【我國研學(xué)營地發(fā)展的概況1900字】

11-PAGE我國研學(xué)營地發(fā)展的概況綜述研學(xué)營地的發(fā)展背景國家政策支持近年來，國家陸續(xù)出臺了相關(guān)政策對研學(xué)旅行進(jìn)行推動，為研學(xué)旅行的快速發(fā)展?fàn)I造了良好的政策環(huán)境。2016年，教育部會同10部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，中提出加強研學(xué)旅行基地建設(shè)，并且在2020年教育部、文旅部、市場監(jiān)督總局答復(fù):關(guān)于“補齊我國研學(xué)旅行短板的建議”中強調(diào)，高度重視中小學(xué)研學(xué)實踐教育工作，支持全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地（營地）建設(shè)，推動研學(xué)實踐活動的開展。目前，研學(xué)旅行正在大環(huán)境下初步發(fā)展并不斷向前推動，研學(xué)營地的建設(shè)越來越成為研學(xué)旅行的重要環(huán)節(jié)。市場需求隨著我國教育模式的轉(zhuǎn)變，國內(nèi)研學(xué)旅行作為一種由傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代素質(zhì)教育相結(jié)合的教育方式被社會所關(guān)注，并且逐漸興起。全國各地陸續(xù)開展研學(xué)活動，2018年國內(nèi)研學(xué)旅行人數(shù)達(dá)到了400萬人次，市場規(guī)模達(dá)到了125億元。米果果小鎮(zhèn)2018年度總計研學(xué)人數(shù)20.15萬人，其中省外有2.2萬人。隨著研學(xué)旅行市場需求的不斷提升，因此，對各個研學(xué)營地的建設(shè)與優(yōu)化提出了更高的要求。研學(xué)營地的概念及分類概念研學(xué)營地是指其本身及周邊具有研學(xué)課程資源和完善的接待服務(wù)設(shè)施、餐飲住宿設(shè)施、教育設(shè)施，服務(wù)中小學(xué)生研學(xué)旅行教育活動場所。楊崇君,薛兵旺.我國研學(xué)旅行基地營地的內(nèi)涵與建設(shè)要素探討[J].武漢商學(xué)院學(xué)報,2019,33(06):5-8.分類目前研學(xué)旅行營地類型多樣，根據(jù)不同分類標(biāo)準(zhǔn)，可以分為多種類型：按開發(fā)程度分，研學(xué)旅行營地可分為原始型研學(xué)營地、半原始型研學(xué)營地、中間型研學(xué)營地、半現(xiàn)代化型研學(xué)營地、現(xiàn)代化型研學(xué)營地。按區(qū)位功能劃分，可分為都市型研學(xué)營地、近郊型研學(xué)營地、過境型研學(xué)營地、風(fēng)景區(qū)型研學(xué)營地和度假型研學(xué)營地。按服務(wù)對象劃分將研學(xué)營地分為團(tuán)體研學(xué)營地、家庭研學(xué)營地、學(xué)生研學(xué)營地、兒童研學(xué)營地和親子研學(xué)營地。按等級標(biāo)準(zhǔn)劃分，通常采用五星等級劃分標(biāo)準(zhǔn)，即一星級研學(xué)營地、二星級研學(xué)營地、三星級研學(xué)營地、四星級研學(xué)營地和五星級研學(xué)營地，星級越高，研學(xué)設(shè)施和服務(wù)越好。按開放時間劃分，可分為臨時研學(xué)營地、日間研學(xué)營地、夜間研學(xué)營地、周末研學(xué)營地、假日研學(xué)營地。按設(shè)立性質(zhì)劃分，可將其分為公益性研學(xué)營地和商業(yè)性研學(xué)營地。研學(xué)營地建設(shè)的意義推動學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)課堂知識與生活實踐相結(jié)合近年來，研學(xué)旅行在全國各地中小學(xué)開展并深化，中小學(xué)生的課程形態(tài)相應(yīng)出現(xiàn)變化，逐漸由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。一個地區(qū)如果有具備完備研學(xué)條件的研學(xué)營地，能提供傳統(tǒng)教育所不能完全滿足的沉浸式素質(zhì)教育，便會在國內(nèi)應(yīng)試教育和傳統(tǒng)家庭教育之外給予學(xué)生不同的素質(zhì)教育，不斷對各自營地的建設(shè)進(jìn)行優(yōu)化，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)生課堂知識更好與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在共同生活中學(xué)習(xí)，接受體驗式、情景式教育，而營地的建設(shè)及功能需要滿足學(xué)生教育、體驗、審美等多個方面，讓學(xué)生進(jìn)一步對營地感興趣，從而實現(xiàn)寓教于樂，滿足學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步吸引青少年參加研學(xué)旅行。滿足青少年對課外實踐的需求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力研學(xué)基地和營地是實施研學(xué)實踐教育活動的重要載體，是完成中小學(xué)教學(xué)體系的重要一環(huán)，研學(xué)旅行結(jié)合學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活，滿足青少年對于課外實踐的需求，研學(xué)營地的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。針對青少年的教育部召開的全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地2019年座談研討會中強調(diào)，各營地和基地課程開發(fā)和線路設(shè)計要充分體現(xiàn)特色化、差異化，注重實踐性、教育性，要優(yōu)先滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生的研學(xué)實踐教育活動的需求，實踐教育、差異化教育以及特色教育對于學(xué)生綜合能力的提升具有良好作用。實現(xiàn)多行業(yè)合作，提供研學(xué)營地的特色借鑒功能研學(xué)營地需要和不同行業(yè)進(jìn)行合作，共同開發(fā)新項目，制定特色營地項目，為研學(xué)提供更加多樣化的平臺。研學(xué)旅行的目的是帶領(lǐng)學(xué)生在不同的地方參與學(xué)習(xí)與體驗，從而能夠進(jìn)行深度體驗，而其中需要涉及的行業(yè)較多，包括服務(wù)業(yè)、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)等。實現(xiàn)多行業(yè)的相互合作更加能夠提供專業(yè)的研學(xué)營地平臺，打造出屬于每個研學(xué)營地自身的特色，結(jié)合行業(yè)特色以及研學(xué)營地特色，強調(diào)研學(xué)項目的專業(yè)性，為其他相似研學(xué)營地提供借鑒功能。完善研學(xué)營地建設(shè)，提升研學(xué)營地市場影響力由于各地研學(xué)旅行不斷推進(jìn)，營地知名度和滿意度對于整個研學(xué)市場的發(fā)展很大影響。從知名度出發(fā)，研學(xué)營地在打造自身的硬軟件設(shè)施的前提下，對于整體的知名度，需要從個別營地出發(fā)進(jìn)行輻射性擴大影響。打造的個別品牌對于整個行業(yè)的市場影響力會形成影響力效應(yīng)。從滿意度出發(fā)，學(xué)生、學(xué)校和家長各層面的滿意度對研學(xué)營地的市場也有一定影響