大班情境活動方案

大班情境活動方案一、行業(yè)背景幼兒教育對于兒童的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。在大班階段，幼兒開始展現(xiàn)出更豐富的想象力、好奇心和社交能力，情境活動能夠為他們提供一個貼近生活、充滿趣味且富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，有助于培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，包括語言表達、邏輯思維、創(chuàng)造力、合作能力等。通過精心設計的情境活動，能夠激發(fā)幼兒積極主動地參與學習，促進其全面發(fā)展，為今后進入小學奠定堅實的基礎。二、活動目標（一）認知目標1.豐富幼兒關于不同生活場景的知識，如超市購物、醫(yī)院看病、餐廳用餐等。2.提升幼兒對數(shù)字、顏色、形狀等基本概念的理解和運用能力。（二）能力目標1.鍛煉幼兒的語言表達能力，包括清晰地描述事物、表達想法和需求等。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、注意力和解決問題的能力。3.提高幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力，學會與同伴分工合作完成任務。（三）情感目標1.激發(fā)幼兒對周圍生活的熱愛，增強他們對生活的感知和體驗。2.培養(yǎng)幼兒積極樂觀的態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時能夠勇敢嘗試、不怕失敗。3.增進幼兒之間的友誼，營造溫馨、和諧的班級氛圍。三、活動內容與形式（一）生活場景模擬類1.“小小超市”活動準備：在班級設置模擬超市場景，擺放各類商品模型，設置收銀臺等。準備購物清單卡片、貨幣道具等?；顒有问剑河變悍纸M扮演顧客和收銀員，根據(jù)購物清單購買商品并完成結賬流程。2.“醫(yī)院小衛(wèi)士”活動準備：布置醫(yī)院場景，準備醫(yī)生護士服裝、醫(yī)療器具模型、病歷卡等。活動形式：幼兒分別扮演醫(yī)生、護士、患者等角色，模擬看病、診斷、治療的全過程。（二）故事表演類1.根據(jù)經典童話故事改編活動準備：選擇如《小紅帽》《三只小豬》等經典童話，準備相應的道具、服飾等?；顒有问剑河變悍纸M進行故事表演，通過角色扮演和對話展現(xiàn)故事情節(jié)，加深對童話寓意的理解。2.創(chuàng)編故事活動準備：提供一些故事開頭或線索，引導幼兒發(fā)揮想象力進行故事創(chuàng)編。準備繪畫工具等輔助幼兒記錄想法?；顒有问剑河變合泉毩嬎脊适?，然后小組內交流分享，共同完善故事內容，并進行表演展示。（三）主題探究類1.季節(jié)的秘密活動準備：收集不同季節(jié)的圖片、實物，如樹葉、花朵、果實等，制作季節(jié)主題展板?；顒有问剑和ㄟ^觀察、討論、實驗等方式，讓幼兒了解四季的特點、變化及與人們生活的關系。例如，觀察植物在不同季節(jié)的生長情況，進行季節(jié)拼圖比賽等。2.交通工具大揭秘活動準備：展示各種交通工具的圖片、模型，播放相關視頻資料?；顒有问剑河變悍纸M探究不同交通工具的特點、用途、運行方式等，制作交通工具海報并進行展示匯報。四、活動實施步驟（一）活動準備階段（第12周）1.根據(jù)活動內容確定情境主題，進行活動場地的布置。例如，布置超市場景時，要擺放好貨架、商品模型，設置收款臺等區(qū)域。2.準備活動所需的道具和材料，如各類服裝、玩具、卡片、手工材料等。道具的制作要注重安全性和趣味性，盡量做到形象逼真。3.組織幼兒討論活動規(guī)則和注意事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和自我管理能力。例如，在超市活動中，要引導幼兒了解購物流程、如何使用貨幣等。4.將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長，負責組織小組活動和協(xié)調成員分工。（二）活動開展階段（第310周）1.生活場景模擬類活動“小小超市”第一周：教師介紹超市場景和購物流程，發(fā)放購物清單卡片，讓幼兒熟悉商品價格和類別。幼兒分組討論如何完成購物任務，推選顧客和收銀員。第二周：各小組進行超市購物模擬活動，顧客根據(jù)清單選擇商品，收銀員負責收款結算。活動過程中，教師觀察幼兒表現(xiàn)，適時引導和幫助幼兒解決問題，如找零、商品擺放位置等?；顒咏Y束后，組織幼兒分享購物體驗，討論遇到的問題及解決方法?！搬t(yī)院小衛(wèi)士”第三周：布置醫(yī)院場景，介紹醫(yī)院科室和醫(yī)療器具用途。幼兒分組扮演不同角色，了解自己的職責。教師講解基本的看病流程，如掛號、看病、繳費、取藥等。第四周：各小組進行醫(yī)院看病模擬，患者描述癥狀，醫(yī)生進行診斷治療，護士協(xié)助完成相關工作?；顒咏Y束后，引導幼兒討論醫(yī)院里的工作人員的辛苦，以及如何預防疾病保持健康。2.故事表演類活動根據(jù)經典童話故事改編第五周：選擇一個經典童話故事，教師講述故事內容，展示相關圖片和道具，激發(fā)幼兒興趣。幼兒分組討論角色分配和表演形式，開始排練。第六周：各小組進行故事表演彩排，教師給予指導，如表情、動作、臺詞等方面的改進建議。第七周：正式進行故事表演展示，邀請其他班級幼兒觀看。表演結束后，組織幼兒進行討論，理解故事所傳達的道理和價值觀。創(chuàng)編故事第八周：教師提供故事開頭或線索，幼兒獨立思考并畫出故事草圖，嘗試用簡單文字記錄想法。第九周：小組內分享自己創(chuàng)編的故事，互相交流討論，共同完善故事情節(jié)和內容。教師引導幼兒注意故事的完整性、邏輯性和趣味性。第十周：各小組推選代表進行故事表演展示，其他小組幼兒認真傾聽并給予評價。教師總結幼兒創(chuàng)編故事的優(yōu)點和不足之處，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力。3.主題探究類活動季節(jié)的秘密第五周：展示不同季節(jié)的圖片和實物，引發(fā)幼兒對季節(jié)變化的興趣。教師講解四季的特點和區(qū)分方法，引導幼兒觀察身邊事物在不同季節(jié)的變化。第六周：幼兒分組進行觀察記錄活動，如觀察植物的生長變化、天氣情況等。用繪畫、表格等形式記錄觀察結果。第七周：小組內交流觀察記錄，分享發(fā)現(xiàn)。教師組織幼兒進行季節(jié)拼圖比賽、制作季節(jié)海報等活動，加深對四季特點的認識。第八周：開展實驗活動，如了解水在不同溫度下的狀態(tài)變化與季節(jié)的關系等。引導幼兒思考季節(jié)變化對人們生活的影響，如穿著、飲食、活動等。交通工具大揭秘第九周：展示各種交通工具的圖片和模型，播放交通工具運行的視頻，讓幼兒觀察并描述其特點。教師介紹不同交通工具的用途和發(fā)展歷程。第十周：幼兒分組探究某種交通工具的結構、原理等，通過查閱資料、簡單實驗等方式深入了解。制作交通工具海報，展示小組探究成果，并進行匯報交流。（三）活動總結階段（第1112周）1.組織幼兒回顧整個活動過程，鼓勵幼兒分享自己在活動中的收獲和感受?？梢酝ㄟ^小組討論、個人發(fā)言等形式進行。2.教師對活動進行全面總結，肯定幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和取得的進步，針對活動中出現(xiàn)的問題提出改進建議。3.展示幼兒在活動中的作品和成果，如繪畫、手工制作、表演視頻等，布置成果展示區(qū)，讓幼兒感受到自己的努力和成就，增強自信心和自豪感。4.引導幼兒將活動中所學知識和技能運用到日常生活中，如在游戲中模仿超市購物、醫(yī)院看病等場景，進一步鞏固活動效果。五、活動評估1.教師觀察評估：在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、語言表達、問題解決能力等方面，及時給予鼓勵和指導，并做好觀察記錄。2.幼兒自我評價：活動結束后，組織幼兒進行自我評價，讓他們說說自己在活動中的優(yōu)點和不足，以及希望在哪些方面進一步提高。培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。3.同伴評價：開展同伴互評活動，讓幼兒互相評價在活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否善于合作、表現(xiàn)是否出色等。通過同伴評價，促進幼兒之間的相互學習和交流。4.作品評估：根據(jù)幼兒在活動中完成的作品，如繪畫、手工、故事創(chuàng)編等，評估幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和知識掌握程度。作品評估可以采用教師評價、幼兒自評和互評相結合的方式進行。六、注意事項1.活動內容和難度要符合大班幼兒的年齡特點和認知水平，確保幼兒