大班感恩教學(xué)活動(dòng)方案

大班感恩教學(xué)活動(dòng)方案一、教學(xué)背景感恩教育是培養(yǎng)幼兒良好品德和情感的重要內(nèi)容。在大班階段，幼兒開始逐漸理解周圍的人和事物，具備了進(jìn)行感恩教育的基礎(chǔ)。通過(guò)開展感恩教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩父母、老師和同伴，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，促進(jìn)其情感社會(huì)性的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái)及意義，知道身邊有許多值得感恩的人。理解感恩的含義，明白感恩是一種積極的情感表達(dá)和行為方式。2.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的感恩之情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜身邊的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)內(nèi)心的幸福感和滿足感。3.技能目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩之情。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能夠制作感恩禮物，表達(dá)自己的心意。三、教學(xué)對(duì)象大班全體幼兒四、教學(xué)時(shí)間[X]周，每周安排[X]節(jié)活動(dòng)課，共計(jì)[X]節(jié)課時(shí)五、教學(xué)地點(diǎn)教室、幼兒園多功能廳等六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料關(guān)于感恩節(jié)的繪本、圖片、視頻資料等，如《猜猜我有多愛(ài)你》《愛(ài)心樹》等。制作感恩卡片、小禮物的材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩色畫筆、皺紋紙、毛絨球等。音樂(lè)素材，如《感恩的心》《親愛(ài)的爸爸媽媽》《老師，我愛(ài)您》等。2.環(huán)境布置在教室張貼感恩主題的海報(bào)、幼兒的感恩畫作等，營(yíng)造感恩的氛圍。設(shè)立感恩角，擺放幼兒收集的感恩物品，如照片、信件等。3.人員安排教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。安排一名助教協(xié)助教師進(jìn)行課堂管理和指導(dǎo)幼兒操作。七、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)安排第一周：感恩之心萌芽1.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)感恩節(jié)教學(xué)方法：講解演示法教學(xué)過(guò)程教師通過(guò)播放感恩節(jié)的視頻短片，向幼兒介紹感恩節(jié)的由來(lái)和意義，讓幼兒初步了解這個(gè)節(jié)日。展示相關(guān)的繪本圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面中的故事，加深對(duì)感恩節(jié)的印象。課后延伸讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起討論感恩節(jié)，收集關(guān)于感恩節(jié)的資料，下節(jié)課分享。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫形式記錄自己對(duì)感恩節(jié)的認(rèn)識(shí)。2.活動(dòng)二：感受身邊的愛(ài)教學(xué)方法：情感體驗(yàn)法教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒回憶生活中爸爸媽媽、老師和同伴為自己做的事情，如媽媽每天為自己準(zhǔn)備可口的飯菜，老師耐心地教自己畫畫等。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的感受，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出內(nèi)心的感激之情。教師總結(jié)身邊的愛(ài)無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)感受和珍惜。課后延伸請(qǐng)幼兒回家后給為自己付出的人一個(gè)大大的擁抱，并說(shuō)一聲“謝謝”。和家長(zhǎng)一起制作愛(ài)心卡片，記錄下生活中感受到的愛(ài)。第二周：感恩父母之情1.活動(dòng)一：我愛(ài)爸爸媽媽教學(xué)方法：故事講述法、角色扮演法教學(xué)過(guò)程教師講述繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》，引導(dǎo)幼兒感受小兔子和兔媽媽之間深深的愛(ài)。組織幼兒進(jìn)行角色扮演，分別扮演小兔子和兔媽媽，模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)親子之愛(ài)。請(qǐng)幼兒分享自己和爸爸媽媽之間類似的溫馨瞬間，激發(fā)幼兒對(duì)父母的感恩之情。課后延伸鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并為爸爸媽媽做一件力所能及的事情，如捶捶背、倒杯水等。請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下孩子的溫馨舉動(dòng)，反饋給教師。2.活動(dòng)二：感恩父母的付出教學(xué)方法：觀察討論法、對(duì)比分析法教學(xué)過(guò)程展示幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀察自己的成長(zhǎng)變化，思考爸爸媽媽為自己成長(zhǎng)付出的努力。組織幼兒觀看一段家長(zhǎng)照顧孩子日常生活的視頻片段，如給孩子洗澡、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)等，讓幼兒直觀感受父母的辛勤付出。開展小組討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己打算如何感恩父母的付出，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。課后延伸鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作感恩相冊(cè)，將照片和自己想說(shuō)的話貼在相冊(cè)里。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦。第三周：感恩老師之恩1.活動(dòng)一：我眼中的老師教學(xué)方法：繪畫表達(dá)法、小組分享法教學(xué)過(guò)程教師為幼兒提供畫紙和畫筆，讓幼兒自由繪畫心目中老師的形象，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的文字描述自己所畫的內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行小組分享，介紹自己畫中的老師以及老師為自己做的事情，表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)和感激之情。教師收集幼兒的畫作，制作成班級(jí)感恩老師畫冊(cè)。課后延伸請(qǐng)幼兒回家后將自己畫的老師送給老師，并給老師一個(gè)擁抱。鼓勵(lì)幼兒用自己的方式為老師做一件小事，如幫老師拿東西、給老師表演節(jié)目等。2.活動(dòng)二：老師，謝謝您教學(xué)方法：歌曲演唱法、詩(shī)歌朗誦法教學(xué)過(guò)程教師教幼兒演唱歌曲《老師，我愛(ài)您》，通過(guò)優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。帶領(lǐng)幼兒朗誦感恩老師的詩(shī)歌，如“老師像紅燭，照亮我們前行的路……”，讓幼兒感受詩(shī)歌中對(duì)老師的贊美之情。邀請(qǐng)幼兒分享自己想對(duì)老師說(shuō)的心里話，教師對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。課后延伸鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作感恩卡片，寫上對(duì)老師的祝福和感謝的話語(yǔ)，第二天送給老師。在班級(jí)設(shè)立“老師夸夸墻”，讓幼兒將老師表?yè)P(yáng)自己的話語(yǔ)記錄下來(lái)，張貼在墻上，感受老師的關(guān)愛(ài)。第四周：感恩同伴之誼1.活動(dòng)一：好朋友，謝謝你教學(xué)方法：情境表演法、討論交流法教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，如兩個(gè)小朋友在幼兒園里發(fā)生了矛盾，后來(lái)又和好如初的場(chǎng)景，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，組織幼兒討論在和同伴相處中，哪些瞬間讓自己感到溫暖和感激，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和幫助。教師總結(jié)同伴之間的友誼是珍貴的，我們要學(xué)會(huì)感恩同伴的陪伴和幫助。課后延伸鼓勵(lì)幼兒回家后和好朋友通電話，分享自己在幼兒園的生活，表達(dá)對(duì)朋友的想念和感謝。請(qǐng)幼兒制作友誼卡片，送給自己的好朋友，并向好朋友表達(dá)自己的感恩之情。2.活動(dòng)二：感恩有你，一路同行教學(xué)方法：集體活動(dòng)法、手工制作法教學(xué)過(guò)程組織全體幼兒進(jìn)行感恩同伴的集體活動(dòng)，如“感恩擁抱”，讓幼兒互相擁抱，傳遞感恩之情。教師引導(dǎo)幼兒一起制作感恩禮物，如用彩紙折千紙鶴、用皺紋紙制作花朵等，將禮物送給自己的好朋友。開展“感恩同伴分享會(huì)”，讓幼兒分享自己和好朋友之間最難忘的一件事，共同感受友誼的美好。課后延伸鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)心和幫助同伴，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)友誼。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒與同伴之間的相處情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩和珍惜友誼。八、教學(xué)評(píng)估1.觀察評(píng)估在教學(xué)活動(dòng)中，教師觀察幼兒的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力、情感反應(yīng)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。觀察幼兒在日常生活中的行為變化，如是否更愿意主動(dòng)關(guān)心他人、是否懂得表達(dá)感恩之情等，記錄幼兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。2.作品評(píng)估收集幼兒制作的感恩卡片、繪畫作品、手工禮物等，評(píng)估幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，了解幼兒對(duì)感恩的理解和感受。根據(jù)幼兒在作品中表達(dá)的內(nèi)容和情感，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。3.家長(zhǎng)反饋評(píng)估通過(guò)家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的感恩教學(xué)活動(dòng)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。請(qǐng)家長(zhǎng)反饋幼兒在家中的感恩行為表現(xiàn)，如是否主動(dòng)為家人做事情、是否表達(dá)感恩之情等，綜合評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)延伸1.在班級(jí)中持續(xù)開展