部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初之閱讀2：把握文章結(jié)構(gòu)講義

閱讀理解專題2

把握文章的結(jié)構(gòu)

例1《桂林山水》（節(jié)選）

人們都說(shuō)：“桂林LI水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀

賞桂林的山水。

我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見

過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓

江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿

佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你

感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見

過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連,

像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊,

像翠綠的屏障，像新生的竹算，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)

啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空

中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連

綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”O(jiān)

解析：文章各部分的內(nèi)容或語(yǔ)段里的句子分別說(shuō)出事情的幾個(gè)方

面，或者幾種情況，沒(méi)有主次輕重之分，次序可以調(diào)換，這種構(gòu)段的

方式叫做并列式。

《桂林山水》這篇課文在結(jié)構(gòu)上非常有特色。開頭引用名句“桂

林山水甲天下”總領(lǐng)全文，下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個(gè)

方面作具體描繪。第二自然段寫漓江的水，運(yùn)用排比句式，比喻等

修辭方法，突出了漓江水靜、清、綠的三大特點(diǎn)（這就是并列關(guān)系），

第三自然段以同樣的手法與桂林的山，奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)，比喻十分

貼切。文章的末段描繪了山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云

霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點(diǎn)綴其間，交織成一幅絕妙的

山水畫。最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩(shī)句收尾，既概括全

文，又與首句“甲天下”遙相呼應(yīng)。整篇課文是總一分一總結(jié)構(gòu)，第

二自然段和第三自然段是并列關(guān)系。

例2為人民服務(wù)（節(jié)選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣?/p>

利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的

人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

比泰山還要重的。

解析：在文章或段落中先總述，然后圍繞總起句具體地說(shuō)，這種

結(jié)構(gòu)叫做總分式。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺忠豢偂被颉翱傄环忠?/p>

總”的結(jié)構(gòu)方式。

《為人民服務(wù)》選段中，第一句講人死的意義有不同，第二句引

用司馬遷的話說(shuō)明人死的意義有不同，第三句具體講什么樣的人死得

有價(jià)值，什么樣的人死得無(wú)意義，第四句肯定張思德的死比泰山還重。

第一句是本段的中心句，與下面三句的關(guān)系是總起一分述的關(guān)系。

例3、《只有一個(gè)地球》

解析：文章各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本

質(zhì)這樣的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系。

《只有一個(gè)地球》這篇課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的

景象，引出了對(duì)地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁

有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地

球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y

源枯竭時(shí)，人類目前無(wú)法移居到第二個(gè)適合的星球上；最后告訴讀者:

人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。其中第2自然段講地

球的渺小和3、4自然段講地球的自然資源有限以及5、6、7自然段

講人類無(wú)法移居，這三個(gè)部分層層深入，說(shuō)明保護(hù)地球的重要性，就

是遞進(jìn)關(guān)系。

針對(duì)訓(xùn)練：

(一)游長(zhǎng)江三峽

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。

三峽的山好奇啊，夔門像刀砍劍劈，筆直dbuqiao(),群山起

伏高聳，云霧liGordo(),有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女,

真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！

山峽的水好急呵，長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七

彎八拐，東chu百ng

()西zhudng()。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險(xiǎn)啊，江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船

像搖籃，乂像竹葉，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁；有時(shí)山巖乂好像

要掉下來(lái)……

啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子,

身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。

從前，有個(gè)漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民

迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日

日夜夜吩他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊

巖石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。

多美的神女峰，多shdnlidng()的姑娘！我們的大輪船順江而

下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！

1.看拼音寫詞語(yǔ)，填在文中的橫線上。

2.這篇文章第_、、自然段的結(jié)構(gòu)是相同的,都有采用了

—結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是;二是—;

三是(用兩個(gè)字概括)。全文通過(guò)對(duì)三峽的描繪，反

映了作者_(dá)_______的思想感情。

3.文中的過(guò)渡句是o它起到的作用

是O

4.畫出本文的比喻句。這些比喻句分別把山比作、、；

把水比作，用、比喻船。

（二）南海明珠

在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗

的海南島。

海南島是祖國(guó)的第二大島，那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許

許多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、荔枝、龍

眼、菠蘿等在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、大龍蝦等名貴水產(chǎn)

不計(jì)其數(shù)；鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富。

海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島

的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山澗小溪匯成的萬(wàn)泉

河滔滔奔流，澆灌兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色,

美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘,

沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒

和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)白蓮般的浪花，海潮嘩嘩,

漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同

一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒(méi)

有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，

綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽著海浪拍打

的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲,

贊美這秀麗的海南風(fēng)光。

1.用畫出一個(gè)擬人句，用“”畫出比喻句，寫出比喻句

的本體和喻體

2.文章第2自然段講海南島，作者是從三方面來(lái)講，一是；二是；

三是。

3.文章第3自然段講，分別介紹了、-

、等景點(diǎn)。

4.短文第2、3、4自然段的結(jié)構(gòu)相同都是結(jié)構(gòu)，段與段之間是關(guān)系。

（三）紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生

命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的,

而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上

就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的

莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉

石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花

蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們

有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著

一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡

的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒,

春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不

小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎

了，我的眼睛潤(rùn)濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)

我說(shuō)：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅

蘭來(lái)。”哦，沒(méi)想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下

去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

?。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們

的生活，我贊美紫羅蘭！

1.短文的結(jié)構(gòu)方式是。

①總起一一分述一一總結(jié)；②總述一一分述；③分述一一

總述。

2.按要求回答問(wèn)題

(1)短文開頭的特點(diǎn)是o

(2)短文結(jié)尾的特點(diǎn)是。

(3)開頭和結(jié)尾的關(guān)系是。

3.第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（），接著寫了紫羅蘭

花的（），最后寫了紫羅蘭花的（）。

4.根據(jù)段意用“II”給短文分段。

第一段：寫作者贊美紫羅蘭。

第二段：與紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態(tài)。

第三段：寫紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。

第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。

5.用—畫出概括短文中心思想的句子。

6.短文中畫橫線的句子，在文中起作用。

①概括這段內(nèi)容。②承上啟下過(guò)渡。

參考答案：

（-）1.陡峭繚繞東闖西撞善良

2.2、3、4自然段，總一一分，山奇水急船險(xiǎn)，山

水景色，反映了作者對(duì)祖國(guó)大好河山熱愛(ài)和贊美的思想感情。

3.我更喜歡三峽中的神女峰，引起下文。

4.把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，用搖籃、竹

葉比喻船。

（二）1、略2、土地肥沃，物產(chǎn)豐富。一是林業(yè)資源，二是水產(chǎn)

資源，三是礦產(chǎn)資源。

3、海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美