小學(xué)人物描寫(xiě)作文13篇范文

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE小學(xué)人物描寫(xiě)作文13篇范文小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇1陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在講臺(tái)上。今天，我們要進(jìn)行一次特殊的人物描寫(xiě)訓(xùn)練。老師站在講臺(tái)上，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要用我們的眼睛、耳朵、鼻子和手，去描繪一個(gè)熟悉的人。”教室里立刻安靜下來(lái)，大家都在思考著要描寫(xiě)的人。我毫不猶豫地選擇我的同桌小華。小華個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她的笑容總能感染到我。我仔細(xì)觀察著小華，她那雙明亮的大眼睛像兩顆閃亮的星星。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，扎成一個(gè)馬尾辮，她的動(dòng)作輕輕擺動(dòng)。我注意到她的耳朵小小的，形狀可愛(ài)，就像兩片花瓣。突然，一陣香味鉆進(jìn)我的鼻尖，那小華的頭發(fā)散發(fā)出的香氣。我忍不住深吸一口氣，香氣中夾雜著淡淡的洗發(fā)水味道，讓人感到舒適。小華的笑聲像銀鈴般清脆，每當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候，總會(huì)發(fā)出這樣的笑聲。我閉上眼睛，仿佛能聽(tīng)到她那清脆的笑聲在耳邊回蕩。我突然想到，小華的手指修長(zhǎng)而纖細(xì)，每次寫(xiě)字時(shí)，她的手指都顯得特別靈活。我輕輕地伸出手，輕輕地觸摸著她的手指，感覺(jué)柔軟而溫暖。沒(méi)想到，就在我描寫(xiě)小華的時(shí)候，她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我趕緊收回手。她看著我，微笑著說(shuō)：“你寫(xiě)得好，我很開(kāi)心。”那一刻，我明白，描寫(xiě)一個(gè)人，不僅僅用眼睛、耳朵、鼻子和手，更用心去感受，用心去體會(huì)。那一刻，我明白，人與人之間的情感，就這樣在細(xì)微之處悄然滋生。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇2在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。他一頭烏黑的短發(fā)，明亮的大眼睛閃爍著好奇的光芒。他的臉上總掛著燦爛的笑容，仿佛能感染周圍的人。小明的性格非常開(kāi)朗，他總樂(lè)于助人。記得有一次，班上的小華因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，小明主?dòng)找他聊天，用幽默的語(yǔ)言逗得小華破涕為笑。從那以后，小華和小明成無(wú)話不談的好朋友。小明在學(xué)習(xí)上也非常努力。他每天早早地來(lái)到教室，預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。課堂上，他總認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。每當(dāng)遇到難題，他都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。正因?yàn)樗那趭^，小明在各個(gè)科目上成績(jī)優(yōu)異，老師眼中的好學(xué)生。除學(xué)習(xí)，小明還熱衷于參加各種課外活動(dòng)。他擅長(zhǎng)籃球，學(xué)?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員。在比賽中，他總?cè)σ愿?，帶領(lǐng)隊(duì)友們?nèi)〉脛倮Ｋ膱F(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神感染著身邊的每一個(gè)人。但小明也有自己的煩惱。他擔(dān)心自己的成績(jī)不能讓父母滿意，擔(dān)心自己的未來(lái)。但他從不氣餒，總以積極的心態(tài)面對(duì)困難。他相信，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。小明一個(gè)充滿陽(yáng)光、樂(lè)觀向上的男孩。他的存在，我們的生活更加美好。我們向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、自信、努力的人，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏！小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇3在小學(xué)的教室里，有一位老師，她的名字叫李老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總梳成一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，顯得既精神又干練。她的眼睛里充滿溫柔和關(guān)愛(ài)，每當(dāng)她看著我們，都仿佛能感受到她對(duì)我們深深的期望。李老師的聲音總那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的課講得生動(dòng)有趣，總能吸引我們的注意力。記得有一次，她在教我們《狼和小羊》這個(gè)故事，她用夸張的語(yǔ)氣，豐富的表情，把狼的狡猾和小羊的膽小描繪得淋漓盡致，我們仿佛身臨其境。課后，我們還自發(fā)地排練這個(gè)故事，在班級(jí)的文藝匯演中獲得滿堂喝彩。李老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。有一次，我因?yàn)椴恍⌒乃龋荒苋W(xué)校上課。李老師得知后，特意來(lái)到我家，為我補(bǔ)習(xí)落下的課程。她耐心地講解，不厭其煩地為我解答疑問(wèn)。那一刻，我深深感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。李老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都公平公正，她尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。小學(xué)時(shí)光里，李老師我們的良師益友。她用自己的愛(ài)心、耐心和智慧，為我們點(diǎn)燃求知的火焰。在未來(lái)的日子里，我們會(huì)帶著她的教誨，勇敢地邁向人生的每一個(gè)階段。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇4在晨曦的微光中，我踏入那片充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，那里，有我心中最敬愛(ài)的人——我的小學(xué)班主任，李老師。李老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總梳理得整整齊齊。她的眼睛，像兩顆明亮的星星，總那么溫柔地注視著我們。她的笑容，像春日的陽(yáng)光，溫暖而明媚。記得有一次，我在課堂上突然感到肚子疼，臉色蒼白，幾乎無(wú)法站立。李老師立刻察覺(jué)到我的異樣，她放下手中的教本，快步走過(guò)來(lái)，關(guān)切地詢問(wèn)我的情況。得知我因?yàn)槲竿炊y受時(shí)，她二話不說(shuō)，背起我就往校醫(yī)室跑。那一刻，我感受到前所未有的溫暖和安心。李老師不僅關(guān)心我們的身體健康，更關(guān)心我們的心理健康。有一次，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整日郁郁寡歡。李老師發(fā)覺(jué)這個(gè)情況，主動(dòng)找到這位同學(xué)，耐心傾聽(tīng)他的心聲，給予他鼓勵(lì)和支持。在她的幫助下，這位同學(xué)逐漸走出陰霾，重新找回自信。李老師還一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師。她總認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她教導(dǎo)我們，要誠(chéng)實(shí)守信，要勤奮努力，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在我心中，李老師一位完美的老師。她用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，為我們撐起一片藍(lán)天。在她的引領(lǐng)下，我們茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)每一天。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們即將離開(kāi)小學(xué)，邁向新的征程。但無(wú)論走到哪里，李老師的教誨和關(guān)愛(ài)，都將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇5“人生有兩樣?xùn)|西不可直視，一太陽(yáng)，二人心?！边@句話道出人心的復(fù)雜與微妙。人心，既可以溫暖如陽(yáng)光，也可以寒冷如冰霜。下面，我就來(lái)描寫(xiě)一位我心目中的人物。這位人物名叫李老師，我們學(xué)校的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一身簡(jiǎn)單的衣服，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感覺(jué)。李老師對(duì)待學(xué)生非常用心。有一次，我在語(yǔ)文課上犯一個(gè)錯(cuò)誤，李老師并沒(méi)有直接批評(píng)我，而耐心地給我講解，讓我明白錯(cuò)誤的原因。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，重要的要勇于改正?！睆哪且院螅以谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上變得更加努力。李老師在課堂上總充滿激情。她用豐富的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。有一次，她給我們講一個(gè)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的故事，她將賈寶玉、林黛玉等人物的形象描繪得栩栩如生，我們仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。李老師還關(guān)心學(xué)生的生活。有一次，我發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)情緒低落，便詢問(wèn)原因。原來(lái)，他的家人最近遇到一些困難。李老師知道后，主動(dòng)聯(lián)系他的家人，并給予一些幫助。她還經(jīng)常在課余時(shí)間組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，也能感受到生活的美好?！叭诵娜绾＃畈豢蓽y(cè)。”李老師用她的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，溫暖我們的心。她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。作為青少年，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，用真誠(chéng)的心去感受生活的美好。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇6小朋友們，今天我要給大家講一個(gè)有趣的人物，她就我的好朋友小芳。小芳長(zhǎng)得可漂亮，圓圓的臉蛋，大眼睛，一笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，可愛(ài)極。她總穿著整潔的衣服，頭發(fā)梳得整整齊齊，一看就個(gè)小姑娘。小芳不僅長(zhǎng)得好看，性格也好。她總樂(lè)于助人，記得有一次，我在學(xué)校不小心摔倒，她趕緊跑過(guò)來(lái)，幫我拍拍身上的土，還把我扶起來(lái)，讓我不要害怕。她的聲音軟軟的，聽(tīng)起來(lái)讓人心里暖暖的。小芳學(xué)習(xí)也很棒，每次考試都第一名。她總認(rèn)真聽(tīng)講，課后還主動(dòng)復(fù)習(xí)。有一次，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她耐心地教我好久，直到我懂為止。我最喜歡和小芳一起玩，我們經(jīng)常一起跳繩、踢毽子。有一次，我們比賽跳繩，她跳得特別高，我看著都佩服。她的動(dòng)作靈活，就像一只小兔子。小芳個(gè)特別棒的朋友，和她在一起，我覺(jué)得自己好幸福。你們想不想交一個(gè)像小芳這樣的好朋友呢？小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇7小朋友們，今天咱們來(lái)聊聊怎么寫(xiě)人物描寫(xiě)作文。人物描寫(xiě)就用文字把一個(gè)人的樣子、性格、動(dòng)作、語(yǔ)言等特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，讓讀者就像看到這個(gè)人一樣。那怎么寫(xiě)呢？咱們一步步來(lái)。得先觀察。比如，你寫(xiě)你媽媽，就得仔細(xì)看看她長(zhǎng)什么樣，高矮，胖瘦，有沒(méi)有什么特別的地方，比如眼睛大不大，頭發(fā)長(zhǎng)不長(zhǎng)。你得想想她有什么特點(diǎn)，比如不很溫柔，不特別勤勞。寫(xiě)人物的時(shí)候，咱們得用上“看、聽(tīng)、想、做”這些詞。比如說(shuō)，你媽媽在做家務(wù)，你可以寫(xiě)：“媽媽彎著腰，認(rèn)真地擦著地板，汗水從她的額頭上滑落。”這樣，讀者就能想象出媽媽的樣子。再比如，你寫(xiě)你爸爸，可以寫(xiě)：“爸爸總笑瞇瞇的，他說(shuō)話聲音很大，有時(shí)候還會(huì)做出一些搞笑的動(dòng)作。”這樣，讀者就能感受到爸爸的性格。別忘，人物描寫(xiě)不光寫(xiě)外貌，還得寫(xiě)他們的內(nèi)心世界。比如，你寫(xiě)你最好的朋友，可以寫(xiě)：“他總很關(guān)心我，每次我難過(guò)的時(shí)候，他都會(huì)安慰我，讓我覺(jué)得好溫暖。”記得用一些形容詞和副詞，讓人物描寫(xiě)更生動(dòng)。比如，“媽媽的手很溫暖，她的笑容很燦爛?！焙?，小朋友們，人物描寫(xiě)就這樣，多觀察，多想象，用文字把人物寫(xiě)活。試試看，寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的人吧！小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇8小明的眼睛像兩顆閃亮的星星，總好奇地四處張望。他的笑容像春天的陽(yáng)光，溫暖而明媚。每天放學(xué)后，小明總第一個(gè)沖出教室，迫不及待地跑向操場(chǎng)，和朋友們一起玩耍。小華的嗓音清脆悅耳，仿佛天籟之音。她熱愛(ài)音樂(lè)，每次唱起歌來(lái)，都能讓周圍的人陶醉其中。她的夢(mèng)想成為一名歌手，用歌聲傳遞快樂(lè)。小麗個(gè)文靜的女孩，她的眼神里總透露出一股堅(jiān)定。她熱愛(ài)閱讀，書(shū)架上的書(shū)幾乎都被她翻閱過(guò)。她的夢(mèng)想成為一名作家，用文字記錄生活。小剛個(gè)調(diào)皮的男孩，他的笑聲像銀鈴般清脆。他喜歡發(fā)明各種小玩意兒，每當(dāng)他的作品成功時(shí)，他的臉上總會(huì)露出自豪的笑容。小芳個(gè)熱心腸的女孩，她總樂(lè)于助人。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總第一個(gè)伸出援手。她的善良和真誠(chéng)贏得大家的喜愛(ài)。這些小學(xué)生，他們各有特色，卻都在自己的世界里閃閃發(fā)光。他們的成長(zhǎng)之路，充滿歡聲笑語(yǔ)，也充滿挑戰(zhàn)和希望。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇9在那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏入小學(xué)的校門(mén)，眼前的一切都充滿新奇。那所學(xué)校，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在繁華的市區(qū)。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花香四溢，孩子們歡聲笑語(yǔ)，充滿活力。校園里，有那樣一位老師，她名叫李老師。她個(gè)子不高，微微發(fā)福，臉上總掛著和藹的笑容。她的眼睛猶如湖水般清澈，透露出無(wú)盡的溫暖。李老師的聲音溫和而動(dòng)聽(tīng)，每當(dāng)她走進(jìn)教室，總能用那磁性的嗓音把我們的注意力吸引過(guò)去。李老師的課堂總充滿活力。她善于用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解知識(shí)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心我們的身心健康。每當(dāng)我們遇到困難，她總耐心地給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。校園里，還有一位同學(xué)，他叫小明。小明個(gè)子矮小，戴著一副眼鏡，給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué)。但他卻有著一顆勇敢的心。每當(dāng)同學(xué)們遇到困難，小明總毫不猶豫地伸出援手。他的善良和真誠(chéng)感動(dòng)身邊的每一個(gè)人。小明的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但他從不驕傲自滿。他總謙虛地向同學(xué)們請(qǐng)教，不斷完善自己。在班級(jí)里，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，成為大家心中的榜樣。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們小學(xué)的時(shí)光即將結(jié)束。在這段美好的時(shí)光里，我們共同度過(guò)歡笑和淚水。李老師和小明成為我們?nèi)松凶铍y忘的回憶。這段時(shí)光，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇10小朋友，今天咱們來(lái)聊聊學(xué)校里那些可愛(ài)的小伙伴們。你知道嗎，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，就像花兒有不同的顏色一樣。比如，我們班的小明，他可聰明。有一次，數(shù)學(xué)老師出道難題，全班同學(xué)都皺著眉頭，小明很快就舉手說(shuō)出答案。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還特別喜歡幫助別人，看到同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，就會(huì)耐心地教他們，真我們的學(xué)習(xí)小能手。再說(shuō)說(shuō)我們班的“小淘氣”小剛。他總帶著一副淘氣的笑容，喜歡捉弄?jiǎng)e人。有一次，他悄悄把小明的書(shū)放到高處，小明找不到書(shū)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后還小剛偷偷告訴他書(shū)在哪里。雖然小剛有時(shí)候頑皮，但他心地善良，樂(lè)于助人，大家都喜歡他。還有我們班的小花，她就像春天里的花朵一樣美麗。她的笑容總那么燦爛，讓人感覺(jué)心里暖暖的。小花不僅人長(zhǎng)得漂亮，還特別熱心。每次學(xué)校有活動(dòng)，她總第一個(gè)報(bào)名參加，她的熱情感染我們每一個(gè)人。這就我們班的小伙伴們，他們各有各的特色，就像一顆顆璀璨的星星，照亮我們的校園生活。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。小學(xué)人物描寫(xiě)作文篇11說(shuō)起小學(xué)人物描寫(xiě)，那可真讓我想起小時(shí)候的美好時(shí)光。記得那時(shí)候，我們班有個(gè)小家伙叫小明，他可我們班的“開(kāi)心果”哦。小明長(zhǎng)得瘦瘦小小的，一雙大眼睛忽閃忽閃的，好像總在說(shuō)悄悄話。他一笑，臉上就露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，那模樣可逗人喜歡。有一次，我腳崴，小明就幫我背書(shū)包，還給我講笑話，讓我覺(jué)得一點(diǎn)也不疼。還有我們班的“學(xué)霸”小紅，她那雙眼睛就像星星一樣亮，每次考試都第一名。記得有一次，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，小紅就耐心地教我，一直說(shuō)到我懂為止。她的聲音輕柔，就像春風(fēng)拂過(guò)。我自己呢，小時(shí)候也喜歡畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，總很認(rèn)真，一筆一劃都小心翼翼的。有一次，我畫(huà)一幅畫(huà)，老師還把它貼在教室墻上呢，那感覺(jué)可自豪。這些人物，他們的樣子、聲音、表情，都深深地印在我的腦海里。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候的簡(jiǎn)單快樂(lè)，真讓人懷念?。⌒W(xué)人物描寫(xiě)作文篇12嗨，同學(xué)們！今天我要給大家講一個(gè)我們班上的小故事，主人公就我們的“學(xué)霸”小明。小明長(zhǎng)得挺高的，皮膚白白的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文文靜靜的。他上課總認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不愛(ài)玩耍，不在看書(shū)就在寫(xiě)作業(yè)。我們班的作業(yè)總堆成山，但小明總能早早地完成，而且錯(cuò)誤很少。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出一道特別難的題目，全班同學(xué)都皺著眉頭，不知道怎么下手。小明卻很快就寫(xiě)出答案，還把解題思路給大家講解一遍。他的解題方法特別巧妙，我們聽(tīng)都豁然開(kāi)朗。最讓人佩服的，小明不僅學(xué)習(xí)好，還特別樂(lè)于助人。每次有同學(xué)不會(huì)做題，他總耐心地教，直到同學(xué)懂為止。他從不計(jì)較誰(shuí)先誰(shuí)后，總把幫助別人放在第一位。小明就