中考二模語文試題（pdf版含答案）-7

中考二模語文試題（pdf版含答案）2025年中考模擬考試試卷（二)

語文試題參考答案

一、積累與運用（共24分）

1.(1)he

ji(每空1分，共2分)

(2)魅協(xié)（每空1分，共2分）

(共4分)

2.A(2分)

3.①采菊東籬下

②悠然見南山

③朔氣傳金標

④長風破浪會有時

⑤直掛云帆濟滄海

⑥烽火連三月

⑦會挽雕弓如滿月

⑧峰巒如聚

(每空1分，有錯該空不得分。共8分)

4.A(2分)

5.(1)本校九年級只有少部分學(xué)生喜歡詩歌，超過一半的學(xué)生學(xué)習詩歌是為了考試。（意思對即

可。2分)

(2)示例一：天空偷擠晚霞顏料/被路過的雁群/叼成了流動的素描。

示例二：竹子把陽光切

成細線/風一來/滿地碎金跳成琴鍵。示例三：石榴花點亮五月的火苗/風一吹/濺出滿樹的陽光。

(符合要求即可。2分)

(3)稱呼“尊敬的家長"應(yīng)該頂格寫(1分)

(4)①可以參考優(yōu)秀的文化節(jié)目舉行相關(guān)活動，將經(jīng)典詩歌與現(xiàn)代潮流相結(jié)合。②充分發(fā)揮教

師在詩歌教學(xué)的示范引領(lǐng)作用，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習詩歌的興趣。③加強關(guān)于中華經(jīng)典詩歌的校園

文化建設(shè)，潛移默化地影響學(xué)生。④邀請家長參加詩歌相關(guān)活動，營造濃厚的詩歌學(xué)習家庭氛圍。

(意思對即可。每點1分，任寫三點3分。如有其他答案，言之成理亦可)

(共8分)

二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

6.①教“我”在做游戲時幫襯春草；②偷摘棉桃兒；③教育“我"不能欺負可憐人；④說秘密。（意

思對即可。每空1分，共4分)

7.(1)運用比喻（富有童趣的表達），將“我”比作“風”，生動形象地寫出了“我”進家門的速

度之快，體現(xiàn)了“我"迫不及待想和菊素奶奶分享秘密的心情。(2)運用夸張（比擬），極寫

菊素奶奶的聲音之低，突出了菊素奶奶教“我”保守秘密時善良智慧的形象。（聯(lián)系文本內(nèi)容，

分析合理即可。每處2分，共4分)

8.作者回憶了菊素奶奶鼓勵“我"幫襯春草（引導(dǎo)“我”阻止小伙伴作踐棉桃兒/批評“我"追攆

流浪漢)的童年往事：“我”因此懂得了美好是相互（不作踐有用之物/善待他人）的道理。文章

在敘事回憶之中穿插著“我"的感受與思考，展示出“我”和菊素奶奶說話后豐富而又深刻的心

理變化，展現(xiàn)了菊素奶奶引導(dǎo)“我"成長的過程和她高超的教育藝術(shù)。（聯(lián)系文本內(nèi)容，分析合

理即可。共4分)

9.示例：她鼓勵我積極大膽地去說話，說話是愛自己愛生活；又恰到好處地教會了我適時沉默，沉

語文試題參考答案第1頁共3頁

默則是更高規(guī)格地愛自己與體恤他人。（圍繞“說”寫結(jié)尾，2分。圍繞“不說/沉默"寫結(jié)尾，

2分。共4分。若有其他答案，符合題目要求亦可酌情給分)

10.C(2分)

11.示例：首先用古籍中的內(nèi)容引出“藻井”這一介紹對象；接著按照時間順序介紹藻井在不同歷

史時期的發(fā)展及特點：然后介紹藻井在建筑設(shè)計、裝置藝術(shù)、服飾圖案、工藝設(shè)計等方面的現(xiàn)代

化創(chuàng)新運用；最后點明藻井這一傳統(tǒng)建筑構(gòu)件的美學(xué)和文化價值。（意思對即可。一點1分，共

4分。若有其他答案，符合題目要求亦可酌情給分)

12.示例：你的觀點是錯誤的。藻井擁有悠久的歷史，抬頭仰望可以看見悠久歷史中的氣象萬千：

藻井可以起到提升建筑中心位置的作用，使空間看起來更高更大；藻井的瑰麗綺美讓我們感受到

中華美學(xué)的理念與韻味：古老的藻井能為現(xiàn)代設(shè)計提供更多的靈感與借鑒意義，賦予現(xiàn)代生活更

多的審美價值：藻井是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們應(yīng)該保護好這一文化遺產(chǎn)，并在

傳承中進行文化創(chuàng)新。（結(jié)合文本答出任意四條理由，意思對即可。共4分。若有其他理解，言

之成理亦可)

三、古詩文閱讀（共15分）

13.BD(每項2分，共4分)

14.老師您推行的道義太宏大，所以天下沒有人可以接受。（意思對即可。2分）

15.本文用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂來比喻賢才難遇明主。作者用感嘆號表達了自己對

人才遭屈辱、被埋沒的感慨、悲憤之情。改后就無法體現(xiàn)作者的強烈情感。（符合題目要求，意

思對即可。3分。若有其他理解，言之成理亦可)

16.韓愈認為受到不公正的待遇，就要傾吐出來，借《馬說》就自己懷才不遇的現(xiàn)狀抒發(fā)強烈的不

平和悲憤之情?？鬃蛹暗茏诱J為即使道義不被接受，也依然能享受賢才彼此之間相處的快樂。

陳子昂借詩歌表現(xiàn)自己壯志難酬、懷才不遇的惆悵和孤寂，表達了在亙古不變的時空中，生命短

暫、時不我待的事理悲情。（意思對即可。每點2分，共6分）

四、名著閱讀(5分)

17.示例一：我選擇大堰河與阿長。艾青在詩歌《大堰河一一我的保姆》中以飽含深情的詩歌語言，

描寫了一位勤勞善良、無私奉獻的底層保姆形象，字里行間流露出對以大堰河為代表的勞動人民

的深情贊美和崇高敬意。魯迅在《朝花夕拾》中用紀實的散文筆調(diào)既展現(xiàn)了阿長粗俗愚味的

面，又通過詳寫阿長買《山海經(jīng)》這一事件來刻畫她樸實善良、仁厚慈愛的另一面，表達了作者

對她既同情又愧疚、既感激又懷念的復(fù)雜感情。

示例二：我選擇阿長和高媽。魯迅在《朝花夕拾》中用紀實的散文筆調(diào)既展現(xiàn)了阿長粗俗愚味

的一面，又通過詳寫阿長買《山海經(jīng)》這一事件來刻畫她樸實善良、仁厚慈愛的另一面，表達了

作者對她既同情又愧疚、既感激又懷念的復(fù)雜感情。老舍在小說《駱駝祥子》中塑造的高媽則

是一個精明的市井女性，她教祥子放債，勸祥子攢錢，既體現(xiàn)了生存智慧，又透露著市儈氣息。

作者在冷靜敘述中暗藏批判，揭示舊社會對底層女性的壓迫與異化

示例三：我選擇大堰河和高媽。艾青在詩歌《大堰河一我的保姻》中以飽含深情的詩歌語言，

描寫了一位勤勞善良、無私奉獻的底層保姆形象，字里行間流露出對以大堰河為代表的勞動人民

的深情贊美和崇高敬意。老舍在小說《駱駝祥子》中塑造的高媽則是一個精明的市井女性，她

語文試題參考答案第2頁共3頁※

》

2025年中考模擬考試試題（二）

※

※※

語文

必

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共6頁，五大題，滿分120分，考試時

間120分鐘。

※》

2.試題卷上不要答題，選擇題用2B鉛筆按要求填涂在答題卷上的指定位置，非選

擇題請用0.5毫米黑色簽字筆直接把答案寫在答題卷上。答在試題卷上的答案無效。

※》

3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場號、座位號和準考證號填寫在答

題卷第一面的指定位置上。

※為

趕

※8

一、

積累與運用（共24分）

※》

如

學(xué)校開展“千年詩韻

一中國詩歌的前世今生"主題學(xué)習活動，請你參與。

※8

任務(wù)一：追溯詩歌源頭

①從上古歌謠、《詩經(jīng)》《楚鋅》、魏晉南北朝詩歌、唐詩、宋詞、元曲到近現(xiàn)代

酃

新詩，中國詩歌經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展和演變，展現(xiàn)了永恒的mi力。②它不僅是中華文

化的璀璨瑰寶，而且是世界文學(xué)的重要遺產(chǎn)。

③上古時期，勞動人民在從事集體生產(chǎn)或活動中，為x調(diào)動作、減輕勞累，經(jīng)常會

一唱一和，自發(fā)創(chuàng)造出帶有節(jié)奏的音調(diào)形式。這便是最早的詩一上古歌謠。④它以樸

實的語言、簡單的節(jié)奏再現(xiàn)了當時的社會風貌。如《擊壤歌》，就再現(xiàn)了上古人民自給

自足、與世無爭的生活圖景。

1.請你幫忙解決以上資料中的字詞問題。（共4分）

(1)語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請依次寫出正確的拼音。(2分)

※

(2)

根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音對應(yīng)的漢字。(2分)

※

都

mi()力

xie()調(diào)

2.下列對上述資料的理解，不正確的一項是（2分)

A.句①中標點符號使用有誤，應(yīng)在兩個書名號之間加上頓號。

※

杯

B.句②中關(guān)聯(lián)詞“不僅…而且…”連接前后兩個分句，分句之間是遞進關(guān)系。

C.句③中“人民"創(chuàng)造”分別是主語中心語和謂語中心語

D.句④中“樸實的語言"簡單的節(jié)奏”兩個短語的結(jié)構(gòu)類型相同，都是偏正短語。

任務(wù)二：縱覽詩脈發(fā)展

相

魏晉南北朝時期

唐朝時期

宋朝時期

元朝時期

※

詩歌呈現(xiàn)多元

唐詩是中國詩

詞是宋代盛行

曲是元朝的文

風貌：陶淵明《飲酒》

歌的巔峰。李白《行

的詩歌體栽。其中豪

化主流。著名散曲家

中“①，②"

路難》“④

放派代表蘇軾在《江

張養(yǎng)浩在《山坡

兩句寫采菊偶見南

⑤”兩句以用典

城子·密州出獵》中

羊·潼關(guān)懷古》中用

山美景，格調(diào)閑雅有

展現(xiàn)進取精神，體現(xiàn)

用“⑦，西北

⑧，波濤如

致；北朝民歌《木蘭

盛唐昂揚風貌；杜甫

詩》以“③，寒

《春望》中“⑥一，

望，射天狼"表達了

怒”酣暢淋漓地寫出