罔，①”告訴我們讀書(shū)與思考的關(guān)系；孟子“富貴不能淫，②，威武不能屈”教育我們保持做人的骨氣；《禮記》中“知不足，然后能自反也；知困，③”指引我們學(xué)會(huì)反思奮進(jìn)；諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志，④”勸誡我們自覺(jué)養(yǎng)性修身；杜甫“⑤，一覽眾山小”激勵(lì)我們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥”勉勵(lì)我們堅(jiān)定理想信念；宋濂“⑦，不知口體之奉不若人也”引領(lǐng)我們享受讀書(shū)的樂(lè)趣；蘇軾“⑧，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”啟發(fā)我們保持樂(lè)觀的心境。3．（8分）校文學(xué)社開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)依據(jù)邀請(qǐng)函完成下列各題。邀請(qǐng)函親愛(ài)的同學(xué)：書(shū)籍是人類(lèi)共同的朋友。閱讀經(jīng)典可以陶冶情操、收獲知識(shí)、開(kāi)啟智慧。為促進(jìn)大家的閱讀與交流，校文學(xué)社擬于4月23日下午兩點(diǎn)在階梯教室開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，對(duì)話智者——向你推薦一本好書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)，誠(chéng)邀熱愛(ài)閱讀的你分享讀書(shū)感悟。期待你的參與！2025年4月18日XX中學(xué)文學(xué)社（1）你發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函在語(yǔ)序和格式上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)分別修改。（2）你是讀書(shū)交流活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。二、閱讀?理解（62分）（一）古詩(shī)文閱讀4．（23分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列各題?！炯住渴裣喽鸥ω┫囔籼煤翁帉?，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（選自《唐詩(shī)鑒賞辭典》，上海辭書(shū)出版社2021年版）【乙】諸葛公洪邁諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠(chéng)，生于亂世，躬耕隴畝，使無(wú)徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必也。其始見(jiàn)玄德，論曹操不可與爭(zhēng)鋒，孫氏可與為援而不可圖，唯荊、益可以取，言如著龜①，終身不易。二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，故玄德臨終，至云：“嗣子不才，君可自取?！焙笾麟m庸懦無(wú)立，亦舉國(guó)聽(tīng)之而不疑。下有以見(jiàn)信于人，故廢廖立而立垂泣，廢李嚴(yán)而嚴(yán)致死②，是豈智力策慮所能致哉？魏延每隨公出輒欲請(qǐng)兵萬(wàn)人與公異道會(huì)于潼關(guān)公制而不許；又欲請(qǐng)兵五千，循秦嶺而東，直取長(zhǎng)安，以為一舉而咸陽(yáng)以西可定。史臣謂公以為危計(jì)不用，是不然。公真所謂義兵不用詐謀奇計(jì)，方以數(shù)十萬(wàn)之眾，據(jù)正道而臨有罪，建旗鳴鼓，直指魏都，固將飛書(shū)告之，擇日合戰(zhàn)，豈復(fù)翳行竊步，事一旦之譎③以規(guī)④咸陽(yáng)哉！司馬懿年長(zhǎng)于公四歲，懿存而公死，才五十四耳，天不祚⑤漢，非人力也。（選自《容齋隨筆》，中華書(shū)局2021年版，有刪改）【注】①著龜：古人以蓍草與龜甲占卜吉兇，因以指代占卜。②廖立和李嚴(yán)：均為蜀漢大臣，因罪被諸葛亮廢黜，得知諸葛亮死訊后，都憂傷郁憤而死。③譎：欺詐。④規(guī)：謀取。⑤祚：賜福，佑助。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.全詩(shī)以尋找諸葛亮祠堂開(kāi)篇，一問(wèn)一答，開(kāi)合自如。B.頷聯(lián)寫(xiě)映階青草、林中黃鸝，風(fēng)景優(yōu)美，讓人陶醉。C.頸聯(lián)既寫(xiě)劉備渴慕賢才，又表現(xiàn)諸葛亮的鞠躬盡瘁。D.全詩(shī)悼念諸葛亮，感懷自身，有英雄壯志難伸之嘆。（2）下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.其用兵行師三人行，必有我?guī)熝桑ā墩撜Z(yǔ)》）B.一出于誠(chéng)臣誠(chéng)知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）C.下有以見(jiàn)信于人愿陛下親之信之（《出師表》）D.豈復(fù)翳行竊步樹(shù)林陰翳（《醉翁亭記》）（3）用斜線（/）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。魏延每隨公出輒欲請(qǐng)兵萬(wàn)人與公異道會(huì)于潼關(guān)公制而不許（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①使無(wú)徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必也。②史臣謂公以為危計(jì)不用，是不然。（5）在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)，有同學(xué)提出詩(shī)歌題目為《蜀相》，但是前四句卻寫(xiě)丞相祠堂，有點(diǎn)偏題，有的同學(xué)則不這樣認(rèn)為。說(shuō)說(shuō)你的看法并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6）結(jié)合詩(shī)、文內(nèi)容，分析諸葛亮能“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的原因。（二）整本書(shū)閱讀5．（8分）閱讀《紅巖》選段，完成下列各題?！炯住啃√}卜頭兩手輕輕捧著那只蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸了摸口袋，摸出一只偶然帶來(lái)的，被特務(wù)沒(méi)收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道：“飛吧，你飛呀！”蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思揚(yáng)?！敖夥帕?，我們也坐飛機(jī)回去！”【乙】一張鮮明的水彩畫(huà)。頂上是一片藍(lán)天，過(guò)多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個(gè)大太陽(yáng)，放射著耀眼的紅光。角上寫(xiě)著兩個(gè)半滿的字：“黎明。”孩子的畫(huà)不太高明?？墒?，氣勢(shì)很大，藍(lán)色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫(huà)面，把一張紙裝得滿滿的。他的筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強(qiáng)烈感情。（節(jié)選自《紅巖》，中國(guó)青年出版社1961年版，有刪改）（1）根據(jù)甲乙語(yǔ)段內(nèi)容，結(jié)合整本書(shū)，寫(xiě)出你對(duì)小蘿卜頭這個(gè)形象的閱讀感受。（2）市革命紀(jì)念館正在招募“紅色小講解員”，你以“讀《紅巖》，我與小蘿卜頭同呼吸”為題錄制視頻參加征選，請(qǐng)從小蘿卜頭對(duì)你的影響和小講解員的使命兩方面分享視頻講稿。（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀6．（12分）閱讀下面三則材料，完成下列各題。材料一：人工智能技術(shù)可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，重塑傳統(tǒng)閱讀模式，為讀者提供多維感官體驗(yàn)，以形成“寓教于樂(lè)”的創(chuàng)新實(shí)踐。孩子們坐在數(shù)字化圖書(shū)館中手捧閱讀器，當(dāng)他們?yōu)椤多l(xiāng)土中國(guó)》的“差序格局”困惑時(shí)，能收到系統(tǒng)推送的費(fèi)孝通在閩江畔寫(xiě)下的田野筆記；當(dāng)他們批注《赤壁賦》的“逝者如斯”時(shí)，可以在虛擬空間像蘇軾一樣感受江水奔流的氣勢(shì)……紙數(shù)結(jié)合，互補(bǔ)共融，學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手打造“紙+數(shù)”的復(fù)合閱讀空間，包括智能圖書(shū)館、沉浸式閱讀教室、AI輔助讀寫(xiě)平臺(tái)等，在科技與人文的互通中，不斷拓展孩子們的知識(shí)邊界，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為精彩人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025年4月22日）材料二：目前一些AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為不少學(xué)生的閱讀伙伴。AI可以幫助篩選信息，輔助學(xué)習(xí)。當(dāng)“親自讀”難以完成閱讀作業(yè)，卻又面臨課堂討論、提交讀書(shū)報(bào)告的課業(yè)要求時(shí)，讀AI處理過(guò)的內(nèi)容成為一條極具誘惑的便捷通道。但這會(huì)造成什么樣的結(jié)果呢？AI通過(guò)數(shù)理模型將文本簡(jiǎn)化為可量化的標(biāo)簽，過(guò)濾掉其中的不確定性，最后呈現(xiàn)出“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”的單一結(jié)論，這與傳統(tǒng)閱讀中個(gè)體通過(guò)思辨與共情形成的多元理解構(gòu)成了鮮明對(duì)比。其中原因，除了“偷懶變得輕而易舉”以外，還有注意力的日漸縮水。今天，我們的注意力衰退到常?？床煌暌粋€(gè)10分鐘以上的長(zhǎng)視頻，看不完公眾號(hào)上一篇3000字以上的文章，更不要說(shuō)看完20萬(wàn)字的書(shū)籍。更值得警惕的是，“AI污染”問(wèn)題日益嚴(yán)重。AI生成、偽造或篡改文本、圖片、音頻和視頻的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，大量粗制濫造、真假難辨的“信息垃圾”，引發(fā)了關(guān)于“AI污染”的討論。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025年5月6日）材料三：人類(lèi)深度閱讀本質(zhì)上是一場(chǎng)多維度的思維交響，邏輯推理與直覺(jué)感悟彼此激蕩，理性認(rèn)知與情感共鳴同步生長(zhǎng)，是一種復(fù)雜的精神化學(xué)反應(yīng)。如果我們把深度閱讀與享受美食相類(lèi)比的話，人工智能的“替代”閱讀最多只能達(dá)到汲取營(yíng)養(yǎng)的目的，而缺少美食體驗(yàn)的過(guò)程。當(dāng)人工智能試圖代勞文本解析，看似縮短了認(rèn)知路徑，實(shí)則抽離了創(chuàng)新思維發(fā)展的沃土，更消解了文字韻律中潛藏的美學(xué)震顫。那些被算法提煉的“知識(shí)晶體”固然別透，卻無(wú)法完美體現(xiàn)通篇原著的系統(tǒng)思維和精神歷程。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2025年4月18日）（1）下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.人工智能技術(shù)可以重塑傳統(tǒng)閱讀模式，“寓教于樂(lè)”，拓展孩子們知識(shí)邊界，為精彩人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。B.AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為學(xué)生主要的閱讀伙伴，因?yàn)樽xAI處理過(guò)的內(nèi)容是一條極具誘惑的便捷通道。C.材料三將深度閱讀與享受美食相類(lèi)比，強(qiáng)調(diào)了人工智能代勞文本解析無(wú)法取代人類(lèi)自身的深度閱讀。D.三則材料雖側(cè)重點(diǎn)各有不同，但材料之間又有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，都涉及到人工智能給閱讀帶來(lái)的影響。（2）圍繞材料，回答問(wèn)題。①AI輔助閱讀有哪些缺陷？②AI時(shí)代應(yīng)如何閱讀，三則材料分別給你什么啟示？（3）設(shè)想一下，你在數(shù)字化圖書(shū)館閱讀《賣(mài)炭翁》，AI能推送哪些內(nèi)容幫助你獲得多維感官體驗(yàn)？（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀7．（19分）閱讀科幻小說(shuō)《中國(guó)太陽(yáng)》節(jié)選，完成下列各題。鏡面農(nóng)夫劉慈欣西昌基地，“地平線”號(hào)航天飛機(jī)從它的發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的大團(tuán)白霧中探出頭來(lái)，轟鳴著升上藍(lán)天。機(jī)艙里坐著水娃和其他14名鏡面清潔工，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的地面培訓(xùn)，他們從參訓(xùn)的60人中被挑選出來(lái)，首批進(jìn)入太空進(jìn)行實(shí)際操作。在水娃這時(shí)的感覺(jué)中，失重遠(yuǎn)不像傳說(shuō)中那么可怕，他甚至有一種熟悉的舒適感，這是孩子被母親緊緊抱在懷中的感覺(jué)。水娃他們是在一個(gè)巨大的水池中進(jìn)行的失重訓(xùn)練，這時(shí)的感覺(jué)還真像是浮在水中。小小的舷窗中，星空和海洋交替出現(xiàn)，艙內(nèi)不時(shí)充滿了地球反射的藍(lán)光和太陽(yáng)白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也漸漸有了催眠作用，水娃居然睡著了。但他很快被擴(kuò)音器中指令長(zhǎng)的聲音驚醒，那聲音說(shuō)變軌飛行結(jié)束了。艙內(nèi)的伙伴們紛紛飄離座椅，緊貼著舷窗向外瞅。水娃也解開(kāi)安全帶，用游泳的動(dòng)作笨拙地飄到離他最近的舷窗前，他第一次親眼看到了完整的地球。但大多數(shù)人擠在另一側(cè)的舷窗邊，他也一蹬艙壁躥了過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)“地平線”號(hào)已經(jīng)來(lái)到了中國(guó)太陽(yáng)的正下方。反射鏡已占據(jù)了星空的大部分面積，航天飛機(jī)如同飛行在一個(gè)巨大銀色穹頂下的一只小蚊子。極點(diǎn)很快出現(xiàn)了，所有經(jīng)線方向的接縫都匯聚在一個(gè)小黑點(diǎn)上，航天飛機(jī)向著這個(gè)小黑點(diǎn)下降。水娃震驚地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)黑點(diǎn)竟是這銀色大地上的一座大樓，這座大樓是一個(gè)全密封的圓柱體，水娃知道，這就是中國(guó)太陽(yáng)的控制站，是他們以后3個(gè)月在這冷寂的太空中唯一的家。太空蜘蛛人的生活就這樣開(kāi)始了。每天（中國(guó)太陽(yáng)繞地球一周的時(shí)間也是24小時(shí)），鏡面清潔工們駕駛著一臺(tái)臺(tái)有手扶拖拉機(jī)大小的機(jī)器擦光鏡面。他們開(kāi)著這些機(jī)器在廣闊的鏡面上來(lái)回行駛，很像在銀色大地上耕種著什么，于是西方媒體給他們起了一個(gè)更有詩(shī)意的名字：“鏡面農(nóng)夫”。這些“農(nóng)夫”們的世界是奇特的，他們腳下是銀色的平原，由于鏡面的弧度，這平原在遠(yuǎn)方的各個(gè)方向緩緩升起，但由于面積巨大，周?chē)瓷先ト缢姘闫教埂Ｉ戏?，地球和太?yáng)總是同時(shí)出現(xiàn)，后者比地球小得多，倒像是它的一顆光芒四射的衛(wèi)星。在占據(jù)天空大部分的地球上，總能看到一個(gè)緩緩移動(dòng)的圓形光斑，在地球黑夜的一面這光斑尤其醒目，這就是中國(guó)太陽(yáng)在地球上照亮的區(qū)域。鏡面可以調(diào)整形狀以改變光斑的大小，當(dāng)銀色大地在遠(yuǎn)方上升的坡度較陡時(shí)，光斑就小而亮，當(dāng)上升坡度較緩時(shí)，光斑就大而暗。但鏡面清潔工的工作是十分艱辛的，他們很快發(fā)現(xiàn)，清潔鏡面的枯燥和勞累，比在地球上擦高樓有過(guò)之而無(wú)不及。每天收工回到控制站后，往往累得連太空服都脫不下來(lái)。隨著后續(xù)人員的到來(lái)，控制站里擁擠起來(lái)，人們像生活在一個(gè)潛水艇中。但能夠回到站里還算幸運(yùn)，鏡面上距站最遠(yuǎn)處近一百千米，清潔到外緣時(shí)他們往往下班后回不來(lái)，只能在“野外”過(guò)“夜”。他們從太空服中吸些流質(zhì)食物，然后懸在半空中睡覺(jué)。工作的危險(xiǎn)更不用說(shuō)，鏡面清潔工是人類(lèi)航天史上進(jìn)行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一個(gè)小故障就足以置人于死地，還有微隕石、太空垃圾和太陽(yáng)磁暴等。這樣的生活和工作條件使控制站中的工程師們?cè)箽鉀_天，但天生就能吃苦的“鏡面農(nóng)夫”們卻默默地適應(yīng)了這一切。在進(jìn)入太空后的第五天，水娃與家里通了話，這時(shí)水娃正在距控制站五十多千米處干活兒，他的家鄉(xiāng)正處于中國(guó)太陽(yáng)的光斑之中。水娃爹問(wèn)：“娃啊，你是在那個(gè)日頭上嗎？它在俺們頭上照著呢，這夜跟白天一樣??！”水娃答：“是，爹，俺是在上面！”水娃娘問(wèn)：“娃啊，那上面熱吧？”水娃說(shuō)：“說(shuō)熱也熱，說(shuō)冷也冷，俺在地上投了個(gè)影兒，影兒的外面有咱那兒十個(gè)夏天熱，影兒的里面有咱那兒十個(gè)冬天冷?！彼弈飳?duì)水娃爹說(shuō)：“我看到咱娃了，那日頭上有個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)！”水娃知道那是不可能的，他的眼淚涌了出來(lái)，說(shuō)：“爹、娘，俺也看到你們了，亞洲大陸的那個(gè)地方也有兩個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)！明天多穿點(diǎn)衣服，我看到一大股寒流從大陸北面向你們那里移過(guò)去了！”……3個(gè)月后換班的第二分隊(duì)到來(lái)，水娃他們返回地球去休為期3個(gè)月的假。他們著陸后的第一件事就是每人買(mǎi)了一架單筒高倍望遠(yuǎn)鏡。3個(gè)月后他們回到中國(guó)太陽(yáng)上，在工作的間隙大家都用望遠(yuǎn)鏡遙望地球，望得最多的當(dāng)然還是家鄉(xiāng)，但在4000千米的距離上是不可能看到他們的村莊的。他們中有人用粗筆在鏡面上寫(xiě)下了一首稚拙的詩(shī)：在銀色的大地上我遙望家鄉(xiāng)，村邊的媽媽仰望著中國(guó)太陽(yáng)，這輪太陽(yáng)就是兒子的眼睛，黃土地將在這目光中披上綠裝。（選自《流浪地球》，中國(guó)華僑出版社2016年版，有刪改）【注】中國(guó)太陽(yáng)是小說(shuō)中一項(xiàng)改造國(guó)土生態(tài)的太空工程。它是一個(gè)面積達(dá)30000平方千米的反射鏡，在36000千米高的同步軌道上向地球反射陽(yáng)光，在地面看上去，天空像多了個(gè)太陽(yáng)。它能給干旱的大西北帶來(lái)更多的降雨。（1）請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容說(shuō)明把“水娃”們稱(chēng)為“鏡面農(nóng)夫”的原因。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括鏡面農(nóng)夫工作環(huán)境的特點(diǎn)。（3）水娃和爹娘通話時(shí)，明明相互看不到，卻都說(shuō)看到了“小黑點(diǎn)點(diǎn)”，分析其中的內(nèi)涵。（4）結(jié)尾小詩(shī)情感意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)寫(xiě)出你的解讀。（5）作為科幻小說(shuō)，本文既有放眼宇宙的詩(shī)意想象，又有根系人類(lèi)的精神生存關(guān)照，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。三、表達(dá)?交流，任選一個(gè)（60分）8．（60分）作文。假如，你將開(kāi)啟一段孤獨(dú)的旅程，沒(méi)有電腦，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，能陪伴你的，只有一本書(shū)。你將選擇哪一本書(shū)，它會(huì)給你怎樣的陪伴？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“有你陪伴的旅程不孤獨(dú)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。9．作文。有人說(shuō)要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，也有人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)”就是“行萬(wàn)里路”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

1．【答案】（1）庇躁瑣（2）D（3）C（4）用“你”增加對(duì)話感；給人感覺(jué)像是面對(duì)面交談，娓娓道來(lái)，親切自然；把讀者帶入其中，讓人容易接受讀書(shū)對(duì)人的庇護(hù)作用這一看法。2．【答案】①思而不學(xué)則殆（易錯(cuò)字：殆）②貧賤不能移③然后能自強(qiáng)也④非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：凌）⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦以中有足樂(lè)者⑧回首向來(lái)蕭瑟處（易錯(cuò)字：蕭、瑟）3．【答案】（1）語(yǔ)序：閱讀經(jīng)典可以收獲知識(shí)、開(kāi)啟智慧、陶冶情操。格式：落款與日期位置調(diào)換。（2）親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每一本經(jīng)典書(shū)籍都是一座寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和深刻的哲理。今天，我們齊聚在這里，參加“閱讀經(jīng)典，對(duì)話智者一向你推薦一本好書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)。在這個(gè)充滿書(shū)香的時(shí)刻，我們有機(jī)會(huì)與大家分享自己在閱讀經(jīng)典過(guò)程中的感悟和收獲。二、閱讀?理解（62分）（一）古詩(shī)文閱讀4．【答案】（1）B（2）C（3）魏延每隨公出/輒欲請(qǐng)兵萬(wàn)人/與公異道會(huì)于潼關(guān)/公制而不許（4）①倘使沒(méi)有徐庶的一句推薦，（沒(méi)有）劉備的三顧茅廬，那么（他）必定會(huì)茍且保全性命，不去追求名望顯貴。②史臣說(shuō)諸葛公認(rèn)為這是危險(xiǎn)之計(jì)不予采納，這話是不對(duì)的。（5）不偏題。丞相祠堂是紀(jì)念蜀相諸葛亮的祠堂，寫(xiě)祠堂就是寫(xiě)蜀相；祠堂外高大挺拔的松柏暗合諸葛亮的形象，寫(xiě)景是為了襯人；用“自”“空”一掃草碧音好美景，更顯荒冷空寂，暗含英雄被人遺忘的哀傷痛惜。（6）①諸葛亮富有才華，幫助劉備開(kāi)創(chuàng)蜀國(guó)，輔佐后主，鞠躬盡瘁；②諸葛亮行仁義，堅(jiān)持義兵不用詐謀奇計(jì)；③諸葛亮被君民信任，功業(yè)未成，英年早逝；④像杜甫一樣有憂國(guó)憂民情懷卻壯志難酬的人對(duì)他的英雄相惜。（二）整本書(shū)閱讀5．【答案】（1）示例：小蘿卜頭從小就被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但他仍然保持著一顆善良和充滿愛(ài)的心，對(duì)生活有著美好的向往和期待。他在困境中表現(xiàn)出的堅(jiān)韌和對(duì)美好的向往，傳遞出一種不屈不撓的精神力量，鼓舞著人們?cè)诿鎸?duì)困難和壓迫時(shí)要勇敢抗?fàn)?。?）示例：各位朋友好！我是紅色小講解員XX。今天以《讀＜紅巖＞，我與小蘿卜頭同呼吸》為題，和大家分享讀《紅巖》，小蘿卜頭深深戳中我的故事。他生在監(jiān)獄，沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的藍(lán)天、森林，卻用