第二課教學設計南大版初中心理健康七年級全一冊

“開出友誼的新花朵”為主題七年級新生心理團體輔導活動教學設計活動設計背景七年級新生剛進入新的校園環(huán)境，面臨著來自學習、人際、生活等各方面的變化與挑戰(zhàn)，而新的班級應該是一個溫暖、積極向上的集體，是所有同學的歸屬和依靠，需要每一位同學愛護和珍惜。本次心理團體輔導活動使學生在輕松快樂的氛圍中體驗到集體的溫暖、同學的緣分和班級團結的力量。特此，我校心理健康教育工作中心制定本次活動方案?；顒幽繕?、學生在參與活動過程中初步感受活動所帶來的身心放松；2、學生在活動中拉近彼此之間的身心距離。3、引導同學們以班級為家，增強班級凝聚力?；顒訉ο笃吣昙壭律鷮W生，按班級為單位，各班班主任、任教教師（根據(jù)教師自愿選擇是否參與），負責心理健康教師活動時間與地點時間：50分鐘左右；地點：學校操場或心理團體活動室活動具體實施方案“開出友誼的新花朵”七年級新生心理團體輔導活動主題活動內(nèi)容活動設計意圖備注熱身活動：說相同做相反活動規(guī)則：1.注意聽老師口令，說出一樣的口令，并作出相反的動作；2.舉例說明：老師說“起立”學生應該跟著一起說：“起立”并且做相反的“坐下”的動作。3.出現(xiàn)錯誤的同學回答老師的提問并獨特的方式進行自我介紹。（老師提問：活動過程心情如何？獨特的方式進行一下自我介紹，讓我們更加記住你）時間：5分鐘快樂的氣氛開始活動，加深同學之間關系，提高注意力和反應力，盡快投入到活動當中。根據(jù)需要可以配備話筒﹑小麥克風過度活動：大樹與松鼠活動規(guī)則：一、參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。二、根據(jù)主持人的口令進行變化；“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”?！伴苑蚩巢瘛薄罱ā靶∧疚荨钡膬蓚€人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉?，“樵夫”可以變成“小松鼠”。老師提問：一，活動過程心情如何？一兩句話分享一下感受；二，出現(xiàn)錯誤的同學表演節(jié)目或者或者接受一些小懲罰；加深同學之間的關系，彼此之間更加熟悉。場地適當，注意安全主題活動：啄木鳥活動活動規(guī)則：1.全班同學排成一個圓圈形式，給每個人分發(fā)一根吸管，給第一個開始的學生一根橡皮筋。2.所有學生將吸管放在嘴里咬著，雙手放背后扮成啄木鳥，想辦法只用嘴里的吸管把橡皮筋相互傳遞過去，過程中如果出現(xiàn)錯誤，吸管掉下去，橡皮筋掉下去等，重新開始，直到全班同學共同完成。3.可以放歡快的歌曲4.讓學生分享活動感受；使學生身心放松，學會相互合作，感受集體榮譽感。音樂，橡皮筋，每個人一個吸管結束活動：開心按摩操活動規(guī)則：1.全體學生肩并肩圍成圈站立,集體向右轉(zhuǎn),呈前后站立隊形,雙手搭在前人的雙肩上2.教師有節(jié)拍地吟誦歌訣,教師每吟誦一句,同學們就跟著重復句,并且按照句中指令去做。吟誦歌訣:“走起來呀走起來/往前走呀往前走/捏捏你的頭呀/學習不用愁呀/揉揉你的肩呀/快樂似神仙呀/捶捶你的背呀/學習不會累呀/掐掐你的腰呀/成績呀!”3.做完一遍后,全體向后轉(zhuǎn),還是雙手搭在前人的雙肩上,真誠地對他說:“你辛苦了,謝謝你!現(xiàn)在我來為你服務?！?.教師帶領,重復剛才的歌訣和動作放松身體,活躍氣氛,體會助人與被助的快樂,學會表達感恩。話筒或者小麥克風五，老師活動總結最后邀請班主任、參與的任課老師和學生代表發(fā)言分享感受，然