五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞、日積月累、歇后語(yǔ)情境性默寫(xiě)高頻考點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞、日積月累、歇后語(yǔ)情境性默寫(xiě)高頻考點(diǎn)一、古詩(shī)詞情境性默寫(xiě)1.《四時(shí)田園雜興（其三十一）》描寫(xiě)夏日鄉(xiāng)村孩童模仿大人耕種的場(chǎng)景：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。表現(xiàn)農(nóng)村男女晝夜忙碌的詩(shī)句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。2.《稚子弄冰》描繪清晨?jī)和”┚€當(dāng)銀鉦的情景：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。冰塊落地發(fā)出清脆聲響的句子：敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。3.

《從軍行》表現(xiàn)將士歷經(jīng)百戰(zhàn)仍誓死報(bào)國(guó)的豪情：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。描繪邊塞雪山與孤城壯闊景象的詩(shī)句：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。4.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》抒發(fā)淪陷區(qū)百姓盼王師心切的悲苦：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。用夸張手法寫(xiě)黃河、華山雄偉的句子：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。5.《聞官軍收河南河北》描寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)聞失地收復(fù)后喜極而泣的場(chǎng)景：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。表達(dá)歸心似箭、計(jì)劃還鄉(xiāng)路線的詩(shī)句：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。6.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）借孤帆遠(yuǎn)影抒發(fā)離別惆悵：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。點(diǎn)明送別時(shí)間與地點(diǎn)的句子：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。7.《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）描繪江南初夏田園風(fēng)光：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。表現(xiàn)農(nóng)忙時(shí)節(jié)百姓辛勞的詩(shī)句：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。二、日積月累情境性默寫(xiě)1.《游子吟》比喻歌頌?zāi)笎?ài)無(wú)私的千古名句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2.《鳥(niǎo)鳴澗》

以動(dòng)襯靜，描繪月夜春山幽靜的詩(shī)句：月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。3.

《涼州詞》表現(xiàn)戍邊將士思鄉(xiāng)之情與豁達(dá)胸懷的句子：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。4.年齡別稱女子十三四歲稱“豆蔻年華”，男子二十歲左右稱“弱冠”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”。5.名言警句

強(qiáng)調(diào)君子與小人價(jià)值觀差異：君子喻于義，小人喻于利。（《論語(yǔ)》）告誡多行不義必自食惡果：多行不義，必自斃。（《左傳》）三、歇后語(yǔ)情境性默寫(xiě)1.諧音類(lèi)形容事情照舊不變：外甥打燈籠——照舊（舅）表示沒(méi)有用處或能力不足：梁山泊軍師——無(wú)（吳）用形容名聲在外：隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外2.寓意類(lèi)

比喻說(shuō)話直接不繞彎：關(guān)公赴會(huì)——單刀直入形容人不自量力：雞蛋碰石頭——不自量力表示提前約定清楚：咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先3.生活類(lèi)形容運(yùn)氣極差，總是失?。嚎追蜃影峒摇獌羰禽敚〞?shū)）比喻自己都保不住，無(wú)法幫助他人：泥菩薩過(guò)河——自身難保形容對(duì)事情摸不著頭腦：丈二和尚——摸不著頭腦四、高頻考點(diǎn)總結(jié)1.易錯(cuò)字：耘田、績(jī)麻、銀鉦、玉磬、玻璃、羌笛、襄陽(yáng)。2.情境應(yīng)用：結(jié)合送別、愛(ài)國(guó)、童趣、農(nóng)事等主題，需準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)詩(shī)句或名言。3.歇后語(yǔ)技巧：注意諧音字（