關(guān)于“怎樣學(xué)好高中語文”的十點(diǎn)看法VIP

關(guān)于“怎樣學(xué)好高中語文”的十點(diǎn)看法一、越早越好，高三補(bǔ)課多是安慰這幾年高考語文分?jǐn)?shù)的差距在拉開。所以每年高考后，很多家長都特別重視孩子的語文學(xué)習(xí)。因?yàn)榇蠹叶继貏e關(guān)注最優(yōu)秀的那一批同學(xué)的成績，而他們的高考排名幾乎就是語文分?jǐn)?shù)排名。我先直接說出我的觀點(diǎn)，語文學(xué)科是最不需要智力水平的學(xué)科，只要持續(xù)努力，是比較容易提高的。但是又特別慢，需要時間，講究原始積累，錯過黃金期，就很難了。對大多數(shù)同學(xué)來說，語文到高一結(jié)束，整體水平大體上就定型了，以后平?？荚嚪?jǐn)?shù)可能會有一些起伏，但語文素養(yǎng)實(shí)際上是非常穩(wěn)定的。所以，語文學(xué)習(xí)越早越好。有了原始積累，以后才能提升。有一些在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上初中的同學(xué)，高中到了省城，數(shù)理化靠勤奮能提升到和其他同學(xué)一樣的水平，甚至超過他們，但語文和英語就很難。就是這個道理。也可以說，一個學(xué)生的語文成績是和他的家庭有密切關(guān)系的，因?yàn)樵缙诘姆e累對語文學(xué)習(xí)，影響是非常大的。二、少講方法，多死記硬背對于學(xué)習(xí)語文，現(xiàn)在有兩種誤區(qū)。第一種是“靈活論”。認(rèn)為“新課程新教材新高考”了，語文學(xué)習(xí)不能死記硬背了，要“靈活”?！办`活”常常意味著什么都不干了?！办`活”這個說法不能說完全錯誤，語文學(xué)習(xí)要注重語言、思維、審美、文化，的確不只是簡單的死記硬背能夠解決的。但語文學(xué)習(xí)沒有一定量的基礎(chǔ)知識的積累，談“靈活”是非?？尚Φ?。還是要“先死后活，死去活來”。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，有了原始積累，才有可能不斷地獲得高額的回報(bào)。第二種是“大語文論”。有人動不動就拿“大語文”來說事，認(rèn)為聊天、看綜藝、旅游，都是在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。這個是做夢，就像吃了就睡就能減肥、堅(jiān)持看手機(jī)刷視頻就可以治療近視一樣。這些活動不能說完全沒有語文的因素，但一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，是要講究價值和效率的。你不可能通過看“詩詞大會”、《長安三萬里》來學(xué)古詩詞，那畢竟只是綜藝節(jié)目，只是電影。高價值、高效率的語文學(xué)習(xí)，是需要“刻意學(xué)習(xí)”的，是需要下苦功夫的，需要有閱讀、寫作和基礎(chǔ)知識積累的量的。不能說語文學(xué)習(xí)沒有方法，關(guān)鍵是沒有最基礎(chǔ)的積累，你就不是方法的“良好受體”，那“方法”對你來說就不是“方法”。只有在游泳中學(xué)會游泳，在開車中把車開好。三、愛不愛學(xué)語文，初中已經(jīng)定型了酒桌上愿意多喝酒的人有三種：愛喝酒的，獲得的是快樂感；能喝酒的，獲得的是成就感；覺得應(yīng)該喝的人，獲得的是意義感。愿意學(xué)習(xí)的也是如此?？鞓犯泻鸵饬x感，如果初中畢業(yè)還沒有培養(yǎng)出來，就很難改變了?，F(xiàn)在，能夠著手的，只成就感了。獲得成就感，有兩種辦法：不斷地嘗到小的甜頭（如嗑瓜子），以及嚴(yán)格按程序“等量努力”的習(xí)慣。偶爾做一次的事，都是沒有意義的。關(guān)注“從良老師”公眾號的同學(xué)和家長知道，我一向倡導(dǎo)“等量努力”，所以要每天固定時間學(xué)語文，語文這個學(xué)科特別適合這種堅(jiān)持方式。四、不要糾結(jié)，暑假讀這四類書為什么讀，怎么讀參見視頻五、做什么題？這本最好語文這個學(xué)科題目特別難選，爛題培養(yǎng)爛思維，有些題做了還不如不做。但是又不能不做題。一方面，如果不做題，很多同學(xué)對語文這個學(xué)科就什么也不做了。另一方面，做題是對自己所讀所學(xué)的鞏固，尤其是文言文、基礎(chǔ)知識、語言表達(dá)題，學(xué)完練習(xí)，很有必要。此外，做題過程也是思維培養(yǎng)、素養(yǎng)提升過程。經(jīng)常有人問我高中語文學(xué)習(xí)用什么資料，做點(diǎn)什么題。總是想不到合適的，很早以前我就想自己編一本，這個暑假花了很長時間，還請了語文老師朋友幫忙，終于編出來了。這個資料本著兩條原則：整理最重要的，選取最典型的。包括了基礎(chǔ)知識、文言文、古詩、閱讀、寫作等幾大板塊中最重要的部分，最經(jīng)典的題目，分成21個專題；而且每一篇都設(shè)置了早讀材料、練筆材料。我覺得認(rèn)真做完，弄明白，高中語文大體上可以說入門了——語文這個學(xué)科，很多人是一直沒有入門，入了門就不成問題了。這個資料免費(fèi)送給需要的同學(xué)，歡迎提提建議，以便不斷修改，使其完善。添加文老師微信，留言“資料”，即可領(lǐng)取。建議大家打印出來，每天固定時間學(xué)習(xí)，堅(jiān)持21天，肯定會有很大收獲。圖片添加良師小助手文老師微信，領(lǐng)取資料。六、語文，也要“背單詞”很多同學(xué)和家長覺得，字詞是小學(xué)的事。其實(shí)詞語的積累和學(xué)習(xí)是一個長期的過程。高中語文教材必修上冊第八單元，就是“詞語積累與詞語解釋”單元。到高中，積累字詞，依然是非常重要的語文學(xué)習(xí)活動。包括我們倡導(dǎo)閱讀，固然有拓展視野、涵養(yǎng)心靈、提高人生境界等高大上的說法，但也是為了積累詞語。有更多的詞語，才能更好地理解，更好地感受，更好地表達(dá)。語言達(dá)不到的地方，就是思維的無知；語言的簡化，就是思維的簡陋。一個人的語文水平和積累的詞匯量是成正比的。我編的這個資料，除了閱讀和寫作，我還特別設(shè)置了字音、字形、詞語、成語專題，其實(shí)就是為了用不同的方式幫助學(xué)生積累詞語。往大了說，“物以類聚，人以詞分”。一個人掌握多少詞語，一定程度上也代表了他和什么樣的人在一起，還有他的人生境界。七、如果只做一件事，就做文言文吧假期學(xué)生都很忙，其實(shí)不可能在語文上花很多時間。如果只能做一件事，就做文言文吧。文言文是濃縮的語文，牽一動百，文言文學(xué)好了，不僅關(guān)系到文言文水平，對古詩鑒賞，還有一個人作文語言的改善，表達(dá)能力的提升，都有很大益處。而且，文言文是比較容易提高的。是熟悉的漢字，而且和現(xiàn)代漢語有著千絲萬縷的聯(lián)系，中學(xué)生，既有中國文化的基因，也被埋下了文言文的種子。很多時候，文言文能力不是“學(xué)”會的，是通過持續(xù)閱讀、積累“激發(fā)”出來的。八、沒老師講，自己做閱讀和詩歌鑒賞題沒用的自己做閱讀題最多增加點(diǎn)閱讀量，別的方面的作用微乎其微。怎樣閱讀和鑒賞，是需要老師講。與閱讀相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)、心智模式、創(chuàng)作視角等問題，沒有老師精講，學(xué)生的閱讀能力會非常穩(wěn)定地停留在原地。讀了《紅樓夢》，看到“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，學(xué)生只是當(dāng)成王熙鳳的長相。作者刻意的設(shè)計(jì)，要從“三角”“吊梢”長相里要傳達(dá)出的王熙鳳的“美麗而狠毒，干練而有威”之意，就很難讀出。哪怕是一個簡單的比喻，“分手那天，我孤單地走在雨天的街上，看到那個像泰坦尼克號一樣的電話亭”，如果沒有老師講解，也只有極少數(shù)同學(xué)能想到作者是取二者在“漏水”這一點(diǎn)上的相似，表達(dá)分手的凄涼和絕望的悲傷。再說對答案。閱讀答案呈現(xiàn)出來的往往是精雕細(xì)琢后的，非常簡潔，需要評分細(xì)則，需要大量的補(bǔ)充；最重要的是，需要解釋——答案是怎么來的，為什么這樣答，還可以怎樣，以后怎樣才能得到這樣的答案……沒有老師講，只是自己對答案，幾乎是浪費(fèi)時間。何況，選取什么樣的閱讀材料，哪一篇最典型，哪些值得做哪些不值得做，哪一篇難度適合當(dāng)下水平，是需要老師把關(guān)的。九、作文，先多寫，再談技巧寫作技巧可以講出很多條，但對于不常寫的學(xué)生來說，所有的技巧都是廢話。就像再優(yōu)秀的駕校教練也不能通過單純的技巧講解，讓一個從沒有開過車的人馬上上高速。只有輸出時才真正輸入，只有寫的過程中才能學(xué)會方法?；蛘哒f，真正的技巧是“生長出來的”，而不是別人“教”會的。而且，人的腦子是超鏈接式的，越寫越會寫，越寫越有的寫，越寫越有技巧。強(qiáng)烈建議用“項(xiàng)目式”寫作：比如初中畢業(yè)了，給全班同學(xué)每人寫一段留言，給每人寫一篇文言文傳記，比如給100句常見的名言寫點(diǎn)評，比如，每天寫一件新聞事件的銳評。不拘形式，不用太長