河南省青桐鳴2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期6月大聯(lián)考英語試卷（含答案）

秘密★啟用前2026屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高二)注意事項(xiàng)：2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。A.f19.15.B.￡9.18.C.f9.15.答案是C。A.Purchaseabook.B.Boardaflight.A.Afamousauthor.B.Abest-sellingbook.C.AbookrevieA.Eatout.A.Inacoffeeshop.A.It's2:05p.m.B.It's2:15p.m.C.It's2:30第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。A.Ateacher.B.AdoctA.Takeintenseexercise.B.Practic聽第7段材料，回答第8至10題。A.HevisitedartgaB.Heexploredhigh-tec英語試題第1頁(共8頁)A.Abilitytoadapt.B.Loveforseafood.聽第8段材料，回答第11至13題。聽第9段材料，回答第14至17題。A.Resourceshortage.B.Academicpressure.C.LowconfidencA.Guidance.B.Donations.C.Supplies.聽第10段材料，回答第18至20題。A.JuliaDonaldson.B.AxelSA.It'sahugehi20.WhatisthepurposeoftheA.Toentertain.B.Toadvertise.第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)ATheYouthTransportationSafety(YTS)ProgramishonapprovingorganizationforthePresident'sVolunteerServiceAwannuallybyApril15.Launchedin2003andmanagedbyAmer●Performcommunityservicewithina12-mo●SubmittheCompletioshowingcompletedservicehoParticipantsmustfirstcompletetheYTSSign-upForm,andthentracintheTimeTracTrackingyourvolunteerhoursisessentialforreceivingthePVSArecogniyoutrackyourhours,pleasedownloadandusetheYTSVolunteerTimeTracker.QualifiedpeoplewillreceivetheofficialPresident'sVolunteerServicContactInformation:Needmorehelp?ContactRubiMaresatr-mares@tti.tamu.ed21.WhatwasthepurposeofthesetupofthB.TohonorYTSmembersforthC.TorunAmeriCorpsandPointsofLiD.ToencouragecommunityvolunteeracA.SendinginallthefinisD.Performingexactly25%ofYTS-relatedservices.23.WhatshouldavolunteerdotowinA.Achieve4,000+voluntC.ContactRubiMaresfD.Checkr-mares@tti.tamu.edBAtmymother'sfiftiethbirthdayparty,Ifinallyhefamilytoughness.Thecheapcard,featuringaragged(破舊的)bagladyandthemessage“Here'stoanotherglorious(輝煌的)year”,borehandwrittenmarksfromdecadesago一asilentproofofthehardshipsMomandAuntAnnawentthrough.alone,andapainfulseparationfromherfarawaywar,theirsharedfaithmirroringMom'sFromthemid-1900son,inmomentsofhopelessness—whenbillspiledhighandhopediedaway—theyheldontothecardwood.EachChristmas,theymaileditbackandforth,messymessages英語試題第3頁(共8頁)remarried,andAnnapreservedthecardinplastic;us,orMom's“diet”excuseswhilewastingaway.YetMom'ssolidbelieftDecadeslater,thecard'sworntheparty,AnnaandAaronlaughed,whilemystepfatherEdward,themanwhorestoredMom'sjoy,hostedguestswarmly.OnthewallhungmybrotherJay'sphoto,besideaflagandapictureofhisson,wtiesus.Theraggedbaglady'swearysmile,pairedwiththeirannualtradition,taughtthat“anothergloriousyear”isnotawishforperfection,but24.Whatdoestheunderlinedword“gauntlet”refertoinparagraph2?C.Atoughjourney.D.Arecognizedright.A.Theirsimplereminder.B.Theirjoyfulpresent.C.Theirholidaydecoration.D.Thei27.What'sthebesttitleforA.TheGloriousYearB.TheCardofHopeC.Mom'sToughLifeCPropernutritioniscrucialforimprovingathleticperformance,supportingrecovethanuninjuredpeers(同齡人).Additionally,thestudyalsofoundthatalow-fibredietincreasedthelikelihoodofbonestressinjuriesinbothfemaleandmalerunners,wicomparedtothosewhoremainedinjury-free.Interestingly,runners'intakesofprotein,alcohol,andcalcium(鈣)didnotinfluenceinjuryrisk.SportsdietitianandUniSAresearcher,ErinColebatch,eplaysacrucialroleinreducinginjuryrisk.“Distancerunnimanypeople,helpingthemstayhealthyandkeepfit.Yetabout50%ofadultsustainrunning-relatedinjuries,"Colebatchsays."Nutritioniskeytoimprperformance,providingtheenergy,recoverysupport,andinjurypreventionneededtounderestimatetheirenergyneeds.Whentheydon'tfueltheirbodiesproperly,theyincreasetheirinjuryrisk.Recognizingtheimpactofdietoninjuryriskhelpsreduceit.”Seniorresearcher,UniSA'sDr.Albody'sneedsgounmet,which訂tiredness,andbonebreaks,”Dr.Hillsaforrunnersofalllevels,additionalstudiesarenecessarytoexplorehowA.Proteinimpactsinjurypossibility.B.CalciumlessensinjuryC.Limitedenergyharmsmalerunners.A.Itboostsathleticperformance.B.Itraisestheinjurylikelihood.C.Itimprovesenergyrecovery.D.Itreducesdiet-inA.Supportingfemalerunners'dietsB.Guidingfibreconsumptionways.C.Increasingenergyintakelevels.D.ApplyiA.Entertainment.B.Fashion.C.Wellness.DVRgameslikeBeatSaberandSpacePirateTrainerusuallyrewhichcanbedifficultorimpossibleforpeoplewhousewheelchairtoolthatletsuserscustomize(定制)theespeciallyforyoungergecertainaspects.JohannWentzel,thgraduate,hasemphasizedthat“VRtechnologyreliesonalotthatisn'taccessibletoeveryone,you'refunctionallyleavingoutpefromthesesocialspaces.”Intheresearch,10indgames,sharingtheirchallengesandsutheteamdevelopedMotionBlocks,atoolthatcustomizesVRVogel,aprofessoratWaterloo.swings.MotionBlockstrFinally,theresearcherstestedMotionBlockstogetherwiththetenparticipants.Thefeedbackwasdecisivelypositive,withusersreportinggreaterenjoyment,lesstiredness,Theresearchershavenocurrentplanshopeitwillserveasaproof-of-accessibilityfeaturelikethisintegratedintosaid.“EveryonedeservestobeabletoaccessVRina32.WhyareBeatSaberandSpacePirateTrainermentionedinparagraph1?A.TolistpopularVRgames.B.TointroducC.Tocomparemovementtypes.A.Indifferent.B.Dismissive.C.Critical.34.WhatdoweknowaboutthereB.AllparticipantsgaveposiD.Theresearchunfoldedintw35.WhatisthelastparagraphmaA.Thevisionofresearchers.B.AlimitationoftheresearchfindiD.ThecurrentsalesplansforMotio第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)Intoday'srapidlyadvancingtechnologicallandscape,theemerIntelligence(AI)hascausedwidespreadlookrevealsamoredelichandwriting,AIdoesnotsignaquestions,andprovideperSimilarly,AIenhancesefficschedulingmeetings,sortingemails,prioritizingdailytcanalsohelpwithcode,andlearninglanAsCarriSpectoroftheStanfordGraduateSchoolofEducationputsit,“Ithinbenefit,butitcanalsobedangerous.Weresponsibly."Inreality,understandingandpracticingtheresponsibleapplicationofAIisn'tmerelyanoption;iA.TheyalsohelpwithstudyingaD.AIisnotthefinaltarget,E.Insteadofreplacinghumanemployees,ittakesovertime-consF.There'sariskofsomethingverydangeroushappeninginthenextfiveG.ManyfearAIwillmaketradi第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)discoveredmanyunexpectedbeautiesthere,andweendedupbeinggoodfriends,butwewereunawaretheFloridaheatwould42thefriendshipwejustformed.Bethwasobviouslythinnerandoftenseemedtiredafterrehearsals(排練).mentionedmyworries,butshealways43myconcerns.Onthecompetition,I44herfacewaspale.Shefellitoanearbyshop,beggingpeoplethereto48.Everyonee50,medicalstaffarrivedsoon.TheyprlikelysavedherfromtheEmergencyRoom.Thenwehadtorushcheeringintheaudience—doctoteachingmethatintimesoftroubl41.A.ExploringB.WanderingC.ChattingD.Runni43.A.concentratedonB.brushedoffC.missedoutD.askeda44.A.rememberedB.assessedC.guessedD.noticed45.A.SharingB.RecallingC.ExplainingD.Revising46.A.MakeB.ReturnC.Receive47.A.turnedB.rushedC.skippedD.slid48.A.participateB.reactC.aidD.agr49.A.privilegeB.chanceC.honorD.relief50.A.NaturallyB.ObviouslyC.N53.A.confidenceB.passionC.struggleD.togetherness54.A.helpersB.reminder55.A.wisdomB.attentionChina'sNationalHealthCommission(NHC)andtheStateAdministratihealthmanagementservHospitalsarealsoencouragedtoadopt62Accordingtothestatement,theseweightmanagementclinicswillfollomanagement.Theywilloffer64(thoughtinprovidingtargetedhealthcare.Thispushr英語試題第7頁(共8頁)第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)-注意：1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；-werefourextraordinaryfriends:Ollie,whosecallscarriedtheweighBenny,whosestrengthcouldmovemountains;Rosie,whocoulddisappearinawhitefur;andRascal,alwaysreadytoturnoveranewstTiedbyasharedbeliefinthepowerofunity,theywereabouttostartajourneyOneday,theanimalsweregatheredaroundacadventure.Theyhadjustreturnedfromajourneytotheothersideoftheforest,wheretheyhaddiscoveredahiddentreasurecollection.Ithadbeenadangerousjourney,buttheyhadworkedtogethertoovercomeeverybarrier.Astheysatastrongertogetherthanwearealone.ButIfearthatwehavebnextadventure.Aftermuchdiscussion,theydecidedtoexploreawassaidtobefilledwithtreasure.Thejourneytothecavewasforest.Buttheyworkedtogether,usingeachother'sstrengthstoo----werelinedwithshiningjewelsandpreciousmetals.Butastheybegantogatherthetreasure,theyheardaloudthunderingsound.Suddenly,thegroundbegantoshakethewallsofthecavesta----注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；青桐鳴大聯(lián)考(高二)A【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了青年交通安全(YTS)項(xiàng)目批準(zhǔn)頒發(fā)的總統(tǒng)志愿服務(wù)獎(PVSA),包括獎項(xiàng)設(shè)立目的、資格要求、申請步21.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“...tohonorindividualswhosevolunteerserviceposiaction.”可知，2003年設(shè)立PVSA的目的是表彰那些志愿服務(wù)對社區(qū)產(chǎn)生積極影響并激勵他22.A細(xì)節(jié)理解題。從QualificationRequirements的“Completeandsubmitthesign-upform.”要取得獲獎資格，志愿者需要完成所有相關(guān)表Achievement”列可知，志愿者要獲得終生成就獎需累計(jì)4000小時(shí)以上志愿服務(wù)時(shí)長。故選B【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。作者通過一張卡片講述母親和姨媽在艱難歲月相互支持，傳遞希望與24.C詞義猜測題。根據(jù)第二段劃線詞后的“abadfirstmarriage,thestruggleofraisingfgrandsonwhengrandparents'riunrecognized.”可知，母親經(jīng)歷了糟糕的初婚、獨(dú)自撫養(yǎng)五個(gè)兒子的艱辛以及與孫子分離的痛25.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段和第三段可知，母親經(jīng)歷諸多困難，姨媽也苦等在外的丈夫歸來，困難時(shí)期她們相互支持，通過互寄卡片的方式共同度過難關(guān)，這體現(xiàn)了她們勇敢地克服困難。故選C。26.D推理判斷題。根據(jù)最后一段的第一句“Thisunlikelysymbolofhopeprovedthatgloryliesnotinease,butinthelovethattiesus.”可以推斷出，這張卡片成為了作者的母親和姨媽在困境中生存下來的象征。故選D。27.B主旨大意題。文章圍繞一張卡片展開，這張卡片在母親和姨媽艱難的生活中給予她們希望和力量，是貫穿全文的線索，所以“TheC【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。全文圍繞“合理的營養(yǎng)物質(zhì)對降低運(yùn)動損傷風(fēng)險(xiǎn)的重要性”展開，具體討論了南澳大利亞大學(xué)最新的研究發(fā)現(xiàn)——女性跑步者能量和脂肪攝入不足會增加受傷風(fēng)險(xiǎn)，低纖28.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Itfounddailythanuninjuredpeers.”可知，低脂肪飲食會增加女性跑步者受傷的風(fēng)險(xiǎn)。故選D。29.B推理判斷題。第三段中ErinColebatch說“Manylong-distancerunnersunderestimatetheirenergyneeds.Whentheydon'tfueltheirbodiesproperly,theyincreasetheirinjuryrisk.”,由此可以推斷出以更少的能量進(jìn)行跑步(沒有給身體適當(dāng)補(bǔ)充能量)會增加受傷的可能性。故選B。30.D推理判斷題。從最后一段中“Whilethisresearchoffersvaluableinsigrangeofathleticabilities.”可對降低運(yùn)動損傷風(fēng)險(xiǎn)的重要性”展開，具體討論了南澳大利亞大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)——女性跑步者能量和脂肪攝入不足會增加受傷風(fēng)險(xiǎn)，低纖維飲食則會提高男女跑步者的骨應(yīng)力性損傷概率。此外，文中還提到營養(yǎng)對運(yùn)動表現(xiàn)、身體恢復(fù)和整體健康的影響，強(qiáng)調(diào)了飲食與運(yùn)動健康的直接關(guān)聯(lián)。所以本文最有可能出自報(bào)紙的D【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了有些虛擬現(xiàn)實(shí)游戲通常需要大幅度的動作，這對使用輪椅或行動不便的人來說是困難或不可能的。為了減少這些障礙帶來的不便，研究人員創(chuàng)造了一款新工具，這是一種讓用戶定制游戲控件以適應(yīng)他們可以做的動作的工具，這讓行動不便的人更容易使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。32.D推理判斷題。第一段提及虛擬現(xiàn)實(shí)游戲動作，而這類動作對輪椅使用者或行動不便者構(gòu)成障礙，舉例是為了說明虛擬游戲的設(shè)計(jì)有一些缺點(diǎn)。故選D。whichcreatesabarrierforpeoplewcompletethem.AWentzel指出VR技術(shù)依賴大幅度動作，導(dǎo)致殘障人士被排除，用“createsabarrier”“l(fā)eavingout”等負(fù)面表述，體現(xiàn)了Wentzel的批判態(tài)度。故選C。34.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中的“Thefeedbackwasdecisivelypositive,withusersreportinggreaterenjoyment,lesstiredness,研究的所有參與者都給出了積極的反饋。故選B。35.A段落大意題。最后一段介紹研究團(tuán)隊(duì)希望MotionBlocks成為VR行業(yè)的概念驗(yàn)證。第二節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇議論文。文章探討AI在社會中的影響，論述其并非威脅，而是可助力學(xué)習(xí)和工作的有力工具，強(qiáng)調(diào)應(yīng)合理使用AI。36.G首段提及AI引發(fā)“widespreaddebateand traditionalskillsold-fashioned…”具體闡述擔(dān)“However”引出后文反駁，形成“問題引入一轉(zhuǎn)折論證”的結(jié)構(gòu)。故選G。aidslearning.”以指定句式聚焦學(xué)生視角，精providepersonalizedcontent”,A選項(xiàng)“Theyalsohelpwithstudyinga“also”補(bǔ)充其在學(xué)術(shù)研究層面的作用，“They”指代AI工具，形成“具體功能→延伸應(yīng)用”的遞進(jìn)邏輯。故選A。efficiencyforprofessionals”點(diǎn)明主題，隨后具體說明AI的作用："handletaskslikeschedulingmeetings,sortingemails…”(處理耗時(shí)任務(wù)),接著指出其結(jié)果“Thisfreesuptimeformoremeaningfulandrewardingwork”。核心邏輯是40.C前文引用專家觀點(diǎn)，將“AI知識”與“駕駛教育”進(jìn)行類比。C選項(xiàng)“AIisapowerful toolonlywhenusedresponsibly.”直接呼應(yīng)的核心論點(diǎn)，作為段落總結(jié)句。故選C。【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章講述了合唱比賽當(dāng)天貝絲突發(fā)狀況，眾人合力救助的故事，體現(xiàn)41.A考查動詞。根據(jù)后文“discoveredmanyunexpectedbeauties”(發(fā)現(xiàn)許多意想不到的美好事物)可知，他們在業(yè)余時(shí)間“探索”(Exploring)符合語境。故選A。42.C考查動詞。佛羅里達(dá)的高溫導(dǎo)致貝絲身體不適，這一突發(fā)狀況成為對剛建立的友誼的考驗(yàn)(test)。后文眾人合力救助的情節(jié)，印證了友誼通過了“測試”,符合“危機(jī)驗(yàn)證關(guān)系”的43.B考查動詞短語。貝絲明顯變瘦，而且經(jīng)常在排練后很疲憊?！拔摇焙軗?dān)心貝絲，但她卻對“我”的擔(dān)憂置之不理(brushedoff),為后文“比賽當(dāng)天暈倒”埋下伏筆。該短語體現(xiàn)了她對身體問題的忽視，與“我”的關(guān)切形成對比，符合人物態(tài)度設(shè)定。故選B。44.D考查動詞。比賽當(dāng)天，“我”“注意到” (noticed)貝絲臉色蒼白，noticed強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)過觀察后對某個(gè)細(xì)節(jié)或變化產(chǎn)生意識，符合“逐漸留意到同伴異常狀況”的場景。故選D。45.B考查動詞。貝絲暈倒后，“我”“回憶起”(Recalling)所學(xué)的急救知識并發(fā)出指令。緊急情況下調(diào)用記憶符合邏輯，而“Sharing”(分享)、“Explaining”(解釋)和”Revising”(復(fù)習(xí))無法體現(xiàn)“情急之下應(yīng)用知識”的緊迫性。46.A考查動詞?！癕akeanurgentcall!”為固定搭配，是急救指令的一部分，與“Getherin47.B考查動詞?！拔摇笨焖贈_向貝絲身邊，“rushed”通過動作描寫強(qiáng)化緊迫感，體現(xiàn)救助的急切心情。故選B。48.C考查動詞。鮑勃和史蒂夫跑到附近商店，懇求人們幫助?！癮id”直接指向“提供救助”的行為，符合“緊急求助”的語義需求。故“擔(dān)憂”到“安心”的情感轉(zhuǎn)折，與后文“急救人員趕到”的積極結(jié)果相呼應(yīng)。故選D。50.D考查副詞?！皯c幸的是，醫(yī)護(hù)人員很快到達(dá)”,該副詞表達(dá)了對救援及時(shí)的感激，與前文“眾人焦急等待”的情緒形成對比，符合事件結(jié)果的情感色彩。故選D。出”此舉避免了貝絲去急診室。“noting”體現(xiàn)專業(yè)人員對救助后果的陳述，比“predicting”(預(yù)測)更符合“說明既成事實(shí)”的語境。故52.C考查動詞。貝絲“完全恢復(fù)”,與“在觀眾席揮手”的健康狀態(tài)直接對應(yīng)，符合“危機(jī)解53.D考查名詞。眾人共同參與救助貝絲的經(jīng)歷，體現(xiàn)了“人類團(tuán)結(jié)”的力量。上文“Everyoneeagerlyparticipated”等細(xì)節(jié)均圍繞“群體協(xié)作”節(jié)，準(zhǔn)確描述了陌生人在救助中的角色轉(zhuǎn)變，文主旨句，與“無論分享水瓶還是匆忙趕來援56—65題評分標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照答案批改，有拼寫錯(cuò)62.an63.their6【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報(bào)道。文章主要介紹了中國推進(jìn)醫(yī)院體重管理門診建設(shè)，應(yīng)對超重肥胖問56.actively考查副詞?！癮ctively”修飾動詞“promoting”,表示中國積極地推進(jìn)在全國合格醫(yī)院設(shè)立體重管理門診這一動作，副詞用來描57.marking考查非謂語動詞?！癿arking”在這里作伴隨狀語，表明中國推進(jìn)設(shè)立體重管理門診定語修飾“statement”,表示這份聲明是由中國國家衛(wèi)生健康委員會和國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合發(fā)布的?！皊tatement”與“release”之間是被動59.havebeenurged考查動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。根成時(shí)，且“majorhospitals”與“urge”之間是被動關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)。故填“havebeen是固定搭配，意為“旨在做某事”,所以用動詞不定式“toprovide”,表示這些院體重管理服務(wù)。故填“toprovide”。shiftprocesses”與前文“provideeducation,62.an考查冠詞?！癷ntegrated”以元音音素開頭，“anintegratedapproach”表示“一種綜合的方法”,這里用不定冠詞“an”表示泛指。故填“an”。63.their考查代詞。根據(jù)語境可知，此句表示“聲明還補(bǔ)充道，醫(yī)院也被鼓勵采用結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能和可穿戴設(shè)備的綜合方法來改善服務(wù)?！边@里的“they”指代“hospitals”,修飾名詞services,應(yīng)用形容詞性物主代詞。故填“their”。64.thoughtful考查詞性轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可應(yīng)用形容詞。thoughtful表示“體貼的，周到65.which考查定語從句?！皐hich”引導(dǎo)非限制性定語從句，指代前面整個(gè)句子，在從句中作主語，說明這種超重的情況會增加患糖尿病和心one-month“ExploringHistoricalKnowledge”activitytounderstandingofhistory,cultivatecriticalthinking,andpromotetraditionalChineDuringtheevent,weattendedfasclecturesbyhistoridiscussions,andvisitedlocalmuseums.WealparticipatedinahistoricalknowledgequizThisactivitynotonlybroadenedmyhishorizonsbutalsomademeappreciatethedepthof【評分標(biāo)準(zhǔn)】一、評分原則1.本題總分為15分，按五個(gè)檔次給分。評分標(biāo)準(zhǔn)同高考標(biāo)準(zhǔn)。2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的，適當(dāng)扣分。4.評分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容重點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評分時(shí)，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫詞匯和用法均可接受。6.如書寫較差以致影響交際的，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分):完全達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。—覆蓋全部內(nèi)容重點(diǎn)。—應(yīng)用了許多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。—語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為因使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力?！行褂昧苏Z句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔(10—12分):完全達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?！m遺漏1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋全部主要內(nèi)容。一應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本正確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致?！獞?yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(7—9分):基本達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。—雖遺漏一些內(nèi)容，但覆蓋全部主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！行┱Z法結(jié)構(gòu)或者詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響—應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔(4—6分):未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。一遺漏或未描繪清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些不相關(guān)內(nèi)容。—語法結(jié)構(gòu)單一、詞匯項(xiàng)目有限?！幸恍┱Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。—較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺乏連貫性。第一檔(1—3分):未達(dá)成試題規(guī)定的任務(wù)，原因可能是未理解試題要求?！@然遺漏主要內(nèi)容，寫了一些不相關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。—語法結(jié)構(gòu)單一、詞匯項(xiàng)目有限。一許多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。一缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。不得分(0分):未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少，沒法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容不相關(guān)或所寫內(nèi)容沒法看清楚，邏輯混亂。第二節(jié)【參考范文】Bennyusedhisstrengthtomoveheavyrocks,pavingtheway;Rosieranthroughnarrowpassageswithincrediblespeed;Rascal'sthroughthecomplexcavewithwisdom.Astheyfled,theyknewunitywastheirshoutedwarningsaboutapproachingthreats,sharedsaferoutes,andsupportedexhaustionandfear,neverFinally,theymanagedtoburstoutofthecave,breathingheavilyforairandcompleTheycollapsedontheground,laughingandcryingwithrelief.Fromthatdayforward,theanimalsunderstoodthatbyworkingtogether,theybecametheirguidingprinciple.Theyfearlesslytookonadventureafteradventure,tacklin·英語答案(第5頁，共8頁)·theyfoundhappinessintheassuranceth1.本題總分為25分，按七個(gè)檔次進(jìn)行評分。2.評分時(shí)，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三(1)續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、完整性以及原文情景的融(2)所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量、確定或調(diào)(1)詞數(shù)少于130的，酌情扣分；(2)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；(3)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時(shí)應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美第七檔(22—25分)—創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，一使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，—自然有效地使用了段落間、語句間的銜接手段，第六檔(18—21分)—創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫一使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)—比較有效地使用了語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)第五檔(15—17分)—創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫—使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不 一使用了語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，第四檔(11—14分)—創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯(cuò)誤—尚有語句銜接的意義，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義第三檔(6—10分)—內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，—所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多且比—未能有效地使用語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不第二檔(1—5分)—內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄—所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤極—幾乎沒有使用語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清第一檔(0分)W:Hi!I’mplanningatrip.WouldyouliketoW:WouldyouliketogotoacoM:I'dloveto,butDavid'svisiting.WewillgoW:Soundsgreat!I’mW:Somanygoodreads!I’mnobuy.M:Great!I'llmeetyouatthecheckout.M:We’regood.There'sstillaW:I'vefeltsolight-heaLetmecheck.YouseemfinW:IhaveclassesandpracticethAfterschool,gohomeandrest.PutthepiaM:Giveyourbodyafewdays.Ifitdoesn'tgetbetter,comeback.YourbodyneeW:Hey,Dave!IheardyoujustgotbackfromaM:Itwasm