高考?xì)v史核心考點(diǎn)考前沖刺 宋元時(shí)期（含解析）

宋元時(shí)期一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?西安期末）元世祖忽必烈將國(guó)號(hào)從“大蒙古國(guó)”改為“大元”，取《易經(jīng)》“大哉乾元”之義，以年號(hào)“中統(tǒng)”紀(jì)年，并“內(nèi)立都省，以總宏綱，外設(shè)總司，以平庶政”，還表示要“施仁發(fā)政，期與物以更新”。這表明元朝（）A．鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一 B．實(shí)行各民族平等的政策 C．延續(xù)了中原王朝統(tǒng)治方式 D．放棄了游牧民族的傳統(tǒng)2．（2024秋?寶坻區(qū)校級(jí)期末）下列事件的先后順序是（）①耶律阿保機(jī)建立契丹國(guó)②元昊在興慶稱(chēng)帝③澶淵之盟④王安石變法A．②③④① B．③①④② C．①②③④ D．①③②④3．（2024秋?寶坻區(qū)校級(jí)期末）公元997年，宋廷歲收2000多萬(wàn)緡，收支卻虧1500多萬(wàn)緡，造成這種統(tǒng)治危機(jī)的根源是（）A．經(jīng)濟(jì)衰退 B．起義頻繁 C．邊患嚴(yán)重 D．吏治腐敗4．（2024秋?花都區(qū)期末）《遼史?百官志一》載：“契丹以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬?lài)?guó)之政，南面治漢人周縣、租賦、軍馬之事”。這一制度是（）A．猛安謀克制 B．南北面官制 C．四時(shí)捺缽制 D．四等人制5．（2024秋?長(zhǎng)沙縣校級(jí)期末）北宋時(shí)期有以都城汴京（開(kāi)封）為中心的北方市場(chǎng)、以蘇杭為中心的東南市場(chǎng)、以成都為中心的川蜀市場(chǎng)和以陜西、河?xùn)|一帶為主的西北市場(chǎng)，這些市場(chǎng)基本都形成了“草市一市鎮(zhèn)一城市”的三級(jí)體系。由此可見(jiàn)，北宋（）A．農(nóng)村與市場(chǎng)聯(lián)系較為緊密 B．經(jīng)濟(jì)重心逐漸向江南地區(qū)轉(zhuǎn)移 C．政府鼓勵(lì)發(fā)展基層工商業(yè) D．大一統(tǒng)格局促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展6．（2025?邯鄲模擬）遼金時(shí)代所謂的“漢人”，是特指遼朝境內(nèi)以燕云十六州人口為主的漢族人民。由于長(zhǎng)期處于異族統(tǒng)治之下，“漢人”具有明顯的胡化傾向。宋人不承認(rèn)他們是漢人，而契丹、女真等民族卻仍將他們看作是漢人。這一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．少數(shù)民族封建化加速 B．民族交融趨勢(shì)加強(qiáng) C．推行民族歧視的政策 D．民族矛盾趨于緩和7．（2025?江蘇校級(jí)一模）元代興起一批市鎮(zhèn)。例如，直沽口設(shè)有接納運(yùn)河與海運(yùn)物資的漕運(yùn)機(jī)構(gòu)與糧倉(cāng)，延祐三年（1316）改為海津鎮(zhèn)。劉家港本為草莽之地，成為海運(yùn)的主要起運(yùn)港口后，很快就發(fā)展為“番漢雜處，閩廣混居”的繁榮市鎮(zhèn)。這類(lèi)市鎮(zhèn)興起主要是因?yàn)椋ǎ〢．南北經(jīng)濟(jì)差距拉大 B．運(yùn)河取直航程縮短 C．交通方式創(chuàng)新發(fā)展 D．造船航海技術(shù)發(fā)達(dá)8．（2024秋?龍崗區(qū)期末）元朝不僅版圖遼闊，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了較為有效的統(tǒng)治?！对獣?shū)?地理志》總結(jié)道：“蓋嶺北、遼陽(yáng)與甘肅、四川、云南、湖廣之邊、唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地?！辈牧媳砻髟倪吔芾恚ǎ〢．呈現(xiàn)出了與內(nèi)地一體化的趨向 B．采取了因地制宜的政策 C．通過(guò)設(shè)置羈縻府州來(lái)維護(hù)統(tǒng)治 D．奠定了現(xiàn)代中國(guó)的版圖9．（2024秋?衡南縣期末）《宋人軼事匯編》記載，北宋名將狄青擔(dān)任河北真定路副帥時(shí)，舉行酒宴，一個(gè)名叫劉易的低級(jí)文臣也在座。酒宴中有伎人以儒者為戲，劉易大怒，指著狄青罵道“黥卒竟敢如此”，把酒杯摔在地上不辭而去。而狄青“笑語(yǔ)益溫”，第二天親自登門(mén)向劉易賠罪。這一記載從側(cè)面反映了宋朝（）A．崇文抑武的治國(guó)理念 B．文武兼?zhèn)涞娜瞬艠?biāo)準(zhǔn) C．秉筆直書(shū)的史學(xué)精神 D．忠君勇猛的武將形象10．（2025?榆林二模）朱熹認(rèn)為，人對(duì)待自然萬(wàn)物，一方面要依仁即生生的原則處之，以利物、生物、成物作為行為的出發(fā)點(diǎn)；另一方面又主張“圣賢出來(lái)扶臨萬(wàn)物，各因其性而導(dǎo)之。如昆蟲(chóng)草木，未嘗不順其性，如取之以時(shí)，用之有節(jié)。”其主張?bào)w現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵是（）A．以民為本 B．.崇德尚賢 C．.天人合一 D．.和而不同11．（2025?長(zhǎng)安區(qū)校級(jí)一模）有雙關(guān)聯(lián)的上聯(lián)為“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子”?！爸熳痈哂诳鬃印庇饕獾淖罴呀忉屖牵ǎ〢．朱熹兼采陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)形成新體系 B．朱熹排拒佛道專(zhuān)心于重新詮釋儒學(xué) C．朱熹對(duì)于儒家學(xué)說(shuō)的貢獻(xiàn)比孔子大 D．朱熹集成了更精致完備的儒學(xué)體系12．（2025?梅州模擬）據(jù)《元史》記載，元朝的酒課（稅），“腹里”五萬(wàn)六千二百四十三錠，江浙行省一十九萬(wàn)六千六百五十四錠；醋課，“腹里”三千五百七十六錠，江浙行省一萬(wàn)一千八百七十錠。這反映出元朝（）A．賦稅征收已實(shí)現(xiàn)貨幣化 B．江南商業(yè)具有明顯優(yōu)勢(shì) C．行省財(cái)政權(quán)力持續(xù)擴(kuò)張 D．酒課成為朝廷稅收大宗13．（2024秋?重慶校級(jí)期末）如表所示為遼、金等民族政權(quán)所創(chuàng)制的文字。這反映出這一時(shí)期（）遼創(chuàng)制契丹文字，用于刻石立碑、文學(xué)創(chuàng)作西夏創(chuàng)制西夏文字，用于抄寫(xiě)佛經(jīng)、法律、字典，翻譯經(jīng)史著作金創(chuàng)制女真文字，科舉中設(shè)女真進(jìn)士科，用女真文字答題蒙古、元（成吉思汗時(shí)）形成畏兀兒體蒙古文，用于修史；（忽必烈時(shí)）八思巴字用以拼寫(xiě)蒙古語(yǔ)A．民族政策相對(duì)開(kāi)明 B．民族文化的多元發(fā)展 C．民族政權(quán)漸趨統(tǒng)一 D．民族歷史的一脈相承14．（2024秋?天津期末）重慶八中某班學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，其中一組學(xué)生搜集了“契丹的興起”“澶淵之盟”“宋夏和戰(zhàn)”“岳飛抗金”的相關(guān)資料。由此可知，他們探究的主題是（）A．中華文明的起源 B．繁榮與開(kāi)放的唐朝 C．統(tǒng)一國(guó)家的建立 D．多民族政權(quán)的并立15．（2024秋?重慶校級(jí)期末）據(jù)記載，漢代的郡縣長(zhǎng)官不必征求朝廷同意就可以處死罪犯。宋代死刑案件必須由州和朝廷審理核定。到明清兩代，知州、知府、知縣的刑罰權(quán)僅剩行使鞭笞。這種變化反映了（）A．司法機(jī)構(gòu)逐漸獨(dú)立 B．中央集權(quán)不斷加強(qiáng) C．專(zhuān)制皇權(quán)趨于頂峰 D．地方政府職能轉(zhuǎn)變16．（2024秋?天津期末）宋元時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治者創(chuàng)制并實(shí)施了“南北面官”“猛安謀克”“四等人制”等一系列制度。這些制度（）A．沿襲了唐朝的政治制度 B．植根于民族發(fā)展的差異 C．實(shí)現(xiàn)了疆域內(nèi)民族平等 D．鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家17．（2024秋?重慶校級(jí)期末）史學(xué)家錢(qián)穆認(rèn)為，“行中書(shū)省就是一個(gè)流動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個(gè)地方來(lái)管事，地方無(wú)權(quán)，權(quán)只在中央。”錢(qián)穆在此強(qiáng)調(diào)了行省制度（）A．不利于提高行政效率 B．君主專(zhuān)制得以加強(qiáng) C．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) D．地方難以有效治理18．（2024秋?河?xùn)|區(qū)期末）元代多有詩(shī)作描繪直沽的繁榮景象，如“一日糧船到直沽，吳罌越布滿(mǎn)街衢”“東吳轉(zhuǎn)海輸粳稻，一夕潮來(lái)集萬(wàn)船”。這可用來(lái)研究元朝（）A．海外貿(mào)易蓬勃發(fā)展 B．南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)明顯 C．航運(yùn)水平領(lǐng)先世界 D．邊疆管理成效顯著19．（2025?沈陽(yáng)一模）南宋文學(xué)家陳耆卿提出：“古有四民，曰士、曰農(nóng)、曰工、曰商，士勤于學(xué)業(yè)，則可以取爵祿；農(nóng)勤于田畝，則可以聚稼穡；工勤于技巧，則可以易衣食；商勤于貿(mào)易，則可以積財(cái)貨。此四者皆百姓之本業(yè)”，這一觀點(diǎn)的出現(xiàn)源于（）A．重農(nóng)抑商政策的松動(dòng) B．社會(huì)各階層地位平等 C．生產(chǎn)關(guān)系的重大變革 D．商品經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展20．（2025?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）元代三大學(xué)者之一許衡提出“治生最為先務(wù)”的思想，重視民生日用。他認(rèn)為“大而君臣、父子，小而鹽米細(xì)事，總謂之文。以其合宜，又謂之義。以其可以日用常行，又謂之道。文也，義也，道也，只是一般”。許衡的思想（）A．體現(xiàn)出對(duì)程朱理學(xué)的否定 B．反映出商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 C．是對(duì)時(shí)代變遷的積極應(yīng)對(duì) D．成為元代官方統(tǒng)治思想二．材料題（共1小題）21．（2024秋?花都區(qū)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一：宋代在地方行政制度上，規(guī)定地方長(zhǎng)官由文官出任。地方行政架構(gòu)為路—州—縣三級(jí)制，其中，路一級(jí)不設(shè)最高長(zhǎng)官，而是分設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使（負(fù)責(zé)財(cái)政，將地方賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)中央），提刑使（負(fù)責(zé)司法），安撫使（負(fù)責(zé)軍事）等。地方財(cái)賦除少數(shù)外，大部分要轉(zhuǎn)運(yùn)中央。地方廂軍中強(qiáng)壯者升入禁軍，弱小者留廂軍。——摘編自曾凡亮《中國(guó)古代地方行政制度沿革》材料二：忽必烈建元朝后，為了適應(yīng)攻取南宋，中書(shū)省宰相被派往各地處理臨時(shí)軍政事務(wù)的形式頻繁出現(xiàn)，并逐漸發(fā)展為固定的地方最高官府—行中書(shū)省。元代行省掌軍國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢(qián)糧、兵甲、也種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之，并在財(cái)政的上供和留用上實(shí)施三七分成的政策，但事無(wú)巨細(xì)，皆需咨文申稟中書(shū)省。元代行省實(shí)行的是種族交參和群官圓署制，即官員由是蒙古、色目、漢人交參任用，在決策上需集體參與，并以押署的形式定議。行省下的地方官員需要定期接受朝廷的考核，受命于朝而后仕。行省的疆域劃分上打破傳統(tǒng)，重新整合，如：將四川漢中劃入陜西行省管轄范圍內(nèi)，湖廣行省管轄?zhēng)X南、廣西等區(qū)域?！幾詾踉聘咄蕖对惺≈贫戎F(xiàn)代價(jià)值》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析宋代地方行政制度。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括元代行省制的其特點(diǎn)。綜上所述材料談?wù)勀銓?duì)地方管理制度的認(rèn)識(shí)。

宋元時(shí)期參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?西安期末）元世祖忽必烈將國(guó)號(hào)從“大蒙古國(guó)”改為“大元”，取《易經(jīng)》“大哉乾元”之義，以年號(hào)“中統(tǒng)”紀(jì)年，并“內(nèi)立都省，以總宏綱，外設(shè)總司，以平庶政”，還表示要“施仁發(fā)政，期與物以更新”。這表明元朝（）A．鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一 B．實(shí)行各民族平等的政策 C．延續(xù)了中原王朝統(tǒng)治方式 D．放棄了游牧民族的傳統(tǒng)【分析】本題考查從漢至元政治制度的演變，考生需要結(jié)合元朝的民族關(guān)系來(lái)回答?！窘獯稹繌牟牧现锌梢钥闯?，元朝國(guó)號(hào)出自儒家經(jīng)典，學(xué)習(xí)中原王朝以皇帝年號(hào)紀(jì)年和建立內(nèi)外機(jī)構(gòu)，并按照儒家理念宣揚(yáng)仁政，這表明元朝延續(xù)了中原王朝統(tǒng)治方式，故C正確；A項(xiàng)指的行省制度，在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除A；元朝實(shí)行四等人制，民族之間不平等，故排除B；D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，故排除D。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要通過(guò)從漢至元政治制度的演變來(lái)考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。2．（2024秋?寶坻區(qū)校級(jí)期末）下列事件的先后順序是（）①耶律阿保機(jī)建立契丹國(guó)②元昊在興慶稱(chēng)帝③澶淵之盟④王安石變法A．②③④① B．③①④② C．①②③④ D．①③②④【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立。此題為排序選擇題，解題關(guān)鍵是明確四件事發(fā)生的時(shí)間，并排出先后順序?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)可知，①是916年，②為1038年，③為1005年，④是1068年。所以，①③②④正確，故D正確，排除A、B、C。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要通過(guò)多民族政權(quán)的并立來(lái)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)的能力。3．（2024秋?寶坻區(qū)校級(jí)期末）公元997年，宋廷歲收2000多萬(wàn)緡，收支卻虧1500多萬(wàn)緡，造成這種統(tǒng)治危機(jī)的根源是（）A．經(jīng)濟(jì)衰退 B．起義頻繁 C．邊患嚴(yán)重 D．吏治腐敗【分析】本題考查王安石變法的背景，解題的關(guān)鍵是抓住設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞“根源”結(jié)合所學(xué)作答。【解答】經(jīng)濟(jì)衰退不符合北宋中前期的史實(shí)，排除A；起義頻繁只是重要原因，不是根源，排除B；邊患嚴(yán)重是除了和外部威脅有關(guān)，更多的和“冗官、冗兵、冗費(fèi)”和積貧積弱的局面有關(guān)，排除C；北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)，導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)臃腫，并由此引起“冗官、冗兵、冗費(fèi)”，所以是吏治腐敗導(dǎo)致財(cái)政困難，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查王安石變法的背景，主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)的能力，解讀材料的能力。4．（2024秋?花都區(qū)期末）《遼史?百官志一》載：“契丹以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬?lài)?guó)之政，南面治漢人周縣、租賦、軍馬之事”。這一制度是（）A．猛安謀克制 B．南北面官制 C．四時(shí)捺缽制 D．四等人制【分析】本題主要考查從漢至元政治制度的演變，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識(shí)中關(guān)于從漢至元政治制度的演變的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“北面治言帳、部族、屬?lài)?guó)之政，南面治漢人周縣、租賦、軍馬之事”可知契丹國(guó)實(shí)行了南北面官制度，分別治理契丹人和漢人，故選B；猛安謀克之女真族的制度，排除A；四時(shí)捺缽制是契丹君主四季出行駐扎的制度，與題意不符，排除C；四等人制元朝統(tǒng)一后實(shí)行的民族制度，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查從漢至元政治制度的演變，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力，從漢至元政治制度的演變屬于考試重點(diǎn)內(nèi)容，考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自己的理解能力和解題能力。5．（2024秋?長(zhǎng)沙縣校級(jí)期末）北宋時(shí)期有以都城汴京（開(kāi)封）為中心的北方市場(chǎng)、以蘇杭為中心的東南市場(chǎng)、以成都為中心的川蜀市場(chǎng)和以陜西、河?xùn)|一帶為主的西北市場(chǎng)，這些市場(chǎng)基本都形成了“草市一市鎮(zhèn)一城市”的三級(jí)體系。由此可見(jiàn)，北宋（）A．農(nóng)村與市場(chǎng)聯(lián)系較為緊密 B．經(jīng)濟(jì)重心逐漸向江南地區(qū)轉(zhuǎn)移 C．政府鼓勵(lì)發(fā)展基層工商業(yè) D．大一統(tǒng)格局促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展【分析】本題考查了宋朝商業(yè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)本題材料可知，北宋時(shí)期形成了多個(gè)區(qū)域性市場(chǎng)，且這些市場(chǎng)基本都形成了“草市一市鎮(zhèn)一城市”的三級(jí)體系，其中草市、市鎮(zhèn)多分布于農(nóng)村地區(qū)，說(shuō)明農(nóng)村與市場(chǎng)聯(lián)系較為緊密，A項(xiàng)正確；材料中的區(qū)域性市場(chǎng)不僅僅分布在江南地區(qū)，北方、西北也有，無(wú)法得重心向江南地區(qū)轉(zhuǎn)移，排除B項(xiàng)；材料中的區(qū)域性市場(chǎng)是三級(jí)體系，不僅僅包括基層，排除C項(xiàng)；宋代沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，與多個(gè)少數(shù)民族政權(quán)并立，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。6．（2025?邯鄲模擬）遼金時(shí)代所謂的“漢人”，是特指遼朝境內(nèi)以燕云十六州人口為主的漢族人民。由于長(zhǎng)期處于異族統(tǒng)治之下，“漢人”具有明顯的胡化傾向。宋人不承認(rèn)他們是漢人，而契丹、女真等民族卻仍將他們看作是漢人。這一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．少數(shù)民族封建化加速 B．民族交融趨勢(shì)加強(qiáng) C．推行民族歧視的政策 D．民族矛盾趨于緩和【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，考生需要結(jié)合兩宋時(shí)期的民族關(guān)系來(lái)回答?！窘獯稹繌牟牧现械摹啊疂h人’具有明顯的胡化傾向”“宋人不承認(rèn)他們是漢人，而契丹、女真等民族卻仍將他們看作是漢人”等信息可以看出，在遼國(guó)境內(nèi)的漢人與契丹族交融的趨勢(shì)加強(qiáng)，跟北宋境內(nèi)的漢人已有所不同，故B正確；材料體現(xiàn)的是漢人的胡化，而不是少數(shù)民族漢化和封建化，故排除A；材料中雖然對(duì)遼境的漢人看法不同，但沒(méi)有體現(xiàn)民族歧視，故排除C；材料中沒(méi)有體現(xiàn)民族矛盾是否緩和，故排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要通過(guò)多民族政權(quán)的并立來(lái)考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。7．（2025?江蘇校級(jí)一模）元代興起一批市鎮(zhèn)。例如，直沽口設(shè)有接納運(yùn)河與海運(yùn)物資的漕運(yùn)機(jī)構(gòu)與糧倉(cāng)，延祐三年（1316）改為海津鎮(zhèn)。劉家港本為草莽之地，成為海運(yùn)的主要起運(yùn)港口后，很快就發(fā)展為“番漢雜處，閩廣混居”的繁榮市鎮(zhèn)。這類(lèi)市鎮(zhèn)興起主要是因?yàn)椋ǎ〢．南北經(jīng)濟(jì)差距拉大 B．運(yùn)河取直航程縮短 C．交通方式創(chuàng)新發(fā)展 D．造船航海技術(shù)發(fā)達(dá)【分析】本題考查了元朝商業(yè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝創(chuàng)造性開(kāi)辟了長(zhǎng)途海運(yùn)航線運(yùn)輸江南地區(qū)的糧食，根據(jù)題干信息可知，元代市鎮(zhèn)的興起如直沽口和劉家港，主要是因?yàn)檫@些地方成為了海運(yùn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，進(jìn)而推動(dòng)了市鎮(zhèn)的興起，所以材料中這類(lèi)市鎮(zhèn)興起的主要原因是長(zhǎng)途海運(yùn)這一交通方式的創(chuàng)新，C項(xiàng)正確；南北經(jīng)濟(jì)差距拉大使得元朝對(duì)南方糧食的依賴(lài)性更強(qiáng)，但如果沒(méi)有長(zhǎng)途海運(yùn)航線運(yùn)輸江南糧食，直沽口和劉家港也不會(huì)因?yàn)槟媳苯?jīng)濟(jì)的拉大而興起，排除A項(xiàng)；劉家港是海運(yùn)的起運(yùn)港，劉家港的興起與元朝大運(yùn)河沒(méi)有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；如果元朝沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)辟長(zhǎng)途海運(yùn)航線運(yùn)輸江南地區(qū)的糧食，劉家港也不會(huì)因?yàn)樵齑胶＜夹g(shù)的發(fā)達(dá)而興起，排除D項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。8．（2024秋?龍崗區(qū)期末）元朝不僅版圖遼闊，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了較為有效的統(tǒng)治?！对獣?shū)?地理志》總結(jié)道：“蓋嶺北、遼陽(yáng)與甘肅、四川、云南、湖廣之邊、唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地?！辈牧媳砻髟倪吔芾恚ǎ〢．呈現(xiàn)出了與內(nèi)地一體化的趨向 B．采取了因地制宜的政策 C．通過(guò)設(shè)置羈縻府州來(lái)維護(hù)統(tǒng)治 D．奠定了現(xiàn)代中國(guó)的版圖【分析】本題側(cè)重于考查元朝的行省制度，解題關(guān)鍵信息是“蓋嶺北、遼陽(yáng)與甘肅、四川、云南、湖廣之邊、唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”。【解答】A.根據(jù)“蓋嶺北、遼陽(yáng)與甘肅、四川、云南、湖廣之邊、唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”分析可知，材料反映了元朝邊疆和內(nèi)地管理趨向于一體化，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，正確；B.材料不涉及因地制宜政策，排除；C.材料無(wú)關(guān)羈縻政策，排除；D.清朝奠定了現(xiàn)代中國(guó)的版圖，與材料不相符，排除。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查元朝的行省制度，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。9．（2024秋?衡南縣期末）《宋人軼事匯編》記載，北宋名將狄青擔(dān)任河北真定路副帥時(shí)，舉行酒宴，一個(gè)名叫劉易的低級(jí)文臣也在座。酒宴中有伎人以儒者為戲，劉易大怒，指著狄青罵道“黥卒竟敢如此”，把酒杯摔在地上不辭而去。而狄青“笑語(yǔ)益溫”，第二天親自登門(mén)向劉易賠罪。這一記載從側(cè)面反映了宋朝（）A．崇文抑武的治國(guó)理念 B．文武兼?zhèn)涞娜瞬艠?biāo)準(zhǔn) C．秉筆直書(shū)的史學(xué)精神 D．忠君勇猛的武將形象【分析】本題考查宋朝的統(tǒng)治，解答本題的關(guān)鍵是對(duì)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的把握?！窘獯稹恳罁?jù)材料中“狄青“笑語(yǔ)益溫”，第二天親自登門(mén)向劉易賠罪?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝文官地位較高，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及到人才標(biāo)準(zhǔn)，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及到秉筆直書(shū)的史學(xué)精神，排除C項(xiàng)；材料塑造的也不是忠君勇猛的武將形象，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝的統(tǒng)治，考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10．（2025?榆林二模）朱熹認(rèn)為，人對(duì)待自然萬(wàn)物，一方面要依仁即生生的原則處之，以利物、生物、成物作為行為的出發(fā)點(diǎn)；另一方面又主張“圣賢出來(lái)扶臨萬(wàn)物，各因其性而導(dǎo)之。如昆蟲(chóng)草木，未嘗不順其性，如取之以時(shí)，用之有節(jié)?！逼渲鲝?bào)w現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵是（）A．以民為本 B．.崇德尚賢 C．.天人合一 D．.和而不同【分析】本題考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹恐祆涞挠^點(diǎn)中提到了對(duì)待自然萬(wàn)物的兩個(gè)原則：一是依據(jù)仁愛(ài)的原則來(lái)對(duì)待萬(wàn)物，即生生的原則，這涉及到利物、生物、成物；二是圣賢應(yīng)當(dāng)順應(yīng)萬(wàn)物的本性來(lái)引導(dǎo)它們，如昆蟲(chóng)草木等，都要順應(yīng)其性，取用要有時(shí)節(jié)和節(jié)制。這兩個(gè)原則都體現(xiàn)了人與自然和諧相處、順應(yīng)自然的思想。現(xiàn)在我們來(lái)分析每個(gè)選項(xiàng)：A．以民為本：這個(gè)選項(xiàng)主要強(qiáng)調(diào)的是以人民的利益為中心，與材料中對(duì)待自然萬(wàn)物的原則不直接相關(guān)。B．崇德尚賢：這個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是崇尚道德和賢能，雖然朱熹的觀點(diǎn)中有提到圣賢的作用，但主要還是在于圣賢如何順應(yīng)自然，而不是單純強(qiáng)調(diào)崇德尚賢。C．天人合一：這個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是人與自然的和諧統(tǒng)一，與材料中朱熹的觀點(diǎn)非常吻合。朱熹提到的依仁處之、順應(yīng)萬(wàn)物之性，都是天人合一思想的體現(xiàn)。D．和而不同：這個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是在差異中尋求和諧，雖然與和諧有關(guān)，但材料中并沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)差異性。綜上所述，朱熹的觀點(diǎn)最符合“天人合一”的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。因此，正確答案是C．天人合一。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。11．（2025?長(zhǎng)安區(qū)校級(jí)一模）有雙關(guān)聯(lián)的上聯(lián)為“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子”?！爸熳痈哂诳鬃印庇饕獾淖罴呀忉屖牵ǎ〢．朱熹兼采陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)形成新體系 B．朱熹排拒佛道專(zhuān)心于重新詮釋儒學(xué) C．朱熹對(duì)于儒家學(xué)說(shuō)的貢獻(xiàn)比孔子大 D．朱熹集成了更精致完備的儒學(xué)體系【分析】本題考查宋明理學(xué)，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作答時(shí)考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)分析本題。【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，朱熹是理學(xué)的集大成者，自南宋以后成為統(tǒng)治階級(jí)的官方哲學(xué)，因此有”朱子高于孔子“的說(shuō)法，D正確；董仲舒兼采陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)形成新體系，A排除；理學(xué)是三教合一的產(chǎn)物，B排除；孔子和朱對(duì)儒學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展都貢獻(xiàn)非常大，C排除。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋明理學(xué)，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和準(zhǔn)確把握材料主旨的能力?？忌綍r(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自己的理解能力和解題能力。12．（2025?梅州模擬）據(jù)《元史》記載，元朝的酒課（稅），“腹里”五萬(wàn)六千二百四十三錠，江浙行省一十九萬(wàn)六千六百五十四錠；醋課，“腹里”三千五百七十六錠，江浙行省一萬(wàn)一千八百七十錠。這反映出元朝（）A．賦稅征收已實(shí)現(xiàn)貨幣化 B．江南商業(yè)具有明顯優(yōu)勢(shì) C．行省財(cái)政權(quán)力持續(xù)擴(kuò)張 D．酒課成為朝廷稅收大宗【分析】本題考查元朝的商業(yè)發(fā)展，解答本題需要掌握元朝的商業(yè)發(fā)展.【解答】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：元朝的酒稅和醋稅，南方的浙江行省要比腹里地區(qū)高的多，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重心南移已經(jīng)完成，江南商業(yè)具有很大優(yōu)勢(shì)，B項(xiàng)正確；材料只反映了腹里、浙江行省的酒稅和醋稅，不能說(shuō)明其他賦稅征收也實(shí)現(xiàn)貨幣化，排除A項(xiàng)；材料并沒(méi)有涉及行省的財(cái)政權(quán)力，排除C項(xiàng)；材料只反映了酒稅與醋稅，沒(méi)有其他行業(yè)的稅收情況，并不能證明酒課成為朝廷稅收大宗，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查元朝的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。13．（2024秋?重慶校級(jí)期末）如表所示為遼、金等民族政權(quán)所創(chuàng)制的文字。這反映出這一時(shí)期（）遼創(chuàng)制契丹文字，用于刻石立碑、文學(xué)創(chuàng)作西夏創(chuàng)制西夏文字，用于抄寫(xiě)佛經(jīng)、法律、字典，翻譯經(jīng)史著作金創(chuàng)制女真文字，科舉中設(shè)女真進(jìn)士科，用女真文字答題蒙古、元（成吉思汗時(shí)）形成畏兀兒體蒙古文，用于修史；（忽必烈時(shí)）八思巴字用以拼寫(xiě)蒙古語(yǔ)A．民族政策相對(duì)開(kāi)明 B．民族文化的多元發(fā)展 C．民族政權(quán)漸趨統(tǒng)一 D．民族歷史的一脈相承【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，考生需要熟知兩宋時(shí)期的民族關(guān)系。【解答】遼、金、西夏、蒙古、元民族政權(quán)創(chuàng)立了不同的文字，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)了民族文化的多元發(fā)展，B項(xiàng)正確；民族文字的創(chuàng)制不能體現(xiàn)民族政策的開(kāi)明，排除A項(xiàng)；民族文字創(chuàng)制不能體現(xiàn)民族政權(quán)的統(tǒng)一，而且遼、金、西夏都不是統(tǒng)一的政權(quán)，故排除C；各民族都進(jìn)行文字創(chuàng)制體現(xiàn)的是文化多元發(fā)展，而不是民族歷史一脈相承，故排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要通過(guò)多民族政權(quán)的并立來(lái)考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。14．（2024秋?天津期末）重慶八中某班學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，其中一組學(xué)生搜集了“契丹的興起”“澶淵之盟”“宋夏和戰(zhàn)”“岳飛抗金”的相關(guān)資料。由此可知，他們探究的主題是（）A．中華文明的起源 B．繁榮與開(kāi)放的唐朝 C．統(tǒng)一國(guó)家的建立 D．多民族政權(quán)的并立【分析】本題考查了多民族政權(quán)的并立，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹坎牧衔瓷婕爸腥A文明的起源，且起源是原始社會(huì)時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料所述歷史事件是宋朝，不屬于唐朝，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；宋遼夏金時(shí)期，多民族政權(quán)并立，并未完成全國(guó)的統(tǒng)一，建立統(tǒng)一國(guó)家，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“契丹的興起”“澶淵之盟”“宋夏和戰(zhàn)”“岳飛抗金”等信息及所學(xué)知識(shí)可知，材料指的是宋遼金西夏時(shí)期的歷史事件，反映的是多民族政權(quán)的并立，故D項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以多民族政權(quán)的并立為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。15．（2024秋?重慶校級(jí)期末）據(jù)記載，漢代的郡縣長(zhǎng)官不必征求朝廷同意就可以處死罪犯。宋代死刑案件必須由州和朝廷審理核定。到明清兩代，知州、知府、知縣的刑罰權(quán)僅剩行使鞭笞。這種變化反映了（）A．司法機(jī)構(gòu)逐漸獨(dú)立 B．中央集權(quán)不斷加強(qiáng) C．專(zhuān)制皇權(quán)趨于頂峰 D．地方政府職能轉(zhuǎn)變【分析】本題主要考查中國(guó)古代政治制度，要求學(xué)生結(jié)合中國(guó)古代政治制度的發(fā)展特征來(lái)分析?！窘獯稹坎牧蟽?nèi)容反映了地方司法權(quán)不斷削弱，不等同于司法機(jī)構(gòu)的獨(dú)立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從漢代到明清地方司法權(quán)的削弱源于中央集權(quán)的增強(qiáng)，故B項(xiàng)正確；內(nèi)閣、軍機(jī)處等機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)說(shuō)明專(zhuān)制皇權(quán)趨于頂峰，材料未涉及君主專(zhuān)制的加強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說(shuō)明地方享有司法權(quán)，不能說(shuō)明地方政府職能轉(zhuǎn)變，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚古代地方管理制度發(fā)展演變的特點(diǎn)，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。16．（2024秋?天津期末）宋元時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治者創(chuàng)制并實(shí)施了“南北面官”“猛安謀克”“四等人制”等一系列制度。這些制度（）A．沿襲了唐朝的政治制度 B．植根于民族發(fā)展的差異 C．實(shí)現(xiàn)了疆域內(nèi)民族平等 D．鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家【分析】本題考查少數(shù)民族的政策，需要結(jié)合少數(shù)民族統(tǒng)治政策的特征來(lái)解答?！窘獯稹窟|宋金元夏時(shí)期少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治下都有多個(gè)民族，“南北面官”、“猛安謀克”、“四等人制”等一系列制度的設(shè)置，都是為了迎合各個(gè)民族發(fā)展的不同而采取的具有特色的管理措施，所以這些制度均植根于民族發(fā)展水平的差異，B項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這些制度屬于少數(shù)民族政權(quán)創(chuàng)設(shè)的，“沿襲了唐朝的政治制度”不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；“四等人制”具有明顯的不平等性，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“四等人制”造成了各民族之間的不平等，激化了民族矛盾，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查少數(shù)民族的政策，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。17．（2024秋?重慶校級(jí)期末）史學(xué)家錢(qián)穆認(rèn)為，“行中書(shū)省就是一個(gè)流動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個(gè)地方來(lái)管事，地方無(wú)權(quán)，權(quán)只在中央?！卞X(qián)穆在此強(qiáng)調(diào)了行省制度（）A．不利于提高行政效率 B．君主專(zhuān)制得以加強(qiáng) C．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) D．地方難以有效治理【分析】本題考查元朝行省制度，依據(jù)材料“分駐在這個(gè)地方來(lái)管事，地方無(wú)權(quán)，權(quán)只在中央”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。【解答】依據(jù)材料“分駐在這個(gè)地方來(lái)管事，地方無(wú)權(quán)，權(quán)只在中央”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝的行省制度加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理或加強(qiáng)了中央集權(quán)，故C正確；ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息，難度適中。18．（2024秋?河?xùn)|區(qū)期末）元代多有詩(shī)作描繪直沽的繁榮景象，如“一日糧船到直沽，吳罌越布滿(mǎn)街衢”“東吳轉(zhuǎn)海輸粳稻，一夕潮來(lái)集萬(wàn)船”。這可用來(lái)研究元朝（）A．海外貿(mào)易蓬勃發(fā)展 B．南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)明顯 C．航運(yùn)水平領(lǐng)先世界 D．邊疆管理成效顯著【分析】本題考查了元朝商業(yè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)材料“一日糧船到直沽，吳罌越布滿(mǎn)街衢”“東吳轉(zhuǎn)海輸粳稻，一夕潮來(lái)集萬(wàn)船”，可知，南方（吳越地區(qū)）的糧食、布匹等大量運(yùn)到北方（天津），結(jié)合所學(xué)，經(jīng)濟(jì)重心已在南宋時(shí)期完成南移，元代大運(yùn)河裁彎取直，方便南糧北運(yùn)”等知識(shí)，可得出，材料可用來(lái)研究元朝南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)明顯，B項(xiàng)正確；材料涉及的是國(guó)內(nèi)南北貨物運(yùn)輸，不是海外貿(mào)易，排除A項(xiàng)；材料不涉及當(dāng)時(shí)元朝與世界的比較，排除C項(xiàng)；材料不涉及邊疆，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。19．（2025?沈陽(yáng)一模）南宋文學(xué)家陳耆卿提出：“古有四民，曰士、曰農(nóng)、曰工、曰商，士勤于學(xué)業(yè)，則可以取爵祿；農(nóng)勤于田畝，則可以聚稼穡；工勤于技巧，則可以易衣食；商勤于貿(mào)易，則可以積財(cái)貨。此四者皆百姓之本業(yè)”，這一觀點(diǎn)的出現(xiàn)源于（）A．重農(nóng)抑商政策的松動(dòng) B．社會(huì)各階層地位平等 C．生產(chǎn)關(guān)系的重大變革 D．商品經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展【分析】本題考查了宋朝商業(yè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.重農(nóng)抑商政策的松動(dòng)：雖然南宋時(shí)期商業(yè)有所發(fā)展，但材料中并未直接體現(xiàn)重農(nóng)抑商政策的松動(dòng)。此選項(xiàng)雖然與南宋商業(yè)環(huán)境有關(guān)，但并非材料觀點(diǎn)出現(xiàn)的直接原因。此選項(xiàng)不正確。B.社會(huì)各階層地位平等：材料中提到的四民各有其業(yè)，并未明確表明社會(huì)各階層地位平等。在古代社會(huì)，士、農(nóng)、工、商的地位并不完全平等，士通常位于社會(huì)上層。此選項(xiàng)不正確。C.生產(chǎn)關(guān)系的重大變革：材料主要描述的是四民的職業(yè)及其勤奮所能帶來(lái)的結(jié)果，并未涉及生產(chǎn)關(guān)系的重大變革。此選項(xiàng)與材料內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。此選項(xiàng)不正確。D.商品經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展：材料中明確提到商勤于貿(mào)易可以積財(cái)貨，這反映了商業(yè)活動(dòng)在當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要地位。南宋時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)確實(shí)得到了蓬勃發(fā)展，這種發(fā)展使得商業(yè)成為社會(huì)重要的經(jīng)濟(jì)支柱之一，從而促使陳耆卿提出這樣的觀點(diǎn)。此選項(xiàng)正確。故選D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。20．（2025?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）元代三大學(xué)者之一許衡提出“治生最為先務(wù)”的思想，重視民生日用。他認(rèn)為“大而君臣、父子，小而鹽米細(xì)事，總謂之文。以其合宜，又謂之義。以其可以日用常行，又謂之道。文也，義也，道也，只是一般”。許衡的思想（）A．體現(xiàn)出對(duì)程朱理學(xué)的否定 B．反映出商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 C．是對(duì)時(shí)代變遷的積極應(yīng)對(duì) D．成為元代官方統(tǒng)治思想【分析】本題考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“大而君臣、父子，小而鹽米細(xì)事，總謂之文。以其合宜，又謂之義。以其可以日用常行，又謂之道。文也，義也，道也，只是一般”并結(jié)合所學(xué)可知，許衡認(rèn)為“大而君臣、父子，小而肱米細(xì)事”都是道和義，其時(shí)代背景是蒙古崛起，儒士沒(méi)有唐宋金時(shí)代穩(wěn)定而繁盛的科舉制度所提供的廣泛而平等的入仕機(jī)會(huì)，陷入生計(jì)無(wú)著的窘境，謀生成為一個(gè)非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。評(píng)衡提出治生之說(shuō)，在一定程度上是適應(yīng)時(shí)代變遷的積極對(duì)策，故C項(xiàng)正確。許衡思想植心仍是“道”和“義”，是對(duì)程朱理學(xué)的繼承和發(fā)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中未體現(xiàn)出商品經(jīng)沉影響和元朝政府的態(tài)度，故B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。二．材料題（共1小題）21．（2024秋?花都區(qū)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一：宋代在地方行政制度上，規(guī)定地方長(zhǎng)官由文官出任。地方行政架構(gòu)為路—州—縣三級(jí)制，其中，路一級(jí)不設(shè)最高長(zhǎng)官，而是分設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使（負(fù)責(zé)財(cái)政，將地方賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)中央），提刑使（負(fù)責(zé)司法），安撫使（負(fù)責(zé)軍事）等。地方財(cái)賦除少數(shù)外，大部分要轉(zhuǎn)運(yùn)中央。地方廂軍中強(qiáng)壯者升入禁軍，弱小者留廂軍?！幾栽擦痢吨袊?guó)古代地方行政制度沿革》材料二：忽必烈建元朝后，為了適應(yīng)攻取南宋，中書(shū)省宰相被派往各地處理臨時(shí)軍政事務(wù)的形式頻繁出現(xiàn)，并逐漸發(fā)展為固定的地方最高官府—行中書(shū)省。元代行省掌軍國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢(qián)糧、兵甲、也種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之，并在財(cái)政的上供和留用上實(shí)施三七分成的政策，但事無(wú)巨細(xì)，皆需咨文申稟中書(shū)省。元代行省實(shí)行的是種族交參和群官圓署制，即官員由是蒙古、色目、漢人交參任用，在決策上需集體參與，并