幼兒園午休手工活動(dòng)方案

幼兒園午休手工活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“創(chuàng)意午休時(shí)光，巧手編織童真”二、活動(dòng)目的1.通過手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。2.豐富幼兒的午休活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中度過午休時(shí)光，增強(qiáng)對(duì)幼兒園生活的喜愛。3.激發(fā)幼兒對(duì)手工藝術(shù)的興趣，提高幼兒的審美能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，如每周三下午2:003:00]四、活動(dòng)地點(diǎn)各班教室五、參與人員全體幼兒六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備基礎(chǔ)材料：彩色卡紙、彩色折紙、皺紋紙、安全剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具（彩筆、油畫棒等）、彩色塑料吸管、彩色珠子、輕黏土等。主題材料：根據(jù)不同的手工活動(dòng)主題，準(zhǔn)備相應(yīng)的特色材料。例如，制作“春天的花朵”主題手工時(shí)，準(zhǔn)備綠色彩紙做花莖、彩色皺紋紙做花瓣；制作“海底世界”主題手工時(shí)，準(zhǔn)備藍(lán)色卡紙做背景、白色卡紙剪出海浪形狀、彩色紙剪出魚、貝殼等形狀。輔助材料：活動(dòng)過程中可能用到的輔助材料，如活動(dòng)眼睛、小鈴鐺、羽毛、紙條等，根據(jù)具體手工內(nèi)容靈活準(zhǔn)備。2.工具準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備數(shù)量充足且安全的手工工具，如兒童專用安全剪刀、適合幼兒使用的膠水、雙面膠等。確保工具的安全性，定期檢查工具是否損壞，及時(shí)更換。準(zhǔn)備展示作品用的展示架或展示板若干，用于展示幼兒的手工成果。3.環(huán)境準(zhǔn)備在教室合適位置設(shè)置手工活動(dòng)區(qū)，擺放好桌椅，確?；顒?dòng)空間寬敞、明亮、整潔。根據(jù)不同的手工主題，對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行環(huán)境布置。例如，布置“森林舞會(huì)”主題時(shí)，張貼一些森林動(dòng)物的圖片、懸掛彩色的樹葉和氣球等，營(yíng)造出相應(yīng)的氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。4.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉手工活動(dòng)內(nèi)容和流程，掌握相關(guān)手工技巧，以便在活動(dòng)過程中能夠給予幼兒正確的指導(dǎo)。安排一名教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，維持活動(dòng)秩序，確保活動(dòng)安全、有序進(jìn)行。七、活動(dòng)內(nèi)容與流程1.活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）教師通過生動(dòng)有趣的方式引出當(dāng)天的手工活動(dòng)主題，如講述一個(gè)與主題相關(guān)的小故事、展示一些精美的手工成品圖片等，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。例如，在進(jìn)行“動(dòng)物樂園”主題手工活動(dòng)時(shí)，教師可以先播放一段動(dòng)物們歡快玩耍的視頻，然后提問幼兒：“小朋友們，剛才我們看到的動(dòng)物們都在做什么呀？你們想不想用小手把它們?cè)跇穲@里的樣子做出來？”2.技巧講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解本次手工活動(dòng)所需要用到的材料、工具以及基本的制作方法和技巧。講解過程中要結(jié)合簡(jiǎn)單易懂的示范動(dòng)作，讓幼兒能夠清楚地看到每個(gè)步驟應(yīng)該怎么做。例如，在教幼兒制作紙藝花朵時(shí)，教師先拿出一張彩色折紙，邊示范邊講解：“小朋友們，看老師先把這張紙對(duì)折，然后在折好的紙上畫出花瓣的形狀，用剪刀剪下來。注意剪刀要慢慢剪，不能剪到小手哦。剪好后，我們?cè)儆媚z水把花瓣粘起來，這樣一朵漂亮的紙花就做好啦。”3.自主創(chuàng)作（20分鐘）幼兒根據(jù)教師講解的內(nèi)容，自主選擇材料和工具進(jìn)行手工創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察幼兒的操作情況，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試不同的制作方法和表現(xiàn)形式。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。例如，當(dāng)幼兒在制作“城堡”主題手工時(shí)，有的幼兒可能不知道如何將城堡的各個(gè)部分組合起來，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察已經(jīng)完成的作品，或者提供一些參考圖片，幫助幼兒找到解決辦法。4.作品分享與展示（10分鐘）完成手工創(chuàng)作后，教師組織幼兒進(jìn)行作品分享活動(dòng)。請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的作品，說一說自己制作的是什么，是怎么制作的，表達(dá)自己在創(chuàng)作過程中的想法和感受。然后，教師將幼兒的作品統(tǒng)一收集起來，展示在展示架或展示板上。展示過程中，可以對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。例如，在作品分享環(huán)節(jié)，一個(gè)幼兒拿著自己制作的“太空飛船”說：“我做的是太空飛船，我用彩色卡紙剪了飛船的形狀，然后用吸管做了火箭的尾巴，我希望我的飛船能飛到太空去?！苯處熆梢曰貞?yīng)：“哇，你的想法真的太棒了！這個(gè)飛船看起來好酷啊，老師相信它一定能帶著你去探索太空。”八、活動(dòng)延伸1.主題墻展示將幼兒的手工作品布置在教室的主題墻上，作為主題活動(dòng)的一部分進(jìn)行展示。定期更新主題墻的內(nèi)容，展示幼兒在不同階段的手工創(chuàng)作成果，讓幼兒感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。2.區(qū)域活動(dòng)拓展在班級(jí)的美工區(qū)投放與本次手工活動(dòng)相關(guān)的材料和工具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)深入探索和創(chuàng)作。例如，在進(jìn)行了“動(dòng)物樂園”主題手工活動(dòng)后，投放更多種類的動(dòng)物形象材料，讓幼兒制作更多不同的動(dòng)物手工作品，豐富美工區(qū)的內(nèi)容。3.家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在家中關(guān)注幼兒的手工興趣和技能發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒參與家庭中的手工活動(dòng)，如一起制作節(jié)日賀卡、裝飾家庭環(huán)境等。同時(shí)，家長(zhǎng)可以將幼兒在家中的手工作品帶到幼兒園與同伴分享，增進(jìn)家園之間的互動(dòng)和交流。九、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在手工活動(dòng)過程中的參與度、專注度、創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)。例如，幼兒是否積極主動(dòng)地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，是否能夠嘗試不同的方法解決遇到的問題，作品是否體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想法等。評(píng)估幼兒在手工技能方面的發(fā)展，如使用剪刀、膠水等工具的熟練程度，手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等。2.活動(dòng)效果評(píng)估通過問卷調(diào)查的方式，了解幼兒對(duì)本次手工活動(dòng)的興趣和滿意度。問卷內(nèi)容可以包括幼兒是否喜歡本次手工活動(dòng)、活動(dòng)過程中是否覺得有趣、對(duì)手工活動(dòng)的建議等。根據(jù)家長(zhǎng)的反饋意見，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒在家中的表現(xiàn)和興趣愛好的影響。例如，家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)幼兒在回家后更愿意主動(dòng)參與手工活動(dòng)，對(duì)手工制作的熱情是否有所提高等。3.教師反思教師在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行反思?？偨Y(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，思考哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)和優(yōu)化，為今后開展類似的手工活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。例如，活動(dòng)流程是否合理，講解示范是否清晰，對(duì)幼兒的指導(dǎo)是否及時(shí)有效等。十、注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)材料的安全性，避免幼兒接觸到尖銳、有毒或易吞食的物品。在活動(dòng)前，仔細(xì)檢查材料和工具，去除潛在的安全隱患。2.教師要關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。鼓勵(lì)幼兒互相合作、分享，營(yíng)造和諧愉快的活動(dòng)氛