幼兒園教研科研管理制度VIP

幼兒園教研科研管理制度一、總則1.目的為了加強(qiáng)幼兒園教研科研工作的規(guī)范化管理，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于幼兒園全體教師及參與教研科研工作的相關(guān)人員。3.基本原則以幼兒發(fā)展為中心，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮教師的集體智慧，共同開展教研科研活動。鼓勵(lì)創(chuàng)新，營造積極探索、勇于創(chuàng)新的教研科研氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革。二、教研科研組織與管理1.教研科研領(lǐng)導(dǎo)小組成立以園長為組長，副園長為副組長，各年級組長、骨干教師為成員的教研科研領(lǐng)導(dǎo)小組。職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教研科研工作，制定教研科研工作計(jì)劃和目標(biāo)，指導(dǎo)和監(jiān)督教研科研活動的開展，審議教研科研成果，為教研科研工作提供必要的支持和保障。2.年級教研組以年級為單位成立教研組，設(shè)組長一名。職責(zé)：組織本年級教師開展教研活動，制定年級教研計(jì)劃，組織教師進(jìn)行集體備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)反思等活動，促進(jìn)本年級教師教育教學(xué)水平的共同提高。3.學(xué)科教研組根據(jù)幼兒園的學(xué)科設(shè)置，成立相應(yīng)的學(xué)科教研組，如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等，設(shè)組長一名。職責(zé)：組織本學(xué)科教師開展專項(xiàng)教研活動，研究學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探索學(xué)科教學(xué)方法和策略，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。4.課題研究小組對于承擔(dān)的各級各類課題，成立課題研究小組，設(shè)組長一名，成員若干。職責(zé)：負(fù)責(zé)課題的研究工作，制定課題研究方案，組織課題研究活動，收集、整理課題研究資料，撰寫課題研究報(bào)告，確保課題研究任務(wù)的順利完成。三、教研科研計(jì)劃與規(guī)劃1.計(jì)劃制定每學(xué)期開學(xué)初，教研科研領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期的教研科研工作計(jì)劃。各年級教研組、學(xué)科教研組和課題研究小組應(yīng)根據(jù)幼兒園教研科研工作計(jì)劃，結(jié)合本年級、本學(xué)科和本課題的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃應(yīng)明確工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作措施、工作時(shí)間安排和責(zé)任人等。2.規(guī)劃編制幼兒園應(yīng)根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢，結(jié)合自身實(shí)際，制定中長期教研科研規(guī)劃。教研科研規(guī)劃應(yīng)明確幼兒園教研科研工作的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施等。教研科研規(guī)劃應(yīng)具有前瞻性、科學(xué)性和可操作性，為幼兒園教研科研工作的長期發(fā)展提供指導(dǎo)。四、教研科研活動開展1.集體備課每周至少組織一次集體備課活動。集體備課應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進(jìn)行研討，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫個(gè)人備課筆記，在集體備課中積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)思路和方法，吸收他人的意見和建議，形成高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。2.觀摩教學(xué)定期組織觀摩教學(xué)活動，每學(xué)期觀摩教學(xué)活動不少于[X]次。觀摩教學(xué)可分為園內(nèi)觀摩和園際觀摩。園內(nèi)觀摩由各年級教研組或?qū)W科教研組組織，園際觀摩可與其他幼兒園聯(lián)合開展。觀摩教學(xué)后，組織教師進(jìn)行評課活動，評課應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過程的組織、教學(xué)效果的評價(jià)等方面進(jìn)行，客觀公正地評價(jià)教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。3.教學(xué)反思教師應(yīng)及時(shí)對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，每周至少撰寫一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程的實(shí)施情況、教學(xué)方法的運(yùn)用效果、幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和發(fā)展情況等方面的內(nèi)容，分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施和今后的教學(xué)設(shè)想。年級教研組或?qū)W科教研組應(yīng)定期組織教學(xué)反思交流活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。4.課題研究鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級各類課題，開展課題研究。課題研究應(yīng)遵循科學(xué)研究的基本規(guī)范，按照課題研究方案認(rèn)真組織實(shí)施。課題研究過程中，要定期開展課題研討活動，交流研究進(jìn)展情況，解決研究中遇到的問題。課題研究結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)撰寫課題研究報(bào)告，整理課題研究資料，申請課題結(jié)題驗(yàn)收。5.專題研討根據(jù)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題或幼兒園發(fā)展需要，定期組織專題研討活動。專題研討活動應(yīng)提前確定研討主題，組織教師收集相關(guān)資料，進(jìn)行深入思考和研究。在專題研討活動中，教師應(yīng)積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問題的方法和策略。6.教師培訓(xùn)定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法、教育技術(shù)應(yīng)用等方面。教師培訓(xùn)可采用園內(nèi)培訓(xùn)、園外培訓(xùn)、專家講座、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種形式。教師應(yīng)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動，做好培訓(xùn)記錄，將培訓(xùn)所學(xué)知識和技能應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。五、教研科研資料管理1.資料收集教研科研活動中產(chǎn)生的各種資料，如計(jì)劃、總結(jié)、教案、教學(xué)反思、觀摩教學(xué)記錄、評課記錄、課題研究資料、專題研討記錄、教師培訓(xùn)資料等，均應(yīng)及時(shí)收集整理。資料收集應(yīng)做到全面、準(zhǔn)確、規(guī)范，確保資料的完整性和真實(shí)性。2.資料整理對收集到的教研科研資料進(jìn)行分類整理，建立健全資料檔案。資料檔案應(yīng)包括紙質(zhì)檔案和電子檔案，紙質(zhì)檔案應(yīng)按照類別進(jìn)行裝訂成冊，電子檔案應(yīng)按照統(tǒng)一的文件夾結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲，便于查閱和管理。3.資料保管教研科研資料檔案應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)保管，確保資料的安全和完整。資料保管人員應(yīng)定期對資料檔案進(jìn)行檢查和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。4.資料查閱因工作需要查閱教研科研資料檔案的，應(yīng)填寫查閱申請表，經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方可查閱。查閱資料時(shí)，應(yīng)愛護(hù)資料檔案，不得隨意涂改、損壞、丟失資料。查閱完畢后，應(yīng)及時(shí)歸還資料檔案。六、教研科研成果管理1.成果形式教研科研成果形式包括教育教學(xué)論文、教育教學(xué)案例、教育教學(xué)課件、教育教學(xué)專著、課題研究報(bào)告等。2.成果申報(bào)教師取得教研科研成果后，應(yīng)及時(shí)向幼兒園申報(bào)。申報(bào)時(shí)，應(yīng)填寫成果申報(bào)表，提交成果原件及相關(guān)證明材料。3.成果評審幼兒園成立教研科研成果評審小組，對教師申報(bào)的教研科研成果進(jìn)行評審。評審小組應(yīng)按照公平、公正、公開的原則，對成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評價(jià)，確定成果的等級。4.成果獎(jiǎng)勵(lì)幼兒園對取得優(yōu)秀教研科研成果的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式包括精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)如頒發(fā)榮譽(yù)證書、通報(bào)表揚(yáng)等，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如給予一定的獎(jiǎng)金等。5.成果推廣幼兒園積極推廣優(yōu)秀教研科研成果，通過園內(nèi)交流、園際交流、發(fā)表論文、舉辦講座等方式，將成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮成果的示范引領(lǐng)作用。七、教研科研經(jīng)費(fèi)管理1.經(jīng)費(fèi)來源教研科研經(jīng)費(fèi)主要來源于幼兒園財(cái)政撥款、上級部門專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、課題研究經(jīng)費(fèi)、社會捐贈等。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算每學(xué)期開學(xué)初，教研科研領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)教研科研工作計(jì)劃和目標(biāo)，編制教研科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算。經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)包括資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、會議費(fèi)、培訓(xùn)進(jìn)修費(fèi)、設(shè)備購置及使用費(fèi)、課題研究費(fèi)、成果獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)等項(xiàng)目。3.經(jīng)費(fèi)使用教研科研經(jīng)費(fèi)應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)算進(jìn)行使用，?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)符合國家有關(guān)財(cái)務(wù)制度和幼兒園的相關(guān)規(guī)定，報(bào)銷時(shí)應(yīng)提供合法有效的票據(jù)，并履行審批手續(xù)。4.經(jīng)費(fèi)監(jiān)督幼兒園財(cái)務(wù)部門應(yīng)定期對教研科研經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和合規(guī)性。教研科研領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期向教職工公布教研科研經(jīng)費(fèi)的使用情況，接受教職工的監(jiān)督。八、教研科研工作考核與評價(jià)1.考核原則堅(jiān)持客觀公正、全面準(zhǔn)確、注重實(shí)效的原則?？己私Y(jié)果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。2.考核內(nèi)容教研科研工作考核內(nèi)容包括教研科研計(jì)劃執(zhí)行情況、教研科研活動參與情況、教研科研成果產(chǎn)出情況、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。3.考核方式教研科研工作考核采用自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師應(yīng)在每學(xué)期末對自己的教研科研工作進(jìn)行自評，填寫自評表。各年級教研組、學(xué)科教研組應(yīng)組織教師進(jìn)行互評，填寫互評表。教研科研領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)自評和互評情況，結(jié)合平時(shí)檢查和考核，對教師的教研科研工作進(jìn)行綜合評價(jià)，填寫評價(jià)表。4.評價(jià)等級教研科研工作評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。評價(jià)得分[X]分及以上為優(yōu)秀，[X]分至[X]分為良好，[X]分至[X]分為合格，[X]分以下為不合格。5.