2025年江西省事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)試題庫(kù)

2025年江西省事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題目要求的一個(gè)選項(xiàng)。1.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)心理特征？A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.具有良好的道德品質(zhì)C.善于與人溝通D.具有強(qiáng)烈的個(gè)人主義傾向2.下列哪種學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過(guò)個(gè)體對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論3.以下哪種心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在特定情境下，由于心理準(zhǔn)備狀態(tài)和外界刺激而引起的一種情緒狀態(tài)？A.情緒B.情感C.意志D.認(rèn)知4.以下哪種心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體通過(guò)夸張、縮小、歪曲等方式來(lái)應(yīng)對(duì)挫折和壓力？A.否認(rèn)B.退行C.替代D.投射5.以下哪種心理治療方法認(rèn)為，心理問(wèn)題源于個(gè)體內(nèi)心深處的沖突和矛盾？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.人本主義療法D.精神分析療法6.以下哪種心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出超越自身極限的能力？A.心理壓力B.心理承受力C.心理韌性D.心理適應(yīng)7.以下哪種心理治療方法認(rèn)為，心理問(wèn)題源于個(gè)體內(nèi)心深處的沖突和矛盾？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.人本主義療法D.精神分析療法8.以下哪種心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出超越自身極限的能力？A.心理壓力B.心理承受力C.心理韌性D.心理適應(yīng)9.以下哪種心理治療方法認(rèn)為，心理問(wèn)題源于個(gè)體內(nèi)心深處的沖突和矛盾？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.人本主義療法D.精神分析療法10.以下哪種心理現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出超越自身極限的能力？A.心理壓力B.心理承受力C.心理韌性D.心理適應(yīng)二、填空題要求：將正確的答案填入空格中。1.教師職業(yè)心理特征包括：熱愛(ài)教育事業(yè)、良好的道德品質(zhì)、善于與人溝通、具有創(chuàng)新精神等。2.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過(guò)個(gè)體對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。3.情緒是指?jìng)€(gè)體在特定情境下，由于心理準(zhǔn)備狀態(tài)和外界刺激而引起的一種情緒狀態(tài)。4.心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體通過(guò)夸張、縮小、歪曲等方式來(lái)應(yīng)對(duì)挫折和壓力。5.心理治療是指運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題和促進(jìn)心理健康的過(guò)程。三、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的寫“√”，錯(cuò)誤的寫“×”。1.教師職業(yè)心理特征包括：熱愛(ài)教育事業(yè)、良好的道德品質(zhì)、善于與人溝通、具有創(chuàng)新精神等。（）2.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過(guò)個(gè)體對(duì)環(huán)境的被動(dòng)適應(yīng)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。（）3.情緒是指?jìng)€(gè)體在特定情境下，由于心理準(zhǔn)備狀態(tài)和外界刺激而引起的一種情緒狀態(tài)。（）4.心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體通過(guò)夸張、縮小、歪曲等方式來(lái)應(yīng)對(duì)挫折和壓力。（）5.心理治療是指運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題和促進(jìn)心理健康的過(guò)程。（）四、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)心理素質(zhì)對(duì)教育教學(xué)工作的影響。2.簡(jiǎn)述影響學(xué)生心理發(fā)展的主要因素。3.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的基本原則。五、論述題要求：結(jié)合教育心理學(xué)理論，論述如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析并提出相應(yīng)的解決策略。案例：某學(xué)生在課堂上總是心不在焉，課后作業(yè)也常常完成不好。教師發(fā)現(xiàn)他在家里也很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母對(duì)此也很無(wú)奈。請(qǐng)問(wèn)：1.該學(xué)生的心理發(fā)展可能存在哪些問(wèn)題？2.教師可以從哪些方面入手，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。個(gè)人主義傾向不符合教師應(yīng)有的職業(yè)心理特征，教師應(yīng)當(dāng)具有集體主義精神，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。2.B。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在主動(dòng)獲取知識(shí)、理解信息過(guò)程中的主體作用。3.A。情緒是個(gè)體在特定情境下產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)，是情緒狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式。4.D。投射是一種心理防御機(jī)制，個(gè)體將內(nèi)心的沖突和不安投射到他人身上。5.D。精神分析療法認(rèn)為心理問(wèn)題源于個(gè)體內(nèi)心深處的沖突和矛盾，通過(guò)揭示潛意識(shí)來(lái)解決心理問(wèn)題。6.C。心理韌性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出超越自身極限的能力。7.D。精神分析療法認(rèn)為心理問(wèn)題源于個(gè)體內(nèi)心深處的沖突和矛盾，通過(guò)揭示潛意識(shí)來(lái)解決心理問(wèn)題。8.C。心理韌性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出超越自身極限的能力。9.D。精神分析療法認(rèn)為心理問(wèn)題源于個(gè)體內(nèi)心深處的沖突和矛盾，通過(guò)揭示潛意識(shí)來(lái)解決心理問(wèn)題。10.C。心理韌性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出超越自身極限的能力。二、填空題1.教師職業(yè)心理特征對(duì)教育教學(xué)工作的影響：有助于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)教師自身素質(zhì)。2.影響學(xué)生心理發(fā)展的主要因素：遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性。3.心理輔導(dǎo)的基本原則：尊重、接納、真誠(chéng)、同理、中立、保密。三、判斷題1.√2.×3.√4.√5.√四、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)心理素質(zhì)對(duì)教育教學(xué)工作的影響：-教師的心理素質(zhì)影響其教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法的選擇；-教師的心理素質(zhì)影響其與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，有助于建立良好的師生關(guān)系；-教師的心理素質(zhì)影響其應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力，有助于保持良好的教學(xué)狀態(tài)。2.影響學(xué)生心理發(fā)展的主要因素：-遺傳因素：個(gè)體的生理結(jié)構(gòu)和遺傳信息對(duì)其心理發(fā)展有一定影響；-環(huán)境因素：家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境因素對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到重要作用；-教育因素：教師的教育理念、教學(xué)方法和教育手段對(duì)學(xué)生心理發(fā)展有直接影響；-個(gè)體主觀能動(dòng)性：個(gè)體的心理發(fā)展過(guò)程中，自身的認(rèn)知、情感和意志等主觀因素起到關(guān)鍵作用。3.心理輔導(dǎo)的基本原則：-尊重：尊重學(xué)生的個(gè)性差異和隱私，關(guān)注學(xué)生的情感需求；-接納：接納學(xué)生的不足，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提高自我價(jià)值感；-真誠(chéng)：教師與學(xué)生建立真誠(chéng)的信任關(guān)系，幫助學(xué)生建立自信心；-同理：站在學(xué)生的角度理解其心理需求，給予關(guān)愛(ài)和支持；-中立：保持客觀公正的態(tài)度，避免偏袒和歧視；-保密：保護(hù)學(xué)生的隱私，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。五、論述題提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力；-建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；-教會(huì)學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；-強(qiáng)化自我監(jiān)控：鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整；-培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的理念。六、案例分析題1.該學(xué)生的心理發(fā)展可能存在的問(wèn)題：-注意力不集中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足；-缺乏自信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒；-家庭教育缺失，父母對(duì)孩子的關(guān)注和引導(dǎo)不足。2.教師可以從以下