第十二課 活潑有趣的帽子和文化衫 教材 教案 講義 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)參考 教學(xué)案例(初一美術(shù)第十四冊(cè)(人美版))

第十二課活潑有趣的帽子和文化衫教材教案講義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)參考教學(xué)案例（小學(xué)美術(shù)第十四冊(cè)(人美版)）作者：藍(lán)宇華[教材閱讀]一、教材分析1.編輯指導(dǎo)思想由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服，或是家長(zhǎng)幫他們選購(gòu)的服裝、帽子，所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣帽的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計(jì)制作帽子和繪制文化衫，這一活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美情趣，體會(huì)帽子、服裝除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想像力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。版面分析：敦煌藝術(shù)考察團(tuán)圖例中所出現(xiàn)的以敦煌藝術(shù)考察為主題設(shè)計(jì)的文化衫和帽子，能緊緊扣住敦煌壁畫的特點(diǎn)，在圖案和顏色的選擇上充分體現(xiàn)出敦煌壁畫的魅力，采用了敦煌壁畫中的飛天和樂舞，造型色彩對(duì)比強(qiáng)烈、鮮艷。而參加航天考察夏令營(yíng)的幾位學(xué)生，他們所穿的文化衫和帽子都是自己親手設(shè)計(jì)制作的。文化衫圖案的設(shè)計(jì)緊緊扣住航天考察的主題，圖案設(shè)計(jì)使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，把我們帶進(jìn)神秘的宇宙世界中；而帽子的造型簡(jiǎn)練、實(shí)用，色彩鮮艷奪目，充滿蓬勃的朝氣，象征青少年朋友們勇于探索、旺盛的求知欲。2.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：①外形與內(nèi)部圖形的設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號(hào)在帽子和文化衫上的運(yùn)用。②色彩的合理搭配用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的帽子和文化衫。③對(duì)空間與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)在制作帽子的過程中，必須加強(qiáng)對(duì)空間與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，并應(yīng)用于制作，才能使帽子更加實(shí)用、美觀。④材料的合理運(yùn)用任何成品設(shè)計(jì)都離不開對(duì)材料的選擇與加工方法的選擇，這樣才能使其更具有表現(xiàn)力和實(shí)用性。應(yīng)會(huì)：①學(xué)會(huì)用硬紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一頂帽子。②學(xué)會(huì)用印染、繪制、剪貼等方法繪制一件文化衫。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì)，把生活中美的東西、美的元素，經(jīng)過我們的雙手，變成實(shí)用而美觀的東西。通過帽子和文化衫的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)自我，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的集體主義精神。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)色彩搭配、手工制作和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。重點(diǎn)：怎樣找到適合主題的元素、符號(hào)和色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。4.學(xué)習(xí)資料(1)電腦、相關(guān)軟件和服飾搭配范例；(2)空白T恤、丙稀顏料、布料、卡紙及零星飾品；(3)鉛筆、橡皮、調(diào)色盒、畫筆、線、膠水、剪刀等；(4)相關(guān)書籍、資料。[NextPage]二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考1.教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法教學(xué)建議：本課用兩課時(shí)來(lái)完成，采用自主探究式學(xué)習(xí)。上課前讓學(xué)生穿上自己準(zhǔn)備的文化衫和帽子來(lái)展示，并圍繞老師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。第一課時(shí)和第二課時(shí)之間讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組去收集資料和材料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第二課時(shí)開始讓學(xué)生進(jìn)行交流，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探究。最后進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)和互評(píng)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最掛搭配獎(jiǎng)等。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：每組收集二套文化衫和帽子。(每6人一組)課中：1.在有動(dòng)感的音樂伴奏下，讓同學(xué)們?cè)谡n室展示事先收集的文化衫和帽子。(調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情)討論：(1)哪一組表演得最出色?(2)哪一組展示的文化衫和帽子最有特色?(3)文化衫和帽子有什么作用?有什么文化內(nèi)涵?(4)你最喜歡什么樣的文化衫?如果參加某種有主題的活動(dòng)，市面上的文化衫能否滿足你們的審美需要?等等。(分組競(jìng)賽，各小組發(fā)表自己的意見)教師小結(jié)：市面上的確有很多漂亮的文化衫和帽子，但他們所面對(duì)的是大眾群體，很難滿足特定的審美需要。問：(1)如何才能展現(xiàn)具有個(gè)性特點(diǎn)的文化衫和帽子呢?(2)如何才能擺脫千人一面的現(xiàn)象呢?答：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)文化衫和帽子。又問：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)文化衫和帽子難不難呢?2.與學(xué)生合作，示范文化衫的設(shè)計(jì)制作步驟。展示一件空白文化衫，用手沾顏料在上面拍印掌印，讓學(xué)生也參與制作。瞬間，一件五彩繽紛的風(fēng)格獨(dú)特的文化衫就出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)消除畏難情緒。3.講授新課：?jiǎn)l(fā)：在設(shè)計(jì)文化衫和帽子時(shí)我們應(yīng)注意什么問題?(學(xué)生討論)圖例展示，并問：(1)主題是什么?(2)運(yùn)用什么圖案?(3)帽子采用什么造型、材料?(4)如何搭配色彩?通過實(shí)例，讓學(xué)生去分析這些問題，思考如何解決問題。4.學(xué)生活動(dòng)：每組選二題進(jìn)行討論、構(gòu)思，并勾畫草圖。主題：一次出游活動(dòng)的文化衫、帽子的設(shè)計(jì)如：夏令營(yíng)的行裝、秋游行裝、科技考察活動(dòng)行裝等等。最后，每組派一代表陳述本組選題及構(gòu)想，各組質(zhì)疑，共同完善構(gòu)想。5.教師總結(jié)并布置作業(yè)：各小組成立研究小組，委托組長(zhǎng)布置同學(xué)分頭收集有關(guān)設(shè)計(jì)文化衫和帽子的圖例和材料，下節(jié)課帶回來(lái)上課。第二課時(shí)1.檢查各組課前準(zhǔn)備情況。2.提問各組同學(xué)，在收集資料和材料中有何疑問或有何發(fā)現(xiàn)，對(duì)本小組作品的信心度如何。3.出示圖例，給予提示，解決難點(diǎn)。4.小組活動(dòng)，教師巡堂輔導(dǎo)。5.各組展示本組作品，并派一代表介紹本組文化衫和帽子的主題和特色，運(yùn)用色彩的含義、圖形的寓意、造型的特點(diǎn)等等。6.小組互動(dòng)活動(dòng)：各小組作品的優(yōu)點(diǎn)有哪些?有無(wú)需要改進(jìn)的地方?等等。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳搭配獎(jiǎng)……7.教師總結(jié)，課程結(jié)束。2.解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)(1)解決重點(diǎn)的要點(diǎn)①采用啟發(fā)式教學(xué)，用新鮮實(shí)例、生動(dòng)的語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)表演，傳達(dá)服飾美的審美情趣。②啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和創(chuàng)造能力。(2)解決難點(diǎn)的要點(diǎn)①讓學(xué)生課前準(zhǔn)備相關(guān)資料。教師啟發(fā)學(xué)生思考問題，集體合作，共同解決難點(diǎn)。②利用電腦演示、圖例與實(shí)物展示，介紹文化衫的風(fēng)格及帽子制作須注意的問題。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1.能否熱情參與查找資料和展示作品的活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。2.能否運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，并把自己的情意和審美觀體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中。3.能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。4.能否以口頭和文字的形式描述本組作品的創(chuàng)意和制作方法及選用材料的理由。四、相關(guān)資料1.帽子的平面圖：（略）

2文化衫、帽子中圖案的運(yùn)用：文化衫、帽子中圖案的設(shè)計(jì)要注意遵循形式美的規(guī)律，如：均衡、對(duì)比、對(duì)稱、呼應(yīng)、聚散等等。3.文化衫的印制方法介紹：(1)采用直接染料：這是與漿料混合印在織物纖維表面的酸性染料的一種方法，色譜多，可隨意調(diào)配。手繪或刷染后，經(jīng)蒸化，去掉漿料印成。缺點(diǎn)是易褪色，往往靠固定劑固著顏色。(2)采用丙稀顏料：一種繪畫材料，不易褪色，可直接繪于織物纖維表面上，干后固定。缺點(diǎn)