友善大班活動方案

友善大班活動方案一、活動主題“友善相伴，快樂成長”二、活動背景在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒友善的品質(zhì)對于其社會性發(fā)展和未來的人際交往至關(guān)重要。友善是一種積極的情感態(tài)度和行為方式，它能幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)其全面發(fā)展。大班幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過開展友善主題活動，有助于引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人、分享合作，培養(yǎng)友善的行為習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。三、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒理解友善的含義，知道友善行為包括關(guān)心、幫助、分享、尊重等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到友善行為對自己和他人的積極影響。2.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒友善待人的情感，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。增強(qiáng)幼兒的同理心，讓他們能夠站在他人角度思考問題，感受他人的情緒。3.技能目標(biāo)提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)友善情感。培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，學(xué)會與同伴友好相處、合作分享。四、活動對象大班全體幼兒五、活動時(shí)間[具體活動時(shí)間區(qū)間]六、活動地點(diǎn)大班教室及幼兒園內(nèi)相關(guān)活動區(qū)域七、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的人際交往經(jīng)驗(yàn)。教師提前引導(dǎo)幼兒觀察生活中友善的行為表現(xiàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備與友善主題相關(guān)的繪本、故事圖片、動畫視頻等資料。制作友善行為記錄卡片、小貼紙、獎?wù)碌泉剟钗锲贰?zhǔn)備角色扮演道具，如娃娃家玩具、醫(yī)院玩具、超市購物道具等。布置友善主題墻，展示幼兒的友善畫作、照片及相關(guān)文字說明。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉活動流程，明確各環(huán)節(jié)職責(zé)。安排一名攝影老師負(fù)責(zé)記錄活動過程。八、活動內(nèi)容與實(shí)施（一）啟動階段（第1天）1.活動導(dǎo)入教師通過播放一段溫馨的動畫視頻，展示小朋友們友好相處的畫面，引起幼兒對友善主題的興趣。提問幼兒：“視頻里的小朋友們在做什么？他們這樣做你感覺怎么樣？”引導(dǎo)幼兒分享自己對友善行為的初步感受。2.主題講解教師結(jié)合繪本故事《好朋友》，向幼兒講解友善的含義。通過生動的畫面和簡單易懂的語言，讓幼兒明白友善就是對別人友好、關(guān)心，愿意和別人分享、幫助別人。在講解過程中，教師適時(shí)提問幼兒，如“故事里的小猴子是怎么幫助小兔子的？如果你是小兔子，你會有什么感受？”引導(dǎo)幼兒思考友善行為的表現(xiàn)和意義。3.討論交流組織幼兒圍繞“你身邊的友善行為”展開討論。鼓勵幼兒分享自己在幼兒園、家里看到或經(jīng)歷過的友善事情，如幫助小朋友撿玩具、給生病的小伙伴送關(guān)心等。教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述這些友善行為，并給予肯定和鼓勵。（二）實(shí)踐體驗(yàn)階段（第25天）1.友善行為實(shí)踐“關(guān)愛小天使”行動將幼兒分成若干小組，每組推選一名“關(guān)愛小天使”?！瓣P(guān)愛小天使”的任務(wù)是在一天內(nèi)主動關(guān)心、幫助身邊的小朋友。教師引導(dǎo)“關(guān)愛小天使”觀察小伙伴的需求，如幫忙撿起掉在地上的書本、安慰哭泣的小朋友等，并鼓勵他們用溫暖的語言表達(dá)關(guān)心，如“你怎么啦？我來幫你?！被顒咏Y(jié)束后，組織幼兒分享“關(guān)愛小天使”的活動經(jīng)歷，說說自己幫助了誰，是怎么幫助的，以及看到小伙伴開心自己的感受如何?！巴婢叻窒頃闭堄變簭募依飵碜约合矚g的玩具，帶到幼兒園與小伙伴們分享。教師提前布置好分享場地，引導(dǎo)幼兒有序地挑選自己感興趣的玩具。在分享過程中，鼓勵幼兒互相交流，介紹自己玩具的玩法，并邀請其他小朋友一起玩?；顒咏Y(jié)束后，教師對幼兒的分享行為進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)分享能讓大家都更快樂。“角色扮演”活動根據(jù)幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇幾個(gè)不同的場景進(jìn)行角色扮演，如“娃娃家”“醫(yī)院”“超市”等。在每個(gè)場景中，幼兒分別扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的社會角色之間的互動和友善行為。例如，在“娃娃家”中，引導(dǎo)幼兒扮演爸爸媽媽和寶寶，學(xué)習(xí)關(guān)心家人；在“醫(yī)院”里，扮演醫(yī)生和病人，體驗(yàn)醫(yī)生對病人的關(guān)愛和幫助。每次角色扮演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己在角色中的感受和體會，以及從中學(xué)到的友善行為。2.友善行為記錄為每個(gè)幼兒發(fā)放一張友善行為記錄卡片，鼓勵他們在每天的活動中，將自己看到或自己做出的友善行為記錄下來。記錄方式可以是簡單的繪畫或者用符號表示，如用愛心表示幫助別人，用笑臉表示友好相處等。教師定期收集幼兒的記錄卡片，在班級中進(jìn)行展示和分享，讓幼兒看到自己和同伴的友善行為，增強(qiáng)自信心和成就感。（三）深化拓展階段（第68天）1.友善故事分享會邀請家長參與活動，鼓勵家長提前準(zhǔn)備一些關(guān)于友善的故事。活動當(dāng)天，家長們來到幼兒園，為小朋友們講述友善的故事。故事可以是真人真事，也可以是經(jīng)典的童話故事，如《孔融讓梨》《三只小豬》等。在家長講故事的過程中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，思考故事中所傳達(dá)的友善道理。故事結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，讓他們說說從故事中學(xué)到了什么，自己今后會怎么做。2.“友善之星”評選根據(jù)幼兒在友善行為實(shí)踐階段的表現(xiàn)，開展“友善之星”評選活動。評選標(biāo)準(zhǔn)包括主動關(guān)心幫助他人、積極參與分享活動、在角色扮演中表現(xiàn)出友善行為等方面。教師組織幼兒進(jìn)行投票評選，每個(gè)幼兒都有一票選舉權(quán)，選出自己心目中的“友善之星”。為“友善之星”頒發(fā)獎?wù)潞托—勂?，并在友善主題墻上展示他們的照片和事跡，激勵更多幼兒向他們學(xué)習(xí)。3.社區(qū)友善行動組織幼兒走出幼兒園，走進(jìn)社區(qū)，開展一次社區(qū)友善行動。活動前，教師與社區(qū)工作人員溝通協(xié)調(diào)，確定活動內(nèi)容和地點(diǎn)。例如，可以帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)養(yǎng)老院看望老人，為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生、陪老人聊天等；也可以去社區(qū)公園開展環(huán)?；顒?，同時(shí)向路人宣傳友善環(huán)保的理念。在活動過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意自己的言行舉止，用友善的態(tài)度對待他人?；顒咏Y(jié)束后，組織幼兒分享社區(qū)友善行動的感受，讓他們體會到友善不僅能給他人帶來快樂，也能讓自己收獲更多的溫暖。（四）總結(jié)回顧階段（第9天）1.活動總結(jié)教師對本次友善大班活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒的精彩表現(xiàn)?？偨Y(jié)友善行為對幼兒成長的重要意義，再次強(qiáng)調(diào)友善待人、關(guān)心他人、分享合作等良好品質(zhì)的價(jià)值。2.幼兒分享邀請幼兒上臺分享自己在本次活動中的收獲和體會。鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)對友善的理解，以及在活動中是如何學(xué)會關(guān)心他人、與同伴友好相處的。傾聽幼兒的分享，給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到自己在活動中的成長和進(jìn)步。3.活動延伸將友善教育融入到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中，鼓勵幼兒繼續(xù)保持友善行為，教師和家長要及時(shí)給予表揚(yáng)和強(qiáng)化。在班級中設(shè)立“友善小天使”崗位，每天由不同的幼兒擔(dān)任，負(fù)責(zé)觀察和記錄班級中的友善行為，定期進(jìn)行總結(jié)和表彰。鼓勵家長在家中也注重培養(yǎng)幼兒的友善品質(zhì)，通過言傳身教，引導(dǎo)幼兒關(guān)心家人、尊重他人、與鄰里友好相處。九、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中密切觀察幼兒的行為表現(xiàn)，及時(shí)記錄幼兒在友善行為實(shí)踐、討論交流等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、語言表達(dá)、人際交往能力等方面的情況。2.作品分析對幼兒的友善行為記錄卡片、繪畫作品等進(jìn)行分析，了解幼兒對友善的理解和認(rèn)識，以及他們在活動中的成長和進(jìn)步。3.家長反饋通過家長問卷、面談等方式，了解家長對活動的滿意度和意見建議，同時(shí)了解幼兒在家庭中的友善行為表現(xiàn)，評估活動對幼兒家庭生活的影響。4.幼兒自評與互評組織幼兒進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓幼兒說說自己在活動中的收獲和不足，以及對同伴友善行為的感受。通過自評與互評，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和欣賞他人的意識。十、注意事項(xiàng)1.活動過程中要關(guān)注幼兒的情緒變化和安全問題，確保每個(gè)幼兒都能在安全、愉快的氛圍中參與活動。2.教師要積極引導(dǎo)幼兒參與活動，鼓勵他們大膽表達(dá)自