幼師建構大賽活動方案

幼師建構大賽活動方案一、活動主題“創(chuàng)意搭建，啟迪童夢——幼師建構技能大比拼”二、活動目的1.提升幼師專業(yè)技能：通過建構大賽，促使幼師熟練掌握建構技能，提高空間想象力、動手能力和創(chuàng)新思維，以更好地指導幼兒建構游戲。2.促進交流與學習：搭建幼師之間相互交流、學習的平臺，分享建構經(jīng)驗與技巧，共同提升教育教學水平。3.推動幼兒建構游戲發(fā)展：激發(fā)幼師對幼兒建構游戲的重視，探索更豐富多樣的建構游戲形式和內容，促進幼兒全面發(fā)展。三、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間]，為期[X]天2.地點：[詳細活動地點]四、參賽對象[具體地區(qū)]各級各類幼兒園在職幼師五、活動準備1.材料準備建構材料：提供豐富多樣的建構材料，如積木（木質、塑料）、紙盒、易拉罐、吸管等，確保材料數(shù)量充足、種類齊全，滿足不同建構需求。輔助材料：準備剪刀、膠水、顏料、貼紙等輔助材料，方便幼師進行創(chuàng)意加工。展示道具：購置展示架、展示臺、背景布等，用于作品展示。2.場地布置比賽場地：劃分建構區(qū)域、材料存放區(qū)域、休息區(qū)域等，確保場地寬敞、明亮、通風良好。在建構區(qū)域設置不同主題的建構場景示例，為幼師提供靈感。展示場地：精心布置展示場地，營造富有創(chuàng)意和童趣的氛圍。設置作品介紹展板，方便觀眾了解作品創(chuàng)意和建構思路。3.人員安排評委團隊：邀請學前教育專家、資深幼師、幼兒園園長等組成評委團隊，確保評審的專業(yè)性和公正性。評委需熟悉建構技能評價標準，具備豐富的教育教學經(jīng)驗。工作人員：安排活動主持人、計分員、材料管理員、攝影師等工作人員，明確各人員職責，確保活動順利進行。4.宣傳推廣制作活動海報：設計制作精美的活動海報，突出活動主題、時間、地點、參賽對象和獎項設置等關鍵信息。海報張貼在各級各類幼兒園、學前教育機構、社區(qū)公告欄等顯著位置。利用網(wǎng)絡平臺宣傳：通過學前教育專業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號、微博等網(wǎng)絡平臺發(fā)布活動通知和相關信息，吸引幼師關注和參與。鼓勵幼兒園組織園內教師進行轉發(fā)分享，擴大活動影響力。六、活動流程1.報名階段發(fā)布報名通知：通過多種渠道發(fā)布活動報名通知，明確報名方式、截止時間和參賽要求等。報名方式：參賽幼師需填寫報名表格，提交個人基本信息、所在幼兒園名稱及聯(lián)系方式，并附上個人建構作品照片（如有）。報名表格可通過線上（活動官方網(wǎng)站、微信公眾號下載）和線下（各幼兒園領取）兩種方式獲取。資格審核：對報名人員進行資格審核，確認參賽幼師身份和報名信息真實性。審核通過后，向參賽幼師發(fā)送確認短信或郵件，告知活動具體安排和注意事項。2.賽前培訓培訓內容：建構理論知識：講解建構游戲的教育價值、發(fā)展階段、指導策略等理論知識，幫助幼師深入理解建構游戲在幼兒教育中的重要性。建構技能技巧：傳授積木搭建、空間造型、結構穩(wěn)定性等建構技能技巧，通過實例分析和現(xiàn)場演示，讓幼師掌握不同建構材料的使用方法和創(chuàng)意搭建思路。創(chuàng)意啟發(fā)與主題設計：分享創(chuàng)意啟發(fā)方法，引導幼師結合幼兒興趣和生活經(jīng)驗，設計富有創(chuàng)意和教育意義的建構主題。培訓方式：集中培訓：組織參賽幼師進行集中培訓，邀請專家學者或資深幼師進行授課。培訓時間為[X]天，每天上午和下午各安排[X]小時的課程，中間安排適當休息時間。小組研討：將參賽幼師分成若干小組，圍繞培訓主題進行小組研討。每個小組推選一名組長，負責組織討論和記錄。小組研討時間為[X]小時，鼓勵幼師分享自己的經(jīng)驗和想法，共同解決建構過程中遇到的問題?，F(xiàn)場實踐指導：在培訓場地設置建構實踐區(qū)域，幼師在培訓教師的現(xiàn)場指導下進行建構實踐操作。培訓教師針對幼師在實踐過程中出現(xiàn)的問題及時給予指導和糾正，幫助幼師提高建構技能水平。3.比賽階段開幕式：主持人開場：介紹活動背景、目的、參賽對象和評委團隊等基本信息。領導致辭：邀請主辦方領導發(fā)表致辭，強調活動對提升幼師專業(yè)素養(yǎng)和推動幼兒建構游戲發(fā)展的重要意義，鼓勵參賽幼師積極參與，賽出水平。規(guī)則介紹：主持人詳細介紹比賽規(guī)則和流程，包括建構主題、時間限制、材料使用要求等，確保參賽幼師清楚了解比賽要求。建構比賽：主題發(fā)布：現(xiàn)場抽取建構主題，主題緊密圍繞幼兒生活、學習和興趣，具有一定的教育性和趣味性。例如：“美麗的幼兒園”“未來的城市”“童話世界”等。建構過程：參賽幼師根據(jù)抽取的主題，在規(guī)定時間內（[X]小時）利用提供的建構材料進行創(chuàng)意搭建。建構過程中，幼師需充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，注重作品的空間結構、造型美觀和教育意義?，F(xiàn)場指導：評委和工作人員在建構現(xiàn)場進行巡視，觀察參賽幼師的建構過程，解答幼師的疑問，但不給予直接的指導和建議，以保證比賽的公平性。作品展示與介紹：展示準備：建構比賽結束后，參賽幼師有[X]小時的時間對作品進行整理、完善和裝飾，并制作作品介紹展板，包括作品名稱、創(chuàng)意說明、建構思路、教育價值等內容。展示環(huán)節(jié)：參賽幼師依次上臺展示自己的作品，并進行[X]分鐘的作品介紹。介紹過程中，幼師需清晰闡述作品的創(chuàng)意來源、建構方法和教育意義，展示自己的建構技能和教育理念。評委提問：評委針對作品提出相關問題，參賽幼師進行現(xiàn)場解答，進一步考察幼師對建構作品的理解和把握能力。4.評審階段評審標準：創(chuàng)意構思（40分）：作品主題新穎獨特，創(chuàng)意豐富，具有較強的想象力和表現(xiàn)力。建構技能（30分）：建構作品結構穩(wěn)固，造型美觀，材料運用合理，搭建技巧熟練。教育意義（20分）：作品能夠體現(xiàn)幼兒建構游戲的教育價值，與幼兒生活、學習緊密相關，有助于幼兒發(fā)展。展示效果（10分）：作品展示清晰、美觀，介紹生動、有條理，能夠吸引觀眾注意力。評審過程：評委根據(jù)評審標準對參賽作品進行逐一評審，采用百分制評分，去掉一個最高分和一個最低分后，計算平均分作為參賽作品的最終得分。評審過程中，評委需認真觀察作品，詳細記錄評審意見，并進行充分討論，確保評審結果公平、公正。獎項設置：一等獎（[X]名）：頒發(fā)榮譽證書和獎品（價值[X]元的建構材料套裝及相關專業(yè)書籍）。二等獎（[X]名）：頒發(fā)榮譽證書和獎品（價值[X]元的建構材料及幼兒教育類教具）。三等獎（[X]名）：頒發(fā)榮譽證書和獎品（價值[X]元的建構材料）。優(yōu)秀獎（若干名）：頒發(fā)榮譽證書，以資鼓勵。5.閉幕式：成績公布：主持人宣布比賽成績，公布獲獎名單。頒獎儀式：邀請領導為獲獎幼師頒發(fā)榮譽證書和獎品，合影留念?；顒涌偨Y：主辦方領導對活動進行全面總結，回顧活動過程，肯定參賽幼師的精彩表現(xiàn)，對活動中存在的問題和不足之處提出改進建議，為今后類似活動的開展提供經(jīng)驗借鑒。七、活動預算1.材料費用：[X]元，用于購置建構材料、輔助材料和展示道具等。2.場地布置費用：[X]元，包括比賽場地和展示場地的布置費用。3.人員費用：[X]元，支付評委酬金、工作人員勞務費用等。4.宣傳費用：[X]元，制作活動海報、宣傳冊，利用網(wǎng)絡平臺進行宣傳推廣等費用。5.獎品費用：[X]元，購買一、二、三等獎及優(yōu)秀獎獎品。6.其他費用：[X]元，用于活動期間的水電費、辦公用品費等雜項開支。總預算：[X]元八、注意事項1.安全第一：確保活動場地和建構材料的安全性，避免幼師和幼兒在活動過程中發(fā)生意外事故。提前對建構材料進行檢查，排除安全隱患。在活動現(xiàn)場設置安全警示標識，提醒幼師注意安全操作。2.公平公正：評委團隊應嚴格按照評審標準進行評審，確保評審過程公平、公正、公開。評審過程中，評委不得與參賽幼師進行不正當接觸，