【課件】第二章　聲現(xiàn)象課件+2025-2026學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理

第二章聲現(xiàn)象一、選擇題(每題4分,共32分)1.(2024貴州中考)鳥(niǎo)鳴清脆如玉,琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。人耳能辨別

鳥(niǎo)聲與琴聲,主要是根據(jù)聲音的

()A.傳播速度

B.音調(diào)C.響度

D.音色

D

解析音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān),不同發(fā)聲體的音色

一般不同;人耳能辨別鳥(niǎo)聲與琴聲,主要是根據(jù)聲音的音色,故

選D。2.(2025山東莘縣期中)網(wǎng)上一些人直播時(shí)假唱,只張嘴不發(fā)聲,

播放歌曲時(shí)對(duì)口型。下列說(shuō)法正確的是

()A.只張嘴不發(fā)聲,此時(shí)的聲帶也是振動(dòng)的B.播放的歌聲是由喇叭的振動(dòng)產(chǎn)生的C.直播時(shí)歌聲可以通過(guò)真空傳播到觀眾的耳朵D.歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s

B

解析只張嘴不發(fā)聲,此時(shí)聲帶沒(méi)有振動(dòng),故A錯(cuò)誤;播放的歌

聲是喇叭的振動(dòng)產(chǎn)生的,故B正確;聲音不能在真空中傳播,直

播時(shí)歌聲不能通過(guò)真空傳播到觀眾耳朵,故C錯(cuò)誤;歌聲在空

氣中的傳播速度約為340m/s,故D錯(cuò)誤。3.【跨學(xué)科·日常生活】(2025新疆拜城期中)上課時(shí),物理老師

聽(tīng)不清楚最后排一位同學(xué)發(fā)言,走近這位同學(xué)后就聽(tīng)清楚

了。關(guān)于該現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是

()A.物理老師聽(tīng)不清楚該同學(xué)的發(fā)言,是因?yàn)樵撏瑢W(xué)說(shuō)話(huà)聲音

的音調(diào)低B.物理老師聽(tīng)不清楚該同學(xué)的發(fā)言,是因?yàn)樵撏瑢W(xué)說(shuō)話(huà)聲音

的音色差C.該現(xiàn)象說(shuō)明聲音的音調(diào)與到聲源的距離有關(guān)D.該現(xiàn)象說(shuō)明聲音的響度與到聲源的距離有關(guān)

D

解析“走近這位同學(xué)后就聽(tīng)清楚了”說(shuō)明老師與該同學(xué)的

距離變小后,老師聽(tīng)到聲音的響度變大,此現(xiàn)象說(shuō)明聲音的響

度與到聲源的距離有關(guān),故選D。4.(2025山東青島李滄期中)以下生活中的聲音,不屬于噪聲的

是

()A.考試時(shí),窗外傳來(lái)的汽車(chē)?guó)Q笛聲B.教室里,晨讀時(shí)的瑯瑯讀書(shū)聲C.深夜里,廣場(chǎng)上傳來(lái)的歌聲D.午休時(shí),裝修房間的電鉆聲

B

解析從環(huán)境保護(hù)的角度,把妨礙人們正常工作和生活的聲

音稱(chēng)為噪聲,故選B。5.【跨學(xué)科·工程實(shí)踐】(2025廣東羅定期中改編)我國(guó)自主研

發(fā)的某款超聲導(dǎo)盲手杖可以發(fā)射超聲波探測(cè)周?chē)?米內(nèi)障礙

物的情況,并處理成語(yǔ)音信號(hào)及時(shí)播放出來(lái),達(dá)到“以聽(tīng)代

視”的效果。下列說(shuō)法正確的是

()A.超聲波的振動(dòng)頻率為20~20000Hz,人耳聽(tīng)不到B.該手杖能夠?qū)だ昧耸终惹脫舻卮u發(fā)出的超聲波C.該導(dǎo)盲手杖需要碰觸到物體才能發(fā)現(xiàn)障礙物D.該手杖能夠?qū)だ昧寺暱梢詡鬟f信息這一特性

D

解析多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍為20~20000Hz,超聲波的

頻率高于20000Hz,人耳聽(tīng)不到,故A錯(cuò)誤;超聲導(dǎo)盲手杖能夠

導(dǎo)盲利用了該手杖發(fā)出的超聲波,超聲導(dǎo)盲手杖敲擊地磚時(shí)

不能發(fā)出超聲波,故B錯(cuò)誤;該手杖利用了聲傳遞信息,不碰觸

物體也能發(fā)現(xiàn)障礙物,故C錯(cuò)誤,D正確。6.(2023河北唐山路南期中)控制噪聲可以從三個(gè)方面入手。

關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用,下列說(shuō)法正確的是

()A.在汽車(chē)排氣管上安裝消聲器是在人耳處減弱噪聲B.在城市中禁鳴汽車(chē)?yán)仁亲钄嘣肼暤膫鞑.機(jī)場(chǎng)跑道的工作人員要戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪

聲D.體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來(lái)裝飾是為了防止噪聲

的產(chǎn)生

C

解析在汽車(chē)排氣管上安裝消聲器、城市中禁鳴汽車(chē)?yán)仁?/p>

在聲源處減弱噪聲;機(jī)場(chǎng)跑道的工作人員要戴有耳罩的頭盔

是在人耳處減弱噪聲;體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來(lái)

裝飾是為了阻斷噪聲的傳播。故C正確。7.(2024湖北武漢江夏期中)如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,是為了探究聲

音產(chǎn)生原因的是

()

①管的長(zhǎng)度不同,吹出的哨音不同;②擊鼓,紙屑跳起來(lái);③說(shuō)話(huà)時(shí),手摸喉頭;④土電話(huà)。

B

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④解析①管的長(zhǎng)度不同,吹出的哨音不同,探究的是音調(diào)與頻

率的關(guān)系;②擊鼓,紙屑跳起來(lái),探究的是聲音的產(chǎn)生原因;③說(shuō)

話(huà)時(shí),手摸喉頭,探究的是聲音的產(chǎn)生原因;④土電話(huà)探究的是

固體能否傳聲。故探究聲音產(chǎn)生原因的是②③。8.【新課標(biāo)·科學(xué)思維】(2025江西樂(lè)平期中)監(jiān)測(cè)器測(cè)得發(fā)聲

體發(fā)出聲音的特性如圖乙和圖丙所示,由此可知

()

A

A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)不變

B.發(fā)聲體的振幅變大C.聲音的響度不變

D.聲音的音調(diào)降低解析由圖乙可知,聲音的頻率不變,即每秒振動(dòng)次數(shù)不變,聲

音的音調(diào)不變,故A正確,D錯(cuò)誤;由圖丙可知,聲音強(qiáng)弱的等級(jí)

變小,即振幅變小,響度變小,故B、C錯(cuò)誤。二、填空題(每空2分,共18分)9.(2025遼寧營(yíng)口期中)當(dāng)發(fā)生礦山(隧道)事故后,被困人員可

利用堅(jiān)硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等發(fā)出“5432”救援聯(lián)

絡(luò)信號(hào)。由此可知,_______能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度

______(選填“快”或“慢”)。快

固體

解析被困人員可利用堅(jiān)硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等,

求救聲可以通過(guò)固體傳到外面,表明固體能傳聲。聲音傳播

的速度與介質(zhì)種類(lèi)有關(guān),一般情況下,固體傳聲的速度比空氣

要快。10.【新特色·安全與健康】(2024貴州印江期中)為了防止觸

發(fā)雪崩,在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止高聲說(shuō)話(huà),這是因?yàn)槁暱梢詡鬟f

_______。某人在奔跑后,脈搏迅速提高到每分鐘120次,此時(shí)

脈搏頻率較高,這種頻率的聲波屬于________(選填“超聲

波”或“次聲波”)。次聲波

能量

解析因?yàn)槁暱梢詡鬟f能量,所以為了防止觸發(fā)雪崩,在攀登

雪山時(shí)應(yīng)禁止高聲說(shuō)話(huà)。某人在奔跑后,脈搏迅速提高到每

分鐘120次,頻率為

=2Hz,低于20Hz的聲波叫作次聲波。11.現(xiàn)代城市的主要街道上常設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備,當(dāng)其顯示的

數(shù)字為“59.1”時(shí),環(huán)境_______(選填“是”或“不是”)較

為理想的安靜環(huán)境;當(dāng)附近有汽車(chē)或摩托車(chē)駛過(guò)時(shí),其顯示屏

上的數(shù)字將_______(選填“增大”“減小”或“不變”)。增大

不是

解析噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備測(cè)量聲音的響度,“59.1”表示監(jiān)測(cè)聲音

的響度是59.1dB;30~40dB是較為理想的安靜環(huán)境,故59.1dB

不是較為理想的安靜環(huán)境。當(dāng)附近有汽車(chē)或摩托車(chē)駛過(guò)時(shí),

噪聲變大,其顯示屏上的數(shù)字將增大。12.【新特色·教材習(xí)題變式】小麗自己制作了一個(gè)哨子,如圖

所示。在筷子上纏一些棉花,做成一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后

插入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨

聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_______產(chǎn)生的。上下推拉活

塞,可以改變聲音的_______(選填“音調(diào)”“響度”或“音

色”)。根據(jù)聲源的差異,哨子可以與小提琴、笛子、鼓這三

種樂(lè)器中的_______歸為一類(lèi)。笛子

音調(diào)

振動(dòng)

解析哨子、笛子都是通過(guò)管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。當(dāng)推拉

活塞時(shí),改變了管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,空氣柱振動(dòng)的頻率改變,哨

聲的音調(diào)改變。三、實(shí)驗(yàn)題(共26分)13.【新課標(biāo)·科學(xué)探究】(2024河南淮濱期中)(16分)在學(xué)習(xí)

《聲現(xiàn)象》時(shí),小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示,當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的

音叉時(shí),乒乓球會(huì)被_______,該現(xiàn)象表明一切正在發(fā)聲的物

體都在_______;在實(shí)驗(yàn)中,我們把不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)

換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象,這種物理方法稱(chēng)為_(kāi)_______。(2)如圖乙所示,將一把鋼尺緊壓在桌面上,一部分伸出桌邊,用

手撥動(dòng)其伸出桌邊的一端,輕撥與重?fù)茕摮?可用來(lái)探究聲音

的響度與_______是否有關(guān);繼續(xù)利用這把鋼尺探究音調(diào)與

頻率的關(guān)系,小明的做法應(yīng)該是________________________,撥動(dòng)鋼尺并保持鋼尺振動(dòng)的幅度相同。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度振幅

轉(zhuǎn)換法

振動(dòng)

彈開(kāi)

(3)如圖丙所示的玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)芯片,當(dāng)玻

璃罩內(nèi)有空氣時(shí),能聽(tīng)到音樂(lè)聲。用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的

空氣,在抽氣的過(guò)程中,聽(tīng)到的音樂(lè)聲將逐漸_______(選填

“變大”“變小”或“不變”);猜想,如果把玻璃罩內(nèi)的空氣

完全抽出來(lái),我們還能聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)聲嗎?_______(選填“能”或

“不能”)。由此可知聲音可以在空氣中傳播,不能在_______中傳播。不能

變小

真空解析

(1)乒乓球被音叉彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng),聲音是

由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。把實(shí)驗(yàn)中不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成

可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。(2)輕撥與重?fù)茕摮?

鋼尺振動(dòng)的幅度不同,所以發(fā)出聲音的響度不同;改變鋼尺伸

出桌邊的長(zhǎng)度,保持鋼尺振動(dòng)幅度不變,則鋼尺振動(dòng)的頻率不

同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同。(3)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)空氣的

過(guò)程中,空氣越來(lái)越少,聽(tīng)到的音樂(lè)聲逐漸變小。如果把空氣

全部抽出,將不能聽(tīng)到音樂(lè)聲,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),聲音

不能在真空中傳播。14.【新中考·項(xiàng)目式學(xué)習(xí)】(2025湖北武漢江漢期中)(10分)綜

合實(shí)踐項(xiàng)目:制作隔音房間模型?！卷?xiàng)目分析】取一鞋盒(無(wú)洞口)作為房間模型,選一噪聲源,

準(zhǔn)備好多種隔音材料。噪聲強(qiáng)弱測(cè)量方案:用聲級(jí)計(jì)測(cè)量噪聲的強(qiáng)弱。【項(xiàng)目實(shí)施】步驟一:將噪聲源放在盒子內(nèi)部,用聲級(jí)計(jì)測(cè)量噪聲的強(qiáng)弱。步驟二:小組合作,在盒子內(nèi)部安裝隔音材料。步驟三:重復(fù)步驟一,通過(guò)不同小組的實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表格所示材料名稱(chēng)安裝隔音材料前的

聲音強(qiáng)度安裝隔音材料后的

聲音強(qiáng)度瓦楞紙5146海綿5142泡沫5145【展示交流】(1)本實(shí)驗(yàn)的噪聲源應(yīng)該選擇__________________(選填“音

叉”或“發(fā)聲穩(wěn)定的鬧鐘”);(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量噪聲強(qiáng)弱的聲級(jí)計(jì)應(yīng)放在盒子_______(選填

“內(nèi)部”或“外部”)進(jìn)行測(cè)量;(3)每個(gè)小組制作的隔音材料厚度應(yīng)該大致相同,這體現(xiàn)了____________法的思想;(4)表格中數(shù)據(jù)的單位為_(kāi)______,表中_______(選填“瓦楞

紙”“海綿”或“泡沫”)的隔音效果最好。海綿

分貝

控制變量

外部

發(fā)聲穩(wěn)定的鬧鐘

解析

(1)音叉發(fā)出的聲音不穩(wěn)定,聲音持續(xù)的時(shí)間短,不適合

做噪聲源;發(fā)聲穩(wěn)定的鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音也較為穩(wěn)

定,適合做噪聲源。(2)實(shí)驗(yàn)中,將測(cè)量噪聲強(qiáng)弱的聲級(jí)計(jì)放在

盒子外部,距離盒子一定的距離,記錄聲音強(qiáng)度。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),根

據(jù)控制變量法可知,要保證包裹的各種不同的隔音材料厚度

大致相同。(4)聲音強(qiáng)弱的單位是分貝,符號(hào)是dB,根據(jù)表中數(shù)

據(jù)可知,安裝海綿后的聲音強(qiáng)度最小,故海綿的隔音效果最

好。四、計(jì)算題(共24分)15.(2024湖南隆回期中)(10分)王剛和李勇同學(xué)在學(xué)了《聲現(xiàn)

象》之后,決定做測(cè)定聲音在鐵軌中傳播速度的實(shí)驗(yàn),在距王

剛730米處李勇用鐵棍敲擊鐵軌一下,王剛用耳朵貼近鐵軌時(shí),

能聽(tīng)到兩聲敲擊聲,兩聲的時(shí)間間隔為2秒,已知聲音在空氣中

的傳播速度是340米每秒,鐵軌為直軌道,則:(1)聲音在鐵軌中傳播的速度是多少?(2)如果人耳要分辨兩聲,兩聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1秒,要完成

本次實(shí)驗(yàn),王剛和李勇的距離應(yīng)大于多少米?解析

(1)兩聲的時(shí)間間隔等于聲音在空氣中傳播的時(shí)間減

去聲音在鐵軌中傳播的時(shí)間,即

-

=Δt,代入數(shù)據(jù)得

-

=2s,解得v鐵=4964m/s;(2)設(shè)王剛和李勇的距離應(yīng)大于s1,則

-

=Δt',代入數(shù)據(jù)得

-

=0.1s,解得s1=36.5m。16.(2025河南嵩縣期中改編)(14分)海面上有一艘大型輪船,為

了探測(cè)某處海洋的深度,輪船靜止在海面上向海底發(fā)出超聲

波,經(jīng)過(guò)6.0s接收到回聲。已知超聲波在海水中的傳播速度

為1500m/s。求:(1)超聲波探測(cè)海洋深度時(shí),到達(dá)海底所用時(shí)間;(2)探測(cè)處的海洋深度;(3)當(dāng)輪船在海面上勻速直線(xiàn)前進(jìn)時(shí),發(fā)現(xiàn)前方1575m處有一