專題10熔化和凝固（知識(shí)梳理9個(gè)考點(diǎn)講練中考真題演練過關(guān)培優(yōu)檢測(cè)共47題）原卷版

20252026學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)暑期學(xué)習(xí)同步講練測(cè)精編講義●2024新教材專題10熔化和凝固（知識(shí)梳理+9個(gè)考點(diǎn)講練+中考真題演練+過關(guān)培優(yōu)檢測(cè)共47題）模塊一模塊一專題知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)01：物態(tài)變化1.物質(zhì)的三態(tài)自然界中物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。（1）呈現(xiàn)固態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的鋼鐵、石塊等，一般稱之為固體；（2）呈現(xiàn)液態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的水、酒精等，一般稱之為液體；（3）呈現(xiàn)氣態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的氧氣、水蒸氣等，一般稱之為氣體。2.實(shí)驗(yàn)探究—水的三種狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材加熱器、水壺、鋼勺、水杯、冰等實(shí)驗(yàn)步驟將適量的冰放入水壺中；用加熱器給水壺加熱，待水沸騰后，戴上手套，拿著長柄的鋼勺靠近壺嘴，鋼勺底部放一水杯，如圖所示，觀察鋼勺上及水杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象；把水放入冰箱的冷凍室中，過一會(huì)，觀察水的變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在加熱過程中，冰變成了水，水又變成了水蒸氣，從壺嘴冒出的水蒸氣遇到溫度較低的鋼勺又變成了水。將水放入冰箱的冷凍室中，水結(jié)成了冰。上述循環(huán)過程可用下圖表示：實(shí)驗(yàn)歸納水有三種狀態(tài)，分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下，水的這三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化3.物態(tài)變化的概念（1）物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。（2）物體形狀的改變和物質(zhì)狀態(tài)的變化不是一回事，物體形狀的改變不是物態(tài)變化。易錯(cuò)提醒物態(tài)變化與溫度的關(guān)系溫度物態(tài)變化的決定因素，隨著溫度的變化，自然界中的物質(zhì)一般都會(huì)發(fā)生物態(tài)變化。例如，給鐵塊加熱到1538℃時(shí)，鐵塊變成液態(tài)的鐵水，加熱至2750℃時(shí)，又會(huì)變成氣態(tài)的貼；給氧氣降溫至183℃時(shí)，氧氣會(huì)變成液體的氧，降至218℃時(shí)，又會(huì)變成固態(tài)的氧。知識(shí)點(diǎn)02：熔化和凝固1.現(xiàn)象探究活動(dòng)體驗(yàn)現(xiàn)象狀態(tài)變化將蠟燭點(diǎn)燃蠟燭先由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，然后又由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)夏天，將小塊雪糕放進(jìn)盤子中雪糕由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)將半杯水放入冰箱冷凍室一段時(shí)間后水由液態(tài)變成固態(tài)將通電的電烙鐵放到松香上加熱松香松香先由固態(tài)變成液態(tài)，然后又有液態(tài)變成固態(tài)歸納總結(jié)：固體加熱可以變成液體，液體冷卻可以變成固體。2.熔化和凝固的概念（1）熔化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化。如冰熔化成水。（2）凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固。如水結(jié)成冰。熔化、溶化和融化的區(qū)別1.熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。熔化時(shí)要吸收熱量，所以火字旁“熔”。例如，給冰塊加熱，冰塊熔化成水。2.溶化是指固態(tài)物質(zhì)在液體中分散開來，最后變成液體的混合物的現(xiàn)象。要發(fā)生溶化必須有液體，所以用三點(diǎn)水旁“溶”。例如，食鹽溶于水中，形成鹽水。3.融化特指冰、雪、霜等受熱后變成水，多用于文學(xué)作品中。4.在物理學(xué)中，在解釋有關(guān)物理現(xiàn)象時(shí)，涉及填寫物態(tài)變化時(shí)，只能用熔化。3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律提出問題不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的過程中，溫度變化規(guī)律相同嗎？猜想與假設(shè)（1）不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)過程中，溫度變化規(guī)律相同；（2）不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)過程中，溫度變化規(guī)律不同；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海波（硫代硫酸鈉）和石蠟的熔化過程。分別取適量的海波和石蠟（研碎），對(duì)它們進(jìn)行加熱，測(cè)出加熱過程中的溫度，觀察熔化的情況，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制圖像，比較二者熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、停表、海波、石蠟、水等。實(shí)驗(yàn)裝置：如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（1）在兩個(gè)分別盛有海波和石蠟的的試管中各插入一個(gè)溫度計(jì)，再將試管放入盛水的燒杯中，使試管均勻受熱；（2）用酒精燈外焰對(duì)燒杯緩慢加熱，觀察海波和石蠟的變化情況，以及溫度計(jì)示數(shù)的變化；（3）待海波溫度升至40℃、石蠟溫度升至50℃，沒隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，在海波和石蠟完全熔化后再記錄3—4次。數(shù)據(jù)記錄如表所示表1海波熔化時(shí)溫度、狀態(tài)隨時(shí)間變化情況記錄表時(shí)間/min0123456789101112海波的溫度/℃40424446484848484848505356狀態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)表2石蠟熔化時(shí)溫度、狀態(tài)隨時(shí)間變化情況記錄表時(shí)間/min0123456789101112石蠟的溫度/℃525558616263646566.569727476狀態(tài)固態(tài)黏稠狀態(tài)液態(tài)分析與論證（1）以方格紙上的縱軸表示溫度，橫軸表示時(shí)間，將表1、表2中的數(shù)據(jù)分別在兩方格紙上描點(diǎn)，然后再將所有的點(diǎn)用平滑的曲線連起來，得到海波和石蠟溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示。海波溫度隨時(shí)間變化圖像石蠟溫度隨時(shí)間變化圖像（2）分析圖像根據(jù)海波熔化圖像的特征，可將整個(gè)過程分為三個(gè)階段：04min、4min8min、8min12min，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：①04min，海波是固態(tài)，這段時(shí)間海波吸熱，溫度不斷升高；②4min8min，海波是固液共存，這段時(shí)間海波吸熱熔化，但溫度保持不變（48℃）；③8min12min，海波完全變?yōu)橐簯B(tài)，這段時(shí)間海波吸熱，溫度不斷升高。結(jié)合石蠟的熔化圖像可知石蠟的熔化情況與海波不同；隨著加熱時(shí)間的增加，石蠟由固態(tài)慢慢地變軟、變稠、變稀，逐漸熔化為液態(tài)，這個(gè)過程石蠟不斷吸熱，溫度逐漸升高，沒有明顯的拐點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論兩種固體熔化過程的主要區(qū)別是：海波有確定的熔化溫度，石蠟沒有確定的熔化溫度易錯(cuò)提醒1.實(shí)驗(yàn)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要被測(cè)物質(zhì)充分接觸，但不能觸碰試管壁或試管底。2.酒精燈的使用：（1）不能用一致酒精燈去引燃另一只酒精燈；（2）用外焰加熱；（3）用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。3.讓海波、石蠟均勻受熱的三種措施：（1）采用水浴法加熱；（2）在加熱過程中用攪拌器不斷攪拌；（3）將物質(zhì)研碎。4.切勿將溫度計(jì)當(dāng)攪拌器。5.探究實(shí)驗(yàn)常見的考向：（1）使用適量的物質(zhì)（海波、石蠟）的原因：避免加熱時(shí)間過長；（2）器材安裝順序：自下而上；（3）實(shí)驗(yàn)中，石棉網(wǎng)的作用：使燒杯均勻受熱；（4）采用水浴法的好處：是物質(zhì)均勻受熱；（5）記錄時(shí)間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；（6）海波熔化和石蠟熔化的主要區(qū)別是什么：海波熔化分為固態(tài)、固液共存態(tài)和液態(tài)三個(gè)物質(zhì)狀態(tài)；海波有明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，熔化時(shí)溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉(zhuǎn)折點(diǎn)，溫度一直在發(fā)生變化。水浴法加熱的優(yōu)點(diǎn)水浴法是一種給物質(zhì)均勻、間接加熱，并能控制溫度上升速度的好方法。如海波的熔化溫度時(shí)48℃，而酒精燈火焰的溫度高達(dá)幾百攝氏度，如果用酒精燈直接給海波加熱，由于海波不能均勻受熱，將難以觀察到其熔化過程中溫度不變的過程，而把試管放入燒杯中，用酒精燈給燒杯加熱，通過燒杯中的水緩慢、均勻加熱試管時(shí)，試管內(nèi)的海波均勻受熱，緩慢升溫，從而能夠有充分的時(shí)間觀察現(xiàn)象、測(cè)量溫度，最終得出結(jié)論。4.液體凝固的特點(diǎn)（1）海波熔化結(jié)束后，停止加熱，海波溫度逐漸降低，但并不會(huì)凝固，只有當(dāng)溫度降到48℃時(shí)，海波才開始凝固，且在凝固過程中，海波的溫度保持不變，知道全部凝固后溫度才會(huì)繼續(xù)下降。（2）對(duì)液態(tài)的石蠟停止加熱時(shí)，石蠟逐漸由稀變軟最后變成固態(tài)，在這一過程中，石蠟的溫度不斷降低。（3）由此可知，凝固過程是熔化的逆過程，當(dāng)物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)時(shí)，會(huì)向外發(fā)出熱量。知識(shí)點(diǎn)03：熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)1.晶體和非晶體分類定義常見物質(zhì)晶體有些固體物質(zhì)在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，有固定的熔化溫度，這類固體叫晶體海波、冰、萘、食鹽、金屬、固態(tài)水銀等非晶體有些固體在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就不斷上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫非晶體石蠟、松香、玻璃、瀝青、塑料、橡膠等2.熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)（1）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。晶體不同，熔點(diǎn)一般不同；非晶體沒有缺點(diǎn)的熔點(diǎn)。（2）凝固點(diǎn)：液體凝固成晶體時(shí)由確定的溫度，這個(gè)溫度叫凝固點(diǎn)。同一物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同。非晶體沒有確定的凝固點(diǎn)。如果在一種晶體中摻入其他物質(zhì)，則該物質(zhì)的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)會(huì)發(fā)生變化。例如，在水中加入食鹽或酒精，可降低水的凝固點(diǎn)（冰的熔點(diǎn)），所以冬天在大量積雪的公路上撒鹽可以降低冰雪的熔點(diǎn)，加速冰雪的熔化。3.熔化與凝固圖像（1）熔化圖像①如圖甲所示，為晶體熔化圖像。AB段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，吸熱升溫；在B點(diǎn)時(shí)，物質(zhì)開始熔化，到C點(diǎn)熔化結(jié)束；BC段表示熔化過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，溫度保持不變；CD段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài)，吸熱升溫。②如圖乙所示，為非晶體熔化圖像。由圖像可知：非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷上升。③無論晶體還是非晶體，熔化過程中都吸熱。（2）凝固圖像①如圖甲所示，為晶體的凝固圖像。EF段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài)，放熱降溫；在F點(diǎn)物質(zhì)開始凝固，到G點(diǎn)凝固結(jié)束；FG段表示凝固過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，溫度保持不變；GH段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，放熱降溫。②如圖乙所示，為非晶體凝固圖像。由圖像可知：非晶體在凝固過程中不斷放熱，溫度不斷降低。③無論晶體還是非晶體，凝固過程中都放熱。4.晶體熔化與凝固的條件（1）晶體熔化條件：①溫度達(dá)到熔點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱。（2）晶體凝固條件：①溫度達(dá)到凝固點(diǎn)；②繼續(xù)放熱。5.晶體和非晶體熔化、凝固現(xiàn)象的比較晶體非晶體熔化過程中吸收熱量、溫度不變吸收熱量、溫度升高凝固過程中發(fā)出熱量、溫度不變發(fā)出熱量、溫度下降熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)有熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)，同種晶體熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同沒有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)熔化條件溫度達(dá)到熔點(diǎn)、繼續(xù)吸熱不斷吸收熱量凝固條件溫度達(dá)到凝固點(diǎn)、繼續(xù)放熱不斷發(fā)出熱量熔化圖像特征曲線總體處于上升趨勢(shì)，中間有反映溫度不變的水平線段曲線總體處于上升趨勢(shì)，始終沒有水平段凝固圖像特征曲線曲線總體處于下降趨勢(shì)，中間有反映溫度不變的水平段曲線總體處于下降趨勢(shì)，始終沒有水平段知識(shí)點(diǎn)04：熔化吸熱、凝固放熱1.熔化吸熱、凝固放熱晶體在熔化或凝固過程中，雖然溫度保持不變，但必須繼續(xù)吸熱或放熱，才能保證熔化或凝固過程的完成。可見，晶體熔化或凝固過程中吸收或放出的熱量，不是用來升高或降低溫度的，而是用來完成熔化或凝固的。同樣，非晶體在熔化或凝固時(shí)也要相應(yīng)地吸熱或放熱，只是邊升溫邊熔化或邊降溫邊凝固。2.熔化、凝固的應(yīng)用（1）用0℃的冰冷卻飲料比用0℃的水效果要好，是因?yàn)?℃的冰熔化成0℃的水要吸熱。（2）夏天吃雪糕感覺涼快，是因?yàn)檠└馀c涼水相比，要從人體吸收更多的熱量。（3）北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常在菜窖放幾桶水，這是因?yàn)樗Y(jié)成冰時(shí)放熱，使菜窖內(nèi)的溫度不會(huì)太低。模塊模塊二專題重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)分類講練考點(diǎn)01：物質(zhì)的三態(tài)及其變化【典例精講01】（2425八年級(jí)上·寧夏吳忠·期末）自然界中，水有三種狀態(tài)。雪是自然界中水的；霧是自然界中水的。其中，固態(tài)的水（冰）在寧夏的冬天可以用于（列舉一個(gè)應(yīng)用即可）?！咀兪接?xùn)練11】（2425八年級(jí)上·陜西延安·期末）自然界中常見的物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在。常溫下在石塊、鐵塊、冰、食用油和木塊中，是液態(tài)的。要準(zhǔn)確地判斷溫度的高低，就要用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)，圖中的（選填“A”“B”或“C”）方法是正確的?！咀兪接?xùn)練12】（2425八年級(jí)上·甘肅張掖·階段練習(xí)）如圖所示，玻璃杯中的牛奶具有固定的，沒有固定的；物質(zhì)的狀態(tài)在一定條件下可以轉(zhuǎn)變，物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程叫做?？键c(diǎn)02：熔化的概念及現(xiàn)象【典例精講02】（2425八年級(jí)上·江蘇徐州·期末）“打鐵花”是一種民俗表演活動(dòng)。表演者先將鐵塊放進(jìn)熔爐里變成鐵水，然后擊打鐵水到空中形成四散的“鐵花”。鐵塊變成鐵水對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化為，此過程需要（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（填“升高”“降低”或“不變”）?！咀兪接?xùn)練21】（2425八年級(jí)上·四川成都·期末）如圖是大自然中水循環(huán)的示意圖。江、河、湖、海以及地表的水不斷蒸發(fā)，當(dāng)水蒸氣升入高空時(shí)，溫度降低液化成小水滴或成小冰晶，這就形成了云；它們?cè)谙侣溥^程中，小冰晶成小水滴，落到地面，就形成了雨（均填物態(tài)變化名稱）?！咀兪接?xùn)練22】（2425八年級(jí)上·湖北隨州·期末）我國古代科技著作《天工開物》中，對(duì)釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固針鐵柄勺從嘴受注”（如圖）這樣的記載。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是（填物態(tài)變化名稱），此過程鐵中鐵的溫度（選填“升高”“不變”或“降低”）?？键c(diǎn)03：凝固的概念及現(xiàn)象【典例精講03】（2425八年級(jí)上·安徽六安·階段練習(xí)）冬天下雪之后，在屋檐的背陽處經(jīng)常能看到大冰錐，如圖所示。冰錐的形成是由于屋頂?shù)姆e雪在光照下成水，流到屋檐邊沿時(shí)，受到零下低溫的影響再而成的（均填物態(tài)變化的名稱）?！咀兪接?xùn)練31】（2425八年級(jí)上·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·期末）“蠟浴”是一種物理治療方法，用刷子將液態(tài)蠟刷在腫脹部位，蠟會(huì)變成固態(tài)，同時(shí)放出熱量，使血液循環(huán)加快，一段時(shí)間后，疼痛減輕。蠟變成固態(tài)的過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．熔化 B．液化 C．凝華 D．凝固【變式訓(xùn)練32】（2425八年級(jí)上·陜西西安·期中）商周時(shí)期，我國勞動(dòng)人民就熟練掌握了青銅器鑄造技術(shù)。鑄造青銅器時(shí)，工匠將銅料加熱化為銅液注入模具，銅液在模具中冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。青銅器鑄造過程中的物態(tài)變化是先后?？键c(diǎn)04：熔化與凝固的吸放熱【典例精講04】（2425八年級(jí)上·四川成都·期末）如圖甲所示，將1600℃的鐵水拋向高空，化為漫天華彩，遍地生金，這是來自中國傳統(tǒng)民俗文化表演技藝——“打鐵花”的浪漫；小明通過網(wǎng)上查閱了解到鐵的熔化過程中溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示。關(guān)于“打鐵花”的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．打鐵花時(shí)所用到的鐵是晶體B．打鐵花的過程中，鐵發(fā)生的物態(tài)變化是先熔化后凝固C．在圖像的BC段，鐵水仍然持續(xù)吸收熱量D．滿天飛舞的鐵花還在繼續(xù)熔化【變式訓(xùn)練41】（2425八年級(jí)上·河南商丘·期末）如圖所示的冰糖葫蘆制作方法很簡單∶將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將定量的白糖放入鍋中加熱，一段時(shí)間后白糖（填物態(tài)變化名稱），然后再把山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿（選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了；根據(jù)上面的敘述可以知道白糖是（選填“晶體”或“非晶體”）?！咀兪接?xùn)練42】（2425八年級(jí)上·陜西寶雞·期末）工廠里鑄造金屬零件，先把金屬加熱變成液態(tài)，該過程稱為；在該過程中要（選填“吸熱”或“放熱”）；然后把液態(tài)金屬澆入模具中，待冷卻后便制成了所需要的零件，這一過程稱為，在該過程中要（選填“吸熱”或“放熱”）?？键c(diǎn)05：熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)【典例精講05】（2324八年級(jí)上·四川南充·階段練習(xí)）如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)是非晶體，乙物質(zhì)是晶體B．甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃C．乙物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃D．乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱【變式訓(xùn)練51】（2425八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）為了提升全市居民生活環(huán)境，無為市很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路由水泥路改成了瀝青路。瀝青在夏天烈日暴曬下會(huì)吸收熱量而變得越來越軟，由此可知，瀝青是（選填“晶體”或“非晶體”）?！咀兪接?xùn)練52】（2425八年級(jí)上·四川成都·期末）某同學(xué)的媽媽買了一包樟腦丸，目前市面上的樟腦丸分為兩種：人工樟腦丸和天然樟腦丸，人工樟腦丸是用含有對(duì)氯二苯或萘的化學(xué)藥品合成的，對(duì)人體健康具有極大的危害性，世界衛(wèi)生組織已將其定為強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。已知天然樟腦丸的熔點(diǎn)為179℃，含萘的樟腦丸熔點(diǎn)為80.5℃，含對(duì)氯二苯的樟腦丸熔點(diǎn)為53.1℃。利用下列物質(zhì)對(duì)樟腦丸進(jìn)行加熱可以區(qū)分出人工樟腦丸和天然樟腦丸，該物質(zhì)是（

）A．100℃的沸水 B．60℃的熱水C．40℃的溫水 D．外焰的溫度約為800℃的酒精燈考點(diǎn)06：熔化和凝固的應(yīng)用【典例精講06】（2425八年級(jí)上·江蘇南京·期末）下表是一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的熔點(diǎn)，根據(jù)表中信息，下列說法正確的是（）物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鐵鎢固態(tài)氫熔點(diǎn)/℃?391064108315353410?259A．水銀溫度計(jì)可以測(cè)量零下50℃的低溫B．在1083℃時(shí)，銅可能為液態(tài)，也可能為固態(tài)C．金塊掉進(jìn)鐵水中不會(huì)熔化D．?260℃的氫是液態(tài)【變式訓(xùn)練61】（2425八年級(jí)上·四川德陽·階段練習(xí)）蔬菜速凍是以低溫速凍方式保存蔬菜的加工方法，通過速凍，使蔬菜中的液態(tài)水形成冰晶，在不加防腐劑和添加劑的情況下，較大程度抑制微生物的生長，保持蔬菜原有的色澤、風(fēng)味和各種營養(yǎng)，使蔬菜得以長期保存。以下是四種蔬菜最大冰晶生成帶的溫度，哪種蔬菜放進(jìn)冰箱最先形成冰晶（

）A．茄子?3.5~?0.7℃ B．南瓜?12.5~?2.5℃C．白薯?6.5~?1.3℃ D．蘆筍?5.5~?1.1℃【變式訓(xùn)練62】（2425八年級(jí)上·江西新余·階段練習(xí)）當(dāng)我們逛超市時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)海鮮或者冰鮮的食物下面被鋪上大量碎冰，這主要是利用了冰熔化時(shí)的特點(diǎn)：當(dāng)我們觸摸正在熔化的冰時(shí)會(huì)加快冰的熔化，被我們觸摸的位置的溫度與沒有觸摸的位置的溫度（選填“相同”或“不同”）?？键c(diǎn)07：探究固體熔化時(shí)實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序【典例精講07】（2425八年級(jí)上·廣東東莞·期末）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(1)小李所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小李在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先固定（填“陶土網(wǎng)”或“溫度計(jì)”）的高度，除圖乙中的器材外，還需要的測(cè)量器材是；(2)小李應(yīng)選擇顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(3)實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱固體的目的是；(4)在實(shí)驗(yàn)過程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為℃；(5)若實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的熔化時(shí)間過短，不便觀察熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下列措施中，一定不能延長物質(zhì)熔化時(shí)間的是___________；A．增加試管中物質(zhì)質(zhì)量 B．增加燒杯中水質(zhì)量C．降低燒杯中水初溫 D．撤掉酒精燈或小火加熱(6)小李在總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)推測(cè)：如果一直加熱下去，試管中的液體會(huì)沸騰。你認(rèn)為小李的推測(cè)是否正確？（選填“正確”或“不正確”）?！咀兪接?xùn)練71】（2425八年級(jí)上·遼寧大連·期末）某興趣小組探究“固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的溫度隨時(shí)間變化的圖像。下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了大約25minB．該物質(zhì)是一種晶體，它的熔點(diǎn)是80℃C．組裝圖甲的器材應(yīng)按照自下而上的順序D．采用“水浴法”對(duì)試管內(nèi)物質(zhì)加熱是為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間【變式訓(xùn)練72】（2425八年級(jí)上·寧夏中衛(wèi)·期末）小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出一部分冰的溫度如圖甲所示，如圖乙是“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像。(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為℃。(2)安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。除圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材，再添加酒精燈外，還需要的測(cè)量工具是；(3)如圖丙所示，由圖像可知冰是（填“晶體”或“非晶體”）；在第10min時(shí)，處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。整個(gè)熔化過程大約經(jīng)歷了min。冰在熔化過程中的特點(diǎn)是。(4)請(qǐng)舉出這類固體的一個(gè)實(shí)例。考點(diǎn)08：探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【典例精講08】（2425八年級(jí)上·江蘇徐州·期末）如圖甲所示，在“探究冰和石蠟的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)中使用的測(cè)量溫度的實(shí)驗(yàn)儀器名稱是；(2)冰熔化實(shí)驗(yàn)沒有用酒精燈加熱，能否說明冰熔化不需要吸收熱量？；(3)比較如圖乙所示冰和石蠟熔化的溫度—時(shí)間圖像，最主要的區(qū)別是：；(4)下列圖像中，能反映水凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化特點(diǎn)的是（

）A． B． C． D．【變式訓(xùn)練81】（2425八年級(jí)上·廣東廣州·期末）小紅查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)結(jié)論：“鹽水冰比純冰的熔點(diǎn)低，而且鹽水冰含鹽濃度越大，熔點(diǎn)越低。”為了驗(yàn)證該結(jié)論，小紅先用同樣質(zhì)量的純水、淡鹽水、濃鹽水分別制成純冰、淡鹽冰、濃鹽冰；接著將這些冰敲碎分別放入三支相同的試管中；再利用如圖1甲所示的實(shí)驗(yàn)器材，先后做了三組關(guān)于冰熔化的實(shí)驗(yàn)；最后根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制了如圖2所示的溫度隨時(shí)間變化圖像。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅將純冰或鹽冰放入內(nèi)有溫度計(jì)的試管中，再把試管放入盛溫水的燒杯中加熱，請(qǐng)寫出用溫水加熱的好處：；(2)實(shí)驗(yàn)中的某一時(shí)刻，溫度計(jì)的示數(shù)如圖1乙所示，該示數(shù)為；(3)由圖2可得，三種物質(zhì)都屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；它們?cè)谌刍^程中溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）；(4)在圖2溫度隨時(shí)間變化的圖像中，若純冰對(duì)應(yīng)曲線，淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線，濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線，則資料的結(jié)論正確。（均選填“①”、“②”或“③”）【變式訓(xùn)練82】（2425八年級(jí)上·湖南永州·期末）“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要將裝有固體海波顆粒試管放入燒杯里的水中加熱，這樣做的主要目的是使固體海波顆粒；(2)圖乙溫度計(jì)的示數(shù)為℃；(3)圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時(shí)間變化的圖像。海波熔化過程對(duì)應(yīng)圖線中的（選填“AB”或“BC”），海波的熔點(diǎn)為℃。考點(diǎn)09：熔化和凝固的圖像【典例精講09】（2425八年級(jí)上·山東聊城·期末）小宇對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（）A．冰的熔化過程經(jīng)歷了8分鐘B．CD段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)C．水的凝固點(diǎn)是0℃D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變【變式訓(xùn)練91】（2425八年級(jí)上·河南鄭州·期末）如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷（）A．該物質(zhì)是非晶體B．該物質(zhì)在80℃時(shí)的狀態(tài)可能是固態(tài)C．該物質(zhì)在1～25min內(nèi)沒有吸收熱量D．該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化用時(shí)25min【變式訓(xùn)練92】（2425八年級(jí)上·四川成都·期末）中國傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)民間藝人會(huì)制作一種“糖畫”，如圖甲所示，藝人先將糖放在勺子里加熱使其熔化，再將液態(tài)糖汁倒在玻璃板上冷卻（填物態(tài)變化名稱）；已知在糖汁塑形成畫的過程中，糖汁溫度保持不變，由此推斷糖的熔化圖像類似于圖乙中的（選填“a”或“b”）。模塊模塊三中考真題演練1.（2024?廣東中考真題）經(jīng)?？吹较奶熨u海鮮的攤位將冰塊放在海產(chǎn)品上面用于保鮮，這是因?yàn)楸休^（選填“低”或“高”）的溫度和熔點(diǎn)，而且冰在（填物態(tài)變化）過程中要（選填“吸收”或“放出”）熱量。2.（2024?廣東中考真題）如題圖所示是對(duì)甲和乙加熱時(shí)的溫度T與時(shí)間t圖像，則可以判斷甲是、乙是，由此可見，具有固定的熔點(diǎn)。（選填“晶體”或“非晶體”）3.（2024?江蘇中考真題）在“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過燒杯中的水給試管中的冰加熱，而不是用酒精燈直接加熱，目的是①，②；實(shí)驗(yàn)中，小冰塊在加熱過程中溫度隨時(shí)間變化圖像如圖所示，由圖像你能獲得的信息有①，②。4.（2024?廣東中考真題）火星車車體內(nèi)的保溫晶體材料“正十一烷”，在火星白天26℃時(shí)呈液態(tài)，在火星夜晚﹣60℃時(shí)呈固態(tài)，它實(shí)現(xiàn)保溫功能的原理如圖，其熔點(diǎn)可能為（）A．26℃ B．﹣26℃ C．60℃ D．﹣60℃5.（2024?湖北中考真題）如圖所示是某種物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，由圖像可知（）A．該物質(zhì)熔化時(shí)間為8minB．該物質(zhì)在A點(diǎn)是液態(tài)，B點(diǎn)是固態(tài)C．該物質(zhì)在4～8min內(nèi)需要吸收熱量D．該物體有可能是非晶體模塊模塊四精選題過關(guān)培優(yōu)檢測(cè)1．（2425八年級(jí)上·湖南邵陽·期末）在我國的最北端的漠河市冬季氣溫可達(dá)﹣40℃，常用來制作溫度計(jì)的液體有水銀、酒精、甲苯（水銀的熔點(diǎn)是﹣38.8℃，酒精的熔點(diǎn)是﹣117.3℃，甲苯的熔點(diǎn)是﹣95℃）。在該市常用的寒暑表所選用的液體，下列說法正確的是（）A．選用水銀、酒精、甲苯都可以B．不能選水銀，而酒精、甲苯都可以C．只能選水銀，而酒精、甲苯都不行D．以上三種都不合適2．（2425八年級(jí)上·廣西南寧·期末）內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部氣溫曾經(jīng)達(dá)到?58標(biāo)準(zhǔn)大氣壓物質(zhì)凝固點(diǎn)/°沸點(diǎn)/°水銀?38.8257酒精?11778A．酒精溫度計(jì)，因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)較低 B．酒精溫度計(jì)，因?yàn)榫凭哪厅c(diǎn)較低C．水銀溫度計(jì)，因?yàn)樗y的沸點(diǎn)較高 D．水銀溫度計(jì)，因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)較高3．（2425八年級(jí)上·河南開封·期末）如圖所示，是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖像。下列說法正確的是（）A．在5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B．在BC段該物質(zhì)不吸熱C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了4minD．該物質(zhì)在EF段放熱，溫度降低4．（2425八年級(jí)上·湖北武漢·期末）如圖甲所示，將海波顆粒放入大試管中，在燒杯中倒入熱水。根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，如圖乙所示，下列說法正確的是（）A．海波是晶體，其沸點(diǎn)為48℃B．海波熔化過程持續(xù)了10minC．第10min后，大試管內(nèi)仍可能有固態(tài)海波存在D．第10min后，將大試管取出并放入冰水混合物中，海波的溫度將立即下降5．（2425八年級(jí)上·湖北宜昌·期末）如圖是加熱某種物質(zhì)使其熔化的過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)圖像的特征可以判斷這種物質(zhì)是一種晶體，它的熔點(diǎn)是，從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了min。6．（2425八年級(jí)上·江西九江·階段練習(xí)）當(dāng)我們逛超市時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)海鮮或者冰鮮的食物下面被鋪上大量碎冰，這主要是利用了冰熔化時(shí)吸熱但溫度不變的特點(diǎn)，當(dāng)我們觸摸正在熔化的冰時(shí)會(huì)加快冰的熔化，被我們觸摸的位置的溫度與沒有觸摸的位置的溫度（選填“相同”或“不同”）。7．（2425八年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）瀝青路面在烈日下由硬變軟，在這個(gè)過程中瀝青的溫度不斷升高，說明瀝青是（晶體/非晶體）。它在熔化時(shí)要（吸/放）熱。8．（2425八年級(jí)上·遼寧阜新·期末）如圖所示是某物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像，由圖像可知該物質(zhì)屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。第9min時(shí)該物質(zhì)處于態(tài)。9．（2425八年級(jí)上·湖南·階段練習(xí)）某個(gè)小組在探究“某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。(1)除了實(shí)驗(yàn)裝置中的器材外，還需要的測(cè)量工具是；(2)圖甲中水浴法加熱的目的是使物質(zhì)；(3)實(shí)驗(yàn)過程中，每隔一段時(shí)間記錄一次溫度，觀察到第5min時(shí)試管內(nèi)出液體，第10min時(shí)試管內(nèi)固體全部變成液體。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在方