語文（徐州卷）江蘇省2025年中考考前最后一卷（含答案）

2025年中考考前最后一卷語文（徐州卷）（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（22分）1．（10分）【情境題】明月——鐫刻在文人墨客心中的天文學(xué)浪漫。班級(jí)開展“那時(shí)明月”的古詩文積累卡。請你完成下列任務(wù)。（1）陸游的“從今若許閑乘月，”表達(dá)對未來能乘大好月色出游的期許。（《游山西村》）（2）蘇軾的“？”借叩問月亮流露出對宇宙及人生的探索。（《水調(diào)歌頭》）。（3）曹操借“日月之行，”設(shè)想大海吞吐日月的壯闊情景，表明自己的宏大抱負(fù)。（《觀滄?！罚?）李白通過“，”描摹江上水中映月，天邊云霞之景，體現(xiàn)詩人喜悅開朗的心情。（《渡荊門送別》）（5）范仲淹的“而或長煙一空，，浮光躍金，靜影沉璧”描繪出月影的皎潔美麗。（《岳陽樓記》）（6）杜牧的“，”描摹了一幅朦朧的水色月影圖，渲染了凄清冷寂的氛圍。（《泊秦淮》）（7）李商隱的“，夜吟應(yīng)覺月光寒”道盡了相思的悲苦與無奈。（《無題》）2．（12分）【情境題】根據(jù)語境作答。這個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教室外枝椏瘋長，卻總也擋不住烈陽。畢業(yè)在即，這個(gè)六月一定讓你感到難忘。學(xué)校宣傳部近期整理了關(guān)于“徐州的夏天”話題素材，下面是她們整理的資料，請你幫忙完善。在徐州，六月的夏天，萬物已然（A）了春天時(shí)候的稚嫩和青澀，一切都朝著繁盛

強(qiáng)勁的少年模樣在旺盛的生長。云龍山上樹枝嫩嫩的綠芽兒在一陣風(fēng)又一陣雨的低吟淺唱中，長成了粗壯的模樣。從風(fēng)吹葉過的疏朗到微風(fēng)簇浪的翻涌，校園里的枇杷也在夏日的zī（

）養(yǎng)中從青澀開始泛黃。漫步在云龍湖邊，日落開始變得（B）而浪漫，緋紅的晚霞，蒼影下的樹葉，就連晚風(fēng)中也有了清爽、明朗。這一年的夏天似乎已經(jīng)開始有了些輪kuò（

），腦海中似乎也已經(jīng)有了“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”的模樣。和往年一樣，又不一樣。每一個(gè)季節(jié)都自有一番意趣，每一個(gè)季節(jié)都值得期待。春天的“”，夏天的”，秋天的“”，冬天的“”，一年四季，無一不是驚艷。(1)（2分）根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填寫正確的詞語。zī()養(yǎng)

輪kuò()(2)（2分）為文中AB處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。褪去脫去()

綿延

綿長()(3)（2分）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。(4)（2分）把下面句子填在文中的橫線處，排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①最是橙黃橘綠時(shí)②百般紅紫斗芳菲③映日荷花別樣紅④梨花枝上層層雪A．②③①④ B．①③④② C．③①④② D．②①③④(5)（4分）夏日也是收獲的季節(jié)，萬千初三的孩子即將走進(jìn)中考的考場。徐州市夏荷中學(xué)準(zhǔn)備2024年6月6日組織九年級(jí)學(xué)生云龍山觀景臺(tái)半日游，為即將中考的學(xué)子們緩解壓力。學(xué)校通知所有初三學(xué)生于6月6日早上七點(diǎn)到學(xué)校操場集合。請你根據(jù)上述要求，擬寫通知給該校的學(xué)生。二、閱讀（55分）（一）閱讀下面古詩文，完成后面問題。（17分）西湖七月半①[明]張岱杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸④喝道去。轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。岸上人亦逐?duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤⑤舟近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)頮⑥面。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中香氣拍人清夢甚愜。（有刪減）【注釋】①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)。杭州舊習(xí)，人們于這天晚上傾城出游西湖。②擎療：舉火把。③俟：等待。④皂隸：衙門的差役。⑤艤（yí）：同“移”，移動(dòng)船使船?？堪哆?。⑥頮（huí）：洗。3．（4分）參考表格提示的方法，解釋劃線詞。文言詞句方法釋義是夕好名課內(nèi)遷移法：是日更定矣A怖以關(guān)門查找字典法：①驚惶，害怕。②恐嚇。③恐怖。B止見篙擊篙語境推斷法或課內(nèi)遷移法C少刻近義辨析：“少刻”與“頃刻”是近義詞D4．（3分）給文中劃橫線的句子斷句，限三處。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中香氣拍人清夢甚愜。5．（3分）下面是某同學(xué)根據(jù)知識(shí)卡片做出的分析和推斷，其中有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）教材分冊篇目朝代、作者八年級(jí)上冊《三峽》（北魏）酈道元《與朱元思書》（南朝梁）吳均《答謝中書書》（南朝齊梁）陶弘景九年級(jí)上冊《岳陽樓記》（北宋）范仲淹《醉翁亭記》（北宋）歐陽修《湖心亭看雪》（明末清初）張岱A．自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。古代詩文中有很多歌詠山水的佳作。B．與本學(xué)期所學(xué)的山水散文相比，八上的山水小品表達(dá)出了更為深刻的人生哲理。C．南北朝的山水小品以山光水色為主要描寫對象，短小精悍，簡練雋永。D．一些古代的山水散文在描寫景物、抒發(fā)感情的同時(shí)，也表達(dá)了作者的政治理想、志趣及抱負(fù)。6．（3分）翻譯文劃波浪線句子的大意。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。7．（4分）結(jié)合《湖心亭看雪》，聯(lián)系其生平經(jīng)歷，簡要分析作者的形象。（二）【熱點(diǎn)題】科技的應(yīng)用令人驚嘆。經(jīng)過近幾年的高速發(fā)展，AI伴隨著我們一同邁入新的春天。我們將開展“科技之春”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索AI如何賦能社會(huì)發(fā)展，思考人類與科技的和諧共生之路。（11分）【材料一】AI新篇，穩(wěn)步發(fā)展【材料二】AI綻放，“圳”在行動(dòng)①在科技發(fā)展的浪潮中，深圳無疑是一顆耀眼的明珠。近日，深圳市福田區(qū)上線福田區(qū)政務(wù)大模型2．0．率先推出基于DeepSeek開發(fā)的AI數(shù)智員工，首批70名率先“上崗”，實(shí)現(xiàn)了AI從“替代人力”到“激活人力”的價(jià)值躍遷，開啟了“智慧政務(wù)”的新篇章。②目前，福田區(qū)已上線11大類70名“數(shù)智員工”，覆蓋政務(wù)服務(wù)全鏈條。通過240個(gè)政務(wù)場景終端的精準(zhǔn)解析，構(gòu)建“需求—訓(xùn)練—場景應(yīng)用—迭代”閉環(huán)生態(tài)體系，聯(lián)合Dintal數(shù)智員工實(shí)現(xiàn)“技術(shù)穿透業(yè)務(wù)”的智能化服務(wù)升級(jí)，覆蓋公文處理、民生服務(wù)、應(yīng)急管理、招商引資等多元場景。③這些“數(shù)智員工”帶來的效率提升令人矚目。個(gè)性化定制生成時(shí)間從5天壓縮至分鐘級(jí)，公文格式修正準(zhǔn)確率超95%，審核時(shí)間縮短90%，錯(cuò)誤率控制在5%以內(nèi)?！吧钚》睌?shù)智黨務(wù)工作者覆蓋黨務(wù)咨詢、流程規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)，覆蓋全區(qū)全體黨務(wù)工作者：“AI任務(wù)督辦助手”跨部門任務(wù)分派效率提升80%，按時(shí)完成率提升25%……（節(jié)選自《深圳新聞網(wǎng)》，有刪改）④近日，龍崗區(qū)人民醫(yī)院/香港中文大學(xué)（深圳）附屬第二醫(yī)院啟用國內(nèi)首個(gè)應(yīng)用華佗GPT技術(shù)的智能導(dǎo)診系統(tǒng)，率先開啟醫(yī)療領(lǐng)域智慧導(dǎo)診服務(wù)新篇章。⑤華佗GPT智能導(dǎo)診系統(tǒng)采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術(shù)，具備與傳統(tǒng)導(dǎo)診系統(tǒng)相比的三大顯著優(yōu)勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數(shù)據(jù)優(yōu)選，導(dǎo)醫(yī)更準(zhǔn)確：使用文字或語音輸入，對用戶更加友好。系統(tǒng)上線后，可顯著提升就醫(yī)效率，不斷提升導(dǎo)診服務(wù)的精確度與人性化。用戶只需關(guān)注醫(yī)院官方微信公眾號(hào)，進(jìn)入AI導(dǎo)診欄目，即可通過語音或文字與系統(tǒng)進(jìn)行無障礙交流，無論是病癥評(píng)估、健康咨詢還是就醫(yī)指導(dǎo)，一應(yīng)俱全。系統(tǒng)可無縫對接掛號(hào)環(huán)節(jié)，患者在獲取專業(yè)導(dǎo)診意見后，即可快速完成就診預(yù)約，享受一站式高效就醫(yī)體驗(yàn)。（節(jié)選自《深圳政府在線》，有刪改）⑥前不久，在深圳市南山區(qū)南頭古城，兩個(gè)身形小巧的人形機(jī)器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏，吸引大量市民圍觀拍攝并上傳至互聯(lián)網(wǎng)，受到網(wǎng)友關(guān)注。⑦“目前，我們已經(jīng)研發(fā)投用6個(gè)大類24臺(tái)多功能巡邏機(jī)器人，參與基礎(chǔ)信息采集、巡邏防范、接警服務(wù)等警務(wù)活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)群眾超萬人次?！鄙钲谑泄簿忠曨l警察支隊(duì)副支隊(duì)長溫妙洋介紹，巡邏機(jī)器人能識(shí)別可疑物品、提供報(bào)警指引，還能用多國語言服務(wù)外籍游客。⑧不只是機(jī)器人，在深圳，無人機(jī)空中警務(wù)也已投入實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用?！坝脽o人機(jī)在上下學(xué)高峰階段進(jìn)行空中守護(hù)，可以有效消除視野盲區(qū)，盡早發(fā)現(xiàn)問題、掌控全局?！鄙钲谑泄簿痔鼐ш?duì)無人機(jī)辦公室副大隊(duì)長龐文輝說，無人機(jī)會(huì)通過專用頻段，將高清攝像頭拍攝的圖像實(shí)時(shí)傳輸回指揮中心，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)快速處警。（節(jié)選自《人民日報(bào)》，有刪改）【材料三】AI耕耘，筑起護(hù)網(wǎng)①隨著AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也日益凸顯。DeepSeek在多家醫(yī)院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區(qū)政務(wù)系統(tǒng)已接入……眾多行業(yè)產(chǎn)業(yè)與DeepSeek“聯(lián)姻結(jié)對”，讓人們看到了AI的巨大潛力。然而，技術(shù)是把雙刃劍，人工智能對人類社會(huì)的改變和影響也引發(fā)了爭議與憂慮。②全國政協(xié)委員、360集團(tuán)創(chuàng)始人周鴻祎指出，DeepSeek-R1等先進(jìn)模型帶來機(jī)遇的同時(shí)，也面臨傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全手段無法解決的安全挑戰(zhàn)。他呼吁各界共同努力，構(gòu)建完善的大模型應(yīng)用安全治理體系，在保障安全的前提下釋放技術(shù)潛力。③全國人大代表、小米集團(tuán)創(chuàng)始人雷軍，全國政協(xié)委員、電影演員靳東，都曾是“AI換臉擬聲”侵權(quán)的受害者。他們提交的相關(guān)建議，反映出人們對新技術(shù)可能帶來的倫理和法律問題的關(guān)注。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人類文明史上最好或最壞的事情。如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事，是我們必須面對的重要課題。8．（2分）在以下關(guān)于AI應(yīng)用的描述中，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．福田區(qū)政務(wù)大模型2．0推出的基于DeepSeek開發(fā)的AI數(shù)智員工，已覆蓋政務(wù)服務(wù)全鏈條。B．龍崗區(qū)人民醫(yī)院啟用的華佗GPT智能導(dǎo)診系統(tǒng)，采用最前沿的人工智能科技，具備自然語言交流流暢、導(dǎo)醫(yī)更準(zhǔn)確、用戶輸入方式友好等優(yōu)勢。C．多功能巡邏機(jī)器人和無人機(jī)空中警務(wù)已投入實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。D．DeepSeek已在所有醫(yī)院完成本地化部署，微信已正式接入DeepSeek，這為普通人提供了更多便利。9．（2分）從材料一的圖1和圖2，你可以得出哪些結(jié)論？請寫出兩點(diǎn)。10．（3分）從材料二中可以看出，AI在各領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。請分別概括AI給這些領(lǐng)域帶來了哪些積極影響。11．（4分）英國著名物理學(xué)家斯蒂芬·霍金曾經(jīng)說過：“人工智能的崛起，可能是人類文明史上最好或最壞的事情?！闭埬憬Y(jié)合以上材料和你的生活實(shí)際。說說生活中我們?nèi)绾巍吧朴谩盇I，讓它成為人類文明史上的好事。（三）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。（18分）風(fēng)箏

魯迅①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。③但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他①，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。⑤我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見②了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶③風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。⑥然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而①看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。⑦但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。⑧我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。⑨我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的；去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂③?！拔铱墒呛敛还帜愫?。”⑩我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。?“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。?全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。?我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。?現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。一九二五年一月二十四日（有刪改）【注】①他：在“五四”初期的白話文中，第三人稱代詞一般都用“他”。②發(fā)見：同“發(fā)現(xiàn)”。③胡蝶：同“蝴蝶”。④偶而：同“偶爾”。⑤胡涂：同“糊涂”。12．（4分）魯迅的文章里有“雙重視角”。請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表。曾經(jīng)的“我”后來的“我”情感：（1）情感：（3）原因：以為這是沒出息孩子所做的玩藝原因：（4）行為：（2）行為：想要彌補(bǔ)，談起舊事13．（3分）魯迅的語言里有“音樂特性”。請從重音、停連、語氣、語速等角度對文中畫波浪線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)理由。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。14．（4分）魯迅的文章里有“繪畫色彩”。請概括文章第②段風(fēng)箏的特點(diǎn)并分析其作用。15．（3分）魯迅的文章里有“神來之筆”。請結(jié)合知識(shí)卡片，仿照示例，選擇下面的一處“神來之筆”，圍繞加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。知識(shí)卡片錢理群教授說，魯迅的作品里往往有些“神來之筆”。所謂“神來之筆”就是由于突然而至的情感噴發(fā)，文章中會(huì)出現(xiàn)一些不合常理的地方。要領(lǐng)會(huì)這些“神來之筆”的妙處，就要發(fā)現(xiàn)其中的不合常理處，探求其合乎情理處?！臼纠俊吧駚碇P”：（百草園）現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。（選自《從百草園到三味書屋》）賞析：作者用了含義相反的詞，不合常理。“確鑿”是不容置疑的肯定，“似乎”卻是含糊、猶疑的判斷。但“確鑿只有一些野草”是寫實(shí)，和后文的“荒園”相呼應(yīng)，是成人的視角；“似乎只有一些野草”是寫實(shí)，更是寫意，在童年魯迅的觀察與感受中，野草叢還有別的生命和樂趣，這又合乎情理?！吧駚碇P”：①我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。②我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?。賞析：我選第句，16．（4分）閱讀完《風(fēng)箏》這篇文章后，你會(huì)推薦下面哪一首古詩給魯迅？請結(jié)合詩歌內(nèi)容及《風(fēng)箏》一文闡述理由。風(fēng)鳶圖詩

村居〔明〕徐渭

〔清〕高鼎柳條搓線絮搓棉，

草長鶯飛二月天，搓夠千尋放紙鳶。

拂堤楊柳醉春煙。消得春風(fēng)多少力，

兒童散學(xué)歸來早，帶將兒輩上青天。

忙趁東風(fēng)放紙鳶。（四）在語文經(jīng)典名著閱讀專題課上，請完成“人物成長與精神特質(zhì)”遞進(jìn)式探究活動(dòng)。（9分）17．（2分）以小組為單位，共同梳理書中主人公保爾的重要經(jīng)歷與思想變化，完成成長軌跡圖表。18．（3分）梳理完成后，小妍提出：“假如沒有朱赫來的指引，沒有和達(dá)雅結(jié)婚，保爾或許不會(huì)成長為一個(gè)真正的‘英雄’”。你是否同意？請結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由。19．（4分）小誠發(fā)現(xiàn)《西游記》中唐僧和保爾兩人在“面對理想道路上的阻礙”時(shí)，體現(xiàn)出共同的精神品質(zhì)，請結(jié)合各自文本的情節(jié)分析。他們兩人的經(jīng)歷對你有什么啟示？精神品質(zhì)：啟示：三、寫作（63分）20．閱讀下面的文字，完成寫作任務(wù)。（63分，含書寫3分。）對生活中的任何事物過于執(zhí)著，都會(huì)帶來痛苦。解決方法是將重大目標(biāo)看作人生旅程中的導(dǎo)航點(diǎn)，而不是通往幸福的唯一目標(biāo)。這樣，當(dāng)風(fēng)暴來臨，新機(jī)會(huì)出現(xiàn)，你可以設(shè)定一個(gè)新目標(biāo)，優(yōu)雅地放下舊目標(biāo)，從而避免失望和錯(cuò)過機(jī)會(huì)。以上材料給你怎樣的啟發(fā)？請你寫一篇文章，可以是一篇記敘文，講述你類似的經(jīng)歷；可以是一篇演講稿，起到號(hào)召呼吁的目的；可以創(chuàng)作一篇小說，在故事中詮釋哲理。要求：①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。參考答案1．拄杖無時(shí)夜叩門明月幾時(shí)有把酒問青天若出其中月下飛天鏡云生結(jié)海樓皓月千里煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家曉鏡但愁云鬢改【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意：拄、皓、籠、淮、鬢。2．(1)滋廓褪去綿長(3)就連晚風(fēng)中也有了清爽、明朗的味道。(4)A(5)示例：通知單初三學(xué)子們：2024年6月6日學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生云龍山觀景臺(tái)半日游，請所有初三學(xué)生于當(dāng)日早上七點(diǎn)之前在學(xué)校操場集合，備齊出行所需要的物品。徐州市夏荷中學(xué)2024年6月4日【詳解】（1）本題考查字形。滋養(yǎng)：zīyǎng，供給養(yǎng)分，使其得到營養(yǎng)、生長、發(fā)展。常用來形容土壤、食物等對生物體的養(yǎng)育作用，或者精神、文化等對人的培養(yǎng)和熏陶。輪廓：lúnkuò，指構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條，表示事物的外形或形狀。也可以用來比喻事情的大概情況。（2）本題考查詞義辨析。A處，褪去：指脫掉（衣服等）。也用于比喻某種現(xiàn)象、狀態(tài)或性質(zhì)的消失、減退。脫去：脫掉，指去掉衣物、鞋襪等。在這個(gè)語境中，“褪去”更貼切地描述了春天時(shí)候的稚嫩和青澀逐漸消失的過程，就如同脫去一層外衣，展露出更加繁盛強(qiáng)勁的面貌。而“脫去”雖然也有去除的意思，但更多用于具體物件的去除，如脫掉衣物等，與這里的抽象意境不太相符。B處，綿延：指連續(xù)不絕，彌漫延續(xù)。通常用于形容山脈、河流等地理事物，也可以用于形容某種狀態(tài)或情感的持續(xù)。綿長：延續(xù)久遠(yuǎn)，猶指漫長。常用來形容時(shí)間、歷史、距離等的延續(xù)性。這里描述的是日落的景象，“綿長”能夠很好地表達(dá)出日落過程的持久和悠揚(yáng)，與浪漫的氛圍相得益彰。而“綿延”雖然也表示連續(xù)不斷，但更多用于形容山脈、河流等地理特征的延伸，不太適合用來描述日落的過程。（3）本題考查病句修改?！熬瓦B晚風(fēng)中也有了清爽、明朗”一句中，存在成分殘缺的問題，應(yīng)在句尾加上“的味道”或“的滋味”。（4）本題考查詩句理解和句子排序。①最是橙黃橘綠時(shí)：這句詩描繪的是秋天的豐收景象。②百般紅紫斗芳菲：這句詩描寫的是春天百花盛開、爭奇斗艷的景象，紅紫是春天花朵的常見顏色。③映日荷花別樣紅：這句詩描繪的是夏天荷花盛開的景象，荷花是夏季的代表花卉。④梨花枝上層層雪：這句詩描繪的是冬季梨樹上落雪的景象。接著，我們根據(jù)季節(jié)的順序（春、夏、秋、冬）來排列這些句子：春天應(yīng)該是百花盛開的景象，對應(yīng)②句。夏天則是荷花盛開的時(shí)節(jié)，對應(yīng)③句。秋天則是豐收和果實(shí)成熟的季節(jié)，對應(yīng)①句。冬天是落雪的季節(jié)，對應(yīng)④句。故選A。（5）本題考查擬寫通知。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。1、標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。2、稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。3、正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。4、落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期，且先署名后日期。從題目中，我們需要提取出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、集合時(shí)間、集合地點(diǎn)以及活動(dòng)的具體內(nèi)容等關(guān)鍵信息。這些信息是通知的主要內(nèi)容，需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。示例：通知九年級(jí)全體同學(xué)：大家好！為了幫助大家緩解考前壓力，放松心情，我校決定于2024年6月6日組織九年級(jí)學(xué)生前往云龍山觀景臺(tái)進(jìn)行半日游活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)安排時(shí)間：2024年6月6日集合地點(diǎn)：學(xué)校操場集合時(shí)間：早上7點(diǎn)二、注意事項(xiàng)請各位同學(xué)按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，不得遲到；請穿著舒適、便于活動(dòng)的服裝和鞋子；活動(dòng)期間，請聽從老師和導(dǎo)游的安排，注意安全。徐州市夏荷中學(xué)2024年6月4日3．A這；B恐嚇；C只、僅；D一會(huì)兒4．吾輩縱舟/酣睡于十里荷花之中/香氣拍人/清夢甚愜。5．B6．?dāng)鄻蜻叺氖雠_(tái)階也才涼下來，（我們）在上面擺設(shè)酒席，招呼客人開懷暢飲。7．張岱深愛故國，忠心不二?！逗耐た囱分腥杂妹鞒晏?hào)；情趣高雅，孤高自賞。他喜歡夜闌更深后的雅靜清幽。【導(dǎo)語】這篇文章描繪了明代杭州中元節(jié)夜晚西湖的熱鬧景象和游人的活動(dòng)。作者張岱通過生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了人們在節(jié)日中追逐熱鬧、爭相游湖的情景，以及夜深人靜后，湖面恢復(fù)寧靜的對比。文章不僅表現(xiàn)了節(jié)日的喧囂，還通過細(xì)膩的筆觸，傳達(dá)了作者對自然美景的喜愛和對寧靜生活的向往。張岱以細(xì)膩的觀察和生動(dòng)的語言，刻畫出一幅充滿生活氣息的節(jié)日畫卷，體現(xiàn)了他對生活的熱愛和對自然的敏感?！驹斀狻?．本題考查對文言實(shí)詞的理解。A根據(jù)課內(nèi)遷移法。是日更定矣：這天初更時(shí)分。是：這。代入句中，是夕好名：這天晚上（他們）貪圖名聲。句意通順合理，是：這。B根據(jù)查找字典法。推測“怖”②恐嚇，代入句中，怖以關(guān)門：以關(guān)城門來恐嚇游人。句意通順合理，故選②，怖：恐嚇。C根據(jù)語境推斷法來解釋“止”。從文中“大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”可知，描述的是當(dāng)時(shí)擁擠的場景，除了看到篙與篙相互碰撞等情況外，沒有看到別的。這里的“止”可推斷出是“只，僅僅”的意思。也可以用課內(nèi)遷移法，在文言文中“止”有“只，僅”的含義，如《狼》中“止有剩骨”的“止”就是“只”的意思。止見篙擊篙：只看到船篙與船篙相撞。D根據(jù)近義辨析法，“少刻”與“頃刻”是近義詞，都是表短暫時(shí)間，“一會(huì)兒”的意思。4．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：我們?nèi)螒{船兒漂蕩，暢快地安睡在十里荷花中，花香撲人，做著恬靜的夢，真是舒適極了。“吾輩縱舟”是主謂結(jié)構(gòu)，表達(dá)我們放開船；“酣睡于十里荷花之中”表示睡覺的地點(diǎn)是在十里荷花中；“香氣拍人”是對環(huán)境氛圍的進(jìn)一步描述；“清夢甚愜”是說睡夢中的愜意之感。故斷為：吾輩縱舟/酣睡于十里荷花之中/香氣拍人/清夢甚愜。5．本題考查對文章的理解和分析。B．有誤，八上的山水小品文主要是對山水自然的描寫，展現(xiàn)自然之美，并沒有表達(dá)出比九年級(jí)上冊的山水散文更為深刻的人生哲理。故選B。6．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語有：始，才；呼，招呼。7．本題考查對文章的理解和分析。在《西湖七月半》中，根據(jù)“吾輩始艤舟近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)頮面。月色蒼涼，東方將白，客方散去”可知，張岱避開眾人賞玩西湖的喧囂時(shí)段，選擇在人散后，與友人在清幽的環(huán)境中賞月飲酒。這體現(xiàn)了他情趣高雅，不隨波逐流，對自然之美有著獨(dú)特的欣賞視角，享受孤高自賞的樂趣。結(jié)合《湖心亭看雪》里“崇禎五年十二月”，在明朝已經(jīng)滅亡的情況下，他依然使用明朝年號(hào)，表明他對故國深深的眷戀，堅(jiān)守自己內(nèi)心的忠誠，體現(xiàn)出忠心不二的品質(zhì)。這種情感在他的作品中通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，展現(xiàn)了他作為前朝遺民復(fù)雜而深沉的心境?！军c(diǎn)睛】參考譯文：杭州人游西湖，上午十點(diǎn)左右出門，下午六點(diǎn)左右回來，像躲避仇人一樣躲開月亮。這天晚上（他們）貪圖名聲，成群結(jié)隊(duì)地爭著出城，大多會(huì)犒賞城門的守軍一些酒錢，轎夫舉著火把，排列在岸上等候。（游人）一上船，就催促船夫趕快駛向斷橋，趕赴盛會(huì)。因此二更以前，人聲和音樂聲，像開水沸騰，像大地震動(dòng)，如夢魘般嘈雜，好像有人在夢中驚叫和說夢話，周圍的人既聽不見別人說話，也無法讓別人聽見自己說話。大船小船一起靠岸，（此時(shí)）什么都看不見，只看到（船的）竹篙碰竹篙，船碰船，肩膀擦肩膀，臉對著臉罷了。一會(huì)兒興致盡了，官府的宴席散了，差役吆喝著開道離開。轎夫呼喊船上的人（上岸），用城門要關(guān)閉來嚇唬（他們），燈籠火把像排列的星星，一群一群地簇?fù)碇ㄓ稳耍╇x開。岸上的人也成群結(jié)隊(duì)地趕在城門關(guān)閉之前回城，人漸漸稀少，不一會(huì)兒就全部走光了。我們這才把船劃到岸邊靠近。斷橋的石階開始變涼，（我們）在上面擺設(shè)酒席，招呼客人盡情飲酒。這時(shí)，月亮像剛剛磨過的鏡子，山巒重新梳妝，湖水重新洗面。月色凄清，東方將要泛白，客人才散去。我們?nèi)螒{小船在十里荷花中漂流，花香撲人，（我們）暢快地安睡，真是愜意。8．D9．①AI相關(guān)超級(jí)產(chǎn)品增長1億用戶的時(shí)間越來越短；②2024-2028年中國人工智能服務(wù)器市場規(guī)模預(yù)計(jì)呈增長趨勢。10．政務(wù)領(lǐng)域：實(shí)現(xiàn)智能化服務(wù)升級(jí)，提升工作效率；醫(yī)療領(lǐng)域：提升就醫(yī)效率和導(dǎo)診服務(wù)質(zhì)量；警務(wù)領(lǐng)域：輔助警務(wù)工作，提高服務(wù)群眾能力。11．在生活中，我們可以利用AI提高學(xué)習(xí)和工作效率，如使用智能學(xué)習(xí)軟件、辦公軟件的智能輔助功能等。同時(shí)，要關(guān)注AI帶來的安全和倫理問題，增強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，不隨意在不可信的AI應(yīng)用中透露個(gè)人隱私。政府和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管和技術(shù)研發(fā)，構(gòu)建完善的大模型應(yīng)用安全治理體系，確保AI技術(shù)在安全的前提下為人類服務(wù)。【導(dǎo)語】這幾則材料展示了AI技術(shù)在不同領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用及其帶來的積極影響。從政務(wù)、醫(yī)療到警務(wù)，AI不僅提升了效率，還推動(dòng)了服務(wù)的智能化和人性化。例如，福田區(qū)的“數(shù)智員工”優(yōu)化了政務(wù)服務(wù)流程，龍崗區(qū)人民醫(yī)院的華佗GPT智能導(dǎo)診系統(tǒng)提高了就醫(yī)體驗(yàn)，深圳的巡邏機(jī)器人和無人機(jī)則增強(qiáng)了公共安全。然而，材料也提醒我們，AI技術(shù)的快速發(fā)展帶來了倫理和安全挑戰(zhàn)，需在保障安全的前提下釋放其潛力。整體而言，AI正逐步成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，但如何“善用”AI，確保其成為人類文明的好事，仍需各界共同努力。8．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D．有誤，結(jié)合材料三①段中“隨著AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也日益凸顯。DeepSeek在多家醫(yī)院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區(qū)政務(wù)系統(tǒng)已接入……”可知，“已在所有醫(yī)院完成本地化部署，微信已正式接入”表述有誤；故選D。9．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖1“超級(jí)產(chǎn)品增長1億用戶時(shí)間”來看，從萬維網(wǎng)用時(shí)7年……微信用時(shí)1年2個(gè)月……到DeepSeek用時(shí)7天可知，AI相關(guān)超級(jí)產(chǎn)品增長1億用戶的時(shí)間越來越短；結(jié)合圖2“中國人工智能服務(wù)器市場預(yù)測，2024—2028”中逐漸上升的柱狀圖可知，2024—2028年中國人工智能服務(wù)器市場規(guī)模預(yù)計(jì)呈穩(wěn)步增長的趨勢。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①—③段中“實(shí)現(xiàn)了AI從‘替代人力’到‘激活人力’的價(jià)值躍遷，開啟了‘智慧政務(wù)’的新篇章”“目前，福田區(qū)已上線11大類70名……實(shí)現(xiàn)‘技術(shù)穿透業(yè)務(wù)’的智能化服務(wù)升級(jí)”“這些‘?dāng)?shù)智員工’帶來的效率提升令人矚目。個(gè)性化定制生成時(shí)間從5天壓縮至分鐘級(jí)，公文格式修正準(zhǔn)確率超95%，審核時(shí)間縮短90%，錯(cuò)誤率控制在5%以內(nèi)……”可知，政務(wù)領(lǐng)域：實(shí)現(xiàn)智能化服務(wù)升級(jí)，提升工作效率。福田區(qū)上線的70名“數(shù)智員工”覆蓋了政務(wù)服務(wù)全鏈條，通過精準(zhǔn)解析政務(wù)場景，構(gòu)建了閉環(huán)生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)了智能化服務(wù)升級(jí)。這些“數(shù)智員工”顯著提升了工作效率，如個(gè)性化定制生成時(shí)間大幅縮短，公文格式修正準(zhǔn)確率提高，審核時(shí)間大幅減少等。結(jié)合④-⑤段中“近日，龍崗區(qū)人民醫(yī)院/香港中文大學(xué)（深圳）附屬第二醫(yī)院啟用國內(nèi)首個(gè)應(yīng)用華佗GPT技術(shù)的智能導(dǎo)診系統(tǒng)，率先開啟醫(yī)療領(lǐng)域智慧導(dǎo)診服務(wù)新篇章”“華佗GPT智能導(dǎo)診系統(tǒng)采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術(shù)，具備與傳統(tǒng)導(dǎo)診系統(tǒng)相比的三大顯著優(yōu)勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數(shù)據(jù)優(yōu)選，導(dǎo)醫(yī)更準(zhǔn)確：使用文字或語音輸入，對用戶更加友好。系統(tǒng)上線后，可顯著提升就醫(yī)效率，不斷提升導(dǎo)診服務(wù)的精確度與人性化。用戶只需關(guān)注醫(yī)院官方微信公眾號(hào)，進(jìn)入AI導(dǎo)診欄目，即可通過語音或文字與系統(tǒng)進(jìn)行無障礙交流，無論是病癥評(píng)估、健康咨詢還是就醫(yī)指導(dǎo)，一應(yīng)俱全。系統(tǒng)可無縫對接掛號(hào)環(huán)節(jié)，患者在獲取專業(yè)導(dǎo)診意見后，即可快速完成就診預(yù)約，享受一站式高效就醫(yī)體驗(yàn)”可知，醫(yī)療領(lǐng)域：龍崗區(qū)人民醫(yī)院啟用的華佗GPT智能導(dǎo)診系統(tǒng)提升了就醫(yī)效率和導(dǎo)診服務(wù)質(zhì)量。該系統(tǒng)采用最前沿的人工智能科技，具備自然語言交流流暢、導(dǎo)醫(yī)準(zhǔn)確、對用戶友好等顯著優(yōu)勢。系統(tǒng)上線后，可顯著提升就醫(yī)效率，不斷提升導(dǎo)診服務(wù)的精確度與人性化，為患者提供一站式高效就醫(yī)體驗(yàn)。結(jié)合⑥-⑧段中“前不久，在深圳市南山區(qū)南頭古城，兩個(gè)身形小巧的人形機(jī)器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏，吸引大量市民圍觀拍攝并上傳至互聯(lián)網(wǎng)，受到網(wǎng)友關(guān)注”“目前，我們已經(jīng)研發(fā)投用6個(gè)大類24臺(tái)多功能巡邏機(jī)器人，參與基礎(chǔ)信息采集、巡邏防范、接警服務(wù)等警務(wù)活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)群眾超萬人次……”“不只是機(jī)器人，在深圳，無人機(jī)空中警務(wù)也已投入實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用……”可知，在警務(wù)領(lǐng)域，AI輔助警務(wù)工作，提高了服務(wù)群眾的能力。深圳市公安局研發(fā)投用的多功能巡邏機(jī)器人參與基礎(chǔ)信息采集、巡邏防范、接警服務(wù)等警務(wù)活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)群眾超萬人次。同時(shí)，無人機(jī)空中警務(wù)也已投入實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過高清攝像頭拍攝的圖像實(shí)時(shí)傳輸回指揮中心，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)快速處警，有效提升了警務(wù)工作的效率和準(zhǔn)確性。據(jù)此概括作答即可。11．本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。首先，需要仔細(xì)閱讀提供的材料，特別是關(guān)于AI技術(shù)在深圳各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例（如政務(wù)、醫(yī)療、警務(wù)等）以及AI技術(shù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。理解霍金關(guān)于人工智能的觀點(diǎn)，即其可能是人類文明史上最好或最壞的事情，這提示我們要思考如何“善用”AI。接著，從材料中找出AI技術(shù)帶來的正面影響，如提高效率、提升服務(wù)精確度、增強(qiáng)安全性等。結(jié)合生活實(shí)際，思考AI在日常生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育、智能醫(yī)療咨詢等，以及這些應(yīng)用如何使生活更加便捷和高效。然后，分析AI的潛在風(fēng)險(xiǎn)：材料中提到了AI技術(shù)可能帶來的安全挑戰(zhàn)和倫理法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私泄露、AI換臉擬聲侵權(quán)等。思考這些風(fēng)險(xiǎn)可能對個(gè)人、社會(huì)甚至人類文明造成的影響?；趯I積極影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)的理解，提出如何“善用”AI的策略。策略包括加強(qiáng)監(jiān)管、制定和完善相關(guān)法律法規(guī)、提高公眾對AI技術(shù)的認(rèn)知和素養(yǎng)、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新以應(yīng)對安全挑戰(zhàn)等。在提出策略時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際舉例，如如何使用智能設(shè)備時(shí)保護(hù)個(gè)人隱私、如何識(shí)別并防范AI詐騙等。最后，總結(jié)自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“善用”AI的重要性，以及通過合理規(guī)劃和監(jiān)管，AI可以成為推動(dòng)人類文明進(jìn)步的力量。示例：首先，我們要認(rèn)識(shí)到AI技術(shù)帶來的便捷，如智能家居讓我們的生活更加舒適，智能醫(yī)療咨詢讓我們的健康得到更好的保障。但同時(shí)，我們也要警惕AI的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如隱私泄露和網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，確保AI技術(shù)的合法合規(guī)使用，同時(shí)提高個(gè)人的信息安全意識(shí)。比如，在使用智能語音助手時(shí)，我們要注意設(shè)置隱私權(quán)限，避免個(gè)人信息被濫用。只有這樣，我們才能在享受AI帶來的便利的同時(shí)，確保人類文明的安全和發(fā)展。12．嫌惡悲哀/愧疚看到了“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙?，想要彌補(bǔ)之前精神虐殺的過錯(cuò)，卻發(fā)現(xiàn)弟弟已完全忘卻此事。毫不留情地毀壞弟弟偷做的風(fēng)箏，且自以為大獲全勝。13．示例一：重讀“驚呼”“跳躍”，因?yàn)檫@兩個(gè)動(dòng)詞寫出了小兄弟看到風(fēng)箏不同狀態(tài)時(shí)的場景，表現(xiàn)了他的天真可愛以及對風(fēng)箏的癡迷。示例二：讀到“風(fēng)箏突然落下來”，語速加快，體現(xiàn)了小兄弟內(nèi)心的緊張擔(dān)憂：讀到“風(fēng)箏的纏繞解開了”，語速加快，體現(xiàn)出小兄弟內(nèi)心的歡喜，表現(xiàn)了他的天真可愛以及對風(fēng)箏的癡迷。14．風(fēng)箏的顏色或明或暗，但都能在空中自由放飛，或低或高。這樣的風(fēng)箏成了現(xiàn)實(shí)和記憶的連接點(diǎn)，與故鄉(xiāng)溫和的春日環(huán)境相應(yīng)和，與現(xiàn)實(shí)肅殺的嚴(yán)冬形成對比，突出了“我”的驚異，又放大了“我”的悲哀，為下文展開與小兄弟的故事作鋪墊。15．示例一：①“苦心孤詣”是“刻苦用心鉆研”的意思，寫出了小兄弟制作風(fēng)箏的不容易；而如此煞費(fèi)苦心制作的風(fēng)箏，在當(dāng)時(shí)的“我”看來是“沒出息孩子”的玩藝，寫出了“我"對小兄弟的鄙夷。兩者存在矛盾沖突，看似不合常理，實(shí)則寫出了成年魯迅的深深懺悔，也為下文寫“我”在中年后進(jìn)行深刻反省作鋪墊，這又合乎情理。示例二：②“偶而”帶有“偶然發(fā)生”的意思，當(dāng)作者在無意間看到這本外國的講論兒童的書，應(yīng)該是驚喜，卻用了“不幸”一詞修飾，看似不合常理，實(shí)則寫出了成年魯迅的深深懺悔。這本書讓“我”進(jìn)行了深刻的反省，明白了自己對小兄弟的精神虐殺，可以說這是“不幸中的幸運(yùn)”，這又合乎情理。16．示例一：我會(huì)推薦《風(fēng)鳶圖詩》給魯迅。這首詩描繪了詩人看到一群孩子使勁地搓線，搓得夠長了，便來到郊外放紙鳶，由此引發(fā)感想：春風(fēng)需要花多少氣力，才能把紙鳶送上天去，讓它任意翱翔；而長輩又需要花多少心血，才能把孩子培養(yǎng)成才，將他送上青云路呢？通過這首詩可以讓魯迅明白風(fēng)箏不是“沒出息孩子”的玩藝，里面還寄托著希望，要對孩子懷揣希望。示例二：我會(huì)推薦《村居》給魯迅。這首詩描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，洋溢著歡快的情緒。通過這首詩可以讓魯迅明白應(yīng)該將自由和歡樂還給孩子，而不是居高臨下地壓迫，甚至是精神虐殺?！窘馕觥?2．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“曾經(jīng)的‘我’”一欄中“原因：以為這是沒出息孩子所做的玩藝”的提示，找到③段“但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他”可知，情感是：嫌惡；（2）根據(jù)題干“后來的‘我’”一欄中“行為：想要彌補(bǔ)，談起舊事”的提示，找到?段“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀”可知，情感是：悲哀；（3）根據(jù)題干“后來的‘我’”一欄中“行為：想要彌補(bǔ)，談起舊事”的提示，找到⑥段“我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤?、⑨段“我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的；去討他的寬恕”和?段“‘有過這樣的事么？’他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了”可知，原因是：看到了“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙螅胍獜浹a(bǔ)之前精神虐殺的過錯(cuò)，卻發(fā)現(xiàn)弟弟已完全忘卻此事。（4）根據(jù)題干“曾經(jīng)的‘我’”一欄中“原因：以為這是沒出息孩子所做的玩藝”的提示，找到⑤段“我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里”可知，行為是：毫不留情地毀壞弟弟偷做的風(fēng)箏，且自以為大獲全勝。13．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。③“遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍”中“驚呼”“跳躍”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了小兄弟看到風(fēng)箏不同狀態(tài)時(shí)的樣子，結(jié)合上文“最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日”表現(xiàn)了他的天真可愛以及對風(fēng)箏的癡迷。因此，這兩個(gè)詞應(yīng)重讀，以表現(xiàn)小兄弟對風(fēng)箏的癡迷和天真可愛的樣子。根據(jù)語境可知“他驚呼”是因?yàn)椤帮L(fēng)箏突然落下來了”，因此，“風(fēng)箏突然落下來”語速應(yīng)加快，以表現(xiàn)小兄弟內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂之情；他“跳躍”，是因?yàn)椤帮L(fēng)箏的纏繞解開了”，此處也應(yīng)語速應(yīng)加快，以表現(xiàn)他真可愛的樣子和內(nèi)心的歡喜之情。14．本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)第②段“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和”可知，這幾句寫出了風(fēng)箏的特點(diǎn)：顏色或明或暗，樣子各不相同，放得或低或高，與故鄉(xiāng)溫和的春日環(huán)境相應(yīng)和。“我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”寫出了風(fēng)箏是現(xiàn)實(shí)和記憶的連接點(diǎn)，故鄉(xiāng)的溫情場面與現(xiàn)實(shí)肅殺的嚴(yán)冬形成對比，結(jié)合①段“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀”可知，突出了“我”的驚異，又放大了“我”的悲哀。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合③段“但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏……”可知，為下文展開與小兄弟的故事作鋪墊。15．本題考查語句賞析。要求從①②兩個(gè)句子中任選一句圍繞加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。（1）⑤段“我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝”句中加點(diǎn)詞“苦心孤詣”本義是費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，結(jié)合前文“他向著大方凳，坐在小凳上……大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著”可知，這里是“刻苦用心鉆研”的意思，表現(xiàn)了小兄弟制作風(fēng)箏煞費(fèi)苦心?！皼]出息”本義是毫無用處的，指不務(wù)正，不上進(jìn)。這里指小兄弟玩風(fēng)箏而不讀書，結(jié)合③段“但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝”可知，表現(xiàn)了我"對小兄弟的鄙夷?！翱嘈墓略劇焙汀皼]出息”兩者存在矛盾沖突，看似不合常理，結(jié)合⑥段“我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了”可知，為下文寫“我”在中年后進(jìn)行深刻反省作鋪墊，此處實(shí)則寫出了成年魯迅的深深懺悔，這又合乎情理。（2）⑥段“我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤敝屑狱c(diǎn)詞“不幸”意思是：不希望發(fā)生而竟然發(fā)生，“偶爾”意思是“偶然發(fā)生的”，這里表明“看到了一本外國的講論兒童的書”“知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤笔遣唤?jīng)意的偶然事情，一般有新的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該高興，作者卻在“偶爾”前使用了“不幸”，表明這個(gè)事件不希望發(fā)生。這兩個(gè)詞用在一起看似不合常理，結(jié)合下文“于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了”可知，這本書讓“我”進(jìn)行了深刻的反省，明白了自己對小兄弟的精神虐殺，兩個(gè)詞連用就有了“不幸中的幸運(yùn)”之意，寫出了成年魯迅的深深懺悔，這又合乎情理。16．本題考查詩歌賞析和推薦語。從《風(fēng)鳶圖詩》《村居》兩首詩中任選一首，結(jié)合詩歌內(nèi)容及《風(fēng)箏》一文闡述推薦理由即可?！讹L(fēng)鳶圖詩》：這首詩寫放紙鳶前的準(zhǔn)備和紙鳶飛上天時(shí)的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動(dòng)，那該是留給畫面去交代了。詩人告訴讀者，一群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。然后我們可從畫面看到，這是一個(gè)放紙鳶的好日子，風(fēng)兒吹著，陽光照耀，孩子們不停地四處奔跑，把紙鳶送上天空。由這個(gè)畫面，詩人興起了感想：春風(fēng)需要花多少氣力，才能把紙鳶一個(gè)一個(gè)送上天去，任意翱翔;而長輩又需要花多少心血，才能把孩子一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)成才，送上青云路呢？詩的前半部著力于對小孩子放紙鳶前準(zhǔn)備活動(dòng)的描述。詩人并沒有全面描繪各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，只是從其中的一個(gè)細(xì)節(jié)入手，寫他們?nèi)绾闻Φ鼐幙椉堷S引線。連續(xù)三個(gè)“搓”字把小孩子們認(rèn)真而急切的形態(tài)表露無遺。缺乏耐心的兒童對這樣的單調(diào)而費(fèi)力的勞動(dòng)不覺乏味，可見他們對放紙鳶是多么的期待。緊接的“夠字，寫出他們搓的引線一達(dá)到足夠的長度，便立即停止工作，那種按捺不住的喜悅和躍躍欲試的心情躍然紙上，仿佛一個(gè)個(gè)立刻就要跳將起來，把自己的紙鳶放上天去。詩人對兒童急切期盼的心理，把握得十分準(zhǔn)確而又刻畫得細(xì)致入微。最后兩句點(diǎn)明詩人思緒的飛揚(yáng)，畫面上的無憂無慮的兒童仿佛是他年少時(shí)的身影，他牽著紙鳶，懷著對未來生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。他深深祝福，但愿小孩子憑藉春風(fēng)的助力，飛上青云?！洞寰印罚菏茁?lián)寫時(shí)間和自然景物。生動(dòng)地描寫了春天時(shí)的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。頷聯(lián)寫村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細(xì)長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。頸聯(lián)和尾聯(lián)寫人物活動(dòng)。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。示例：我推薦《村居》。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了放風(fēng)箏給孩子帶來的歡樂。結(jié)合選文③段“我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝”魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏的沒出息，并嫌惡它，我覺得這首詩能讓魯迅明白風(fēng)箏不是“沒出息孩子”的玩藝，應(yīng)該將讓弟弟玩風(fēng)箏，而不是居高臨下地壓迫，甚至是精神虐殺。17．①革命意識(shí)覺醒②以文學(xué)創(chuàng)作作為自己的新武器，并開始新的生活18．示例一：同意。因?yàn)橹旌諄斫o保爾講述了許多革命道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，為他指明前進(jìn)的方向。保爾在雙腿完全癱瘓時(shí)，提出要和達(dá)雅離婚，達(dá)雅拒絕，她善解人意，幫助保爾積極面對生活。這兩個(gè)人對保爾的成長乃至成為真正的“英雄”是必不可少的。示例二：不同意。保爾的一生經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)場上的搏殺、工地上的磨難以及病魔纏身，都沒能使他倒下，他一生從未向命運(yùn)低頭，始終以鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神克服種種苦難。在當(dāng)時(shí)，即使沒有朱赫來和達(dá)雅，這些苦難和經(jīng)歷也會(huì)讓他在“錘煉”中不斷成長，成為真正的“英雄”。19．示例：精神品質(zhì)分析：保爾在筑路時(shí)，忍受秋雨、泥濘、饑餓與疾病，始終堅(jiān)持工作，體現(xiàn)為革命事業(yè)頑強(qiáng)拼搏的精神；《西游記》中唐僧面對妖魔鬼怪、徒弟離散等困境，始終堅(jiān)守取經(jīng)理想，從未動(dòng)搖。兩人在面對理想道路上的阻礙時(shí)，都展現(xiàn)了不畏艱難、為理想堅(jiān)持不懈的精神特質(zhì)。啟示：①明確的人生目標(biāo)能賦予我們超越困境的勇氣。②真正的堅(jiān)持不僅是外在行動(dòng)，更是內(nèi)心對信念的忠誠與守護(hù)。③困難并非終點(diǎn)，是鍛造品格、實(shí)現(xiàn)自我超越的必經(jīng)之路?！窘馕觥?7．本題考查對名著內(nèi)容的理解與人物形象概括。第一空，結(jié)合已知信息“與朱赫來相識(shí)”的提示，再根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》中“朱赫來在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭的許多道理……保爾的思想發(fā)生了極大的變化”等相關(guān)內(nèi)容可知，朱赫來向保爾傳播革命思想，讓保爾對革命有了認(rèn)識(shí)，所以①處是革命意識(shí)覺醒。第二空，結(jié)合已知信息“重新燃起，革命斗志”的提示，再根據(jù)原著中“保爾開始工作了。他打算寫一部關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的‘歷史抒情英雄故事’……這就是他的新生活的開始”相關(guān)內(nèi)容可知，保爾在身體狀況不佳無法參與革命工作后，通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)為革命貢獻(xiàn)力量，開啟新的生活，所以②處以文學(xué)創(chuàng)作作為自己的新武器，并開始新的生活。18．本題考查名著內(nèi)容與人物分析。開放性試題，首先明確自己的觀點(diǎn)，是同意還是不同意小妍的說法。如果同意，要分別闡述朱赫來的指引和與達(dá)雅結(jié)婚對保爾成長為“英雄”的不可或缺性，結(jié)合具體情節(jié)說明沒有這兩個(gè)因素保爾可能面臨的狀況。如果不同意，要說明即使沒有這兩個(gè)因素，保爾自身的性格特質(zhì)（如堅(jiān)韌、勇敢、對正義的追求等）也會(huì)促使他成長為“英雄”，同時(shí)可以適當(dāng)提及其他對保爾成長有重要影響的因素，如他自身的經(jīng)歷、革命環(huán)境的熏陶等。示例1：我同意小妍的觀點(diǎn)。朱赫來的指引對保爾的成長至關(guān)重要。在原著中，朱赫來給保爾講革命道理，如“朱赫來在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭的許多道理。他的同志般的親切關(guān)懷，和他對壓迫者的強(qiáng)烈憎恨，深深吸引著保爾，把他帶進(jìn)了新的生活”，讓保爾從一個(gè)懵懂的少年逐漸成長為具有革命意識(shí)的戰(zhàn)士，指引他走上了為無產(chǎn)階級(jí)革命奮斗的道路。如果沒有朱赫來，保爾可能難以接觸到正確的革命思想，無法明確自己的人生方向。與達(dá)雅結(jié)婚也對保爾意義重大。達(dá)雅在保爾身體狀況惡化時(shí)，給予他無微不至的照顧和堅(jiān)定的支持。當(dāng)保爾雙目失明、全身癱瘓，感到絕望時(shí)，達(dá)雅鼓勵(lì)他“你不是有一條可以用來重新歸隊(duì)的道路嗎，我的寶貝？”，讓保爾重新振作，開始文學(xué)創(chuàng)作，以另一種方式繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。沒有達(dá)雅的陪伴和鼓勵(lì)，保爾可能難以在病痛折磨下重新燃起斗志，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以，假如沒有朱赫來的指引，沒有和達(dá)雅結(jié)婚，保爾或許不會(huì)成長為一個(gè)真正的“英雄”。示例2：我不同意小妍的觀點(diǎn)。保爾自身的性格特質(zhì)決定了他必然會(huì)成長為“英雄”。保爾從小就具有反抗精神，在學(xué)校時(shí)，他敢于反抗神父的不公平對待。在生活中，他看到社會(huì)的黑暗和底層人民的苦難，內(nèi)心就有改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。即使沒有朱赫來的指引，他在經(jīng)歷生活的磨礪后，也可能會(huì)在其他革命同志的影響下走上革命道路。同時(shí)，保爾堅(jiān)韌不拔的意志使他在面對困難時(shí)不會(huì)輕易放棄。在戰(zhàn)場上，他英勇作戰(zhàn)，多次受傷也毫不退縮；在筑路時(shí)，面對惡劣的環(huán)境和繁重的任務(wù)，他依然咬牙堅(jiān)持。這種頑強(qiáng)的意志是他成為“英雄”的關(guān)鍵因素。而且，革命的大環(huán)境也會(huì)不斷激發(fā)他的革命熱情。即便沒有與達(dá)雅結(jié)婚，保爾也會(huì)憑借自己的信念和意志，在革命的道路上不斷前行，尋找為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量的方式，最終成長為一個(gè)真正的“英雄”。19．本題考查名著人物比較與啟示。人物精神品質(zhì)保爾：從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選取體現(xiàn)他面對理想道路阻礙時(shí)的情節(jié)。比如在筑路情節(jié)中，當(dāng)時(shí)秋雨、泥濘、寒冷、饑餓以及疾病等重重困難，像“秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無際的森林里，樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里”這樣惡劣的環(huán)境描寫，能體現(xiàn)困難程度。而保爾和戰(zhàn)友們在這樣的情況下依然堅(jiān)持工作，這背后反映出他為革命事業(yè)頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔的精神。他把個(gè)人的命運(yùn)與革命理想緊密相連，無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都不放棄對革命勝利的追求。還可以從他在傷病折磨下仍堅(jiān)持寫作等情節(jié)來分析，比如他全身癱瘓、雙目失明后，克服身體和心理上的巨大痛苦，通過口述、別人代錄等方式進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量，這進(jìn)一步展現(xiàn)了他為理想不懈奮斗的精神。唐僧：從《西游記》中選取典型情節(jié)，如“三打白骨精”時(shí)，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來欺騙唐僧，唐僧肉眼凡胎，不識(shí)妖怪，還聽信八戒讒言，趕走了孫悟空。但即便徒弟離散，面臨被妖怪吃掉的危險(xiǎn)，他依然沒有放棄去西天取經(jīng)的理想。再如在火焰山，面對熊熊烈火，常人根本無法靠近，可唐僧為了取得真經(jīng)，并沒有退縮，而是讓徒弟們想辦法解決困難，繼續(xù)西行。這些情節(jié)都體現(xiàn)出他面對妖魔鬼怪、惡劣環(huán)境等各種阻礙時(shí)，始終堅(jiān)守取經(jīng)的理想，有著堅(jiān)定不移的信念和為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難、勇往直前的精神。綜上，通過對保爾和唐僧相關(guān)情節(jié)的分析，能看出他們在面對理想道路上