四川省瀘州市龍馬潭區(qū)田家炳名校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語文試題（含答案）

2025年四川省瀘州市田家炳中學(xué)聯(lián)考高一半期測(cè)試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：戲劇與小說同屬文學(xué)的支派，但兩者的敘事方式存在極大不同。小說大多為敘事體，通過對(duì)人物、情節(jié)、環(huán)境的描摹講述一個(gè)故事；而戲劇則多為代言體，是劇作家化身為一個(gè)個(gè)劇中人物，通過人物的聲口、行動(dòng)來展現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展。劇作家在將小說改編為影視劇或舞臺(tái)劇劇本時(shí)，就需要更換敘事方式。雖只是更換一種敘事方式，但遇到的具體問題卻有很多。如原著小說中人物的內(nèi)心活動(dòng)，按照戲劇的創(chuàng)作，需要將人物的內(nèi)心外化，確保觀眾通過人物的肢體、語言就能夠體會(huì)角色內(nèi)心。而戲劇中若通過畫外音或者人物內(nèi)心獨(dú)白來展現(xiàn)心理活動(dòng)，常常被認(rèn)為是不高級(jí)且失敗的。當(dāng)然，若將畫外音或內(nèi)心獨(dú)白變成戲劇作品的風(fēng)格化處理，則又另當(dāng)別論。首先，是否利于轉(zhuǎn)換敘述方式，是判斷一本小說是否具備戲劇改編可能性的依據(jù)。適合改編的小說，可以通過不同視角的敘述方式呈現(xiàn)大容量的故事、主要事件的起承轉(zhuǎn)合和人物的性格。金庸先生的武俠小說屢改屢熱，正是因?yàn)樗男≌f幾乎都具備這樣的特點(diǎn)：天然的戲劇結(jié)構(gòu)、鮮明的人物特征。但話劇《千里江山圖》則開了先河，采用敘事體形式，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)了一部“立體”的小說。劇中，小說朗讀和戲劇表演有機(jī)組合，產(chǎn)生出一種特別的演出效果。其二，新奇的世界觀設(shè)定，亦是改編的不錯(cuò)選擇。瘋丟子的網(wǎng)絡(luò)小說《顫抖吧，ET》講述了一個(gè)外星人流落到中國(guó)古代的故事，這在以往的影視作品中，是極為鮮見的。盡管改編后能用的故事情節(jié)不多，但對(duì)戲劇創(chuàng)作而言，卻充滿了發(fā)揮的空間。原著新奇的設(shè)定，使這部作品躍于傳統(tǒng)古裝題材或科幻題材之上了。其三，好的戲劇核（矛盾與沖突）會(huì)成為戲劇情節(jié)的發(fā)動(dòng)機(jī)。武俠小說《飛刀又見飛刀》，原著小說只有五萬字，男女主人公也只出現(xiàn)了三次，但人物關(guān)系卻充滿戲劇性：薛采月與李壞在不知彼此身份的前提下相愛；第二次相遇薛采月卻發(fā)現(xiàn)與李壞有世仇；第三次則是薛采月因背負(fù)家族的榮辱，決心要與李壞決一死戰(zhàn)。小說只提供了這一點(diǎn)核心情節(jié)，但羅密歐與朱麗葉似的人物關(guān)系，使得編劇在此框架下大做文章，因此才有邵氏經(jīng)典電影和劇版《飛刀又見飛刀》的誕生。小說與戲劇應(yīng)是互相成就的，傳統(tǒng)文學(xué)陸續(xù)被搬上熒屏銀幕，使得文字場(chǎng)域得以延展。影視的播出又帶動(dòng)了讀者回歸小說原著的閱讀。小說以文傳道，戲劇度化人心。小說與戲劇同在文學(xué)的殿堂里，可以把手言歡。（摘編自《小說與戲劇，可以把手言歡》）材料二：近年來，以《人世間》《三體》等為代表，一批由文學(xué)原著改編而來的影視作品受到觀眾喜愛。究其改編成功的共性，其一是采取了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，其二是在保留文學(xué)原著特色的基礎(chǔ)上發(fā)揮影視藝術(shù)的專長(zhǎng)。電視劇《人世間》保持了小說原著的現(xiàn)實(shí)主義底色，與此同時(shí)，編劇王海鸰用她所擅長(zhǎng)的家庭倫理劇寫法，賦予劇作更加集中的戲劇沖突，使之更符合藝術(shù)規(guī)律。而《三體》電視劇把原著中一些抽象、想象的描寫，都轉(zhuǎn)換成實(shí)打?qū)嵉膱?chǎng)景與橋段。還豐富了人物個(gè)性和生活細(xì)節(jié)，這些努力都讓它具有了現(xiàn)實(shí)主義色彩。未來，要想從文學(xué)中進(jìn)一步開掘資源，使影視改編涌現(xiàn)出更多好作品，需要我們打開視野，將更多題材、類型的文學(xué)佳作搬上熒屏銀幕，表現(xiàn)世間萬象，講述人生百態(tài)。比如，醫(yī)療劇不應(yīng)把醫(yī)院當(dāng)做戀愛故事的背景，而是要把目光集中在醫(yī)療專業(yè)深處，表現(xiàn)專業(yè)案例和專業(yè)精神。影視改編過程中，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)要有獨(dú)立鑒賞能力和批判精神，要充分尊重編劇二次創(chuàng)作的權(quán)利。一些原著粉絲過于強(qiáng)調(diào)忠實(shí)原著，希望由文學(xué)改編的影視作品能1：1還原人物、情節(jié)和氛圍場(chǎng)景，這是相當(dāng)困難的。老版四大名著改編電視劇被大家普遍認(rèn)為是原汁原味的成功改編。但實(shí)際上，它們都沒有做到百分百還原。忠于原著是一種方式，打碎重?zé)捠橇硪环N方式。金庸小說的電視劇改編多數(shù)采取忠于原著的方式，留下了多部經(jīng)典；而徐克將金庸《笑傲江湖》改編成電影時(shí)，變化之大如同再造了一個(gè)武俠世界，同樣也贏得了觀眾喜愛。（摘編自《把更多優(yōu)秀文學(xué)作品搬上熒屏銀幕》）材料三：央視一套播出的8集迷你劇《我的阿勒泰》近日收官。這部改編自作家李娟同名散文集的劇集的最大亮點(diǎn)，是將意涵雋永的散文文字轉(zhuǎn)化成富有詩(shī)意的影像語言。李娟的散文以細(xì)膩明亮的筆觸講述自己在阿勒泰地區(qū)生活的點(diǎn)滴，成為許多讀者了解新疆的一扇窗。散文不同于小說，沒有固定的成長(zhǎng)主線或者跌宕起伏的戲劇化情節(jié)，所以一般來說影視化難度較大。然而，散文集《我的阿勒泰》以第一人稱的講述方式為影視敘事提供了一個(gè)獨(dú)特的視角和形式。劇集一開始就通過旁白引出李娟在書中的自序，讓劇中渴望用文字記錄生活的文學(xué)青年李文秀與真實(shí)世界中的作家李娟形成微妙的映照關(guān)系。劇集以寫作為貫穿故事的主線，不僅是一種藝術(shù)上的創(chuàng)新，更是對(duì)原著精髓的深刻詮釋和致敬。此外，劇中大自然的繽紛色彩與清淡柔和的人物服裝如此和諧，搭配出古典的韻味和美感。民族樂器的主題配樂，哈薩克族歌謠的吟唱，與各種自然之聲巧妙搭配，渲染出濃郁的氛圍感，讓觀眾身臨其境，不禁心向往之。好的散文作品往往以優(yōu)美的語言魅力和深邃的文化意境，觸動(dòng)讀者的心靈。而這種思想感染力恰恰是目前影視劇創(chuàng)作最需要的一種特質(zhì)?！段业陌⒗仗返臒岵?，讓創(chuàng)作者意識(shí)到好散文也可以講出好故事、也能改編成好劇集。這為影視和文學(xué)的融合之路找到了新的發(fā)力點(diǎn)，更為時(shí)下高流量的微短劇探索精品化發(fā)展打開了新思路。（摘編自《<我的阿勒泰>：劇集里的詩(shī)意世界》）1．(3分)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．戲劇若通過畫外音或者人物內(nèi)心獨(dú)白來展現(xiàn)心理活動(dòng)，都會(huì)被認(rèn)為是不高級(jí)且失敗的。B．武俠小說《飛刀又見飛刀》跟莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》的人物關(guān)系是相似的。C．老版四大名著改編電視劇被大家普遍認(rèn)為是成功的，原因在于它們?cè)兜剡€原了原著。D．散文集《我的阿勒泰》能改編成劇版，在于它有固定的成長(zhǎng)主線和起伏的戲劇化情節(jié)。2．(3分)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一采用總分總結(jié)構(gòu)，從三個(gè)不同角度論證了小說改編成戲劇應(yīng)具備的條件。B．材料一舉《顫抖吧，ET》的例子，表明新奇的世界觀便于創(chuàng)作者進(jìn)行戲劇改編。C．就因?yàn)閷⑾胂蟮膱?chǎng)景和橋段轉(zhuǎn)化為真實(shí)的，劇版《三體》才具有了現(xiàn)實(shí)主義底色。D．劇版《我的阿勒泰》為影視和小說之外的文學(xué)融合之路提供了新的思路和發(fā)力點(diǎn)。3．(3分)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．話劇《千里江山圖》保留小說的敘事方式，使小說朗讀和戲劇表演有機(jī)組合，是一種創(chuàng)新之舉。B．小說《平凡的世界》被搬上熒幕，文字場(chǎng)域得以延展。影視的播出又帶動(dòng)讀者回歸小說原著閱讀。C．在文學(xué)作品改編成戲劇時(shí)，打碎重?zé)挼姆绞奖戎矣谠姆绞礁菀壮删徒?jīng)典，贏得觀眾喜愛。D．劇版《我的阿勒泰》讓觀眾仿佛置身一幅幅絕美的畫卷中，它的播出將可能掀起新疆旅游的熱潮。4．(4分)小說《祝?！吩桓木幊呻娪埃读纸填^風(fēng)雪山神廟》也曾被改編成昆曲和電影。請(qǐng)從中選擇一篇，結(jié)合小說原文和材料一，談?wù)勊鼙话嵘蠠赡换蛭枧_(tái)的緣由。5．(6分)結(jié)合材料二和材料三，談?wù)勅绾巍鞍迅鄡?yōu)秀文學(xué)作品搬上熒屏銀幕”。（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？鄲馈径怼科踉X夫暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動(dòng)不動(dòng)，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個(gè)戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了?！败嚪?，去維堡區(qū)！”約納聽見有人叫。約納打了個(gè)哆嗦，看見一個(gè)穿著軍大衣的軍人?！暗骄S堡區(qū)去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區(qū)！”為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂巴著嘴唇，像天鵝似的伸長(zhǎng)了脖子，揮動(dòng)著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動(dòng)活動(dòng)筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……“鬼把你往哪帶??？往右趕！”軍人生氣地說。一個(gè)四輪馬車夫破口大罵，另一個(gè)肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動(dòng)著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此?！斑@些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡(jiǎn)直是故意撞你，好像串通好了似的！”約納回頭望了望客人，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個(gè)字來。“你想說什么？”軍人問。約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了?！薄芭叮　趺此赖?？”約納轉(zhuǎn)過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許……這是天意。”“鬼東西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。車夫振作起來，使勁而熟練地?fù)]動(dòng)著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區(qū)后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時(shí)間一小時(shí)又一小時(shí)地過去了……人行道上響起相互謾罵的聲音，三個(gè)年輕人走了過來。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝?！摆s車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個(gè)人……二十戈比！”約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢是不公道的，不過他顧不上價(jià)錢了……只要有主兒就行……“好了，出發(fā)！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說道?！拔业念^痛得要炸了，”一個(gè)高個(gè)子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地。”“撒謊！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說?！拔野l(fā)誓，我說的是真話?！薄叭绻@也算是真話，那虱子咳嗽也是實(shí)情了?！薄斑@些老爺真夠開心的！”約納笑著說。“呸！……”駝子怒氣沖沖地說，“你這個(gè)老不死的，走還是不走啊？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！”約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個(gè)子開始談?wù)撘粋€(gè)好像叫娜杰日達(dá)·彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個(gè)短暫的間歇時(shí)，他再次回過頭去喃喃地對(duì)他們說：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”“所有人都會(huì)死！”駝子說道，“快點(diǎn)趕，快點(diǎn)趕！”“那你就稍微讓他振作點(diǎn)嘛……給他脖子一拳！”“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳?！昂俸佟彼Φ?，“你們這些快樂的老爺……”“趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)子問?！拔覇幔亢呛恰銈冞@些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)?！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……”約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒一個(gè)人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡(jiǎn)直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個(gè)世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個(gè)小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……約納看見一個(gè)掃院人，決定和他攀談幾句?！袄闲郑瑤c(diǎn)了？”他問道?！熬劈c(diǎn)了……你在這干嗎？快走！”“回馬店去，”他想，“回馬店去！”大約一個(gè)半小時(shí)后，約納已經(jīng)坐在一個(gè)臟兮兮的大火爐邊。爐臺(tái)上、地板上、長(zhǎng)凳上，到處鼾聲一片?？諝庥殖粲謵灐s納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因。”“去看看馬吧。”約納想。他來到馬廄?！澳阍诔圆輪?？”約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們就吃干草好了……庫(kù)茲瑪·約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說，你生了個(gè)馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對(duì)主人的手呼著氣……約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……（選自《契訶夫短篇小說選》，有刪改）6．(3分)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中寫了約納多種苦惱，有喪子的痛苦與傷心，有生活在社會(huì)底層的貧窮與困窘，更多的是無處訴說、無人理解的深層痛苦與無奈。B．小說塑造了軍人、三個(gè)青年人、掃院人等代表不同社會(huì)階層的人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間普遍缺乏人道主義關(guān)懷的狀況。C．結(jié)尾約納向小馬訴說心里話，小馬“對(duì)主人的手呼著氣”，說明在這個(gè)冷漠的社會(huì)中還存在著溫情，給這個(gè)悲慘的故事增添一抹暖色。D．約納與《祝?！分械南榱稚┒疾煌Ｏ蚴廊藘A訴自身的悲慘遭遇，約納的“無人圍觀”與祥林嫂的“被圍觀”情節(jié)，都在批判現(xiàn)實(shí)，震撼人心。7．(3分)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說以約納“等客、載客和歸去”為敘事線索，著重以約納想向人訴說苦惱來行文，不動(dòng)聲色地把主人公的不幸呈現(xiàn)在讀者面前，結(jié)構(gòu)緊湊。B．小說在句式的選用上，較多使用短句，語言簡(jiǎn)潔，富有個(gè)性。如約納吞吞吐吐的話語、斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)，突顯了他欲言又止的矛盾心態(tài)。C．小說運(yùn)用了對(duì)比手法，將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對(duì)比，沒有人聽約納的訴說而馬卻靜靜地聽著，具有強(qiáng)烈的批判精神。D．契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫，作者以簡(jiǎn)潔的筆法勾勒人物的精神特征，于夸張變形中批判冷漠畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。8．(4分)《苦惱》與《林教頭風(fēng)雪山神廟》都多次寫到“雪”，請(qǐng)概括下面兩處“雪”在原文中的作用。暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。——《苦惱》（林沖）拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上……信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》9．(6分)有人說“客觀的敘述和熱烈的抒情”構(gòu)成了《苦惱》獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書》）文本二：王安石，字介甫，撫州臨川人。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辨博濟(jì)其說；果于自用，慨然有矯世變俗之志。熙寧二年二月，拜參知政事。上問：“卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，最方今之所急也?！鄙弦詾槿?。七年春，天下久旱，饑民流離帝憂形于色對(duì)朝嗟嘆欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之?！钡墼唬骸按素M細(xì)事？朕所以恐懼者，正為人事之未修爾。今人情咨怨，至出不遜語。憂京師亂起，以為天旱，更失人心。”監(jiān)安上門鄭俠上疏，繪所見流民扶老攜幼困苦之狀，為圖以獻(xiàn)曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”帝亦疑之，遂罷為觀文殿大學(xué)士、知江寧府。八年二月，復(fù)拜相，安石承命，即倍道來。安石之再相也，屢謝病求去。上益厭之，罷相。元祐元年，卒，年六十六，贈(zèng)太傅。紹圣中，謚曰文。（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）10．(3分)文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。饑民流離A帝憂B形于色C對(duì)朝D嗟嘆E欲盡F罷G法度H之不善者11．(3分)下列對(duì)文本中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“上益厭之”與“秦之欲無厭”（《六國(guó)論》）兩句中的“厭”含義不同。B．“能以辨博濟(jì)其說”與“日觀以西峰”（《登泰山記》）兩句中的“以”用法相同。C．“慨然有矯世變俗之志”與“思國(guó)之安者”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“之”用法不同。D．“其屬文動(dòng)筆如飛”與“若屬皆且為所虜”（《鴻門宴》）兩句中的“屬”含義不同。12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中，王安石先闡明給司馬光回信的原因和目的。既而直陳二人分歧所在，也向司馬光解釋了為什么上次簡(jiǎn)短回復(fù)而這次“具道所以”。B．文本一中，王安石針對(duì)司馬光提出的責(zé)難進(jìn)行了辯駁。他先立后破，認(rèn)為在名實(shí)相符這個(gè)前提下，司馬光對(duì)他的種種指責(zé)都是沒有根據(jù)的。C．文本二中，面對(duì)國(guó)內(nèi)嚴(yán)重旱災(zāi)，王安石認(rèn)為這些都是上天運(yùn)行的常數(shù)，應(yīng)以治理人事應(yīng)對(duì)，皇帝對(duì)此表示贊同，并說自己也正為人事而憂慮。D．文本二中，鄭俠上奏說，天下大旱是因?yàn)橥醢彩ㄗ兎ǎ┮鸬?。罷免了王安石，上天一定會(huì)下雨?；实垭m然也感到懷疑，但還是將王安石貶到江寧府。13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。（2）安石之再相也，屢謝病求去。14．(3分)《王安石傳》中說王安石“有矯世變俗之志”，何以知之？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡(jiǎn)要說明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。奉答圣思講論語長(zhǎng)句黃庭堅(jiān)簿領(lǐng)文書千筆禿，公庭嚚訟百蟲鳴。時(shí)從退食須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來講評(píng)?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于詩(shī)人任葉縣縣尉時(shí)。②嚚（yín）訟：奸詐而好爭(zhēng)訟。③退食：這里指公余休息。15．(3分)對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法寫出詩(shī)人擔(dān)任縣尉時(shí)的繁忙，畫面形象生動(dòng)。B．頷聯(lián)描繪詩(shī)人休息時(shí)偶遇鄰家書生的場(chǎng)景，書生諷刺了好爭(zhēng)訟者的無禮之舉。C．本詩(shī)選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息挑燈夜讀等生活細(xì)節(jié)，文字質(zhì)樸動(dòng)人。D．本詩(shī)與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)子追求學(xué)問精進(jìn)具有啟發(fā)意義。16．(6分)黃庭堅(jiān)愛書，一日不讀便覺庸俗，甚至語言無味，面目可憎。本詩(shī)是如何體現(xiàn)黃庭堅(jiān)愛讀書的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中用對(duì)比的手法來說明竭誠(chéng)待人和輕視他人而帶來不同結(jié)果的句子是：“，?！保?）《六國(guó)論》中，作者用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地描寫了六國(guó)子孫不珍惜土地，拿地?fù)Q一夕安寢的句子是：“，。”（3）《阿房宮賦》中“，”兩句寫杜牧對(duì)秦國(guó)貪婪掠奪天下人而又肆意揮霍財(cái)富的行為的批評(píng)。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。少年的那些時(shí)光，每有雪落，母親都要蒸一鍋饅頭。窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一場(chǎng)緊雪。廚房?jī)?nèi)，母親盤著面，撒落的面粉如雪。吾鄉(xiāng)稱盤面時(shí)所撒的面粉為“布面”，面團(tuán)“走路”之前必撒之，不然面團(tuán)會(huì)粘案板。雪是誰的“布面”呢？雪落下來，會(huì)有我們看不到的事物踩著雪來到人間，比如：①節(jié)氣，北風(fēng)，年，一地蒼茫的歲月。話說母親蒸的饅頭真好。還在鍋內(nèi)蒸著的時(shí)候，已經(jīng)散發(fā)著麥香。饅頭出鍋，像是在籠屜上擺出雪白的營(yíng)帳，那是不懼熱和火的“雪”，吃下去卻是暖的。對(duì)了，吃饅頭，一定要搭配“外婆醬”，即西瓜醬。從院子里扒開積雪，去掉蒙著的塑料紙，把“外婆醬”從壇子里“請(qǐng)”出來，滿滿一碗，搭配油炸花生米、藕丁、肉丁來炒。把新蒸好的饅頭中間挖出一個(gè)槽，將它們放進(jìn)去，食之格外開胃。我每次都要吃下兩三個(gè)饅頭。亦可搭配凍蒜（也稱“臘八蒜”），翠綠翠綠的一粒粒蒜子，鏗然嚼之，酸甜相宜，蒜香滿口，與新蒸的饅頭、滿目雪景可謂綠白配。吃饅頭的少年，②多半會(huì)望著遠(yuǎn)方的雪景，寥廓的原野，起伏的山丘——此刻，土丘也成了大地上的“饅頭”。18．(3分)下列句子中加點(diǎn)的“真”和“饅頭真好”中的“真”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．“我真傻，真的，”祥林嫂說……B．這幅水墨山水畫可是宋人的真跡啊。C．也許是礦路學(xué)堂，已經(jīng)有些記不真。D．走進(jìn)山村，他有一種返璞歸真之感。19．(4分)對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。20．(3分)文中畫波浪線的句子加入了文言詞語，有什么表達(dá)效果？閱讀下面的文字，完成下面小題。生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。生態(tài)系統(tǒng)、物種和遺傳的多種多樣，意味著人類在利用自然、獲取資源的時(shí)候能有更多的選擇。而更多的選擇，①。例如，我國(guó)南方種植水稻，到了北方地區(qū)水稻生存不了但是小麥可以，而到了高海拔地區(qū)水稻和小麥都無法生存，人們又選育出了青稞作為糧食，正是生物多樣性讓不同地區(qū)的人類分別用不同的作物喂飽自己成為可能，讓人類文明在更廣大的土地上生存、延續(xù)。更多的選擇，還意味著其中一種出問題的時(shí)候不至于引起太大的問題，②。想想看，如果某地的海鮮突然有問題，或者養(yǎng)雞場(chǎng)出了負(fù)面新聞，大家只要暫時(shí)吃別的肉類就可以了，不會(huì)對(duì)日常生活造成太大的影響，也不會(huì)給經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來混亂。③，人類社會(huì)或者自然界這樣巨大的系統(tǒng)擁有了抵抗性、韌性或“超強(qiáng)糾錯(cuò)能力”，不會(huì)因?yàn)槠渲幸画h(huán)的故障而停止運(yùn)行。人類的生存方式、利用自然的手段和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資料全部都是建立在生物多樣性的基礎(chǔ)上的。與其說人類需要生物多樣性，不如說人類絕對(duì)不敢失去生物多樣性。21．(6分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。22．(4分)文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改寫成幾個(gè)較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻Ｋ?、作文（?0分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。泰戈?duì)枺骸傍B兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！弊陨碛衅涿?，卻總想成為別人。對(duì)此，有人反對(duì)，有人贊同。根據(jù)上述材料寫一篇文章，表達(dá)你的所思所感。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．B2．C3．C4．（1）選擇《祝?！贰＂偃宋镄愿裢怀?。祥林嫂是一個(gè)勤勞、順從卻飽受封建壓迫的底層勞動(dòng)?jì)D女。②主要事件起承轉(zhuǎn)合俱有。從祥林嫂出逃到魯鎮(zhèn)做工，被抓回家改嫁，夫死子死再到魯鎮(zhèn)，最后淪為乞丐慘死街頭。戲劇情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。③敘述方式便于轉(zhuǎn)換成第三人稱（全知視角），利于戲劇創(chuàng)作。（2）選擇《林教頭風(fēng)雪山神廟》。①人物個(gè)性鮮明。林沖之前逆來順受，忍辱負(fù)重和山神廟殺敵時(shí)的勇猛決絕，凸顯人物性格的轉(zhuǎn)變。②情節(jié)波瀾起伏。從滄州遇舊，買刀尋敵到接管草料場(chǎng)和殺敵山神廟，情節(jié)一波三折，具有天然的戲劇結(jié)構(gòu)。③好的戲劇核。林沖與陸虞侯等人的矛