一校兩品創(chuàng)建管理制度

一校兩品創(chuàng)建管理制度總則1.目的為了深入貫徹落實(shí)教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本“一校兩品”創(chuàng)建管理制度。通過(guò)“一校兩品”的創(chuàng)建，打造具有本校特色的教育品牌，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校在區(qū)域教育中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職員工以及參與學(xué)校創(chuàng)建“一校兩品”工作的相關(guān)人員。3.基本原則育人為本原則：將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為創(chuàng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，貫穿于“一校兩品”建設(shè)的全過(guò)程。特色發(fā)展原則：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、歷史文化傳統(tǒng)和師生特點(diǎn)，挖掘優(yōu)勢(shì)資源，打造具有獨(dú)特性、創(chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校特色品牌。全員參與原則：充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成人人關(guān)心、人人參與、人人為創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)力量的良好氛圍。持續(xù)改進(jìn)原則：建立健全“一校兩品”建設(shè)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整和完善創(chuàng)建方案，推動(dòng)學(xué)校特色品牌建設(shè)持續(xù)優(yōu)化。組織管理1.領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的“一校兩品”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?！耙恍善贰眲?chuàng)建工作，制定創(chuàng)建目標(biāo)、計(jì)劃和方案，協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，定期對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估。校長(zhǎng)職責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?！耙恍善贰眲?chuàng)建工作，把握創(chuàng)建方向，確保創(chuàng)建工作符合教育方針和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。組織制定和審定“一校兩品”創(chuàng)建工作的目標(biāo)、計(jì)劃、方案及相關(guān)政策制度。協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，為創(chuàng)建工作提供必要的人力、物力、財(cái)力支持，保障創(chuàng)建工作順利推進(jìn)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，聽取創(chuàng)建工作進(jìn)展情況匯報(bào)，研究解決創(chuàng)建過(guò)程中的重大問(wèn)題。副組長(zhǎng)職責(zé)協(xié)助校長(zhǎng)開展“一校兩品”創(chuàng)建工作，負(fù)責(zé)組織實(shí)施創(chuàng)建工作方案，落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。定期深入各部門、年級(jí)組、教研組檢查指導(dǎo)創(chuàng)建工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。組織開展創(chuàng)建工作的階段性總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)建工作不斷深入。負(fù)責(zé)與上級(jí)教育主管部門及相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)反饋學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)展情況。成員職責(zé)按照領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合本部門、本年級(jí)組、本教研組的工作實(shí)際，制定具體的創(chuàng)建工作計(jì)劃和措施，并認(rèn)真組織實(shí)施。積極參與學(xué)?！耙恍善贰眲?chuàng)建工作的研討與交流活動(dòng)，為學(xué)校特色品牌建設(shè)提供思路和建議。負(fù)責(zé)收集、整理本部門、本年級(jí)組、本教研組在創(chuàng)建工作中的相關(guān)資料，及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。配合其他部門做好創(chuàng)建工作的各項(xiàng)任務(wù)，形成工作合力，共同推進(jìn)學(xué)?！耙恍善贰苯ㄔO(shè)。2.工作小組根據(jù)“一校兩品”創(chuàng)建工作需要，設(shè)立若干工作小組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)的組織實(shí)施。工作小組包括課程開發(fā)組、教學(xué)改革組、師資培訓(xùn)組、學(xué)生活動(dòng)組、校園文化建設(shè)組、后勤保障組等。各工作小組設(shè)組長(zhǎng)一名，成員若干名，明確各小組的職責(zé)分工如下：課程開發(fā)組負(fù)責(zé)學(xué)校特色課程體系的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，組織教師開發(fā)校本課程和特色課程。制定課程開發(fā)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，審核課程教材和教學(xué)資源。指導(dǎo)教師開展課程實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)改革組探索適合本校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式和方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制，對(duì)教學(xué)改革效果進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。師資培訓(xùn)組制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開展校內(nèi)教師培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師培訓(xùn)經(jīng)歷和成長(zhǎng)軌跡，為教師考核評(píng)價(jià)提供依據(jù)。學(xué)生活動(dòng)組策劃組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。結(jié)合學(xué)校特色品牌，開展具有本校特色的學(xué)生競(jìng)賽和文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的組織管理，保障活動(dòng)安全有序開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校園文化建設(shè)組負(fù)責(zé)學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，營(yíng)造富有特色的校園文化氛圍。挖掘?qū)W校歷史文化資源，提煉學(xué)校精神和辦學(xué)理念，打造學(xué)校文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。組織開展校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等，豐富師生校園文化生活。后勤保障組做好學(xué)?！耙恍善贰眲?chuàng)建工作的后勤保障工作，提供必要的物資設(shè)備和經(jīng)費(fèi)支持。負(fù)責(zé)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，為創(chuàng)建工作創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，合理安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保創(chuàng)建工作資金使用效益最大化。創(chuàng)建目標(biāo)與計(jì)劃1.創(chuàng)建目標(biāo)在[具體時(shí)間段]內(nèi)，形成具有本校特色的“一校兩品”教育模式，即打造一個(gè)具有顯著影響力的學(xué)校特色品牌和一項(xiàng)具有示范推廣價(jià)值的教育教學(xué)成果。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)、特長(zhǎng)發(fā)展等方面得到明顯提升，在各級(jí)各類競(jìng)賽和活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。培養(yǎng)一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，形成一批在區(qū)域內(nèi)具有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度，成為區(qū)域內(nèi)教育改革與發(fā)展的示范學(xué)校，吸引更多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注與認(rèn)可。2.創(chuàng)建計(jì)劃第一階段：規(guī)劃啟動(dòng)期（[具體時(shí)間段1]）開展學(xué)?，F(xiàn)狀調(diào)研，分析學(xué)校優(yōu)勢(shì)與不足，收集師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議。組織召開“一校兩品”創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建目標(biāo)、任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定“一校兩品”創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確各階段工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。第二階段：特色培育期（[具體時(shí)間段2]）課程開發(fā)組按照課程開發(fā)計(jì)劃，組織教師開展校本課程和特色課程的開發(fā)工作，編寫教材，制作教學(xué)資源。教學(xué)改革組積極探索教學(xué)模式和方法改革，開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師資培訓(xùn)組根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求，組織教師參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)生活動(dòng)組策劃組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)。校園文化建設(shè)組開展校園文化環(huán)境布置和文化活動(dòng)策劃，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。后勤保障組做好創(chuàng)建工作的物資設(shè)備采購(gòu)、校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)等后勤保障工作。第三階段：品牌塑造期（[具體時(shí)間段3]）對(duì)學(xué)校特色課程、教學(xué)改革成果、學(xué)生活動(dòng)開展情況等進(jìn)行總結(jié)提煉，形成學(xué)校特色品牌的核心內(nèi)涵和標(biāo)志性成果。加強(qiáng)與上級(jí)教育主管部門、兄弟學(xué)校及社會(huì)各界的交流與合作，通過(guò)舉辦研討會(huì)、展示會(huì)等活動(dòng)，宣傳推廣學(xué)?！耙恍善贰苯ㄔO(shè)成果，擴(kuò)大學(xué)校影響力。完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，建立健全“一校兩品”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)校特色品牌持續(xù)發(fā)展。第四階段：總結(jié)提升期（[具體時(shí)間段4]）對(duì)學(xué)?！耙恍善贰眲?chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成總結(jié)報(bào)告。組織開展創(chuàng)建工作自評(píng)和上級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作，接受社會(huì)監(jiān)督和評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)估驗(yàn)收意見，制定改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善學(xué)?！耙恍善贰苯ㄔO(shè)工作，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。創(chuàng)建內(nèi)容與實(shí)施1.特色課程建設(shè)立足學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和地域文化特色，確定課程開發(fā)主題和方向。組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程研發(fā)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，制作教學(xué)課件、教具、學(xué)具等教學(xué)資源。建立課程實(shí)施保障機(jī)制，合理安排課程時(shí)間，配備專業(yè)教師，提供必要的教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地。加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程管理，建立課程評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)課程實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容。2.教學(xué)改革創(chuàng)新開展課堂教學(xué)模式改革，探索以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，利用在線教學(xué)平臺(tái)、多媒體教學(xué)軟件等手段，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果等因素，全面客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和課題申報(bào)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果，形成具有本校特色的教學(xué)模式和方法體系。3.師資隊(duì)伍建設(shè)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段和需求，分層分類開展培訓(xùn)活動(dòng)，包括師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)等。建立教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)參加培訓(xùn)并取得優(yōu)異成績(jī)的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)和經(jīng)費(fèi)支持。加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，組織教師開展集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。實(shí)施名師培養(yǎng)工程，選拔一批有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熥鳛榕囵B(yǎng)對(duì)象，通過(guò)專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、課題研究等方式，培養(yǎng)造就一批在區(qū)域內(nèi)具有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。4.學(xué)生活動(dòng)開展豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)，組建各類社團(tuán)組織，如科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等，為學(xué)生提供多樣化的發(fā)展平臺(tái)。定期組織開展主題教育活動(dòng)，如愛國(guó)主義教育、文明禮儀教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。舉辦具有本校特色的學(xué)生競(jìng)賽和文體活動(dòng)，如科技節(jié)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，展示學(xué)生才藝和風(fēng)采。加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的組織管理，制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和組織流程，確?；顒?dòng)安全有序開展。5.校園文化建設(shè)加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，合理布局教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等功能區(qū)域，建設(shè)富有特色的校園景觀、文化長(zhǎng)廊、宣傳欄等文化設(shè)施。構(gòu)建校園精神文化體系，深入挖掘?qū)W校歷史文化底蘊(yùn)，提煉學(xué)校精神和辦學(xué)理念，形成全體師生共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。豐富校園文化活動(dòng)載體，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，如文化講座、藝術(shù)展覽、志愿服務(wù)等，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化與家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6.保障措施制度保障：完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，建立健全“一校兩品”創(chuàng)建工作的組織管理、目標(biāo)責(zé)任、過(guò)程監(jiān)控、評(píng)價(jià)激勵(lì)等制度體系，確保創(chuàng)建工作有章可循、規(guī)范有序。經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立“一校兩品”創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算，合理安排經(jīng)費(fèi)使用，保障課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)創(chuàng)建工作的順利開展。同時(shí)，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門支持和社會(huì)捐贈(zèng)，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。資源保障：整合校內(nèi)外教育資源，與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等建立合作關(guān)系，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。充分利用學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等校內(nèi)資源，為創(chuàng)建工作提供有力支持?？己伺c評(píng)價(jià)1.考核評(píng)價(jià)原則全面性原則：對(duì)“一校兩品”創(chuàng)建工作進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)，涵蓋創(chuàng)建工作的各個(gè)方面，包括組織管理、目標(biāo)任務(wù)完成情況、特色培育效果、社會(huì)影響力等。過(guò)程性原則：注重對(duì)創(chuàng)建工作過(guò)程的考核評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)改進(jìn)。通過(guò)定期檢查、階段評(píng)估、日常監(jiān)督等方式，對(duì)各部門、各工作小組的工作進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤考核。激勵(lì)性原則：建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全體教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，對(duì)工作不力、影響創(chuàng)建工作的部門和個(gè)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)，督促其整改落實(shí)。2.考核評(píng)價(jià)主體領(lǐng)導(dǎo)小組考核：“一校兩品”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各部門、各工作小組的創(chuàng)建工作進(jìn)行整體考核評(píng)價(jià)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法，組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)工作。自我評(píng)價(jià)：各部門、各工作小組定期開展自我評(píng)價(jià)，對(duì)照創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)和計(jì)劃要求，總結(jié)工作成效，查找存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并形成自我評(píng)價(jià)報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，征求學(xué)生對(duì)“一校兩品”創(chuàng)建工作的意見和建議，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校特色課程、教學(xué)改革、學(xué)生活動(dòng)等方面的滿意度，作為考核評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“一校兩品”創(chuàng)建工作的評(píng)價(jià)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)開放日等形式，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作的評(píng)價(jià)和期望，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度。社會(huì)評(píng)價(jià)：通過(guò)向社區(qū)、教育主管部門、兄弟學(xué)校等發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開座談會(huì)等方式，收集社會(huì)各界對(duì)學(xué)?！耙恍善贰眲?chuàng)建工作的評(píng)價(jià)和反饋，客觀評(píng)估學(xué)校創(chuàng)建工作的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。3.考核評(píng)價(jià)內(nèi)容組織管理：考核各部門、各工作小組對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任落實(shí)、工作協(xié)調(diào)、制度執(zhí)行等情況。目標(biāo)任務(wù)完成情況：對(duì)照創(chuàng)建工作計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)，考核各部門、各工作小組在課程開發(fā)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)開展、校園文化建設(shè)等方面的工作進(jìn)展和完成質(zhì)量。特色培育效果：考察學(xué)校在特色課程、教學(xué)模式、學(xué)生活動(dòng)、校園文化等方面形成的特色亮點(diǎn)和標(biāo)志性成果，以及特色培育對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用。社會(huì)影響力：評(píng)估學(xué)校“一校兩品”創(chuàng)建工作在區(qū)域內(nèi)的知名度、美譽(yù)度和示范引領(lǐng)作用，包括學(xué)校與社會(huì)各界的交流合作情況、在各類競(jìng)賽和活動(dòng)中取得的成績(jī)、家長(zhǎng)和學(xué)生的滿意度等。4