小學(xué)一年級安全教育教案

第1課時平安學(xué)問很重要

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對平安的重視。

2、在生活中要留意平安和愛護自己。

重點難點：

日常生活中養(yǎng)成留意平安的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、在校內(nèi)的平安。

1、正確運用學(xué)校的體育器材。

2、不玩危急游戲

3、在過道和樓梯，慢步輕聲靠右行。

4、在樓道、走廊、教室里不和同學(xué)相互追逐打鬧

5、身體不舒適時、馬上報告老師

6、上學(xué)放學(xué)等家長接送或和小摯友結(jié)伴走。

二、課堂上的平安

1、不用嘴咬鉛筆。

2、運用平安剪刀。

三、在家里和社區(qū)的平安。

1.不在陽臺或窗臺上玩耍

2.不在車道上玩耍

3.不玩火

4.不逗貓，狗

4.不在變壓器高壓線旁邊玩耍、不玩電器插頭

四、總結(jié)

留意平安，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)事事到處留意平安，關(guān)切他人的文明好學(xué)生。

第2課時上學(xué)路上保平安

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感、看法、價值觀目標(biāo)

能主動主動參加活動，初步形成自我愛護意識和平安意識，珍愛生命。

2.實力目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試

記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和閱歷；能夠針對上學(xué)路上的問題進行深化

分析，培育民現(xiàn)問題和解決問題的實力。

3.學(xué)問目標(biāo)

了解上學(xué)路上的平安隱患，識記常見的交通標(biāo)記和平安警示標(biāo)記，了解交通平安常識,

駕馭與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。

二、教學(xué)打算

1.課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等

三、教學(xué)過程

（一）說一說

1.唱《上學(xué)歌》。今口老師給小摯友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜愛嗎？對，它寫的都是我們小摯友上學(xué)的事。則，你每天是怎樣上學(xué)的

呢？

3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

小摯友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開

車送的。

（二）畫一畫

1.小摯友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？

2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3.依據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請你簡潔介紹一下吧。

5.師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路途，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也

可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l視察

得細(xì)致、畫得清晰。

（三）評一評

1.在四人小組中溝通畫的路途圖。

2.組內(nèi)溝通，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。

（匹）議一議

1.過渡：一（1）班的小摯友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路途圖畫好了。則你

在上學(xué)路上見過下面這些狀況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.假如你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的

4.你做過這樣的事嗎？

5.老師總結(jié)：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的心情。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，奢侈錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

三.對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

1.讓每個學(xué)生參加到活動中，畫上學(xué)路途圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一

說、貼一貼、畫一面引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路途，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的

平安因素。

2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增加學(xué)生明辨是非的

實力，逐步形成正確的行為。

3.針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍中接

受學(xué)問。

第3課時養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生耍做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2.初步學(xué)會正確運用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養(yǎng)成衣著整齊，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指

頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

1.愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2.衣著整齊，每天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確運用手帕，口袋里不放臟東西。

二、教學(xué)打算

1.顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2.一個臟孩子圖片。

3.一個病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學(xué)過程

1.對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整齊、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺，出

示“一個臟孩子圖片”。小摯友你們喜愛和誰交摯友？為什么？

2.創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個臟孩了不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲。這些蟲很小很小，是

我們用眼睛看不見的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的

細(xì)菌。

（2）看掛圖明理。

A.這些細(xì)菌喜愛在臟東西身上生存，假如我們不每天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、

鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。假如我們飯前便后不洗手，假

如我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我

們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

B.出示病孩子圖片。小摯友這些圖片上的孩子為什么會生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒荛_

心地學(xué)習(xí)、開心地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。

老師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）探討明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人c

A.有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B.出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨

地葉痰）

3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小摯友要記牢，衣著要整齊。

每天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。

養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜愛。

（2）比照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕狀況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A.老師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開其次層，擦眼睛。擦完后要疊好。假

如大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B.集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希

望小摯友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教化與訓(xùn)練鞏固與延長

1.制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。

2.與家長取得聯(lián)系，協(xié)作學(xué)校共同進行衛(wèi)生教化，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第4課時正確運用學(xué)習(xí)用具

教學(xué)目的

1、了解文具的作用與其文具給自己帶來的一些想患。

2、學(xué)會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、學(xué)會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習(xí)慣。

教學(xué)打算

1、課件。

2、學(xué)生打算好自己的文具、玩具。

教學(xué)過程

一、學(xué)生活動一一找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采納活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)覺自己玩具的特點，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？

（2）假如將手中的文具進行分類，你會怎么分？

二、學(xué)生活動一一文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎?

三、學(xué)生活動一一文具的危害

1、講解并描述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一

個問題一一玩具的潛在危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道

的？

2、學(xué)生活動一一找找自己文具的毛病

3、課件出示一一小博士的話

采納課件，讓小博士的話提示學(xué)生文具的主要危害，有利于愛護學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告知我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、探討：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學(xué)生匯報、溝通

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

第5課時課間休息講平安

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生相識到危急的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由。

2.初步培育學(xué)生的推斷實力和分析實力。

教材分析

教學(xué)重點

正確相識導(dǎo)致意外受傷的危急的行為。

課前打算

課文圖片的投影片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校內(nèi)里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)覺，一些在我們看起來很

一般的活動，卻隱藏著極大的危機，威逼著我們的人身平安。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，

請同學(xué)們探討：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？

2.分組探討，指名匯報。

3.同學(xué)們在校內(nèi)內(nèi)還有哪些擔(dān)心全的行為呢？

4.探討：假如你發(fā)覺這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5.歸納總結(jié)。

第6課體育課上的平安

教學(xué)目的要求：

1、了解教學(xué)事故隱患的預(yù)防；2、駕馭在運動中出現(xiàn)異樣現(xiàn)象該怎樣處理。

教學(xué)重點：在運動中出現(xiàn)異樣現(xiàn)象該如何處理。

教學(xué)難點：在運動中出現(xiàn)異樣現(xiàn)象該怎樣處理

一、體育事故隱患的預(yù)防？

1、加強思想教化，增加防范意識；2、加強活動設(shè)施建設(shè)和管理；3、做好打算活動,

加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督；4、加強愛護措施；

二、田徑運動損害事故的隱患和預(yù)防？

1、場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場地，

是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)；2、活動支配不當(dāng)；3、學(xué)生的心理狀態(tài)不良，未能與時調(diào)整;

預(yù)防：

1、改善和規(guī)范活動場地，加強設(shè)備的建設(shè)和修理；2、教學(xué)和訓(xùn)練，競賽活動必需嚴(yán)

密組織，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高質(zhì)量；3、建立運動監(jiān)督制度；

三、運動出汗后須要留意什么問題？

運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運

動出汗后千萬不能馬上洗冷水澡，應(yīng)用干毛巾擦干身體，最好休息一段時間后用熱水擦身

或沐浴，換上干衣衫以防感冒。

四、運動后能否立刻吃冷飲、冰棒？

運動后立刻吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規(guī)律，也不符合

衛(wèi)生要求。一是簡潔導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等

各種疾病。二是簡潔引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)峻者會出現(xiàn)絞痛。此外，在猛烈運

動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運動后立刻吃冷飲或冰棒，易引起咽喉難受或聲音

嘶啞現(xiàn)象。

五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會漸漸消逝的。有時不去管它，適應(yīng)一會

兒也會消逝的C有時不去管，然而加深呼吸也可以使肝子疼得到緩解C為了預(yù)防運動時肝

子疼，首先要在運動前做好打算活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。假如

在特別鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運動，馬上找醫(yī)生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺階不慎或其他猛烈的活動時，由于關(guān)節(jié)用力不均，過猛，

造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關(guān)節(jié)四周的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛。活動受限，

較輕的扭傷不須要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。假如局部腫

脹難受明顯。應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白泗調(diào)

七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1?2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。

第7課時、生疏人來不開門

教化目標(biāo)

1.在家門要管好，不要給生疏人開門。

2.生疏人不離開要與時求救。

教學(xué)過程

1.不要開門

2.與時求救

3.出示思索題。

(1)假如讓你遇到這些狀況，你有什么好方法來解決這些問題？大家同心同德，想方法

來克服。

(2)老師賜予學(xué)生指導(dǎo)和幫助°告知學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個人肯定要學(xué)會愛護自己的身心健康，遇到突發(fā)事務(wù)時，要堅持真理、

誠懇、英勇、虛心、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

第8課時、求救會撥打

活動目標(biāo)

1.遇到危急或急事時會打急用，形成初步的自我愛護意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的號碼

活動重點：

駕馭這些急用用途，并會在緊急時撥打。

活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用。

1.請視察三幅畫

老師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生/什么事？

老師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.依據(jù)畫面內(nèi)容出示急用號碼牌。

火警：119

發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個，消防隊員叔叔會馬上趕來救火，救人。

醫(yī)療急救：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)峻，特別危急時，撥打120,急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會與時趕到，與時

處理病情并馬上將病人送進醫(yī)院。

匪警110

在遇到危急和困難時，撥打110,警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增加自我愛護意識。

老師設(shè)置情境，依據(jù)實際狀況推斷撥打什么。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么？假如這時沒有

或來不與應(yīng)當(dāng)怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)覺一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么？

放學(xué)家，發(fā)覺房門大開，家里東西被翻得一塌糊涂，撥打什么？

三、游戲：我說你打

1.相識并熟識求助，老師分別說出火警，匪警，急救，學(xué)生快速出示相應(yīng)的號

碼牌子。

2.老師口述設(shè)置情景，詩學(xué)生快速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打°

四、平安教化

老師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平常不能隨意撥打，只有在特別緊急的狀況下，才可以撥

打急用。

五、出示教材用書。

請學(xué)生找出與畫面相對應(yīng)的號碼，并進行連線。

探討：

（1）除了110,你還知道哪些求救（119是火警、120是急救等）；

（2）什么狀況下應(yīng)撥打119或120?（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨意撥打求救？（只有真正遇到危急時才能撥打）

作業(yè)：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演

求救者。精確說明當(dāng)時狀況，并說出自己所在的位置，被求救者做出主動的反應(yīng)，然后交

換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變實力。

第9課時公共場所守秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的沖

突。

2、初步形成避開在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危急性的游戲。

3、學(xué)會正確支配課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

如何預(yù)防校內(nèi)活動致意外損害？

同學(xué)們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚異，是嚇了一

跳的膽怯，還是麻木不仁、一臉漠然？其實，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外損害事

故都是完全可以預(yù)防和避開的。玩游戲、競賽、開展活動都是大家喜愛的活動，假如在活

動時留意平安，不是可以玩得更加快樂，更加痛快嗎？貝”，如何預(yù)防校內(nèi)活動時的意外損

害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生平安事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、

全體集體活動、上試驗課，最易發(fā)生平安事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、試

驗室、廁所等。

其次，我們要留意在校內(nèi)活動時有意識的加強平安防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看

看一些具體的建議.

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動要留意，加強愛護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。

遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當(dāng)心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，

以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡潔平安的游戲，比如下象棋、掰手

腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐游戲，假如須要跳皮筋、跳繩、扔沙包,

盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生擔(dān)心全的事故C

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑,

危急極大，是特別危急的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)峻損害。有的同學(xué)喜愛做從扶手欄

桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，簡潔失控摔下，造成意外損害。

3、遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風(fēng)景，更不能空手

撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危急。另外，不能順手往陽臺外、窗戶外

扔?xùn)|西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外損害。

4、校內(nèi)勞動守紀(jì)律，擦門擦窗要當(dāng)心。

在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍，特殊是運用勞動工具時嚴(yán)

禁游戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要留意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要留

意平安，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶

外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動時致意外損害后如何自救互救？

同學(xué)們，假如你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不行避開地發(fā)生一些意外損害事故,

我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡潔的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2、遇到扭傷或挫傷，立刻冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，快速止血很重要。4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。

第10課時預(yù)防感冒有方法

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過探討讓學(xué)生了解還

可以通過加強體育熬煉，提高反抗力避開疾病進入我們的身體。

2、實力目標(biāo)：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并

能學(xué)以致用。

3、情感H標(biāo)：培育學(xué)生擅長視察，樂與思索，主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

三、教學(xué)過程：

（-）談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；

絕不買頭、腳部以與尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保

持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛

葉，不以一般報紙（可用白報紙）包袱置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

（二）教化學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;

沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣燥熱，微生物繁殖快速，食品

簡潔腐敗變質(zhì)，一旦不留意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)與保存食物時應(yīng)特殊留意衛(wèi)生，尤其

是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人工生與食品原材料調(diào)理都要留意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是便利可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、

兩段蔥白、一絡(luò)香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增加呼吸道防護實力的作用°

（三）發(fā)生身體不適怎么辦？

1、馬上停止食用可疑食品。

2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往旁邊醫(yī)院救治。

（四）小結(jié):

喜愛零食是孩子的天性，但往往在吃得興奮的同時卻遺忘要看看食品是否過期，是否

變質(zhì)，因此就存在?個很大的平安隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃平安放心的食品。

預(yù)防食物中毒，首先要講究人人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換

床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍與環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴

飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到〃六不吃〃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食

物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上留意識別食

品質(zhì)量，選擇平安的食品是把住〃病從口入〃的第一關(guān)。

第11課公共平安要維護

一、教學(xué)目標(biāo)

L維護身邊的環(huán)境；

2.維護環(huán)境從我做起，不亂丟垃圾、不隨地吐痰。；

二、教學(xué)重點

1.保持老師內(nèi)外整齊。

2.不亂扔垃圾。

3.不隨地吐痰。

4.公共衛(wèi)生間里講衛(wèi)生。

三、教學(xué)過程

1.對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整齊、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺，出

示“一個臟孩子圖片”。小摯友你們喜愛和誰交摯友？為什么？

2.創(chuàng)設(shè)情景明理。

(1)這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲。這些蟲很小很小，是

我們用眼睛看不見的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的

細(xì)菌。

(2)看掛圖明理。

A.這些細(xì)菌喜愛在臟東西身上生存，假如我們不每天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、

鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。假如我們飯前便后不洗手，假

如我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我

們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

B.出示病孩子圖片。小摯友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能開

心地學(xué)習(xí)、開心地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。

老師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）探討明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人c

A.有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B.出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨

地葉痰）

3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小摯友要記牢，衣著要整齊。

每天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。

養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜愛。

（2）比照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕狀況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A.老師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開其次層，擦眼睛。擦完后要疊好。假

如大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B.集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希

望小摯友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教化與訓(xùn)練鞏固與延長

1.制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。

2.與家長取得聯(lián)系，協(xié)作學(xué)校共同進行衛(wèi)生教化，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第12課時遇到雷電暴雨怎么辦

教學(xué)目的

1.學(xué)問與技能

學(xué)問：①臺風(fēng)起源、危害②雷雨大風(fēng)③大霧天氣④澇災(zāi)⑤冰雹⑥龍卷風(fēng)

技能：從天氣預(yù)報圖上能認(rèn)出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號

2.方法與過程：直觀看法，分析法

3.情感看法價值觀：珍愛生命

教學(xué)要求

1.臺風(fēng)起源、危害

2.雷雨大風(fēng)，人如何做

3.大霧天氣

4.澇災(zāi)

5.冰雹

6.龍卷風(fēng)

方法設(shè)計：通過看課件災(zāi)難天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?/p>

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1.小摯友，時間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)靜靜地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)覺她

呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺夏每天氣的特征）

2.夏天不但燥熱，而且變化無常，她說生氣就生氣，你們看一一

（二）聯(lián)系生活，體驗探究。

活動一：直觀雷雨

1.播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。

2.小摯友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3.你什么時候遇到這種狀況？當(dāng)時，你心里膽怯嗎？

4.剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒

下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清爽，有時天上還會出現(xiàn)一道漂亮的彩虹。多么奇

妙的自然現(xiàn)象！

活動二：相識雷雨

1.雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？

2.請小摯友們依據(jù)課前視察打算說一說。

3.播放課件一一雷雨的形成。

活動三：雷雨的危害

1.夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們常常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩

的大雨。小摯友，你們喜愛雷雨嗎？說說理由。

2.小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣簇新，人們感到舒

適。

3.雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災(zāi)難。小

摯友，你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)難嗎？

4.小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、

街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特殊提示大家雷雨時留意平安，學(xué)會自我愛護。

活動四：躲避雷雨

1.播放課件一一雷雨來了……

2.小摯友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危急！快走開！”？

3.那遇到下面這幾種狀況，你該怎么做呢？出示課件。

A.小紅在家里看電視。

B.姐妹倆走在放學(xué)的路上。

C.小弟弟在公園里玩耍。

請小摯友們分組探討，小組長把你們得出的閱歷和方法記錄下來。

4.溝通“我的閱歷和方法”。

5.小摯友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6.為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避

雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，

避雨不去大樹下，平安學(xué)問記心中。

雷雨來了不驚惶，人人夸我好兒童。

活動五請同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時候都會造成哪些危害？

1.雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受

淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災(zāi)難：火災(zāi)：這是數(shù)?數(shù)二的地震次生災(zāi)難。烈火不僅燒毀住宅和各種

建筑物，還會燒死燒傷人。在猛烈地震時\尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往

往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)難。但在我國大陸沿海，一般

不會發(fā)生這種災(zāi)難。

瘟疫：1556年某縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬計未被地震壓塌而死

的災(zāi)民的性命，可見瘟疫這種次生災(zāi)難也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的

人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌擴散引起的。一場猛烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽

的尸體，實行有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和擴散。

滑坡和倒塌：這類地震的次生災(zāi)難主要發(fā)生在山區(qū)和城區(qū)，由于地震的猛烈振動，使得原

已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或填坡發(fā)生倒塌或滑坡。這類次生災(zāi)難雖然是局部的，但往往是

毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災(zāi)：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災(zāi)。

此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等

也都是地震的次生災(zāi)難，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農(nóng)

田等。因此，我們對地震引起的次生災(zāi)難不行等閑視之，而應(yīng)主動的防衛(wèi)。

(1)遇到霧天氣怎么辦？

拓展延長：

遇到其它自然災(zāi)難時我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己？

雷雨天氣應(yīng)當(dāng)留意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農(nóng)夫摯友對夏天樹下避雨的方式并不生疏。當(dāng)遇到突如其

來的雷雨時，大樹底下或許能避開被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了平安保障。大

樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會成為“用電器:大雨來

時，要遠(yuǎn)離樹木至少兩米距離，平安系數(shù)才會高點。

其次、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最改變無常，農(nóng)夫摯友們出行前盡量帶好雨具,

一-見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，假如在野外，盡量找一個低凹地方，雙腳并攏蹲下。

不要站立于山頂、樓頂或其他導(dǎo)電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內(nèi)、外金屬連線。為防雷電災(zāi)難，要盡量躲到房屋內(nèi)。要拔掉室內(nèi)的電

源插頭，避開將雷電引入室內(nèi)而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打，不要

站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

第13課時防火自護、自救平安教化

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火平安學(xué)問、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

②培育學(xué)生自我生存實力使學(xué)生平安、健康地成長。

教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護、自救的觀念、增加平安意識。

教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)器材：課件、

教學(xué)過程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)切、愛惜、好像并不存在什

么危急。但是、家庭生活中仍舊有很多意外事情須要備加留意和當(dāng)心對待、否則、很簡潔

發(fā)生危急、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高

警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要留意什么：（師生共同）

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要駕馭一

些基本的用電常識。

（1）相識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器運用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）運用中發(fā)覺電器有冒煙，冒火花,發(fā)出焦糊的異味等狀況,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停

止運用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在運用的個種電器、特殊是電視機。

（6）發(fā)覺有人觸電時要設(shè)法與時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的

電器分開，不要用手干脆救人.

（7）發(fā)覺有老化爆皮的電線應(yīng)與時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以與用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、當(dāng)心運用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救學(xué)問。師生共同總結(jié)幾種逃命的方法。

1.室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2.室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃命。

3.高層建筑火災(zāi)逃命。

4.公共場所火災(zāi)逃命。

5.平安出口火災(zāi)逃命。

㈢老師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警“119”、事發(fā)時可用任何一部撥打、無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報具體：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的號碼

是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨?/p>

與身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)驗過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理與行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。

（A）總結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心、留意平安、駕馭自救、自護的學(xué)問、熬煉自己自護自救的實力、

機靈英勇的處理各種異樣的狀況或危急、就能健康的成長

第14課家居平安教化

一、談話引入

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像并不存在

什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡潔發(fā)生

危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨粢馐裁矗?/p>

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些

基的用電常識。

1）相識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器運用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）運用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，

停止運用。

5）發(fā)覺有人觸電要設(shè)法與時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器

分開，不要用手干脆救人。

2、平安運用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r:人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造

成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）運用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的

氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品

著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

三、小結(jié)

只要我們到處當(dāng)心，留意平安，駕馭自救、自護的學(xué)問，熬煉自己自護自救的實力，

機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成