《時評兩篇》優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案1（教師版）VIP

3/3《時評兩篇》優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案教師版文本解讀提示時評是針對社會與時政發(fā)表評論的一種特殊的議論文（面對的是真實的情境，召喚的是真實的判斷）。通常的說法，時評即時事評論，包括國際和國內(nèi)。國際的姑且不論，國內(nèi)的主要是關(guān)于時風的評論。所謂時風，既可以指一個時代的風氣，也可以指一個時期、一時的風氣。風氣，則包括國風、黨風、政風、官風、民風、行風、學(xué)風等等。時評的興起，正在改變著社會的輿論生態(tài)。人們通過關(guān)注社會、關(guān)注生活,更多地參與到公共事務(wù)中來民間的聲音日益壯大。探究案《時評兩篇·車隊與紅燈》學(xué)習過程:一、字詞擺譜（擺門面或擺架子）

習以為常（常常作某件事，成了習慣）

鳴鑼開道(封建官吏出行時，前面有人敲鑼要行人讓路?，F(xiàn)比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論)

肅靜回避（嚴肅寂靜，閑人避開）

二、課文研討:（一）研讀課文，回答：本課關(guān)注了什么社會現(xiàn)象？——“兩會”車隊以前可以一路綠燈，現(xiàn)在跟社會車輛一視同仁。（二）全文的中心論點在哪里？請在書上找出?！本Α皟蓵避囮犈c社會車輛一視同仁，誰遇紅燈誰讓道，事情雖小意義深遠，體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權(quán)。（三）請用提綱形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路?！疚目偹悸罚禾岢鰡栴}(第一部分：擺出新現(xiàn)象)──分析問題“第二部分:逐層論證它的正確性──解決問題(第三部分:結(jié)論)（四）學(xué)生概括本文的中心思想：——本文對今年北京對“兩會”車隊與社會車輛一視同仁的新現(xiàn)象作出評論，指出它反特權(quán)、倡導(dǎo)平等民主意識的重大意義。（五）這篇課文在論據(jù)的搜集和使用上有哪些特點？1、來源廣泛，4個論據(jù)來自古今中外，支撐論點更有力。2、穿插使用，有簡（大家熟悉的）有繁（大家不熟悉的）。

《時評兩篇·月餅消費要講文明》學(xué)習目的:1.學(xué)習本文作者關(guān)注社會、倡導(dǎo)文明節(jié)約的精神；2.學(xué)習鞏固時事評論的寫法；3.學(xué)習鞏固概括段意的方法。學(xué)習重點、難點:1.重點:掌握時事評論的寫法。2.難點:概括段意的方法。學(xué)習過程:一、字詞：釅釅yàn

(味濃)

闔hé家（全家）

匪夷所思（指言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常）

令人咋zé舌(形容吃驚害怕，說不出話)

不敢問津(不敢探詢渡口，比喻不敢探詢價格和情況)

流風(正在流行的思潮、流行方式等)

二、課文研討:（一）研讀課文，全文的中心論點是什么？——即標題：月餅消費要講文明。（二）課文的邏輯思路是什么？（練習一）提出問題(第一部分：擺出月餅消費中種種不文明的現(xiàn)象)──分析問題（“第二部分:論證它的錯誤性──解決問題(第三部分:結(jié)論，指出怎樣去作)（三）第一部分中擺出月餅消費中哪些不文明的現(xiàn)象？——包裝上，形式大于內(nèi)容，而且造成浪費；用途上，偏離了人們一般的禮尚往來，成為一些人拉關(guān)系的“敲門磚”。（四）學(xué)生概括本文的中心思想：——本文對月餅消費中種種不文明的現(xiàn)象提出批評，指出應(yīng)勤儉節(jié)約，要進行勤儉持家和勤儉建國的教育，這樣我們民族才能擁有遠大前程。（五）這篇課文在論據(jù)的搜集和