部編本人教版小學語文五年級上冊第一單元寫作范文

部編本人教版小學語文五年級上冊第一單元寫作范文引言：寫作的起點與心靈的呼喚作為一個五年級的小學生，寫作曾經(jīng)是我既期待又害怕的事情。期待的是，能用文字表達自己心中細膩的感受和有趣的見聞；害怕的是，總覺得自己的詞匯和句子太簡單，無法寫出動人的故事。記得剛剛接觸部編本人教版語文教材時，第一單元的寫作任務(wù)像一扇窗戶，慢慢打開了我對寫作的全新認識。那時，我開始學著觀察生活中的點滴，學會用心去感受，用文字去記錄。寫作不僅是為了完成作業(yè)，更像是一次心靈的旅行。通過寫作，我學會了如何用語言搭建一座橋梁，讓心靈與世界相通。下面，我將結(jié)合第一單元的寫作內(nèi)容，分享我自己的寫作體驗和心得，希望對同學們有所幫助。第一章：寫作的基礎(chǔ)——觀察與感受1.1細心觀察，發(fā)現(xiàn)生活的美寫作的第一步，是學會觀察。小時候，我總覺得身邊的東西平平無奇，直到語文老師教我們?nèi)绾斡谩鞍l(fā)現(xiàn)眼”去看世界。記得那是一個陽光明媚的下午，我坐在公園的長椅上，開始留心觀察周圍的景色。微風吹拂著樹葉，陽光斑駁地灑落在地面上，幾只小鳥在枝頭歡快地跳躍。平時我只是匆匆路過，從未細看過這些細節(jié)。這次，我用心捕捉每一個動人瞬間，仿佛整個世界變得鮮活起來。通過細致觀察，我發(fā)現(xiàn)寫作不再是空洞的陳述，而是對生活的真實記錄。每一個細節(jié)，都能成為我筆下生動的素材。比如，我寫過一篇關(guān)于“小鳥的歌聲”的作文，描繪了小鳥清晨的啼鳴如何喚醒沉睡的花草，那種清晨的寧靜與生機，是我親眼所見、親耳所聞的真實感受。1.2用心感受，體會情感的深度除了眼睛的觀察，心靈的感受同樣重要。寫作不是簡單地描述事物的樣子，而是把自己的情感融入其中，讓文字有溫度。有一次，我寫關(guān)于“爺爺?shù)氖帧钡淖魑?。爺爺?shù)氖植紳M了老繭，粗糙而有力，那是歲月和勞動的痕跡。寫這篇文章時，我靜靜地握著爺爺?shù)氖?，感受那份沉甸甸的愛和溫暖。寫作的過程讓我回憶起爺爺教我釣魚、講故事的點點滴滴，文字因此而充滿了情感。這種用心感受，讓寫作變得有生命力。它告訴我，好的作文不只是“寫什么”，更是“怎么寫”。只有把情感注入文字，讀者才能感同身受，文章才能打動人心。第二章：寫作的技巧——表達與構(gòu)思2.1語言的選擇：簡單而生動在寫作中，我漸漸明白，華麗的詞藻并不一定帶來好的效果。相反，簡單而準確的語言更容易讓人理解和感動。記得寫第一單元作業(yè)時，我嘗試用豐富的形容詞和比喻，但老師提醒我，語言要自然，表達要真切。比如，我寫一篇《我最喜歡的季節(jié)》，我用了“秋天像一個金色的畫家，把大地涂滿了顏色”，這句比喻生動，孩子們?nèi)菀桌斫?，也體現(xiàn)了我對秋天的喜愛。通過不斷練習，我學會了用簡潔而富有畫面感的語言，描繪出自己的世界。2.2清晰的結(jié)構(gòu)：讓思路有序展開寫作不僅是語言的藝術(shù)，更是思路的展示。第一單元教會了我如何規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)。無論是寫人、寫景還是寫事，都要有頭有尾，層次分明。開始時，我常常寫得亂七八糟，讀起來讓人摸不著頭腦。后來，我學會了先列提綱，確定文章的開頭、中間和結(jié)尾。例如，我寫過一篇《我的一天》，我把一天分成早晨、上午、下午和晚上幾個部分，每部分寫一個小故事。這樣寫出來的文章條理清晰，讀起來也更有趣味。老師說，這樣的結(jié)構(gòu)讓讀者能夠跟隨我的思路，一步步走進我的生活。2.3細節(jié)描寫：讓文章栩栩如生細節(jié)是文章的靈魂。寫作時，我盡量把看到、聽到、聞到、嘗到和觸摸到的細節(jié)寫出來，這樣文章才會生動起來。有一次，我寫關(guān)于“校園生活”的作文，我不僅寫了操場上的奔跑，還寫了風吹過樹葉時的沙沙聲，陽光灑在書頁上的溫暖感覺。這些細節(jié)讓文章不再平淡，而是像一幅畫卷，慢慢展開在讀者面前。寫作時，我學會了用五感去描寫，讓文字充滿畫面感，帶給讀者身臨其境的體驗。第三章：寫作的提升——實踐與反思3.1勤于練筆，積累寫作經(jīng)驗寫作能力的提升，離不開不斷的練習。第一單元的寫作任務(wù)給了我很多機會去動筆。每寫完一篇作文，我都會認真修改，聽取老師和同學的意見。記得有一次，我寫了一篇《我最喜歡的動物》，開始寫得很簡短，沒有太多感情。后來，我反復思考，加入了我和小狗玩耍的細節(jié)，寫出了小狗調(diào)皮可愛的一面。修改后的文章得到了老師的表揚。通過不斷寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)，寫作像打磨一塊寶石，需要耐心和細心。每一次寫作都是一次成長，每一次修改都是一次升華。3.2多讀書，豐富寫作素材閱讀為寫作提供了豐富的養(yǎng)料。第一單元的課文中，有許多優(yōu)美的散文和故事，給我?guī)砹藛l(fā)。我喜歡讀《小小的船》和《春游記》等課文，里面生動的描寫和真摯的情感，讓我學到了怎樣用心寫作。我還喜歡讀課外書，比如《小王子》《愛的教育》等，這些故事讓我明白了怎樣通過文字表達情感和思想。讀書讓我有了更多的寫作素材，也讓我知道了寫作的多種可能性。3.3反思寫作，尋找自我風格寫作不僅是模仿，更是自我表達。經(jīng)過多次寫作和修改，我開始嘗試尋找自己的寫作風格。我喜歡用細膩的筆觸描寫生活中的小事，喜歡從平凡中發(fā)現(xiàn)美好。寫作讓我學會了用自己的眼睛看世界，用自己的心靈感受世界。有一次，我寫了一篇關(guān)于“雨天的校園”的文章，寫出了雨水打在窗戶上的聲音，寫出了同學們在雨中歡笑的場景。老師說這篇作文有感染力，因為里面有我真誠的感受。結(jié)語：寫作，讓我遇見更好的自己回望小學五年級語文第一單元的寫作學習，我深刻體會到寫作不僅是一種表達，更是一種成長。它教會我如何用心去觀察世界，用情去感受生活，用文字搭建起自己與他人溝通的橋梁。寫作讓我變得更加細膩、更加勇敢，也讓我遇見了更好的自己