第二單元寫作《審題立意》課件-統(tǒng)編版語文九年級下冊

【寫作】如何突出中心——審題立意初中作文的命題形式請以“眼下”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。（2019~2020學(xué)年3月陜西西安雁塔區(qū)西安高新第三中學(xué)初三下學(xué)期月考）請以“我是中學(xué)生了，感覺真_______”為題目，寫一篇作文。（2022~2023學(xué)年陜西西安初一上學(xué)期期中）題目：合唱

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的姓名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。（2020年陜西中考）我們看慣了日月星辰，風(fēng)霜雨雪……要求：（1）題目自擬，文體自選；……（4）不少于600字；（2022~2023學(xué)年陜西西安碑林區(qū)初二上學(xué)期期末）征稿啟事征稿主題：運(yùn)動(dòng)場上的風(fēng)采；征稿要求：①題目自擬；文體自選……（2023年陜西中考）生活中，總有一些問題需要面對。……請以“

挺管用”為題，寫一篇文章。（2022年陜西中考）（2023年陜西中考）請以《做個(gè)誠實(shí)的人》為題目，寫一篇不少于600字的作文。（2019陜西中考）初中作文的評分標(biāo)準(zhǔn)等次一（優(yōu)）50-44分二（良）43-36分三（中）35-22分四（差）21-0分內(nèi)容（20分）20-18分18-1616-1010-0符合題意中心明確內(nèi)容充實(shí)文體顯明符合題意中心比較明確內(nèi)容較具體文體規(guī)范基本符合題意中心基本明確內(nèi)容不夠具體文體基本規(guī)范不符合題意中心不明確內(nèi)容不具體文體不規(guī)范語言（16分）16-14分14-1111-77-0語言流暢表達(dá)得體富有文采語言通順表達(dá)規(guī)范文句有表現(xiàn)力語言基本通順表達(dá)較規(guī)范文句能表情達(dá)意文字不通順表達(dá)不規(guī)范語言平淡結(jié)構(gòu)（10分）10-8分8-66-33-0構(gòu)思精巧層次分明詳略得當(dāng)結(jié)構(gòu)合理層次較清楚詳略較得當(dāng)結(jié)構(gòu)基本完整層次基本清楚詳略不夠得當(dāng)結(jié)構(gòu)不完整層次不清楚詳略不得當(dāng)文面（4分）4321字體美觀標(biāo)點(diǎn)規(guī)范格式正確卷面整潔書寫工整標(biāo)點(diǎn)較規(guī)范格式正確卷面較整潔字跡清楚標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤

格式尚好卷面不夠整潔字體不易辨認(rèn)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多格式混亂卷面很不整潔備注作文中以下任意一項(xiàng)突出，可在獲得的相應(yīng)等次分上增加3分，但是總分不得超過50分。

A.感情真摯

B.表達(dá)富有創(chuàng)意

C.思想有深度突出中心第一步審題一定要準(zhǔn)！道路千萬條，審題第一條審題不準(zhǔn)確，親人兩行淚警惕！

北宋皇帝宋徽宗趙佶喜歡繪畫，他本身也是一個(gè)善于畫花鳥的能手。他繪畫特別注意構(gòu)圖的立意和意境，所以在朝廷考試畫家的時(shí)候常常以詩句為題，讓應(yīng)考的畫家按題作畫擇優(yōu)錄用。于是有一次，出題為：踏花歸去馬蹄香百花盛開鳥語花香策馬花叢春意融融駿馬疾馳蝴蝶飛舞圍繞著“踏花歸去馬蹄香”作畫的考生有三類：跑題偏題切題審題定中心一審題1思考一下什么是審題？審題=推敲分析思考一下出題人想要什么？我能給出什么？思考一下到底要怎么審題？如何審題？【2024·陜西中考·?？肌块喿x下面文字，按要求寫作人生總有一次次美好的遇見值得我們珍藏，小海遇見陜西，才有了這次神奇的陜西本土文化之旅。光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識的上級，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣。如此，你定會(huì)感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請以“遇見你，我真幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作，不要套作，不得抄襲；

（2）文體自選；

（3）不少于600字，詩歌不少于20行；

（4）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。審導(dǎo)語審題目審要求第一步1.審材料（導(dǎo)語）

大部分題目都是由材料來引出的，這一段文字被稱為導(dǎo)語。

導(dǎo)語除了引出題目，還能對寫作起到重要的提示或限制作用。包括：①闡釋主題，提示寫作范圍和人稱；②創(chuàng)建寫作情境，激發(fā)寫作情感；③提示選材范圍、立意角度；④提示寫作重心，指點(diǎn)行文布局。當(dāng)堂檢測請分析作文題目的導(dǎo)語，圈畫出導(dǎo)語中的關(guān)鍵信息并回答問題?！帮L(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上……都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采。群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺。請以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。寫作對象寫作范圍選材方向立意角度當(dāng)堂檢測下列寫作思路中，符合導(dǎo)語要求的一項(xiàng)是（

）。A.我撿來的水仙花遲遲不開花，后來我才知道它是大蒜，但它也有自己的風(fēng)采。B.老師在講臺上旁征博引、唾沫橫飛，展現(xiàn)愛崗敬業(yè)的老師風(fēng)采。C.小王同學(xué)在上課的時(shí)候，在底下“妙語連珠”、有聲有色，展現(xiàn)演員誕生的風(fēng)采。D.小紅同學(xué)在文藝匯演舞臺上表演啞劇，因其豐富的面部表情，榮獲了文藝風(fēng)采大獎(jiǎng)和來自班級同學(xué)們的一大堆表情包。D第二步2.審要求為了題目的嚴(yán)謹(jǐn)，作文題中往往伴有比較明確的“要求”或“注意”，對文章的字?jǐn)?shù)、書寫、選材等方面進(jìn)行了限制。1.要注意“不要出現(xiàn)真實(shí)人名(包括本人、家長、親屬、老師、同學(xué)等)、校名”一類詞語。2.要注意字?jǐn)?shù)要求。如不足500字者，每少50字扣1分。3.要注意文體要求，首推記敘文，能力強(qiáng)者可以寫可以考慮日記體、書信體、鏡頭式等形式出奇制勝。【例】1.題目：合唱要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息；④不少于600字。第二步【例】下面文題“題目”括號中的內(nèi)容起什么作用？新年伊始，一場關(guān)于“冠狀病毒”的抗疫阻擊戰(zhàn)全面打響。在這場阻擊戰(zhàn)中，有非常多的人、物和事讓我們感動(dòng)，讓我們難忘，讓我們深思。請你選擇其中最令自己感動(dòng)或者深思的一點(diǎn)，寫一篇文章。題目：

（人或物或事）讓我

（感動(dòng)或深思）要求：補(bǔ)全題目。字?jǐn)?shù)不少以500字。有真情實(shí)感，寫出自己的感受，不要抄襲或套作顯性要求隱形要求隱形要求第三步（1）抓住“題眼”，把握寫作重點(diǎn)題眼就是題目中的關(guān)鍵詞語，是我們在寫作時(shí)需要重點(diǎn)處理的部分，也是在審題過程中最容易出現(xiàn)問題的地方。3.審題目①如果作文題目由一個(gè)單獨(dú)的詞語構(gòu)成，那么這個(gè)詞本身即“題眼”，如《對話》《陪伴》《夢》。（2）如果作文題目是一個(gè)短語或句子，則需要我們將其拆分成詞語，并逐一排查哪一個(gè)是“題眼”。第三步中心語：確定寫作對象，決定文章關(guān)鍵內(nèi)容。名詞、代詞、動(dòng)詞等限定詞：對中心語進(jìn)行修飾和限制。形容詞、副詞、量詞等練一練請分別找出下列題目中的中心語和限定詞《最美的風(fēng)景》《我心中的一道陽光》《幸福的味道》《感謝平凡又不凡的你》《別怕，向前再邁一步》《這也是一種美》

練一練請分別找出下列題目中的中心語和限定詞《最美的風(fēng)景》《我心中的一道陽光》《幸福的味道》《感謝平凡又不凡的你》《別怕，向前再邁一步》《這也是一種美》

第三步（2）化大為小，化虛為實(shí)有一些作文題目出得比較“大”，也就是空泛、不具體，比如《愛》《夢》《對話》等。在審題時(shí)，需要我們“化大為小”，自行給題目加上一些限定條件，以便確定具體的寫作思路。例如可以把“愛”限定為“媽媽的愛”，“老師的愛”，“同學(xué)之間的關(guān)愛”等。還有一些作文題目使用了比喻、象征等手法，比如《春風(fēng)拂面》《花兒開了》等。在審題時(shí)，需要我們“化虛為實(shí)”，挖掘出題目中關(guān)鍵詞的比喻義、象征義，賦予其具體的內(nèi)涵。具體思路：抓住關(guān)鍵詞——明確關(guān)鍵詞的特征和象征/比喻義——找準(zhǔn)素材。當(dāng)堂檢測請分析以下幾個(gè)作文題目，圈畫出其中需要“化虛為實(shí)”的部分，并思考可以賦予其怎樣的具體內(nèi)涵。題目關(guān)鍵詞特征和象征/比喻義素材春風(fēng)拂面打開一扇窗我眼中的色彩春風(fēng)窗色彩和煦溫暖柔和，代表關(guān)心體貼……往外看，代表看新世界的方式、途徑……多種顏色（紅色代表熱情奉獻(xiàn)，白色代表純潔……）我的母親；一個(gè)陌生人的幫助……書本；網(wǎng)絡(luò)；心靈的窗戶……白衣天使；白色污染；消防員；過年里的事兒……

將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分，然后對每個(gè)詞逐一分析。分析的過程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過程。例1：《我們的心近了》關(guān)鍵詞：心近了

范圍：我們——我們寫的人必須是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人，寫的主要內(nèi)容是兩顆或兩顆以上的心近了。暗示要考生寫自己，寫考生所熟悉的生活。例2：《跨過這道坎》如果從“賓語”這道坎入手，就偏離了題目的主旨，題目的重心應(yīng)該是動(dòng)詞“跨過”。怎樣“跨過”？為什么要“跨過”，這才是這個(gè)題目的意蘊(yùn)所在，也是我們確立思路的方向。1、將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩栽~語，使之變得具體易寫。例如：《追趕》，審題時(shí)可加入詞語，追趕______

，添加的詞語可以是表示人、事、物的。2、將字?jǐn)?shù)較多的題目壓縮，抽出主干詞或關(guān)鍵詞。例如：《分享，為成長添一抹亮色》，審題時(shí)可提取主要詞語“分享”“成長”“亮色”。考場上快速審題方法析詞法擴(kuò)縮法立意2立意的概念什么是立意？文章中心/主題思想情感寫作意圖立意方向觀察世界的角度視野的廣度思想的深度情感的溫度立意的要求1.正確積極陽光的健康思想不片面、不偏激、不消極要符合主流價(jià)值觀盡量少寫批判性的文章立意的要求2.新穎構(gòu)思巧妙、角度新穎①切換視角傳統(tǒng)視角新穎視角子女視角描述自己與父母之間的親情。以一只家里的寵物狗視角，講述它眼中的家庭成員之間的親情。例：小時(shí)候，每當(dāng)我生病時(shí)，母親總會(huì)徹夜不眠地守在我身邊，輕輕地給我擦汗，喂藥。例：

在那個(gè)寒冷的冬夜，我蜷縮在溫暖的毯子里，看到小主人躡手躡腳地走進(jìn)爸爸媽媽的房間，輕輕地為她們蓋上被子。小主人眼中閃爍的光芒，是我在這個(gè)家庭中最溫暖的記憶。立意的要求②結(jié)合歷史傳統(tǒng)視角新穎視角現(xiàn)代年輕人的愛情故事。例：在城市的喧囂中，他們相遇、相知、相愛。他們一起走過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，每一個(gè)節(jié)日都有他們的美好回憶。穿越回古代，通過一封信或一件古物引發(fā)的現(xiàn)代愛情故事。例：

一封從清朝傳來的家書，“戰(zhàn)爭的陰云籠罩著這片土地，但我的心中，卻只想著她那雙明亮的眼睛。”她在讀到這里時(shí)，仿佛與那位古代的男子心靈相通，一段塵封的愛情故事漸漸在她心中復(fù)蘇。立意的要求③使用獨(dú)特?cái)⑹龇绞絺鹘y(tǒng)視角新穎視角士兵視角描述戰(zhàn)爭殘酷。例：戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他被征召入伍，每天面對著生死離別。目睹了戰(zhàn)友的犧牲，感受到了戰(zhàn)爭的無情。通過一個(gè)老兵日記的形式，斷斷續(xù)續(xù)地講述他的戰(zhàn)爭回憶和心靈創(chuàng)傷。例：1943年3月5日，天氣陰沉。今天我們攻下了那個(gè)山頭，但我心中卻無比沉重?；氐綘I地，看到戰(zhàn)友們疲憊的臉，我不禁想起那次與敵軍短暫的對視，我們其實(shí)都只是想活下去的人。立意的要求④融入地域文化傳統(tǒng)視角新穎視角一個(gè)孩子從少年到成年。例：

他從一個(gè)懵懂的少年，逐漸成長為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆?，?jīng)歷了無數(shù)的挫折與挑戰(zhàn)。在云南的一個(gè)小山村，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族風(fēng)俗和節(jié)慶，講述一個(gè)孩子的成長歷程。例：在潑水節(jié)那天，小阿妹第一次感受到成年禮的意義。她穿上了最美的民族服飾，在村口的老榕樹下，聽祖母講述那些古老的傳說。那一刻，她知道自己已經(jīng)不再是一個(gè)孩子。立意的要求⑤探討科技與人性傳統(tǒng)視角新穎視角現(xiàn)實(shí)中的友誼故事。例：他們從小一起長大，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。他們的友誼在歲月的洗禮下愈加堅(jiān)固。人工智能與人類的友情，通過科技與人性的碰撞展現(xiàn)友誼的深意。例：在未來的某一天，小明與他的智能機(jī)器人伙伴豆豆一起成長。盡管豆豆沒有情感，但它對小明的關(guān)心無微不至。在一次意外中，豆豆為了救小明而損壞，這讓小明第一次感受到機(jī)器人也能成為真正的朋友。立意的要求⑥對比手法傳統(tǒng)視角新穎視角平凡生活中的幸福感悟。例：每天早晨，太陽升起，母親在廚房里忙碌，父親外出晨跑，而后再一同圍坐吃早餐，這便是他心中的幸福。通過兩個(gè)生活境遇完全不同的人物對比，探討什么是真正的幸福。例：

在城市的一角，富豪的生活看似無比光鮮，但內(nèi)心的孤獨(dú)無人能懂。而在鄉(xiāng)村的另一角，貧困家庭盡管生活拮據(jù)，卻因一家人的溫情而感到無比滿足。幸福究竟是什么？或許每個(gè)人都有不同的答案。立意的要求3.深刻抓住本質(zhì)、深挖意蘊(yùn)，突出思辨國家歷史社會(huì)自然家庭自我最多人寫最容易寫最為普通脫穎而出立意金字塔社會(huì)社會(huì)上默默付出的人身邊渺小但堅(jiān)韌的人自然自由而美好的生命給人鼓舞的景與物有象征意義的事物立意金字塔歷史時(shí)光洪流汩汩向前歷史車輪濃滾而逝名人經(jīng)典事跡精神祖國曾經(jīng)的屈辱過程的艱辛綜合國力日益增強(qiáng)立意的要求4.鮮明文章立意要鮮明、突出，有明確的指向性，不能出現(xiàn)前后觀點(diǎn)不一致或雜亂無章的情況。怎樣做到立意鮮明呢？寫前確定中心，我們在審清題目的基礎(chǔ)上要迅速確定文章的中心，明確自己要表達(dá)的情感或觀點(diǎn)。寫時(shí)突出中心。在寫作過程中，我們需要牢記寫作的中心，根據(jù)自己要表達(dá)的中心進(jìn)行選材，使用相應(yīng)的寫作技巧，確保自己寫作中心的唯一性，避免跑題現(xiàn)象的發(fā)生。寫作顯中心二什么叫做中心？中心就是文章傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感、意圖，是文章的主旨。選材典型圍繞中心1選材典型，圍繞中心選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。1、下面是為《溫暖》找到的素材（

）A、考試失敗了，老師安慰我，鼓勵(lì)我，我感到溫暖。B、考試失敗了，受到父母的責(zé)罵，我渴望得到父母的理解。C、我的錢丟了，同學(xué)們知我家庭困難，大家湊錢給我，生活在這樣的集體，我感到很溫暖。D、與同學(xué)鬧盾，父母責(zé)罵我，告訴我以后不要沖動(dòng)行事。選材：A、C設(shè)置線索突出中心2設(shè)置線索，突出中心1.物象貫穿法

所謂“物象貫穿”，就是以一個(gè)具體的“物件”或“意象”，比如，老師的保溫杯、外婆的陳山楂、父親送的羚羊木雕、風(fēng)中的蘆葦?shù)龋讶牡牟牧县灤┢饋??！纠俊绢}記】從小到大就很喜歡吃姥爺烙的紅糖烙餅?！鹃_頭】我最愛吃姥爺做的糖烙餅。【過程】我因?yàn)閻勖孀?，不愛吃爺爺做的糖烙餅?！窘Y(jié)尾】后來，開始重新愛吃上姥爺?shù)奶抢语?。?jié)選自《糖烙餅》設(shè)置線索，突出中心2.細(xì)節(jié)貫穿法

所謂“細(xì)節(jié)貫穿”，就是通過人物的外貌（人物局部的特征如背影、駝背等）、語言、動(dòng)作、心理（情感）、神態(tài)或者周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)變化，把全文的材料貫穿起來?！纠课遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。……這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。節(jié)選自《背影》設(shè)置線索，突出中心3.時(shí)間貫穿法

所謂“時(shí)間貫穿”，就是以時(shí)間作為線索，（時(shí)間的跨度可長短不一）比如，一天、從早到晚、一年、春夏秋冬等，把全文的材料貫穿起來。【例】才不過八年的時(shí)光,整個(gè)高地便煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒?！蠹s四十年前，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原?！易吡巳臁?jié)選自《植樹的牧羊人》詳略得當(dāng)顯示中心3詳略得當(dāng)，顯示中心所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以生動(dòng)、形象的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較細(xì)致、充分。所謂略寫，是指對表現(xiàn)文章的中心意思有些關(guān)系的次要材料，少用筆墨，進(jìn)行簡略的敘述和描寫。1、依據(jù)文題，設(shè)計(jì)詳略2、依據(jù)文體，設(shè)計(jì)詳略3、依據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)詳略

4、依據(jù)內(nèi)容，設(shè)計(jì)詳略

依據(jù)文題，設(shè)計(jì)詳略題目是作文中心的體現(xiàn)，規(guī)定了寫作的重點(diǎn)，即需要詳寫的內(nèi)容，對主要人物、事情需要詳寫，次要人物、事情略寫。題目與中心材料題目：《阿長與山海經(jīng)》阿長有愚昧、迷信的一面，但她對“我”無私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)懷念。1.阿長名字由來2.阿長喜歡切切察察3.阿長睡覺擺“大字”4.阿長正月初一早上讓“我”吃福橘5.阿長講長毛怪的故事6.阿長給“我”買《山海經(jīng)》略寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫依據(jù)文體，設(shè)計(jì)詳略寫人記事的作文，主要人物的外貌、神態(tài)、言行、心理是寫作的重點(diǎn)，次要人物要略寫。事情的經(jīng)過、發(fā)展、變化是重點(diǎn)，敘寫要生動(dòng)、形象，細(xì)節(jié)部分要精細(xì)?！纠俊败嚪蚝敛焕頃?huì)，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定……車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走……”《一件小事》依據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)詳略文章正文要詳寫，開頭、結(jié)尾，過渡、照應(yīng)要略寫。開頭：自我介紹時(shí)期、外形材質(zhì)、價(jià)值。中間：經(jīng)典事件（選擇合適的場景，描繪“我”的經(jīng)歷）舉例：婦好鸮尊得勝宴飲，我見證了婦好的功績……長眠地下，我陪伴著我心中的英雄……重見天日，人們聽我講述著婦好曾經(jīng)的輝煌……結(jié)尾:歷史的輝煌、對相關(guān)人物的情感（文物修復(fù)師、歷史人物等）、文明的傳承我對婦好的情感、婦好的家國情懷、人們對婦好的敬仰略寫詳寫略寫依據(jù)內(nèi)容，設(shè)計(jì)詳略

以記事為主的作文，故事情節(jié)應(yīng)該詳寫，抒情與議論的內(nèi)容則要略寫；以寫人為主的作文，人物事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫，而夾在其中的景物應(yīng)當(dāng)略寫。反之，寫景狀物的作文，對景物應(yīng)當(dāng)用墨如潑，抒情的文字則可簡筆勾勒。題目內(nèi)容情節(jié)抒情《阿長與<山海經(jīng)>》1.阿長名字由來“仁厚黑暗的地母呵，

愿在你懷里永安她的靈魂。”2.阿長喜歡切切察察3.阿長睡覺擺“大字”4.阿長正月初一早上讓“我”吃福橘5.阿長講長毛的故事6.阿長給“我”買《山海經(jīng)》記事為主詳寫略寫巧用技法顯示中心4開門見山法即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，點(diǎn)明題意。【例1】母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，又像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛陽光成長起來的幸運(yùn)兒?！獙W(xué)生作文《無盡的愛》【例2】我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！端募镜挠辍穼懽骶毩?xí)根據(jù)所給出的作文題目和選材，寫一個(gè)開門見山點(diǎn)明中心的開頭。題目：《路口的英雄》選材：通過寫我家附近路口的一位執(zhí)勤的交警，表達(dá)對平民英雄的贊美，以及我從他身上獲得的力量?！緟⒖即鸢浮空谖壹腋浇笓]交通的交警一樣，就像小小的花朵在世界的一角散發(fā)芬芳，就像光芒照亮一方黑暗黑暗。卒章顯志法寫人記事的文章，若能在結(jié)尾用簡明扼要的語句點(diǎn)明題意，常使中心突出，給人留下深刻的印象，收到畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果?！纠?】狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。——《狼》【例2】我再一次打量他的臉，發(fā)現(xiàn)那有紋身的半邊臉并沒有那么駭人。沒想到，真沒想到，看似長相兇惡的他也會(huì)有這么溫暖的一面。那一刻令我至今難以忘懷，因?yàn)槲铱吹搅怂麑δ吧说年P(guān)懷和對世界的溫柔，從那雙藏在可怖的紋身中的眼睛里流露出來，閃著世間最真誠的光彩?！獙W(xué)生作文《沒想到，真沒想到》寫作練習(xí)根據(jù)根據(jù)所給出的作文題目和選材，寫一個(gè)卒章顯志的結(jié)尾。題目：《溫暖在身邊》選材：通過講述我和朋友相處的經(jīng)歷，體現(xiàn)出友誼的溫暖與美好，強(qiáng)調(diào)了友情的重要性和價(jià)值。【參考答案】在這個(gè)世界上，沒有什么比友情更加珍貴和堅(jiān)固。在困難和挑戰(zhàn)面前，友情可以激發(fā)出我們最大的潛力和力量，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。無論我們走到哪里，友情都會(huì)陪伴著我們，帶給我們溫暖，驅(qū)散漫長黑夜中的寒冷。讓我們珍惜友情，感恩朋友，共同創(chuàng)造美好的人生。首尾結(jié)合法首尾結(jié)合，就是文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上互相關(guān)聯(lián)，互相呼應(yīng)。不僅在開篇點(diǎn)題，在結(jié)尾也要扣題，讓自己的文章一氣呵成。根據(jù)我們目前常見中心立意的方向，主要有以下方式：（1）首尾抒情，形成照應(yīng)（2）開頭扣題，結(jié)尾明理首尾結(jié)合法（1）首尾抒情，形成照應(yīng)抒情照應(yīng)即在開頭結(jié)尾的時(shí)候表達(dá)自己的某種情感，一般都是借景抒情或融情于景。月光、清風(fēng)、落葉、陽光、花朵都是常見的景物?！纠俊?015湖北卷《最美的畫面》開頭：也曾見過峨眉山的秀麗，也曾見過王府井的繁華，但我心中最美的畫，卻是每晚回家必經(jīng)的那條小巷，那條月下的小巷。結(jié)尾：每晚從學(xué)?；貋恚哌M(jìn)小巷，我就會(huì)感到很安全，就是到家了?；蛟S終于有一天我會(huì)離開小巷，但這份美麗的孤獨(dú)，會(huì)陪伴我到永遠(yuǎn)，月下小巷永遠(yuǎn)是我心中最美麗的畫。首尾結(jié)合法（2）開頭扣題，結(jié)尾明理哲理照應(yīng)的關(guān)鍵在于在結(jié)尾的時(shí)候，要點(diǎn)明自己感悟到的道理，對于人生和生活的思考，升華文章主旨?！纠俊?020山西卷《那一刻的綻放》開頭：每每想到那次演講比賽中激動(dòng)人心的一幕，我就會(huì)不由自主地想起語文老師那句耐人尋味的話——“不一樣的綻放”。結(jié)尾：在我們獲得冠軍的那一刻，我明白了：人生可以有臺上的風(fēng)光，也可以有臺下的綻放，不一樣的綻放，但都可以無限精彩。反復(fù)扣題法審題定好文章中心（情感或道理）之后，可以在主體段落的開頭結(jié)尾增加一些點(diǎn)題的抒情議論性的句子，有助于理清文章思路、明確中心。另外，在寫作過程中，可以多用題目中出現(xiàn)的主題詞，能夠用主題詞表達(dá)的就用主題詞表達(dá)。【例】——《信任》開頭：我走到講臺的正中央，用我有史以來最洪亮的聲音說了一句：“沒有班主任的信任就沒有我今天的榮譽(yù)。”過程：現(xiàn)在班里正缺一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，我相信你一定能當(dāng)好這個(gè)課代表。高潮：經(jīng)歷了這些事，班主任的信任深深地感動(dòng)了我結(jié)尾：這小小的榮譽(yù)并不重要，重要的是我沒有辜負(fù)班主任對我的信任。細(xì)節(jié)描寫法動(dòng)作描寫（技法回顧）步驟一：

細(xì)致分解，大動(dòng)作拆成小動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作連貫性?？梢园磩?dòng)作的先后順序、按人物動(dòng)作發(fā)生的不同部位、按不同對象的動(dòng)作進(jìn)行觀察。步驟二：

展開描寫，選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，適當(dāng)添加修飾成分（形容詞、副詞）。①他投籃，球進(jìn)了。②他彎著腰，手下拍著籃球，試圖尋找突圍的機(jī)會(huì)，一會(huì)兒往左拍，一會(huì)兒往右拍，拍過了兩層防線，拍到籃下，直接投籃，投進(jìn)了。③他彎著腰，手下拍著籃球，試圖尋找突圍的機(jī)會(huì)，突然他加快了腳步，一會(huì)兒往左滑，一會(huì)兒往右拐，沖過了兩層防線，跨到籃下，一個(gè)虎跳，直接投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落入筐內(nèi)。補(bǔ)充多樣性詞匯表單音節(jié)可替換為說問、叨、懟、吼、扯、怨看瞥、瞅、瞧、瞪、盯、望笑樂、喜、悅、歡、愉、欣拿提、揪、拎、抓、拾、撿打擰、拍、揍、捶、撓、敲單音節(jié)可替換為走奔、邁、踏、蹦、穿、跨想猜、思、念、憂、慮、惦吃啃、吸、嗦、嚼、吞、咬寫記、抄、謄、畫、涂、編踢踹、蹬、跺、踏、踩、蹈多樣性詞匯表單音節(jié)雙音節(jié)多音節(jié)看觀看、查看、窺探、視察目不轉(zhuǎn)睛、望眼欲穿、明察秋毫說陳述、解釋、抱怨、吐槽娓娓道來、口若懸河、信口雌黃走踱步、散步、溜達(dá)、行走閑庭信步、健步如飛、踽踽獨(dú)行黑黝黑、漆黑、烏黑、墨黑黑燈瞎火、一團(tuán)漆黑、烏漆墨黑美漂亮、俊美、靈動(dòng)、驚艷美輪美奐、沉魚落雁、楚楚動(dòng)人寫作練習(xí)把“跑步”這個(gè)動(dòng)作拆成小動(dòng)作，并且選用合適的動(dòng)詞和修飾成分。（40字左右即可）

【參考答案】