八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)9.2液體的壓強(qiáng)教案教科版VIP

PAGEPAGE3《液體的壓強(qiáng)》授課地點(diǎn)：教室授課時(shí)間：1課時(shí)【儀器材料】大燒杯、一端帶橡皮膜的玻璃管、氣球、較長(zhǎng)的輸液軟管、漏斗、鐵架臺(tái)等【教學(xué)目標(biāo)】1.

學(xué)問(wèn)與技能(1)知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，能用該公式簡(jiǎn)潔說(shuō)明一些物理現(xiàn)象；(2)通過(guò)視察簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)的試驗(yàn)，培育學(xué)生的視察實(shí)力和分析推理實(shí)力；(3)能用液體壓強(qiáng)公式說(shuō)明帕斯卡試驗(yàn)，培育學(xué)生用理論說(shuō)明試驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)力。2.

過(guò)程與方法通過(guò)橡皮膜玻璃管液柱平衡試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)替代的思想，了解它是物理學(xué)中常用的思維方法之一。3.

情感看法和價(jià)值觀(1)通過(guò)對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)，讓學(xué)生相識(shí)到物理學(xué)邏輯性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)密的特點(diǎn)；(2)通過(guò)帕斯卡試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用液體壓強(qiáng)公式解決相關(guān)問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】液體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)?！窘虒W(xué)過(guò)程】老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、液體壓強(qiáng)的大小1．提出問(wèn)題設(shè)計(jì)方案

演示簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)的試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶上堂課試驗(yàn)得出的結(jié)論?；貞洸⒒卮鹨后w壓強(qiáng)的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：得到的這個(gè)規(guī)律是定性的，我們能不能詳細(xì)測(cè)出液體內(nèi)部一點(diǎn)上的壓強(qiáng)是多大呢？同學(xué)們有沒(méi)有什么方案？對(duì)于定量測(cè)量，起先時(shí)，學(xué)生可能缺乏思路，在老師提示下大膽猜想，漸漸接近主題：提出方案環(huán)節(jié)連接不上時(shí)，老師適當(dāng)分解問(wèn)題，如：(1)橡皮膜凹進(jìn)玻璃管中受到哪些力？(1)橡皮膜受到液體給它向上的壓力被壓進(jìn)玻璃管中去。(2)能否從受力平衡入手來(lái)測(cè)量液體給橡皮膜的壓力？(2)可以給膜施加一個(gè)向下的力與壓力平衡。測(cè)量這個(gè)力的大小就能得到液體壓力的大小。(3)壓強(qiáng)怎么計(jì)算？(3)壓強(qiáng)=壓力/膜的受力面積；往管內(nèi)加肯定的水或沙，它們的重力等于壓力。要求學(xué)生寫(xiě)下自己的試驗(yàn)方案。依據(jù)自己對(duì)問(wèn)題的綜合思索形成設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)在設(shè)計(jì)卡片上。請(qǐng)學(xué)生報(bào)告自己的試驗(yàn)方案或?qū)Ω鱾€(gè)問(wèn)題的回答。老師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和改進(jìn)。溝通探討試驗(yàn)方案，基本形成合理的定量推理思路。2．選擇方案，推導(dǎo)公式畫(huà)出燒杯、玻璃管的結(jié)構(gòu)圖，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)橡皮膜進(jìn)行受力分析，畫(huà)出受力圖，分析F水柱=G水柱=ρ水gh水柱S。由受力分析得：P=F水柱/S=ρ水gh水柱。能正確分析橡皮膜的受力，推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)公式。進(jìn)行演示試驗(yàn)，提示學(xué)生留意視察平衡時(shí)管內(nèi)水面與燒杯水面的關(guān)系。提示：加入水時(shí)，水柱的高度就等于膜到液面的距離，即對(duì)應(yīng)位置的深度。這也和我們以前得到的結(jié)論“越深的地方，壓強(qiáng)越大”是一樣的。留意到最終管內(nèi)水柱與液面相平。最終明確公式中常用的h即為液體該處的深度。3．推廣結(jié)論推廣得出：液體內(nèi)深度為h處的壓強(qiáng)為：P=ρgh意識(shí)到公式中的h是液體的深度，該公式適合于任何密度勻稱(chēng)的液體。指出推廣公式的物理意義，適合于任何密度勻稱(chēng)的液體。結(jié)合公式，分析影響液體壓強(qiáng)的幾個(gè)因素。知道影響液體壓強(qiáng)的因素有：液體密度、該處深度和重力加速度。二、帕斯卡試驗(yàn)肯定量的水變更深度將會(huì)得到不同的壓強(qiáng)值。帕斯卡試驗(yàn)剛好驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論。演示以下試驗(yàn)：視察現(xiàn)象，關(guān)注試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。用輸液軟管連接漏斗和灌有肯定量水的氣球。把連接氣球的一端固定在鐵架臺(tái)上，漏斗置于較低位置時(shí)加水。讓學(xué)生視察現(xiàn)象。氣球變大變薄，但沒(méi)有破（將破未破）。問(wèn)學(xué)生：變更漏斗位置會(huì)發(fā)生什么？緩慢提高漏斗，達(dá)到肯定高度時(shí)，氣球裂開(kāi)（課前留意反復(fù)試驗(yàn)，把握好灌水量，不要在提高漏斗時(shí)再加水）。針對(duì)老師問(wèn)題主動(dòng)猜想：(1)提高漏斗，不會(huì)有變更；(2)提高漏斗，氣球會(huì)破。提問(wèn)：氣球怎么破的？是什么使它破的？聽(tīng)取學(xué)生的說(shuō)明，適當(dāng)總結(jié)。一些同學(xué)能夠依據(jù)壓強(qiáng)公式說(shuō)明現(xiàn)象。引入數(shù)據(jù)講解書(shū)上例題。主動(dòng)思索例題計(jì)算過(guò)程，對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象及緣由有更深的理解。引申提問(wèn)：生活中有沒(méi)有類(lèi)似帕斯卡試驗(yàn)的現(xiàn)象發(fā)生？我們是怎樣利用液體這個(gè)特性的?綻開(kāi)探討，舉出類(lèi)似的例子?；蛟诶蠋熖崾鞠聦㈥P(guān)注并收集相關(guān)資料。三、課堂小結(jié)(1)液體內(nèi)h深度的壓強(qiáng)公式；(2)定量計(jì)算及定性說(shuō)明帕斯卡試驗(yàn)。四、課堂練習(xí)探討完成“發(fā)展空間”中“自我評(píng)價(jià)”的第3題。【實(shí)踐活動(dòng)】(1)利用身邊材料，自己動(dòng)手做一做帕斯卡試驗(yàn)，加深液體壓強(qiáng)公式的理解。(2)收集關(guān)于三峽大壩的相關(guān)資料，包括壩體的形態(tài)、高度、寬度等數(shù)據(jù)及壩體設(shè)計(jì)原理等，形成小型書(shū)面總結(jié)?！窘虒W(xué)反饋】本節(jié)的主要內(nèi)容是分析和推導(dǎo)液體內(nèi)深度為h處的壓強(qiáng)計(jì)算公式。難點(diǎn)在公式的邏輯推導(dǎo)上。新教材引入帶橡皮膜的玻璃管，通過(guò)加入液體，計(jì)算液柱所受的重力等效于計(jì)算壓力，解決了從前教材利用假想液柱來(lái)計(jì)算壓力的比