金沙縣“特崗計(jì)劃”筆試真題2024VIP

2/2收集整理，僅供參考2024年金沙縣“特崗計(jì)劃”

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）。A.能力素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.知識素養(yǎng)D.政治素養(yǎng)【答案】：B2.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.對學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：B3.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想像力D.分化概念【答案】：D4.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是（）。A.制定課程目標(biāo)B.明確培養(yǎng)目標(biāo)C.制訂課程計(jì)劃D.課程設(shè)計(jì)【答案】：D5.青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）。A.團(tuán)隊(duì)教育B.單獨(dú)教育C.社會教育D.家庭教育【答案】：D6.如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.難度B.效度C.區(qū)分度D.信度【答案】：C7.教育有廣義和狹義之分，以下教育活動屬于狹義教育的是（）。A.經(jīng)過老師的輔導(dǎo)，鄭華期末考試成績有了很大提升B.林美熱愛運(yùn)動，每天早晨都會花一個(gè)小時(shí)鍛煉身體C.任圖的爸爸經(jīng)常帶她去參觀歷史博物館，學(xué)習(xí)偉人的精神D.姜悅熱愛繪畫，經(jīng)常利用課余時(shí)間自學(xué)手繪【答案】：A8.一個(gè)人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.安全需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要【答案】：C9.一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是（）。A.心理學(xué)意義.上的人格B.法律意義上的人格C.論理學(xué)意義上的人格D.社會學(xué)意義上的人格【答案】：D10.在中國，奴隸社會的教學(xué)內(nèi)容主要是（）。A.禮、樂、射、御、書、數(shù)B.體育和軍事訓(xùn)練C.五經(jīng)和四書D.生活共同遵守的風(fēng)俗習(xí)慣【答案】：A11.我國古代被稱為“教育學(xué)雛形”的專著是（）。A.《學(xué)記》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《論語》【答案】：A12.下列說法是家長在鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)時(shí)常說的話，其中沒有體現(xiàn)教育本體功能的有（）。A.你可以為國家做更大貢獻(xiàn)B.你可以學(xué)到一份生活的本領(lǐng)C.學(xué)習(xí)會讓你變得更加聰明D.你可以學(xué)會許多有趣的知識【答案】：A13.兩漢時(shí)期，地方官學(xué)的發(fā)展始于（）。A.太學(xué)B.科舉取士C.養(yǎng)士興學(xué)D.“文翁興學(xué)”【答案】：D14.當(dāng)今教育改革的核心是（）。A.教學(xué)方法改革B.教育評價(jià)制度改革C.教育結(jié)構(gòu)改革D.課程改革【答案】：D15.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.場獨(dú)立型B.沉思型C.沖動型D.場依存型【答案】：C16.《學(xué)記》中“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”體現(xiàn)（）。A.藏息相輔B.尊師重道C.教學(xué)相長D.為人師表【答案】：B17.古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（）A.天、地B.文、武C.南、北D.陰、陽【答案】：B18.以下哪種情形，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)行政許可的撤銷手續(xù)？（）A.被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的B.對不具備申請資格或者不符合法定條件的申請人準(zhǔn)予行政許可的C.行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守作出準(zhǔn)予行政許可決定的D.超越法定職權(quán)作出準(zhǔn)予行政許可決定的【答案】：A19.期貨市場在微觀經(jīng)濟(jì)中的作用不包括（）。A.對交易提供基準(zhǔn)價(jià)格B.為政府宏觀調(diào)控提供參考依據(jù)C.形成公正價(jià)格D.提供經(jīng)濟(jì)的先行指標(biāo)【答案】：B20.鄧小平歷來十分重視農(nóng)業(yè)問題。他強(qiáng)調(diào)指出：農(nóng)業(yè)搞不好，工業(yè)就沒有希望，吃,穿,住的問題多少年都緩不過來，整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全局就要受到嚴(yán)重的影響。這些話表明農(nóng)業(yè)（）。A.是我國國民經(jīng)濟(jì)中的第一大產(chǎn)業(yè)B.是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志C.在國民經(jīng)濟(jì)中處于基礎(chǔ)地位D.對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起主導(dǎo)作用【答案】：C21.批轉(zhuǎn)下級文書，轉(zhuǎn)發(fā)上級和不相隸屬單位的文書，發(fā)布規(guī)章,傳達(dá)要求和有關(guān)單位周知或者共同執(zhí)行的事項(xiàng)，用（）。A.批復(fù)B.函C.通報(bào)D.通知【答案】：D22.社會建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。黨的十七大報(bào)告提出，要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)。下列各項(xiàng)不屬于社會建設(shè)范疇的是（）。A.擴(kuò)大各項(xiàng)社會保險(xiǎn)的覆蓋范圍B.強(qiáng)化政府服務(wù)職能，建設(shè)服務(wù)型政府C.為低收入家庭提供住房保障D.在學(xué)校建立貧困生資助體系【答案】：B23.隱匿、轉(zhuǎn)移、變賣、損毀產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門或工商行政管理部門查封扣押的物品的，處被隱匿、轉(zhuǎn)移、變賣、損毀物品貨值金額（）的罰款；有違法所得的，并處沒收違法所得。A.50%以上一倍以下B.20%以上3倍以下C.3倍以下D.等值以上3倍以下【答案】：D24.根據(jù)我國《票據(jù)法》的規(guī)定，對匯票的持票人承擔(dān)連帶責(zé)任的主體不包括（）。A.承兌人B.背書人C.出票人D.見證人【答案】：D25.我們既會說話，如果再會加工，就會寫出較好的散文來。我想會有那么一天，我們的文化水平普遍提高，人人都能（），把口中說的寫下來就是好散文。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.下筆千言B.字斟句酌C.出口成章D.一揮而就【答案】：C26.辯證法的否定即“揚(yáng)棄”。它的含義是指：A.既克服又保留B.拋棄C.事物中好的方面和壞的方面相結(jié)合D.純粹的否定【答案】：A27.下列沒有語病的一句是（）。A.家庭和學(xué)校教育將孩子的自主精神放在首位，才能讓孩子長成有用之材B.若想讓孩子長成有用之材，家庭和學(xué)校教育首先應(yīng)將培養(yǎng)孩子自主的精神放在首位C.若想讓孩子長成有用之材，家庭和學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)孩子的自主精神放在首位D.想培養(yǎng)孩子長成有用之材，家庭和學(xué)校首先將教育孩子的自主精神放在首位【答案】：C28.科學(xué)知識的普及不僅不能等同于科學(xué)精神的傳播，相反，不恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)普及反而會損害科學(xué)精神，使公眾加深對科學(xué)的誤解。比如傳統(tǒng)科普常常把科學(xué)神化，盲目認(rèn)為科學(xué)技術(shù)所導(dǎo)致的社會后果必然是好的，對科學(xué)技術(shù)所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)避而不談，或者把它當(dāng)做偶然的技術(shù)上的失誤?？茖W(xué)精神的一個(gè)重要部分是懷疑精神，科學(xué)本身也可以是懷疑的對象?？茖W(xué)知識之所以值得信賴，并不是因?yàn)樗墙^對真理，而是因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以親自驗(yàn)證的。對科學(xué)本身提出質(zhì)疑正是科學(xué)自身的要求。只有正視科學(xué)所帶來的種種負(fù)面效應(yīng)，才能更好地用科學(xué)建設(shè)人類的未來。這段文字意在說明（）。A.要正視科學(xué)帶來的負(fù)面效應(yīng)B.不恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)普及具有嚴(yán)重的危害性C.懷疑精神是科學(xué)精神最重要的一部分D.科學(xué)知識與科學(xué)精神的區(qū)別【答案】：A29.在微觀世界中，中微子一直是一個(gè)無所不在、而又不可捉摸的過客。中微子產(chǎn)生的途徑有很多，如恒星內(nèi)部的核反應(yīng)，超新星的爆發(fā)，宇宙射線與地球大氣層的撞擊，以至于地球上巖石等各種物質(zhì)的衰變等。盡管可能是構(gòu)成我們所在宇宙中最常見的粒子之一，但由于它穿透力極強(qiáng)，而且?guī)缀醪慌c其他物質(zhì)發(fā)生相互作用，因此它是基本粒子中人類所知最少的一種。對“中微子”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）A.中微子是構(gòu)成我們所在宇宙中最常見的粒子B.恒星內(nèi)部的核反應(yīng)是中微子的產(chǎn)生途徑之一C.中微子在微觀世界無所不在D.人類對中微子知之甚少【答案】：A30.當(dāng)前迫切需要培育和壯大一大批城市群，推進(jìn)城鎮(zhèn)化均衡可持續(xù)發(fā)展。“十二五”規(guī)劃明確提出“以大城市為依托，以中小城市為重點(diǎn)，逐步形成輻射作用大的城市群，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展”。城市群不僅可以發(fā)揮中心城市的規(guī)模效應(yīng)和輻射作用，（），而且還能增強(qiáng)周邊中小城市的區(qū)位優(yōu)勢，提高中小城市吸引力，實(shí)現(xiàn)大城市和中小城市的協(xié)同共贏發(fā)展。A.改變東部和中部的經(jīng)濟(jì)失衡B.鼓勵(lì)農(nóng)民工回鄉(xiāng)就業(yè)C.雖會帶來嚴(yán)重的人口膨脹D.緩解其人口和資源承載壓力【答案】：D31.“我不同意你的說法，但我誓死桿衛(wèi)你說話的權(quán)利”，這句話據(jù)稱是法國啟蒙思想家、被稱為“法國良心”的伏爾泰說的。作為捍衛(wèi)“言論自由”標(biāo)志性的符號，這句話一直被歐美媒體和政客不遺余力地向全世界推廣，令人意想不到的是，經(jīng)考證，伏爾泰并未說過這句話，這好像在西方“言論自由”的說法上戳了一個(gè)窟窿。一個(gè)在歐美生活多年的中國學(xué)者稱，在美國有18種“言論自由”不受保護(hù)，“歐洲人權(quán)公約”對言論自由限制的內(nèi)容比言論自由的內(nèi)容長一倍。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.有人借伏爾泰之名杜撰了言論自由的名言B.西方不存在絕對的“言論自由”C.西方“言論自由”存在雙重標(biāo)準(zhǔn)D.西方“言論自由”是不存在的【答案】：B32.據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查顯示，2011屆師范類本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后只有42%選擇了教師職業(yè)，這一比例似乎出乎人們的意料。而專家解釋，這個(gè)比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正常現(xiàn)象。我國的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過程，要在沒有教育學(xué)院的大學(xué)建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)要在原有的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這樣，師范和綜合性大學(xué)都能培養(yǎng)教師，師范大學(xué)也能開設(shè)很多非師范專業(yè)，培養(yǎng)大量的非師范生。另外，也能保證這個(gè)行業(yè)有一定競爭性，激勵(lì)師范生和教師努力進(jìn)取。對這段文字理解正確的一項(xiàng)是（）A.教師教育轉(zhuǎn)型的目的是為了保證教師的競爭性，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展B.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象C.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育大學(xué)化過程中的必然結(jié)果D.所有的大學(xué)均應(yīng)設(shè)置專門的教育學(xué)院以滿足培養(yǎng)教師的需求【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注學(xué)生【答案】：BCD34.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.明確的目的性D.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD35.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.是對學(xué)校課程功利主義的批判C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.課程的核心在于改造社會【答案】：ABC36.認(rèn)知過程包括（）A.感覺B.記憶C.思維D.知覺【答案】：ABCD37.德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。A.“聯(lián)想”B.“系統(tǒng)”C.“明了”D.“預(yù)備”【答案】：ABC38.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學(xué)能力B.想象力C.記憶力D.觀察力【答案】：BCD39.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D.思維定勢帶來的負(fù)遷移【答案】：BCD40.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.堅(jiān)持動機(jī)和效果的統(tǒng)一【答案】：BCD41.在構(gòu)成教育的基本要素中，受教育者首先是教育的對象，其次也是學(xué)習(xí)的主體。受教育者的主體地位主要體現(xiàn)在（）。A.作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，受教育者具有主動性、選擇性、需要性和意志性，依靠獨(dú)立思考，可以主導(dǎo)自己的行為B.受教育者是缺乏技能的個(gè)體，只有通過教育者的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)各種生產(chǎn)和活動技能的掌握，從而由消費(fèi)性的個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性的社會成員C.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開拓的能力D.受教育者是不成熟的個(gè)體，在教育活動中，受教育者逐漸完善品德和養(yǎng)成行為，由個(gè)體的生物人最終轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣缘某蓡T【答案】：AC42.下列關(guān)于夸美紐斯的教育思想，說法正確的有（）。A.在教育思想上，夸美紐斯提出“泛智”教育思想B.在教學(xué)原則上，夸美紐斯第一次從理論上對直觀性原則做了論證C.提出了“白板說”D.在教學(xué)組織上，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首次從理論上系統(tǒng)論述了班級授課制【答案】：ABD43.構(gòu)成社會再生產(chǎn)過程的基本環(huán)節(jié)有（）。A.消費(fèi)B.交換C.流通D.生產(chǎn)【答案】：ABD44.解放戰(zhàn)爭中，為解放全中國奠定基礎(chǔ)的三大戰(zhàn)役是（）。A.淮海戰(zhàn)役B.渡江戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.遼沈戰(zhàn)役【答案】：ACD45.計(jì)劃的寫作要求有（）。A.充分調(diào)動群眾的智慧B.善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律C.要把本單位的實(shí)際情況與黨和國家的方針政策緊密結(jié)合D.內(nèi)容具體明確，切忌華而不實(shí)【答案】：ACD46.文件型病毒通常感染擴(kuò)展名為（）的文件。A.jpgB.exeC.comD.txt【答案】：BC47.列寧說:“判斷歷史的功績，不是根據(jù)歷史活動家沒有提供現(xiàn)代所要求的東西，而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西?！蔽覈鐣髁x改造的基本完成，是一個(gè)偉大的歷史性勝利。下列關(guān)于我國社會主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)的說法中，正確的是（）。A.保護(hù)農(nóng)民對土地、耕畜的深厚的私有觀念B.采取積極引導(dǎo)、逐步過渡的方式C.堅(jiān)持社會主義工業(yè)化建設(shè)與社會主義改造同時(shí)并舉D.用