期末復習Units 4-6 教案

英語三年級下冊期末復習Unit4-6教學目標教學目標學完這一課，學生能夠復習鞏固：1．詞匯：Unit4-6的重點詞匯；2．語法：(1)用包含wouldlike結(jié)構(gòu)的句型表達對食物的意愿、區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；(2)Where引導的特殊疑問句以及方位介詞on,in,under的用法；(3)Howmany/much引導的特殊疑問句以及答語。教學重點教學重點1．復習鞏固4-6單元重點詞匯；2．復習鞏固4-6單元語法項目（包含wouldlike結(jié)構(gòu)的句型、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、Where引導的特殊疑問句、方位介詞on,in,under、Howmany/much引導的特殊疑問句等）。教學難點教學難點復習鞏固4-6單元語法項目（包含wouldlike結(jié)構(gòu)的句型、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、Where引導的特殊疑問句、方位介詞on,in,under、Howmany/much引導的特殊疑問句等）。教學過程教學過程課堂導入通過復習重點單詞的活動，幫助學生回顧4-6單元重點語言知識，讓學生感受這三個單元的具體語境，活躍課堂氣氛?！窘處熁顒印拷o出表示食物和飲料的圖片，讓大家寫出對應單詞，為本節(jié)課預熱?！緦W生活動】根據(jù)圖片寫單詞，回憶unit4的重點單詞?！窘處熁顒印拷M織學生根據(jù)圖片完成單詞拼寫。【學生活動】學生根據(jù)圖片拼寫單詞，回憶unit5重點單詞?！窘處熁顒印拷M織學生以開火車的方式快速說出圖片中的數(shù)詞，繼續(xù)為本節(jié)課預熱?！緦W生活動】快速說出數(shù)字對應的英文單詞，回憶unit6的重點詞匯。新知探究Step1:話題梳理【教師活動】梳理4-6單元的話題及功能、組織“頭腦風暴”，引導學生說出4-6單元話題的內(nèi)容及其相關(guān)的詞匯、句型，引導學生基于前面復習的內(nèi)容整合4-6單元學習的重點知識，思考并構(gòu)建單元知識腦圖?！緦W生活動】梳理4-6單元重點知識，思考并構(gòu)建單元知識腦圖。Step2:重點突破【教師活動】組織學生梳理4-6單元核心句型，讓學生通過練習練會重要語言點，并以練習帶動知識復現(xiàn)、復習和應用，使學生達到真正掌握語言點的目的?！緦W生活動】1.梳理包含wouldlike結(jié)構(gòu)的句型并區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；梳理Where引導的特殊疑問句以及方位介詞on,in,under的用法；梳理Howmany/much引導的特殊疑問句以及答語。Step3:知識輸出【教師活動】組織學生進行結(jié)對的對話練習，引導學生輸出核心語言知識?！緦W生活動】先看圖片，參考語言支架，和同伴談?wù)搱D片中各種物品的位置。然后和同伴進行談?wù)撡徺I物品數(shù)量和價格的對話練習，在活動中整合運用核心句型和核心詞匯。知識梳理1．Newwordsbreadeggmilknoodlejuicericemeatsoupvegetablefruitatboatcoolkeephomeballdollcaronshelfinboxcapmapstillputunderfifteentwelvefourteenthirteeneleventwentyseventeensixteeneighteennineteenpaybackpiggybank...2．Expressions（1）I’dlikesome...我想要些……（2）—Wouldyoulikesome…?你想吃點（喝點）……嗎？—Yes,please./No,thanks.好的。/不，謝謝。（3）—Doyouhaveoldthings?你有舊東西嗎？—Yes,Ido.Ihave...是的。我有……。（4）—Mum,whereismyanimalbook?媽媽，我的動物書在哪兒？—It'sinthebox.它在盒子里?！狪sitontheshelf?它在架子上嗎？—Yes,itis./No,itisn't.是的，它在。/不，它不在?！狧owmanybooksdowehave?我們有多少本書？—Wehavefifteenbooks.我們有十五本書。（7）—Howmuchisthisbag?這個包多少錢？—It’stwentyyuan.二十元。（8）Ho