【語(yǔ)文】2025真題搶先練第2期VIP

2025真題搶先練·語(yǔ)文（第二期）積累與運(yùn)用（2025重慶卷1～4題14分）閱讀下面的文言文，完成1~4題。學(xué)校開展“文化之約”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。任務(wù)一：巴渝文化尋蹤令人眼花繚亂的立交橋、穿樓而過(guò)的輕軌、屋頂上的公路……無(wú)不彰顯著重慶獨(dú)特的氣質(zhì)。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、橫跨天塹的各式大橋、精妙絕倫的大足石刻、妙手偶得的三峽風(fēng)光……無(wú)不讓人震hàn。多姿多彩的重慶，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)打卡。他們回望烽火三國(guó)的歷史煙云□聆聽(tīng)李白杜甫的千古絕唱□體悟紅巖英烈的浩然正氣□當(dāng)人頭攢動(dòng)的景象屢上熱搜，身為重慶人，我們感到無(wú)比驕傲和自豪□新的時(shí)代，3000多萬(wàn)巴渝兒女正秉承著“堅(jiān)韌、忠勇、開放、爭(zhēng)先”的重慶城市精神，書寫“擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新征程、建設(shè)新重慶”的華彩篇章。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）流光yì彩 天塹（）震hàn 人頭攢動(dòng)（）2.文段中畫橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.眼花繚亂B.蜿蜒曲折C.精妙絕倫D.妙手偶得3.文段畫波浪線句子“□”中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.、、；。 B.，，，。 C.，，……！ D.；；。！4.文段中“堅(jiān)韌、忠勇、開放、爭(zhēng)先”是重慶(大重慶區(qū)域)城市精神，請(qǐng)任選其中一個(gè)詞，用重慶的一種典型物象來(lái)闡釋其精神內(nèi)涵。（示例僅供參考）（4分）示例：開放：長(zhǎng)江、嘉陵江兩江交匯，奔向大海，展現(xiàn)了重慶人悅納四方的氣度和開放包容的胸懷。我選（）任務(wù)二：經(jīng)典文化濡染5.根據(jù)《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答下列問(wèn)題。（8分）（1）關(guān)于《經(jīng)典常談》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.朱自清的《經(jīng)典常談》是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，閱讀它有助于增長(zhǎng)文化見(jiàn)識(shí)。B.《經(jīng)典常談》對(duì)《史記》《說(shuō)文解字》《戰(zhàn)國(guó)策》這些史書進(jìn)行了詳細(xì)介紹和評(píng)點(diǎn)。C.《經(jīng)典常談》記述了倉(cāng)頡造字、伏生藏書、蘇秦刺股等故事，具有較強(qiáng)的可讀性。D.學(xué)了《關(guān)雎》，若想了解《詩(shī)經(jīng)》的更多知識(shí)，可選擇《經(jīng)典常談》的《<詩(shī)經(jīng)>第四》來(lái)閱讀。（2）麗達(dá)在給保爾的信中說(shuō)：“不要對(duì)自己太苛刻，保爾。在我們的生活中，除了戰(zhàn)斗，還有很多……”你認(rèn)為保爾對(duì)自己苛刻嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容闡釋。（5分）任務(wù)三：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承傳6.學(xué)校將開展“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（8分）（1）下面是關(guān)于“孝”的內(nèi)涵探討，請(qǐng)補(bǔ)充對(duì)話。（4分）小語(yǔ)：“孝”是愛(ài)，子女要關(guān)心體貼父母。小文：“孝”是理解，我們要學(xué)會(huì)換位思考，體諒父母的苦心。小慶：小紅： 小語(yǔ)：“孝”的內(nèi)涵太豐富了?。?）德育處李老師委托你轉(zhuǎn)告小語(yǔ)，讓他參加學(xué)校組織的敬老活動(dòng)，后天上午九點(diǎn)在學(xué)校集中，統(tǒng)一前往“夕陽(yáng)紅”養(yǎng)老院。第二天，你遇見(jiàn)小語(yǔ)，這樣說(shuō)：（4分）【推薦地區(qū)：云南、福建、江西、甘肅、河南、廣西、湖南長(zhǎng)沙】【參考答案】1.（4分）溢qiàn撼cuán2.（3分）D【解析】A項(xiàng)“眼花繚亂”意為“眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂”，這里用來(lái)描述立交橋縱橫交錯(cuò)的樣子，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“蜿蜒曲折”意為“迂回彎曲”，這里用來(lái)描述古街古巷，使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“精妙絕倫”意為“精巧美妙到了極點(diǎn)”，這里用來(lái)贊美大足石刻，使用恰當(dāng)。D項(xiàng)“妙手偶得”意為“指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作”，這里用來(lái)形容三峽風(fēng)光，使用不恰當(dāng)。3.（3分）C【解析】“回望……歷史煙云”“聆聽(tīng)……千古絕唱”“體悟……浩然正氣”之間是并列的排比句，應(yīng)用“，”；重慶不只有這些文化景點(diǎn)，所以“體悟……浩然正氣”后應(yīng)用“……”表省略；“我們感到無(wú)比驕傲和自豪”表達(dá)強(qiáng)烈的情感，應(yīng)用“！”。4.（4分）示例一堅(jiān)韌：重慶山城梯坎層層疊疊，蜿蜒而上，象征著重慶人在艱苦環(huán)境中迎難而上、永不低頭的頑強(qiáng)品格。示例二忠勇：重慶解放碑巍然屹立，歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮仍傲然挺立，代表著重慶人在民族危難時(shí)忠誠(chéng)不屈、英勇抗?fàn)幍木瘛Ｊ纠隣?zhēng)先：重慶輕軌穿樓而過(guò)，軌道縱橫交錯(cuò)，象征著重慶人敢為人先、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。5.（8分）（1）（3分）B【解析】《說(shuō)文解字》是文字學(xué)著作，并非史書。（2）（5分）示例我認(rèn)為保爾對(duì)自己苛刻。保爾為了革命事業(yè)，多次不顧身體極限。比如在修筑鐵路時(shí)，他忍受嚴(yán)寒、饑餓和病痛，高強(qiáng)度工作，身體嚴(yán)重透支；后來(lái)身體多病，仍堅(jiān)持寫作，很少顧及自身生活享受，把全部精力獻(xiàn)給革命，所以說(shuō)保爾對(duì)自己是苛刻的。（有其他答法，視其合理程度給分）6.（8分）（1）（4分）示例小慶：“孝”是陪伴，我們多抽時(shí)間陪伴在父母身邊，給予他們溫暖。小紅：“孝”是尊重，我們要尊重父母的選擇和想法，維護(hù)他們的尊嚴(yán)。（有其他答法，視其合理程度給分）【解析】圍繞“孝親敬老”的內(nèi)涵，從行動(dòng)、情感等不同維度（如陪伴、尊重、傾聽(tīng)、付出等）拓展補(bǔ)充，貼合“孝”的內(nèi)涵體現(xiàn)對(duì)父母的積極行為與情感。（4分）小語(yǔ)，學(xué)校德育處李老師讓我轉(zhuǎn)告你，學(xué)校明天要組織敬老活動(dòng)，讓你明天上午九點(diǎn)在學(xué)校集中，統(tǒng)一前往“夕陽(yáng)紅”養(yǎng)老院參加活動(dòng)，別忘記按時(shí)到校啊。名篇名句默寫（2025重慶卷7題10分）請(qǐng)按要求填空。山明心志“會(huì)當(dāng)凌絕頂，①”（杜甫《望岳》），抒發(fā)了詩(shī)人渴望登上人生頂峰，俯視一切的雄心和氣概；“②，波濤如怒”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)，表達(dá)了作者對(duì)壯美山川的贊嘆；“風(fēng)休住，③”(李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》)，寄寓了詞人對(duì)美好境界的追求。水蘊(yùn)心情先民行吟水畔，“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，④”(《蒹葭》)，苦苦追尋，“伊人”卻可望不可即；王灣行舟江上，“⑤，風(fēng)正一帆懸”(《次北固山下》)，心情樂(lè)觀昂揚(yáng)；李白仰慕先賢，“⑥，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”(《行路難》)，期待被重用以建功立業(yè)。山水融思面對(duì)人生困境，我們要有“⑦，⑧”(陸游《游山西村》)的堅(jiān)定信念；面對(duì)廣闊世界，我們要有洞庭湖“⑨，⑩”(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)般接山連水的宏大氣度?！就扑]地區(qū)：云南、山西、江蘇蘇州、河南、廣西】【參考答案】（10分）①一覽眾山小②峰巒如聚③蓬舟吹取三山去④宛在水中央⑤潮平兩岸闊⑥閑來(lái)垂釣碧溪上⑦山重水復(fù)疑無(wú)路⑧柳暗花明又一村⑨銜遠(yuǎn)山⑩吞長(zhǎng)江作文（2025四川內(nèi)江）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀中提到：“即使我們已經(jīng)走出了一方課堂，縱然大家相隔千山萬(wàn)水，卻總能因一句話、一段文，泛起相似的漣漪?！背踔姓Z(yǔ)文課本中是否有那么一句話（含現(xiàn)代文、古詩(shī)文），穿越時(shí)光，喚起了你內(nèi)心的感動(dòng)？請(qǐng)以“那句話，撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②書寫工整，卷面整潔：③文中不得透露自己真實(shí)的人名、校名和地名等信息。【推薦地區(qū)：云南、河北、浙江、廣西、江西、河南、陜西、山西、福建、湖南、甘肅、湖北】【參考答案】①審材料。材料的核心是初中語(yǔ)文課本中的一句話（含現(xiàn)代文、古詩(shī)文）能夠喚起內(nèi)心的感動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字的力量，以及這種力量對(duì)人情感和心靈的觸動(dòng)。這種觸動(dòng)可以是跨越時(shí)間和空間的，即使“走出了一方課堂”，縱然“相隔千山萬(wàn)水”，但依然能夠因?yàn)橐痪湓捇蛞欢挝亩a(chǎn)生共鳴。②審題目。題目“那句話，撥動(dòng)了我的心弦”明確了寫作的中心是圍繞“一句話”展開，而且這句話必須來(lái)自初中語(yǔ)文課本，要展現(xiàn)出這句話如何撥動(dòng)了“我”的心弦，重點(diǎn)在于情感的表達(dá)和內(nèi)心體驗(yàn)的挖掘。③審寫作要求?！俺?shī)歌、戲劇外，文體不限”要求不能寫詩(shī)歌、戲劇，其余文體均可；“書寫工整，卷面整潔”要求寫作時(shí)書寫整齊，卷面要整潔；“文中不得透露自己真實(shí)的人名、校名和地名等信息”要求作文中避免出現(xiàn)真實(shí)信息，嚴(yán)格遵守考試規(guī)范。（2025四川雅安）閱讀下面材料，按要求寫作。生活中處處有溫情。有奶奶的非遺刺繡里藏著的溫暖，有媽媽做的番茄雞蛋面里藏著的溫暖，有陌生人在無(wú)意間的關(guān)心和幫助帶來(lái)的溫暖……請(qǐng)以《藏在中的溫暖》為題，寫一篇不少于600字的作文。寫作要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③文中不得透露自己真實(shí)的人名、校名和地名等信息?！就扑]地區(qū)：云南、河南、陜西、甘肅、湖北、廣東深圳】【參考答案】①審材料。材料中“生活中處處有溫情”提示了生活中溫情的普遍性；“有奶奶的非遺刺繡里藏著的溫暖，有媽媽做的番茄雞蛋面里藏著的溫暖，有陌生人在無(wú)意間的關(guān)心和幫助帶來(lái)的溫暖”則通過(guò)具體的例子展現(xiàn)了溫情的不同表現(xiàn)形式，奶奶的非遺刺繡代表了文化的傳承和家族的溫暖、媽媽做的番茄雞蛋面是生活中最平凡卻最珍貴的溫暖、陌生人的關(guān)心和幫助是人與人之間的善意和互助。作文要圍繞“生活中的溫情”展開，通過(guò)具體的事件和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)溫情的多種表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出生活中的美好。②審題目。這是一個(gè)半命題作文，“溫暖”是文章的核心主題，學(xué)生需要圍繞“溫暖”展開，通過(guò)具體的事件或細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)生活中的溫情。溫暖是一種情感體驗(yàn)，可以是親情、友情、陌生人之