中考物理專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題（有答案）

第=page1414頁，共=sectionpages1414頁中考物理專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題1．用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路來測(cè)量小燈泡的額定功率。已知電源電壓恒定，是滑動(dòng)變阻器，是阻值為1Ω的定值電阻，小燈泡通過的電流為0.3A時(shí)正常發(fā)光。(1)連接電路，在閉合開關(guān)前，應(yīng)將的滑片移到最（選填“左”或“右”）端；(2)閉合開關(guān)，開關(guān)接b端，小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，移動(dòng)的滑片，電壓表示數(shù)有變化，則電路中的故障是（）（選填序號(hào)）A．小燈泡短路 B．小燈泡斷路C．定值電阻短路 D．定值電阻斷路(3)排除故障后，閉合開關(guān)，將開關(guān)接b端，移動(dòng)的滑片，使電壓表示數(shù)達(dá)到0.3V；保持的滑片位置不變，僅將接a端，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的讀數(shù)為V；(4)小燈泡的額定功率W。2．小寧和同學(xué)們?cè)凇皽y(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，選用額定電壓為2.5V的小燈泡、三節(jié)新干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（50Ω

1A）、開關(guān)、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮。(2)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該，滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處。(3)閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表指針都左右擺動(dòng)，同時(shí)看到小燈泡閃爍，用手捏緊滑動(dòng)變阻器的滑片后，電路恢復(fù)正常，則電路故障的原因可能是。(4)排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄多組數(shù)據(jù)，并繪制出圖乙所示的I－U關(guān)系圖象。當(dāng)電壓表的示數(shù)為V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)的電阻為Ω。(5)同學(xué)們交流后，發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)量小燈泡的電功率，并分析出小燈泡的實(shí)際電壓為額定電壓的一半時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率（選填“大于”“等于”或“小于”）額定功率的四分之一，其根本原因是。3．小明、小剛和小強(qiáng)分別用三種不同的方法測(cè)量物體的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作：(1)小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量蘿卜塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖甲所示，m=g；將蘿卜塊浸沒在有水的量筒中，如圖乙所示，則蘿卜塊的密度為kg/m3；(2)小剛用隔板將一容器分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉，橡皮膜形狀如圖丙；①向隔板左側(cè)倒入醬油，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右凸，量出液面到橡皮膜中心的深度為10cm；②向隔板右側(cè)倒入水，直至橡皮膜（選填“向左凸”、“繼續(xù)向右凸”或“恢復(fù)原狀”）為止；量出水面至橡皮膜中心的深度為11cm，則醬油的密度為kg/m3（）；(3)小強(qiáng)用彈簧測(cè)力計(jì)掛著石塊，做了如圖丁兩個(gè)圖的測(cè)量，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，則石塊受到的浮力表達(dá)式F浮=，密度表達(dá)式（以上兩空用F1、F2、等符號(hào)表示）。4．某物理學(xué)習(xí)小組在“探究導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5V不變）。表乙實(shí)驗(yàn)次數(shù)134電阻R/Ω51015電流I/A0.600.260.20(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)，電路中的電流變大）；(2)連接好電路，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障可能是定值電阻R（選填“斷路”或“短路”）；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)改變的阻值，通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P來控制保持不變，測(cè)出多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論；(4)表乙是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，分析可知實(shí)驗(yàn)操作存在的問題是；(5)完成實(shí)驗(yàn)后該組同學(xué)又想到了用“等效替代法”測(cè)量一個(gè)額定電壓為U額的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路，其中為電阻箱；請(qǐng)把下面步驟②中未完成的操作補(bǔ)充完整；①將開關(guān)S與a連接，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為U額；②，使電壓表示數(shù)仍為U額，讀出電阻箱阻值即為小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。5．小明在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中。(1)如圖甲四種利用太陽光測(cè)凸透鏡焦距的操作，其中正確的是；(2)小明測(cè)得凸透鏡焦距為10cm，用圖乙的裝置開始實(shí)驗(yàn)，此時(shí)光屏上可見清晰的像，保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到25cm刻度線處，若想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)把光屏向移動(dòng)，像的大小將；(3)基于（2）的實(shí)驗(yàn)探究，當(dāng)手持照相機(jī)走近拍攝景物時(shí)，應(yīng)將鏡頭適當(dāng)向（填“前調(diào)”或“后調(diào)”）。6．探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材有：學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（標(biāo)有“20Ω

2A”字樣）、定值電阻5個(gè)（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物圖連接完整，要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)變大，導(dǎo)線不交叉。(2)連接好電路，將電源電壓調(diào)至4.5V，滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是_________（填序號(hào)）。A．滑動(dòng)變阻器斷路 B．定值電阻R斷路 C．定值電阻R短路(3)排除故障后利用前四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的I-R圖像：①其中陰影部分面積表示的物理量是，其值為；②由實(shí)驗(yàn)圖像可得出結(jié)論：在電壓一定時(shí)，。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)更換為50Ω的定值電阻后，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片都不能使電壓表示數(shù)達(dá)到原來的數(shù)值，為了能完成這次實(shí)驗(yàn)，下列措施可行的是_________（填序號(hào)）。A．調(diào)高電源電壓B．將電壓表改接到滑動(dòng)變阻器兩端C．在電源和開關(guān)之間串聯(lián)一個(gè)15Ω的電阻(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組用電壓表和一個(gè)已知最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器，測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示電路圖，實(shí)驗(yàn)操作如下：①將滑動(dòng)變阻器滑片P移到最右端，閉合開關(guān)S，此時(shí)電壓表的示數(shù)為U1；②將滑動(dòng)變阻器滑片P移到最左端，此時(shí)電壓表的示數(shù)為U2；③則Rx=（用R0、U1、U2表示）。7．物理興趣小組的同學(xué)展示了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)圖甲為探究“光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，若讓另一束光線沿BO方向射向平面鏡，反射光線沿OA方向射出，這一現(xiàn)象說明：在光的反射現(xiàn)象中；(2)為了得到“反射角等于入射角”這一普遍規(guī)律，接下來的操作是改變，多次實(shí)驗(yàn)；(3)“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，凸透鏡的焦距為10cm，圖乙中光屏上呈現(xiàn)出清晰的像，該像的性質(zhì)是倒立、的實(shí)像，將蠟燭移至5cm刻度線處，其他元件的位置不變，若使清晰的像再次呈現(xiàn)在光屏上，需在蠟燭與凸透鏡間放置—個(gè)（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡；(4)實(shí)驗(yàn)中，保持蠟燭、凸透鏡和光屏的位置不變，用焦距相同、直徑更大的凸透鏡替換原凸透鏡，光屏上呈現(xiàn)的像與原來的像相比（選填“更大”“更小”或“更亮”）。8．小明在電學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)電學(xué)的神奇和電能對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生的巨大影響深感敬畏，他通過下列實(shí)驗(yàn)對(duì)電學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。實(shí)驗(yàn)一：如圖甲所示，在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)選用了如下器材：電壓恒為6V的電源，阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻，電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干。(1)在檢查電路時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在答題卡的甲圖中將連接錯(cuò)誤的那條導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確；(2)要完成該實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選用以下哪種規(guī)格：______（填下列選項(xiàng)前的字母）；A．20Ω，0.5A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A(3)改正電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至最（選填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大；移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩表的示數(shù)無變化，可能是定值電阻發(fā)生（填“斷路”或“短路”）；(4)更換正常電阻后，A、B兩同學(xué)根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖像，分析圖像，你認(rèn)為（選填“A”或“B”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作是錯(cuò)誤的，他操作中的問題是：；(5)改正錯(cuò)誤后，他們都正確完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，描繪出合理的圖像，據(jù)此得出結(jié)論：在電壓一定時(shí)，；(6)實(shí)驗(yàn)二：為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（電源、開關(guān)未畫出）。圖丙是控制通過導(dǎo)體的電流和通電時(shí)間相同，探究對(duì)產(chǎn)生熱量多少的影響；圖丁是控制導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間相同，探究對(duì)產(chǎn)生熱量多少的影響。這兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中都采用的研究方法是。9．小明在光學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)色彩斑斕的光學(xué)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，他認(rèn)識(shí)到熟練掌握物、像聯(lián)動(dòng)，并用其規(guī)律解決實(shí)際問題的意義，于是他進(jìn)行了如下的探索：(1)如圖甲，在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，用透明玻璃板代替平面鏡的目的是；如果在圖中玻璃板與蠟燭的像之間平行于玻璃板放一塊不透明的白色光屏，那么在光屏上（選填“能”或“不能”）看到像；(2)如圖乙，平行光線經(jīng)過該透鏡后將會(huì)被（選填“發(fā)散”或“會(huì)聚”），這樣的透鏡可用于矯正（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）；(3)生活中經(jīng)常看到的投影燈，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖丙所示。圖中凸透鏡的焦距為50mm，則投影片到凸透鏡的距離范圍應(yīng)為；(4)在探究照相機(jī)原理時(shí)，小明將焦距為10.0cm的凸透鏡A放置在圖丁所示的位置，向左移動(dòng)光屏，在光屏上看到了清晰的像，他又將凸透鏡A更換成一個(gè)焦距為8.0cm的凸透鏡B，其它要素不變，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。他認(rèn)為此現(xiàn)象與（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的成因相似，為了使光屏上的像恢復(fù)清晰，可將光屏向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)；(5)若保持圖丁中凸透鏡B和蠟燭的位置不變，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，撤掉光屏，換成凸透鏡A，并移動(dòng)到光具座66cm刻度處，從A的右側(cè)向左看，在透鏡A中也能看到清晰的像，這個(gè)像是（選填“實(shí)”或“虛”）像。10．小明用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究電流和電阻的關(guān)系．電源電壓為，三個(gè)定值電阻阻值分別為和，兩個(gè)滑動(dòng)變阻器規(guī)格分別為“”和“”。(1)圖甲電路連接不完整，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。(2)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到（選填“左”或“右”）端。(3)正確連接電路后，小明依次使用三個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．每次更換定值電阻后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)與前二次實(shí)驗(yàn)相同，記錄相應(yīng)電流表示數(shù)，繪制出圖像如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)為V。(4)小明找來一個(gè)未知阻值的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，電流表表盤如圖丙所示，其示數(shù)為A，該電阻的阻值為。(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)中小明選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格應(yīng)為。11．在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，操作步驟如圖所示。(1)操作乙中，物體受到的浮力為N；(2)分析比較操作甲、乙、丙可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)液體的密度相同時(shí)，越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；(3)已知水的密度是，實(shí)驗(yàn)所用物體的密度為；（g取10N/kg）(4)根據(jù)圖中給出的信息，你還可以分析得出什么結(jié)論？（寫出一條即可）12．小南用“伏安法”測(cè)量一個(gè)定值電阻的阻值，她連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。(1)實(shí)驗(yàn)前，小海幫助她檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處連接錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤之處是；(2)改正電路后，小南進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中繪出I-U關(guān)系圖像；實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.00.1021.50.1532.00.20(3)若電壓表示數(shù)如圖丙所示，則定值電阻兩端的電壓為V，定值電阻消耗的電功率為W。13．如圖甲所示，在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡水平放置，白色紙板豎直地立在平面鏡上。將激光筆發(fā)出的一束激光緊貼紙板射向鏡面上的O點(diǎn)。(1)在紙板上能看到激光路徑，是因?yàn)榧す庠诩埌灞砻姘l(fā)生反射；(2)圖甲中，激光與平面鏡成40°角入射，則反射角為；(3)紙板上可以同時(shí)看到入射光線和反射光線，說明它們和法線在內(nèi)；(4)如圖乙所示，紙板繞CD軸向后轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，再將激光緊貼紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，此時(shí)紙板上看不到反射光線，保持平面鏡和入射光線位置不變，要在紙板上同時(shí)顯示入射光線和反射光線，應(yīng)怎樣調(diào)整紙板？。14．如圖所示，小明用鉛筆芯做滑動(dòng)變阻器，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈，器材有：電池（電壓為3V）、小燈泡（2.5V

0.3A）、鉛筆芯、金屬回形針、開關(guān)、導(dǎo)線、電壓表。(1)鉛筆芯和小燈泡的連接方式是聯(lián)；(2)閉合開關(guān)，回形針向左移，小燈泡亮度變；(3)把電壓表和小燈泡并聯(lián)，調(diào)節(jié)回形針的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為V時(shí)，在鉛筆芯上標(biāo)記此時(shí)回形針的位置，為了安全使用調(diào)光燈，回形針向左調(diào)節(jié)不能超過此位置；(4)甲、乙兩根鉛筆芯的長(zhǎng)度都是17.5cm，甲的電阻為20Ω，乙的電阻為10Ω，調(diào)節(jié)效果可以從兩個(gè)方面評(píng)價(jià)：一是小燈泡亮度的變化范圍；二是調(diào)節(jié)的精度，回形針移動(dòng)一定距離時(shí)，電阻變化越小調(diào)節(jié)精度越高，則鉛筆芯甲和乙相比（）A．調(diào)節(jié)范圍大，調(diào)節(jié)精度高 B．調(diào)節(jié)范圍大，調(diào)節(jié)精度低C．調(diào)節(jié)范圍小，調(diào)節(jié)精度高 D．調(diào)節(jié)范圍小，調(diào)節(jié)精度低15．某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置，來探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，繪出圖乙所示的圖像。(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。圖中溫度計(jì)的示數(shù)為℃。(2)由圖乙可知海波是（選填“晶體”或“非晶體”），海波的熔點(diǎn)是℃。海波在熔化過程中持續(xù)吸熱，溫度（選填“升高”“降低”或“不變”），內(nèi)能（選填“增大”“減小”或“不變”）。16．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華猜想浮力的大小可能與以下因素有關(guān)：I液體的密度；Ⅱ物體受到的重力；Ⅲ物體的形狀；Ⅳ物體排開液體的體積。(1)如圖甲用手把空的易拉罐按入水中，易拉罐浸入水中越深，手會(huì)感覺越吃力。這個(gè)事實(shí)可以支持以上猜想（選填“I”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）。(2)為了研究猜想I和Ⅱ，用體積相同的A、B、C三個(gè)圓柱體，測(cè)得重力分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：①序號(hào)a的實(shí)驗(yàn)中物體A所受的浮力為N。進(jìn)一步計(jì)算得出A、B、C所受浮力（選填“相等”或“不相等”），可得出初步結(jié)論：浮力的大小與物體的重力（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。②比較序號(hào)的三次實(shí)驗(yàn)，可得出初步結(jié)論：浮力大小與液體密度有關(guān)。(3)為了研究猜想Ⅲ，將兩塊相同的橡皮泥（不吸水且不溶于水）分別做成不同形狀，進(jìn)行如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，此時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，得出浮力的大小與物體形狀有關(guān)。同學(xué)小珍認(rèn)為該結(jié)論不可靠，主要原因是。(4)小珍覺得用量筒就可以測(cè)出橡皮泥的密度，進(jìn)行了如圖丁所示操作：①在量筒中加入適量的水，此時(shí)讀數(shù)為V1；②將橡皮泥捏成小碗形，輕放入量筒中，使其漂浮在水面上，此時(shí)讀數(shù)為V2；③將橡皮泥用細(xì)長(zhǎng)針按入水中，此時(shí)讀數(shù)為V3。橡皮泥的密度為ρ=（用ρ水、V1、V2、V3表示）。17．某同學(xué)利用有關(guān)器材測(cè)量定值電阻的阻值。可選用的器材有電源（電壓恒為）、三個(gè)滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為a：“”、b：“”和c：“”）、電流表（有，兩個(gè)量程）、電壓表（有，兩個(gè)量程）、開關(guān)、導(dǎo)線等。該同學(xué)根據(jù)甲電路圖，進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P處于中間位置附近時(shí)，電表示數(shù)如乙圖所示。請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)中選擇的滑動(dòng)變阻器是（選填“a”“b”或“c”）；(2)乙圖中電壓表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為A，本次測(cè)量的阻值為（精確到）；(3)請(qǐng)根據(jù)甲電路圖，正確選擇電表量程，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖丙所示實(shí)物圖的連接；(4)該同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，利用阻值為的定值電阻和電壓表等器材，測(cè)量的阻值。設(shè)計(jì)了如丁圖所示的電路，經(jīng)檢查無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整：①閉合開關(guān)、，斷開開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)，記為；②保持處于閉合狀態(tài)，斷開開關(guān)，閉合開關(guān)，使電壓表測(cè)（選填“”或“”）兩端電壓，記為；③用已知物理量和測(cè)量量的符號(hào)表示出的電阻，。18．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，操作過程如下，請(qǐng)回答問題：(1)把天平放在水平桌面上，將游碼撥到標(biāo)尺左端零刻度線處，指針靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；(2)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①向燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的質(zhì)量為109.2g；②把燒杯中的部分鹽水倒入量筒，如圖乙所示，量筒中鹽水的體積為；③用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖丙所示；(3)根據(jù)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出鹽水的密度為；(4)細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在步驟②中有少量鹽水倒在了量筒外面，測(cè)得鹽水的密度比真實(shí)值偏（選填“大”或“小”）。19．某同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，凸透鏡固定在光具座55cm刻度線處不變。(1)將蠟燭固定在40cm刻度線處時(shí)，移動(dòng)光屏，在光屏上始終得到一個(gè)大小不變的光斑，則該凸透鏡的焦距為cm；(2)將三個(gè)元件移動(dòng)到如圖所示的位置時(shí)，光屏上恰好出現(xiàn)了燭焰清晰的像，利用該成像規(guī)律制成的光學(xué)儀器是（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”）；(3)將原凸透鏡更換為一個(gè)焦距更大的凸透鏡后，其他元件不動(dòng)，為了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)（選填“凸”或“凹”）透鏡，所放透鏡可以用來矯正（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。20．小明用圖1電路探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”。

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1中的電壓表正確接入電路；(2)開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于最（選填“左”或“右”）端；(3)閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)且保持不變。已知導(dǎo)線及各接線柱連接完好，則電路中出現(xiàn)了故障。故障排除后，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為，記錄電流表示數(shù)。多次更換定值電阻重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到電流I與定值電阻R的倒數(shù)關(guān)系如圖2中圖線甲所示，從而得出結(jié)論；(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明應(yīng)先斷開開關(guān)，再拆除兩端的導(dǎo)線。在整理器材時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)電壓表指針位置如圖3所示。①小明遺漏的實(shí)驗(yàn)操作是；②小華通過正確實(shí)驗(yàn)操作也進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)他與小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致。遺漏的實(shí)驗(yàn)操作并未影響結(jié)論，你認(rèn)為其原因是；③小明按正確操作重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他得到的電流I與定值電阻R的倒數(shù)關(guān)系應(yīng)為圖2中的圖線（選填“甲”、“乙”或“丙”）。答案第=page55頁，共=sectionpages55頁答案第=page22頁，共=sectionpages55頁《中考物理專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題》參考答案1．(1)右(2)A(3)2.8(4)0.752．(1)(2)斷開(3)滑動(dòng)變阻器的滑片接觸不良(4)2.510(5)大于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大3．(1)13.21.32×103(2)恢復(fù)原狀