部編版初中語文七年級上冊《濟南的冬天》導(dǎo)學(xué)案

《濟南的冬天》

自主預(yù)習(xí)?試鋒芒

識日積月累

1.讀準(zhǔn)字音，辨清字形

鑲?邊（）著?落（）肌?膚（）

貯?蓄（）澄?清（）?看護（）

ci()善寬chdng()地tdn()

發(fā)ji()倫dUn()害xiU()

2.通曉詞義，填對詞語

①________：晴朗無云。

②：安靜而舒適。

③：靈活而不可捉摸。

④________：清秀；（言談、舉止）文雅；（器物）小巧靈便。

讀?觀其大略

1.濟南冬天的總特征是什么？作者是怎樣點出這一特征的？

2.本文順著“濟南的冬天是響晴的”這一主線，緊扣著“山”和“水”，鋪展了三幅

淡雅的山水畫。這三幅山水畫分別是：、、o

作家作品

老舍（1899—1966）,原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。被授予“人民藝

術(shù)家”稱號。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

背景介紹

1930年，老舍來到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)

生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。《濟南的冬天》是老舍1931年春在濟南

齊魯大學(xué)任教時寫的。

多音字

露：露面（Ibu）露水（lu）

看：看護（kdn）看見（kdn）

形似字

喚（huan）喚醒

換（huan）交換

煥（huan）煥新

藍（Idn）藍天

濫（Idn）泛濫

籃（IGn）籃球

詞語辨析

理想幻想

【同】都有"想象、設(shè)想”的意思。

【異】“理想”指對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的），是褒義詞。

“幻想”以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象；幻想中的情

景是中性詞。

【舉例】人可以有理理，但不可以過度勾很。

合作探究?提素養(yǎng)

【探究一】賞濟南的山

1.作者分別寫了哪幾幅“山”的圖畫？可以分別把它們比作什么？有何特點？請?zhí)顚?/p>

下表。

小山圖可以比作特點

陽光朗照下的山母親—

嬌媚秀氣

城外的遠山

2.課文第4段按怎樣的順序描寫雪后的山景？“最妙的是下點兒小雪呀”，雪后山景

“妙”在何處?

【探究二】賞濟南的水

3.濟南冬天的水有怎樣的特點？從哪句話能夠看出？

【探究三】賞美詞佳句

4.本文語言準(zhǔn)確，在詞語運用上非常講究，具有一字傳神之效，同時運用多種修辭手

法，生動形象。請根據(jù)要求品析下列詞句的表達效果。

（1）妙用詞語，一字傳神。（品析加點字的表達效果）

①“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”，這里為什么用“孫”字？

??

②“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”一句中“鑲”字用得好，為什么？

③品析“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂*著一髻兒白花”一句中“頂”字的表達

效果。

（2）巧用修辭，語言優(yōu)美。（從修辭的角度賞析語句）

①山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦

②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還

要在水里照個影兒呢C

③等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微

露出點兒粉色。

美文精練?析考點

析考點

動詞的表達效果

常見題型1.請分析加點詞語的表達效果（妙處）

2.請結(jié)合加點的詞語賞析畫線句的表達效果

答題指導(dǎo)1.寫物的動詞，要明確詞語寫出了事物怎樣的動態(tài)，生動

形象地表現(xiàn)出事物的什么特點

2.寫人的動詞，要明確詞語寫出了人物怎樣的動作，表現(xiàn)

出人物怎樣的心理，體現(xiàn)出人物什么品質(zhì)

答題模板XX動詞，生動傳神地表現(xiàn)了人物或事物……的特點，飽

含著……的情感

練類文

閱讀下面文章，完成「4題。

冬景

賈平凹

早晨起來，匆匆到河邊去。一個人也沒有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕

煙灰留下的殘熱也不曾存。手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣生疼。

堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。

船夫沒有?出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了；或者嘴唇不再軟和，

不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，煙長上來，細而端。什么時候，火堆不見了,

冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來。

一只狗，白茸茸的毛團兒，從冰層上跑過對岸，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。

后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標(biāo)木。

狗便驚奇得汪汪大叫。

田野的小路上，駛過來一輛驢拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子,

耳朵上、身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)下，不動也不響，任

毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即

化為水珠，亮晶晶的，掛在長毛上。

最安靜的，是天上的一朵云和云下的那棵老樹。

吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，

慢慢地積起來，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，己經(jīng)沒有了空間。

只有在村口的井，沒有被埋住，奶奶手背上也戴了手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身

邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上層水汽，擦

開一塊，看見院里的電線差不多指頭粗了：

“奶奶，電線腫了?！?/p>

“那是落了雪。”奶奶說。

“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了。”

他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但雪花還未到嘴里就化了。他書不怕冷,

尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼小叫。

麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長出來，也沒有死了去，根須隨著地氣往下前進。幾個

老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地理個團子，說：“好雪,好雪。冬不冷，

夏不熱，五谷就不結(jié)了?！彼麄冃χ?、叫嚷著回去煨燒泗喝了。

雪還在下著，好大的雪。

一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，后腳抬起，腳印又被

雪抹去。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵，想起了一首詩，又道不出來你在干什么？”

??

一個聲音問道。

他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪柱。他嚇了跳，那雪柱動起來，雪從身上落下去，

像脫落的銹斑，是一個人。

“我在作詩C”他說C

“你就是一首詩?！蹦莻€人說。

“你在干什么？”

看綠。”

“綠在哪兒？”

“綠在樹枝上。

樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動也不動，是一樹會唱的綠葉。

你還看到什么了？”

“太陽，太陽的紅光?！?/p>

“下雪天沒有太陽的?！?/p>

“太陽難道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻曬紅了你的臉?！?/p>

他叫起來：“你這么喜歡冬天？！”

“冬天是莊嚴(yán)的、靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮?！?/p>

“冬天是四季中的一個句號?！?/p>

“不，是分號?！?/p>

“可惜冬天的白色多么單調(diào)……”

“哪里！白是一切色的最豐富的底色可是，冬大里，生命畢竟是強弩之末了。

“正是起跑前的后退?！?/p>

“啊，冬天是個衛(wèi)生日了??！”

“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦?！?/p>

“孕婦？！”

“不是孕育著春天嗎？”

說完，兩個人默默地笑了。

兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。

（有改動）

1.解釋加點的詞在文中的特定含義。前無去者，后無來人，也覺得有些超生。

答

2.文章的題目為“冬景”，那么作者依次描寫了哪三幅冬景圖？

答：__________________________________________________

3.按要求賞析語句

（1）從修辭角度賞析畫線句的表達效果。

冷得像被烙鐵燙了一樣生疼。

答:________________________________________________________

★（2）結(jié)合加點的詞語體會下面語句的表達效果。

幾個老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓?著雪，吱吱地捏?個團子，說：“好雪，好雪。

冬不冷，夏不熱，五谷就不結(jié)了。”

答

4.文章結(jié)尾“兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”

可謂點睛之筆，巧妙地表達了作者對冬天的獨特感受。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

答:_______________________________________________________________

一課多練顯身手

小題快練

1.下列加點的字注音全正確的一組是（）

A.貯蓄（chU）害拳（xiu）看護（kan）

B.水?藻（zdo）?澄清（ch6ng）肌?膚（fU）

C.暖和（huo）寬敞（chang）著落（zhdo）

D.狹窄（zhdi）發(fā)髻（ji）鑲邊（xiang）

2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）

A.刮風(fēng)依靠慈善垂柳

B.曬著綠蘋暖和橫臥

C.園圈溫晴水紋安適

D.搖藍斜射稍微地毯

3.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

古老的濟南，城內(nèi)那么（狹窄、狹?。?，城外又那么（寬廣、寬敞），山坡上

（建著、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上_______（冒著、臥著）點兒雪，對，這

是張小水墨畫，（也許、大概）是唐代的名手畫的吧

4.文學(xué)常識填空。

本文作者是,原名舒慶春，字舍予，北京人，作家，被授予“”

的稱號代表作是等。

5.下面句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天

是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;

濟南的冬大是響晴的。

B.請閉上眼想：“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來

把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”

C.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低

聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

D.就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還

希望別的呢！

素養(yǎng)全練

6.《濟南的冬天》中，老舍筆下的山是秀氣的，水是清綠的，多美的冬天啊。為此，

七年級一班的同學(xué)決定開展一個“我愛濟南的山和水”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加，試

完成下列各題C

（1）【搜集古詩詞】請寫出古詩詞中寫山、寫水的句子各兩句。

①寫山：__________________________________________

②寫水：__________________________________________

（2）【設(shè)計導(dǎo)游詞】假如你是一位導(dǎo)游，請追隨老舍的足跡，冬季帶領(lǐng)游客來濟南觀

光，請設(shè)計一段導(dǎo)游詞。

答：_____________________________________________________

（3）【解讀吉祥物】婦圖是首屆濟南泉水節(jié)吉祥物，請用簡潔的語言說說其創(chuàng)意。

答：___________________________________________________________

寫作微練

7.【技法借鑒】文章運用虛實結(jié)合的寫法，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如冬天陽光照

耀下的濟南會出現(xiàn)“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”的神情，一圈圍城般的小

山會說出“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”的細語，這些都是文章虛寫的傳神佳句，加上文

章實寫景物的形象，既摹狀，又傳神，充分表現(xiàn)了作者對濟南冬天的熱愛之情。

【片段練筆】請你運用虛實結(jié)合的寫法，描寫一下景物的美好，150字左右。

【情境提不】①雪景。②秋景。③雨景。

參考答案

自主預(yù)習(xí)?試鋒芒

【識?日積月累】

1.xiangzhu6jizhuchengkan慈敞毯髻敦羞

2.①響晴②安適③空靈④秀氣

【讀?觀其大略】

1.溫晴；作者是在談?wù)撎鞖庵?，拿濟南與北平、倫敦、熱帶地方對比，點出這一特征

的。

2.小山搖籃圖雪后初晴圖空靈水晶圖

合作探究?提素養(yǎng)

1.溫暖慈祥薄雪覆蓋下的山少女小水墨畫素氣淡雅

2.按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景；雪后山景

“妙”在雪色、雪光、雪態(tài)。

3.暖：反倒在綠萍上冒著點兒熱氣；綠：把終年貯蓄的綠色全拿出來了；清亮：由澄

清的河水…整個的是塊空靈的藍水晶。

4.(1)①用“臥”字傳神地寫出了村用和雪的情態(tài).表達了一種安適、平靜的氣氛°

②“鑲”字生動形象地寫出了白色的山尖連接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣

的景觀。

③“頂”字生動傳神地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的具體位置和形狀，展現(xiàn)了矮松白頂

的姿態(tài)，體現(xiàn)了矮松的秀美，飽含著作者的喜愛之情。

(2)①這句話運用比喻的修辭手法，把樹尖上頂著白雪的矮松比作日本看護婦，生動

形象地表現(xiàn)出雪后矮松的美麗形態(tài)。

②這句話運用了擬人的修辭手法，賦予水和垂柳以人的情感，生動形象地寫出了濟南

冬天的溫暖。

③這句話運用了擬人的修辭手法，把夕陽下粉色的薄雪擬人化，生動形象地寫出了雪

色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，表達出作者對濟南雪后山景的喜愛之情。

美文精練?析考點

1.【解析】本題考查對詞語含義的理解能力根據(jù)題干要求，結(jié)合“一個人在雪地里默

默地走著，觀賞著冬景”的語境，可體會出該詞的特定含義。

答案：“超塵”本指人品超過一般，不同凡響。這里則指雪中觀景，再無他人，自覺

有些孤獨與高潔。

2.【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。通讀全文，可根據(jù)作者的行蹤，將文章

分為三部分，然后再通過提煉關(guān)鍵信息概括出三幅圖的內(nèi)容。

答案：描寫了郊外閑冬圖、農(nóng)村喜雪圖、雪中對話圖三幅冬景圖。

3.(1)【解析】本題考查對語句的賞析?！袄涞孟癖焕予F燙了一樣”運用了比喻的

修辭，結(jié)合內(nèi)容體會語言的生動形象性。

答案：運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出北方冬日里冷得發(fā)痛的感受。

(2)【解析】本題考查對語句的賞析。結(jié)合加點詞語體會農(nóng)民對雪的喜愛之情答案：

“抓”“捏”生動傳神地表現(xiàn)出雪的大與厚，表現(xiàn)出農(nóng)民對雪的喜愛和看到雪想到豐收的

喜悅之情。

4.【解