寧波教師考試試題及答案

寧波教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育法規(guī)2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.個別教育D.建立學(xué)生檔案7.下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）A.望而生畏B.談梅生津C.見風(fēng)流淚D.嘗梅生津8.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅9.學(xué)生學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)10.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育目的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.選擇功能2.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.課程方案4.下列屬于認知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維5.影響遺忘進程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.學(xué)習(xí)程度D.情緒和動機6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法7.問題解決的過程包括（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設(shè)D.檢驗假設(shè)8.以下屬于學(xué)習(xí)動機理論的有（）A.強化理論B.馬斯洛需要層次理論C.成敗歸因理論D.自我效能感理論9.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一10.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.課程目標的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。（）4.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）5.負強化就是懲罰。（）6.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）7.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）8.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。（）9.心理定勢對問題解決只有消極影響。（）10.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答：加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限；普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答：道德素養(yǎng)，包括高尚的師德、正確的教育觀念等；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科專業(yè)知識、教育科學(xué)知識等；能力素養(yǎng)，如語言表達、教育教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，保持積極心態(tài)和健康人格。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答：通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生求知欲；利用學(xué)科特點和實際生活聯(lián)系引發(fā)興趣；采用多樣化教學(xué)方法和手段增加趣味性；及時反饋與評價讓學(xué)生體驗成功喜悅。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答：優(yōu)點是有利于大面積培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率；便于系統(tǒng)傳授知識；能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。缺點是難以因材施教；不利于學(xué)生主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮；教學(xué)形式缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進學(xué)生的全面發(fā)展。答：教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。如通過學(xué)科教學(xué)傳授知識培養(yǎng)智力；組織體育活動鍛煉體質(zhì)；開展藝術(shù)課程提升審美；布置實踐作業(yè)培養(yǎng)勞動技能；注重品德教育塑造良好品德，結(jié)合生活實際引導(dǎo)學(xué)生成長。2.請討論如何建立良好的師生關(guān)系。答：教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生；提高自身素養(yǎng)，以淵博知識和人格魅力吸引學(xué)生；善于與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生想法和需求；公平公正處事，營造民主和諧氛圍，促進良好師生關(guān)系形成。3.探討在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答：要從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生主體地位；從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)；從單一教學(xué)方法轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過程，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.談?wù)勅绾卧诎嗉壒芾碇信囵B(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。答：可設(shè)立多樣化班級崗位，讓學(xué)生有機會參與管理；引導(dǎo)學(xué)生制定班級規(guī)章制度，增強自我約束；開展小組合作活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作與自主決策能力；定期組織班會，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，逐步提升自主管理能力。答案一、單項選擇題1.D2.B3.A4.A5.B6.B7.B8.B9.D10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC