小班天冷我不怕活動(dòng)方案

小班天冷我不怕活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“勇敢小寶貝，天冷我不怕”二、活動(dòng)背景冬季來臨，天氣逐漸變冷，小班幼兒由于年齡較小，身體抵抗力較弱，更容易受到寒冷天氣的影響，出現(xiàn)感冒、生病等情況。同時(shí)，幼兒正處于身體和心理發(fā)展的重要階段，需要培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、自信心和適應(yīng)能力。通過開展“天冷我不怕”主題活動(dòng)，幫助幼兒了解冬季的季節(jié)特點(diǎn)和保暖知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)寒冷的天氣，積極參與戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解冬季的季節(jié)特征，知道冬天天氣寒冷。幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些冬季保暖的方法和物品。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)正確使用保暖用品。提高幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力，能夠用簡單的語言描述冬天的景象和自己的感受。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情，感受冬季活動(dòng)的樂趣。鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)寒冷，積極參與戶外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，涵蓋冬季的某個(gè)時(shí)間段，例如：12月的第一周]五、活動(dòng)地點(diǎn)1.室內(nèi)活動(dòng)：小班教室、幼兒園多功能活動(dòng)室2.室外活動(dòng)：幼兒園操場、園內(nèi)小花園六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化，感知冬天的寒冷。與家長溝通，讓家長配合在家中引導(dǎo)幼兒了解一些冬季保暖的常識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集各種冬季保暖用品，如帽子、圍巾、手套、棉衣、棉鞋、暖手寶、熱水袋等，布置成“保暖用品展示區(qū)”。制作與冬季相關(guān)的圖片、卡片、繪本，如冬天的雪景、人們在戶外活動(dòng)的場景等，用于教學(xué)活動(dòng)。準(zhǔn)備一些冬季主題的音樂和兒歌，如《冬天的雪花》《堆雪人》等，用于活動(dòng)中的音樂欣賞和律動(dòng)環(huán)節(jié)。購買或自制一些小道具，如雪花貼紙、雪人玩偶、小鏟子等，用于游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備幼兒戶外活動(dòng)所需的服裝和裝備，確保每個(gè)幼兒都能穿戴合適、保暖。搭建一個(gè)小型的“雪屋”（可以用紙箱或泡沫板制作），放置在室外活動(dòng)場地，作為幼兒游戲的場景。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的獎(jiǎng)品，如小貼紙、小書簽、小玩具等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。七、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）1.情景導(dǎo)入教師提前到達(dá)教室，將空調(diào)溫度調(diào)高，使室內(nèi)溫暖舒適。當(dāng)幼兒陸續(xù)入園時(shí)，播放輕柔的音樂《冬天的雪花》，營造溫馨的氛圍。教師穿著暖和的冬季服裝，戴著帽子、圍巾和手套，站在教室門口迎接幼兒。與每個(gè)幼兒親切打招呼，并引導(dǎo)幼兒觀察老師的穿著，提問：“小朋友們，看看老師今天穿得怎么樣？為什么要穿這么多呀？”引發(fā)幼兒對(duì)冬天穿著的關(guān)注。2.談話導(dǎo)入等幼兒都到齊后，教師組織幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行談話活動(dòng)。教師提問：“小朋友們，冬天到了，你們發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受，如“冬天很冷”“會(huì)下雪”“要穿很多衣服”等。教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)：“那你們知道冬天為什么會(huì)這么冷嗎？我們怎樣才能讓自己暖和起來呢？”激發(fā)幼兒的思考和興趣，自然地引出本次活動(dòng)的主題——天冷我不怕。（二）認(rèn)知活動(dòng)：了解冬天（15分鐘）1.觀看圖片教師通過多媒體設(shè)備展示一系列冬季的圖片，包括冬天的雪景（雪花紛飛、銀裝素裹的大地、雪人、冰雕等）、人們在寒冷天氣中活動(dòng)的場景（如穿著厚棉衣走路、騎自行車、滑雪等）、動(dòng)物在冬天的狀態(tài)（如冬眠的動(dòng)物、身上長毛的動(dòng)物等）。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，提問：“小朋友們，看看這些圖片，你們覺得這是什么季節(jié)呀？從哪里可以看出來是冬天呢？”讓幼兒自由發(fā)言，描述圖片中的景象，教師適時(shí)給予肯定和補(bǔ)充，幫助幼兒總結(jié)出冬天的季節(jié)特征，如天氣寒冷、會(huì)下雪、人們需要穿厚衣服保暖等。2.故事講述教師講述故事《不怕冷的大衣》，故事內(nèi)容大致為：小動(dòng)物們冬天都躲在家里不肯出來，只有小兔勇敢地出門玩耍。兔媽媽告訴小兔，有一種不怕冷的大衣，只要多運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有不怕冷的大衣。小兔聽了媽媽的話，每天堅(jiān)持跑步、跳繩，果然感覺身上暖暖的，再也不怕冷了。故事講完后，教師提問：“小朋友們，你們知道兔媽媽說的不怕冷的大衣是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，從而讓幼兒明白運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生熱量，使身體暖和起來，鼓勵(lì)幼兒在冬天也要積極參加戶外活動(dòng)。3.討論交流組織幼兒圍繞“冬天如何保暖”進(jìn)行討論。教師提問：“小朋友們，冬天到了，我們要怎樣做才能讓自己不冷呢？除了多穿衣服，還有什么其他的辦法嗎？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才看到的圖片、聽到的故事，自由發(fā)表意見。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行梳理和總結(jié)，如：可以戴帽子、圍巾、手套；穿棉衣、棉鞋；使用暖手寶、熱水袋；多運(yùn)動(dòng)；待在溫暖的室內(nèi)等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解不同保暖方法的適用場景和注意事項(xiàng)，如使用熱水袋時(shí)要注意安全，避免燙傷等。（三）實(shí)踐操作：認(rèn)識(shí)保暖用品（20分鐘）1.參觀“保暖用品展示區(qū)”教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的“保暖用品展示區(qū)”，向幼兒介紹各種保暖用品，并讓幼兒親自觀察、觸摸。教師逐一介紹：“這是帽子，它可以保護(hù)我們的頭部，讓頭不會(huì)著涼；這是圍巾，能圍住脖子，擋住冷風(fēng)；這是手套，戴上它小手就不會(huì)凍僵啦；還有棉衣、棉鞋，它們能把我們的身體包得暖暖的……”引導(dǎo)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)哪些保暖用品，在哪里見過，有什么作用。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力和觀察力。2.分類活動(dòng)教師為幼兒提供一些卡片，上面畫有不同的保暖用品和其他物品。讓幼兒將保暖用品的卡片分類放在一起，并說一說為什么這樣分類。通過分類活動(dòng)，加深幼兒對(duì)保暖用品的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的分類能力和邏輯思維能力。3.制作保暖用品標(biāo)記教師準(zhǔn)備一些空白的卡片和彩筆，讓幼兒選擇自己喜歡的保暖用品，在卡片上畫出該保暖用品的圖案，并寫上它的名稱。然后，教師將幼兒制作的標(biāo)記張貼在相應(yīng)的保暖用品旁邊，方便幼兒認(rèn)識(shí)和記憶。這一活動(dòng)不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)保暖用品的印象。（四）游戲活動(dòng)：勇敢的小戰(zhàn)士（25分鐘）1.游戲準(zhǔn)備在室外操場上，利用紙箱或泡沫板搭建一個(gè)小型的“雪屋”。在雪屋內(nèi)放置一些小玩具和獎(jiǎng)品，如雪花貼紙、小書簽、小玩具等。將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒，為每組幼兒準(zhǔn)備一套保暖裝備，包括帽子、圍巾、手套、棉衣、棉鞋等。教師在雪屋周圍設(shè)置一些障礙物，如小跨欄、平衡木等，模擬冬天戶外活動(dòng)的場景。2.游戲玩法教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要變成勇敢的小戰(zhàn)士，去雪屋里尋找寶藏。但是，路上會(huì)有一些困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢地克服它們。每個(gè)小組的小朋友要互相幫助，一起穿戴好保暖裝備，然后從起點(diǎn)出發(fā)，通過障礙物，到達(dá)雪屋。在雪屋里找到寶藏后，再從另一條路返回起點(diǎn)?？纯茨膫€(gè)小組的小朋友最先完成任務(wù)，而且表現(xiàn)得最勇敢！”幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在一旁觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)困難，提醒幼兒注意安全，如正確使用保暖裝備、小心通過障礙物等。對(duì)于完成任務(wù)較快且表現(xiàn)出色的小組，教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，為每個(gè)幼兒貼上一個(gè)小貼紙，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品；對(duì)于遇到困難的小組，教師及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們共同克服困難，完成游戲。3.游戲延伸在游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論：“小朋友們，剛才在游戲中你們遇到了哪些困難呀？是怎么解決的呢？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和團(tuán)隊(duì)合作能力?？梢愿鶕?jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況，調(diào)整游戲的難度和形式，如增加障礙物的數(shù)量和種類、改變寶藏的尋找方式等，讓游戲更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性，反復(fù)進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中不斷鍛煉自己。（五）音樂律動(dòng)：冬天樂悠悠（15分鐘）1.播放音樂教師播放冬季主題的音樂《堆雪人》，帶領(lǐng)幼兒一起感受歡快的音樂節(jié)奏。鼓勵(lì)幼兒跟著音樂自由搖擺身體，做出自己喜歡的動(dòng)作，如點(diǎn)頭、跺腳、揮手等，激發(fā)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2.學(xué)習(xí)律動(dòng)教師示范簡單的律動(dòng)動(dòng)作，如雙手叉腰扭動(dòng)身體模仿雪人走路、雙手向上伸直并攏模仿雪花飄落、雙手握拳在胸前交替上下來回模仿堆雪人的動(dòng)作等。引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作，并跟著一起學(xué)習(xí)。教師先帶領(lǐng)幼兒慢速做幾遍律動(dòng)動(dòng)作，邊做邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒熟悉動(dòng)作。然后逐漸加快速度，鼓勵(lì)幼兒跟上節(jié)奏，獨(dú)立完成律動(dòng)。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的幼兒，教師給予單獨(dú)指導(dǎo)和幫助。3.集體表演幼兒熟練掌握律動(dòng)動(dòng)作后，教師邀請(qǐng)幼兒一起在教室或多功能活動(dòng)室進(jìn)行集體表演。鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己，表現(xiàn)出自信和快樂。教師可以用手機(jī)或相機(jī)記錄下幼兒的精彩瞬間，為活動(dòng)留下美好的回憶。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒或家長來觀看表演，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。（六）總結(jié)活動(dòng)（10分鐘）1.回顧總結(jié)教師與幼兒一起圍坐成圓圈，回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容。教師提問：“小朋友們，今天我們一起玩了很多好玩的游戲，還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于冬天的知識(shí)，誰能說一說冬天有什么特點(diǎn)呀？我們都認(rèn)識(shí)了哪些保暖用品呢？”引導(dǎo)幼兒積極回顧和發(fā)言，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中積極參與、勇敢表現(xiàn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，肯定幼兒在認(rèn)知、技能和情感等方面取得的進(jìn)步。同時(shí)，對(duì)幼兒提出的問題和想法給予鼓勵(lì)和回應(yīng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的興趣。2.溫馨提示教師提醒幼兒在日常生活中要注意保暖，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣物，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒回家后將今天學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)分享給爸爸媽媽，如告訴他們冬天如何保暖、自己最喜歡的保暖用品是什么等。再次強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性，即使在寒冷的冬天，也要堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)更健康。希望小朋友們都能做一個(gè)勇敢、健康的寶寶。3.活動(dòng)結(jié)束教師播放輕柔的音樂，為幼兒營造輕松愉快的氛圍。幼兒在音樂聲中有序地整理好自己的衣物和物品，準(zhǔn)備離開活動(dòng)場地。教師與幼兒一一擁抱道別，祝愿幼兒度過一個(gè)溫暖、快樂的冬天。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動(dòng)的積極性、與同伴的合作情況、對(duì)保暖知識(shí)的理解和掌握程度、面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和解決問題的能力等，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。觀察幼兒在游戲活動(dòng)中是否能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲，是否能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，是否能夠與同伴相互協(xié)作、互相幫助。例如，觀察幼兒在通過障礙物時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，在雪屋中尋找寶藏時(shí)的專注程度，以及小組合作時(shí)是否能夠傾聽他人的意見等。觀察幼兒在音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力?？从變菏欠衲軌蚋弦魳返墓?jié)奏，準(zhǔn)確地做出律動(dòng)動(dòng)作，是否能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。2.作品分析對(duì)幼兒在實(shí)踐操作活動(dòng)中制作的保暖用品標(biāo)記進(jìn)行分析，觀察幼兒對(duì)保暖用品的認(rèn)識(shí)程度和繪畫、書寫能力?？从變菏欠衲軌驕?zhǔn)確地畫出保暖用品的形狀，并正確地寫出其名稱，是否能夠用簡單的圖案或符號(hào)表達(dá)自己對(duì)保暖用品的理解。分析幼兒在分類活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的分類能力和邏輯思維水平。觀察幼兒是否能夠根據(jù)保暖用品的特征進(jìn)行正確分類，是否能夠理解分類的標(biāo)準(zhǔn)，并嘗試用不同的方法進(jìn)行分類。3.幼兒反饋活動(dòng)結(jié)束后，通過與幼兒交流，了解他們對(duì)本次活動(dòng)的感受和體驗(yàn)。詢問幼兒最喜歡活動(dòng)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)，為什么喜歡；在活動(dòng)中學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)；是否覺得自己變得更勇敢了等。鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和想法，傾聽幼兒的心聲，了解他們的興趣點(diǎn)和需求。對(duì)于幼兒提出的問題和建議，及時(shí)給予回應(yīng)和反饋，以便在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。4.家長反饋活動(dòng)結(jié)束后，通過家長會(huì)、家長微信群或電話等方式與家長溝通，了解家長對(duì)本次活動(dòng)的看法和