第4課 夏商西周王朝的更替 課件 人教版七年級歷史上

第二單元夏商周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過度時(shí)空坐標(biāo)約公元前2070年夏朝建立約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立約公元前1046年周武王滅商，西周開始約公元前770年周平王東遷洛邑，進(jìn)入春秋時(shí)期約公元前475年戰(zhàn)國時(shí)期開始義務(wù)教育七年級·上義務(wù)教育七年級·上第二單元夏商周時(shí)期：

奴隸制王朝的更替和向封建社

會的過度第4課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)新課導(dǎo)入距今約70萬~20萬年距今約7000年距今約6000年五六千年前約公元前2070年北京人河姆渡居民半坡居民傳說中的炎帝、黃帝時(shí)期夏朝建立社會形態(tài)原始社會奴隸社會距今約170萬年距今約3萬年元謀人山頂洞人文明進(jìn)程舊石器時(shí)代新石器時(shí)代生活時(shí)間早期人類距今約5000年左右距今約4000年左右良渚居民陶寺居民長江中下游地區(qū)、黃河中游地區(qū)出現(xiàn)早期國家，進(jìn)入文明社會新課導(dǎo)入《史記·夏本紀(jì)》書影“禹于是遂即天子位，南面朝天下，國號日夏后姓姒(si)氏?！边@是《史記·夏本紀(jì)》中對禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，標(biāo)志著我國王朝的產(chǎn)生。后繼的商朝和西周，國家的地域更為廣大，建立了各項(xiàng)制度，創(chuàng)造了豐富燦爛的文化。夏商西周三朝是怎樣更替的?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解夏商周三代更替的相關(guān)史事，掌握西周分封制的目的、內(nèi)容及作用。（時(shí)空觀念、唯物史觀）2.通過夏商周的更替認(rèn)識“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。(家國情懷）任務(wù)學(xué)習(xí)一、夏朝的建立與“家天下”1.建立：【教材研讀】閱讀教材P22，完成下列表格內(nèi)容。建立時(shí)間建立者都城地位統(tǒng)治措施約公元前2070年禹陽城（今河南登封）我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝征服三苗，建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。任務(wù)學(xué)習(xí)一、夏朝的建立與“家天下”2.世襲制：堯舜禹啟禪讓制世襲制民主選舉“公天下”血緣關(guān)系“家天下”變夏啟【任務(wù)一】想一想世襲制與禪讓制有什么區(qū)別？①民主推舉②德才兼?zhèn)洧倮^

承②血

緣任務(wù)學(xué)習(xí)一、夏朝的建立與“家天下”①反映了夏王朝的階級分化和等級界限。②反映了夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平。方格紋銅鼎綠松石銅牌由石器時(shí)代向青銅時(shí)代轉(zhuǎn)變3.文化遺存：二里頭遺址文化任務(wù)學(xué)習(xí)一、夏朝的建立與“家天下”4.滅亡約公元前2070年約公元前1600年400多年國勢走向衰弱夏桀道窮奢極欲，殘暴無道是日何時(shí)喪,我與汝俱亡。——《尚書·湯誓》全面危機(jī)鳴條之戰(zhàn)滅亡任務(wù)學(xué)習(xí)二、商朝的統(tǒng)治【教材研讀】閱讀教材P23，完成下列表格關(guān)于商朝的內(nèi)容？朝代時(shí)間建立者都城重大事件亡國之君夏約公元前2070年禹陽城世襲制代替禪讓制夏桀商西周約公元前1600年亳商湯盤庚遷殷商紂王1.建立：任務(wù)學(xué)習(xí)二、商朝的統(tǒng)治2.統(tǒng)治與發(fā)展：商王湯任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使商朝很快走向強(qiáng)盛。任務(wù)學(xué)習(xí)二、商朝的統(tǒng)治商朝為鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定酷刑，加強(qiáng)對奴隸和平民的控制。相關(guān)史事：商朝時(shí)，生產(chǎn)領(lǐng)域大量使用奴隸。奴隸被迫在農(nóng)田上集體勞動(dòng)，在手工作坊里做工,在貴族家中勞動(dòng)，過著極其悲慘的生活。奴隸沒有人身自由，奴隸主可以隨意把他們轉(zhuǎn)讓、買賣，乃至屠殺，用來作為祭祀祖先的祭品，或?yàn)樗廊サ呐`主殉葬。

殉葬奴隸墓葬戴枷奴隸陶俑任務(wù)學(xué)習(xí)二、商朝的統(tǒng)治【探究學(xué)習(xí)】首都是國家的中心，為什么要多次遷都？古我先王將多于前功,適于山,用降我兇,德嘉績于聯(lián)邦。今我民用蕩析離居,罔有定極。——《尚書·盤庚》自中丁以來，廢適而更立諸弟子，弟子或爭相代立，比九世亂，于是諸侯莫朝?！妒酚洝ひ蟊炯o(jì)》“百姓由寧，殷道復(fù)興，諸侯來朝”自然災(zāi)難王室爭奪權(quán)力安陽殷墟遺址分布示意圖任務(wù)學(xué)習(xí)二、商朝的統(tǒng)治①社會矛盾日趨尖銳，奴隸主貴族日益腐朽。③對內(nèi)大興土木，橫征暴斂，嚴(yán)刑峻法，導(dǎo)致民不聊生。②對外連年征伐，耗費(fèi)國力。酒池肉林

（奢靡浪費(fèi)）炮烙之刑

（暴虐嗜殺）比干挖心

（殘害忠良）任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰利簋及銘文材料研讀：武王征商，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商。譯文：周武王征伐商紂王，一夜之間就將商滅亡，在歲星當(dāng)空的甲子日早晨，占領(lǐng)了朝歌。1.武王伐紂：時(shí)間戰(zhàn)役意義公元前1046年牧野之戰(zhàn)標(biāo)志著商朝滅亡，西周建立。牧野之戰(zhàn)示意圖任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰【教材研讀】閱讀教材P25、26，完成下列表格關(guān)于西周的內(nèi)容？朝代時(shí)間建立者都城重大事件亡國之君夏約公元前2070年禹陽城世襲制代替禪讓制夏桀商西周約公元前1600年亳商湯盤庚遷殷商紂王公元前1046年鎬京周武王牧野之戰(zhàn)

（滅商之戰(zhàn)）

國人暴動(dòng)犬戎滅周

周幽王2.建立：任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰姓名：功績：分封地：呂尚（又名姜尚、姜子牙，俗稱姜大公。）先后輔佐周文王與周武王，為西周興起作出重大貢獻(xiàn)。牧野之戰(zhàn)中，為武王伐紂滅商立下大功。在今山東北部一帶，成為齊國的開創(chuàng)者。人物掃描：姜子牙南宋·劉松年《渭水飛熊圖》（局部，姜太公釣魚）任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰從夏朝到商朝到西周，疆域越來越大，我該如何管理這么大的疆域？任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰3.治國措施（1）分封制【教材研讀】閱讀教材P26，梳理關(guān)于西周分封制的基本概況？①目的：②對象：鞏固統(tǒng)治王族、功臣、先代貴族任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰③權(quán)利與義務(wù)：周王諸侯管理人民和土地，建立諸侯國繳納貢賦，服從調(diào)兵義務(wù)：政治上：聽命天子，朝覲述職；軍事上：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)上：交納貢賦。權(quán)利：具有一定的獨(dú)立性；

可以在自己的封底內(nèi)進(jìn)行再分封。④特點(diǎn)：層層分封，等級森嚴(yán)。⑤對象：親屬-面積大，位置好功臣-面積小，位置遠(yuǎn)任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰【任務(wù)二】分析下述材料，得出分封制的作用？材料1：經(jīng)過大分封，各方諸侯都以周夭子為天下共主。形成了“封建親戚，以藩屏周”的統(tǒng)治格局?！?qū)訉臃址馑_立的天子、諸侯、卿大夫之間有著嚴(yán)格的隸屬關(guān)系，……形成的王權(quán)要比夏商集中，這對鞏固和擴(kuò)大西周王朝起了積極作用。——詹子慶《中國古代史》材料2：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)……諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止?！獫h·司馬遷《史記》積極作用：①確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。②保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了局勢，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。消極作用：諸侯擁兵自重，導(dǎo)致周王室衰微，出現(xiàn)春秋戰(zhàn)國的諸侯割據(jù)局面。任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰相關(guān)史事：禮樂制目的：制定者：內(nèi)容：作用：鞏固統(tǒng)治周公旦嚴(yán)格區(qū)分君臣、父子、夫妻等身份和親疏、尊卑、貴賤等地位的禮儀，以及與這些禮儀相配套的樂舞。天子諸侯卿大夫士九鼎八簋七鼎六簋五鼎四簋三鼎二簋八佾舞六佾舞四佾舞二佾舞周禮成為維護(hù)等級制度與維護(hù)分封制工具，有利于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定。任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰國人暴動(dòng)西周滅亡公元前841年，周厲王與民爭利，引起“國人暴動(dòng)”。4.滅亡：公元前771年，周幽王時(shí)朝政腐敗，西周被犬戎所滅?！皣吮﹦?dòng)”,動(dòng)搖了西周王朝的統(tǒng)治，直接導(dǎo)致了周王室日趨衰微，逐步出現(xiàn)了分崩離析的局面。周人到各地建了諸侯國后，都住在城邑里，稱為“國人”。土著居民住在城邑外面，稱為“野人”。烽火戲諸侯任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰【探究學(xué)習(xí)】歸納概括三代王朝興盛和滅亡的相似之處，并說說從中能得到怎樣的啟示。開國君王：夏禹、商湯、周武王姬發(fā)夏桀把人當(dāng)坐騎周幽王烽火戲諸侯商紂王奢靡好戰(zhàn)相似之處：開國君主都是勵(lì)精圖治，愛惜民力，注重國家發(fā)展，任用賢才滅國之君都是暴君，統(tǒng)治者荒淫無度、統(tǒng)治殘暴、不愛惜民力……啟示：得道多助，失道寡助作為統(tǒng)治者要勤于政事，愛惜民力，愛護(hù)百姓，任用賢才，廣納諫言……任務(wù)學(xué)習(xí)三、西周的興衰【拓展】請計(jì)算1765年和公元前2070年轉(zhuǎn)換成世紀(jì)和年代？練習(xí)：18世紀(jì)六十年代；公元前21世紀(jì)70年代。1.以耶穌誕生那年作為公元元年，沒有公元0年;2.公元前簡寫為BC;3.除年份外，還可用世紀(jì)(C)十年代(s)表示:19C60s(1)1世紀(jì)=100年，?世紀(jì)=年份去掉后兩位十1。(2)1年代=10年，年份中十位數(shù)上的數(shù)字是幾，就是幾十年代。學(xué)史方法：如何掌握歷史紀(jì)年法總結(jié)一下：夏，商，西周三朝滅亡的共同原因。三朝滅亡都是因?yàn)槌霈F(xiàn)了暴