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《風(fēng)娃娃》教學(xué)課件歡迎來(lái)到部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》的教學(xué)課件。本課件專(zhuān)為小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富全面,包含課文導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)、字詞積累、閱讀理解等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),小朋友們將認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的朋友——風(fēng)娃娃,了解他為人們做的事情,以及人們對(duì)他的不同態(tài)度。讓我們一起走進(jìn)風(fēng)娃娃的世界,感受這個(gè)熱心助人的小精靈帶給我們的故事與啟示。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文請(qǐng)小朋友們提前閱讀《風(fēng)娃娃》這篇課文,嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,標(biāo)記出不認(rèn)識(shí)的生字詞,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備素材收集與風(fēng)相關(guān)的圖片和視頻素材,如風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉、風(fēng)箏飛翔、帆船航行等場(chǎng)景,幫助理解課文內(nèi)容。思考問(wèn)題思考風(fēng)娃娃為人們做了哪些事情,這些事情帶來(lái)了什么樣的結(jié)果,為課堂討論積累想法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文,掌握本課生字詞,能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。理解課文內(nèi)容,把握風(fēng)娃娃的心情變化。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力,能夠分析人物的情感變化,提高語(yǔ)言表達(dá)和朗讀能力。情感目標(biāo)理解為什么人們有時(shí)贊揚(yáng)風(fēng)娃娃,有時(shí)責(zé)怪他。體會(huì)做事要掌握分寸的道理,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。課程導(dǎo)入感受風(fēng)的存在小朋友們,你們感受過(guò)風(fēng)嗎?風(fēng)是怎樣的?它有什么特點(diǎn)?請(qǐng)閉上眼睛,想象風(fēng)輕輕拂過(guò)你臉頰的感覺(jué)。風(fēng)的禮物風(fēng)給我們帶來(lái)了什么?它幫助我們做了哪些事情?它是如何影響我們的日常生活的?讓我們一起來(lái)分享風(fēng)的故事。特別的朋友今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的朋友——風(fēng)娃娃。他有著怎樣的性格?他會(huì)為我們做些什么呢?讓我們一起走進(jìn)課文,去認(rèn)識(shí)這位新朋友。初識(shí)風(fēng)娃娃風(fēng)的家庭風(fēng)娃娃是風(fēng)媽媽的孩子,是大自然中一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈。他總是充滿活力,在世界各地奔跑。熱心助人風(fēng)娃娃一心想幫助人們做事,他愿意用自己的力量為人們提供便利,帶來(lái)快樂(lè)和驚喜。褒貶不一人們有時(shí)贊揚(yáng)他,有時(shí)責(zé)怪他,這讓風(fēng)娃娃感到困惑。為什么會(huì)這樣呢?我們一起去看看吧!生字學(xué)習(xí)(一)生字拼音筆畫(huà)組詞娃wá9娃娃、小娃幫bāng12幫助、幫忙責(zé)zé8責(zé)怪、責(zé)任傷shāng6傷心、傷害請(qǐng)小朋友們跟著老師一起讀一讀這些生字,注意它們的讀音和筆畫(huà)。我們可以用這些生字組成哪些詞語(yǔ)呢?請(qǐng)嘗試在田字格中書(shū)寫(xiě)這些漢字,注意筆順和筆畫(huà)。生字學(xué)習(xí)(二)秧苗(yāngmiáo)秧苗是指剛剛長(zhǎng)出來(lái)的稻谷幼苗。農(nóng)民伯伯把秧苗種在水田里,等它們長(zhǎng)大后就會(huì)結(jié)出稻谷。例句:雨后的秧苗長(zhǎng)得更加茂盛了。帆船(fānchuán)帆船是利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的船只,上面有大塊的布(帆),可以借助風(fēng)力在水面上行駛。例句:藍(lán)色的大海上,白色的帆船正在航行。衣裳(yīshang)衣裳就是衣服的意思,是我們每天穿的東西。洗完的衣裳需要晾干才能穿。例句:媽媽把洗好的衣裳掛在陽(yáng)臺(tái)上晾干。灌溉(guàngài)灌溉是指給農(nóng)作物澆水的活動(dòng)。在干旱的季節(jié),農(nóng)民需要灌溉農(nóng)田使莊稼生長(zhǎng)。例句:農(nóng)民伯伯正在田間灌溉秧苗。字詞積累練習(xí)娃(wá)組詞:娃娃、小娃、娃子造句:小女孩抱著她心愛(ài)的娃娃不肯放手。幫(bāng)組詞:幫助、幫忙、幫工造句:我們應(yīng)該互相幫助,共同進(jìn)步。責(zé)(zé)組詞:責(zé)怪、責(zé)任、責(zé)備造句:媽媽沒(méi)有責(zé)怪我打破了碗。傷(shāng)組詞:傷心、傷害、傷口造句:小明丟了心愛(ài)的玩具,感到非常傷心。朗讀指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音特別注意多音字的讀音,如"彎"在"彎彎的"中讀"wān","干"在"干活"中讀"gàn",在"干凈"中讀"gān"。注意語(yǔ)氣變化表達(dá)不同的情感時(shí),語(yǔ)氣要有所變化。贊揚(yáng)風(fēng)娃娃時(shí)語(yǔ)氣要輕快愉悅,責(zé)怪風(fēng)娃娃時(shí)語(yǔ)氣要略顯沉重。分角色朗讀可以分為旁白、風(fēng)娃娃、風(fēng)媽媽、人們等角色進(jìn)行朗讀,體會(huì)不同人物的心情和語(yǔ)氣特點(diǎn)。課文初讀自由朗讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,劃出生字詞和不理解的句子重點(diǎn)練習(xí)對(duì)難讀的句子多讀幾遍,直到讀通順為止思考問(wèn)題思考:風(fēng)娃娃為什么想幫助人們做事?初次閱讀課文時(shí),不必追求完全理解每一個(gè)細(xì)節(jié),重點(diǎn)是熟悉課文內(nèi)容,識(shí)別生字詞,為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真閱讀,標(biāo)記出自己不理解的部分,我們會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中逐一解決。風(fēng)娃娃的心情熱情期待風(fēng)娃娃很想幫助人們做事,他充滿熱情和期待,希望能為人們帶來(lái)便利。得到贊揚(yáng)當(dāng)風(fēng)娃娃幫助人們成功時(shí),他會(huì)得到贊揚(yáng),這讓他感到非常開(kāi)心和自豪。受到責(zé)怪當(dāng)風(fēng)娃娃做事過(guò)度時(shí),會(huì)被人們責(zé)怪,這讓他感到困惑和傷心。感到委屈風(fēng)娃娃不理解為什么同樣是幫忙,有時(shí)會(huì)被贊揚(yáng),有時(shí)卻會(huì)被責(zé)怪,這讓他感到委屈。風(fēng)媽媽的教育方式耐心傾聽(tīng)風(fēng)媽媽總是耐心地傾聽(tīng)風(fēng)娃娃的委屈,不急于打斷他,讓他充分表達(dá)自己的感受。這種尊重和理解是良好教育的基礎(chǔ)。給予指導(dǎo)在風(fēng)娃娃表達(dá)完自己的困惑后,風(fēng)媽媽會(huì)給予他恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,幫助他理解問(wèn)題的本質(zhì),明白做事的分寸。鼓勵(lì)堅(jiān)持風(fēng)媽媽鼓勵(lì)風(fēng)娃娃繼續(xù)幫助人們,不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就放棄做好事。她教導(dǎo)他要從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的方法。課文分段學(xué)習(xí)第一部分(第1自然段)風(fēng)娃娃的愿望:介紹風(fēng)娃娃想幫助人們做事的美好愿望,以及人們對(duì)他的不同態(tài)度。第二部分(第2-7自然段)風(fēng)娃娃幫助人們做事:詳細(xì)描述了風(fēng)娃娃為人們做的各種事情,以及人們的反應(yīng)。第三部分(第8-9自然段)風(fēng)娃娃的委屈和風(fēng)媽媽的教導(dǎo):講述風(fēng)娃娃感到委屈,以及風(fēng)媽媽如何開(kāi)導(dǎo)他,教育他做事要掌握分寸。第一部分:風(fēng)娃娃的愿望積極的愿望風(fēng)娃娃想幫助人們做事,這個(gè)愿望體現(xiàn)了他樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。他希望通過(guò)自己的行動(dòng)為人們帶來(lái)便利和快樂(lè)。滿懷期待風(fēng)娃娃對(duì)自己的幫助充滿期待,他相信自己能夠做好事情,給人們帶來(lái)驚喜和滿足。這種期待反映了他的熱情和自信??释J(rèn)可風(fēng)娃娃希望得到人們的認(rèn)可和贊揚(yáng),這是他行動(dòng)的動(dòng)力之一。他希望通過(guò)自己的付出贏得他人的喜愛(ài)和尊重。第二部分:風(fēng)娃娃的幫助(一)風(fēng)娃娃熱心地幫助人們做了許多事情。他吹動(dòng)風(fēng)車(chē),讓它們歡快地轉(zhuǎn)起來(lái);推動(dòng)帆船,幫助它們?cè)谒嫔虾叫?;吹起風(fēng)箏,讓孩子們開(kāi)心地放風(fēng)箏;吹干晾曬的衣裳,幫助人們完成家務(wù)。這些行為都體現(xiàn)了風(fēng)娃娃樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。第二部分:風(fēng)娃娃的幫助(二)吹起小樹(shù)上的種子風(fēng)娃娃吹起小樹(shù)上的種子,幫助它們飛向遠(yuǎn)方,在新的地方生根發(fā)芽。這是風(fēng)娃娃對(duì)大自然的貢獻(xiàn),幫助植物傳播種子,繁衍生息。灌溉秧苗風(fēng)娃娃幫助農(nóng)民灌溉秧苗,推動(dòng)水流到達(dá)每一株幼苗。這對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常重要,可以確保農(nóng)作物獲得充足的水分,茁壯成長(zhǎng)。幫助船工風(fēng)娃娃推動(dòng)船只前進(jìn),幫助船工們省力氣。在沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)代,風(fēng)力是船只航行的重要?jiǎng)恿?,風(fēng)娃娃的幫助對(duì)船工們至關(guān)重要。風(fēng)娃娃好事一:吹風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)原理風(fēng)車(chē)是依靠風(fēng)力推動(dòng)葉片旋轉(zhuǎn)的裝置。風(fēng)吹到風(fēng)車(chē)的葉片上,葉片受力后開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)娃娃的喜好風(fēng)娃娃喜歡吹風(fēng)車(chē),因?yàn)轱L(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)非常漂亮,像一朵旋轉(zhuǎn)的花。小朋友的感受小朋友們看到風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)感到很開(kāi)心,覺(jué)得很神奇,也很美麗。風(fēng)車(chē)的用途風(fēng)車(chē)除了好看外,還可以用來(lái)發(fā)電、抽水或者作為裝飾品。風(fēng)娃娃好事二:吹帆船1帆船原理帆船是利用風(fēng)力推動(dòng)前進(jìn)的船只。風(fēng)吹到帆上,產(chǎn)生推力,使船在水面上移動(dòng)。2風(fēng)娃娃的幫助風(fēng)娃娃鼓起腮幫子,用力吹向帆船的帆,幫助帆船在水面上快速航行。3船工的感謝船工們會(huì)感謝風(fēng)娃娃:"謝謝你,風(fēng)娃娃!有了你的幫助,我們的船才能順利到達(dá)目的地。"風(fēng)娃娃好事三:吹風(fēng)箏風(fēng)箏飛起來(lái)風(fēng)箏是依靠風(fēng)力升空的風(fēng)的作用沒(méi)有風(fēng),風(fēng)箏無(wú)法飛起來(lái)快樂(lè)的心情小朋友放風(fēng)箏時(shí)感到無(wú)比快樂(lè)風(fēng)箏是一種古老而有趣的玩具,它需要借助風(fēng)力才能飛上天空。當(dāng)風(fēng)娃娃吹來(lái)時(shí),風(fēng)箏就能展翅高飛,在藍(lán)天中翱翔。小朋友們放風(fēng)箏時(shí),會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和自由,他們奔跑在草地上,抬頭仰望著自己的風(fēng)箏在天空中飛舞,臉上洋溢著幸福的笑容。風(fēng)娃娃好事四:吹干衣裳陽(yáng)光曬干風(fēng)力吹干陽(yáng)光與風(fēng)力結(jié)合晾曬的衣服需要靠陽(yáng)光和風(fēng)力共同作用才能快速干燥。陽(yáng)光提供熱量,蒸發(fā)衣服上的水分;而風(fēng)娃娃則吹走蒸發(fā)的水汽,加速干燥過(guò)程。風(fēng)娃娃輕輕吹過(guò)晾曬的衣服,帶走水分,讓衣服變得干爽。當(dāng)人們看到衣服快速晾干時(shí),會(huì)感到非常滿意,因?yàn)檫@樣他們就可以更快地穿上干凈的衣服了。風(fēng)娃娃好事五:吹落種子種子傳播的重要性小樹(shù)上的種子需要被吹落,這樣才能飛到遠(yuǎn)處,在新的地方生根發(fā)芽,長(zhǎng)成新的植物。如果種子都留在母樹(shù)附近,就會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水分和養(yǎng)分,不利于生長(zhǎng)。風(fēng)娃娃吹過(guò)花園和森林,幫助各種植物傳播它們的種子。有些種子有特殊的結(jié)構(gòu),如傘狀的蒲公英種子,羽毛狀的柳絮,它們特別容易被風(fēng)吹走,飛到很遠(yuǎn)的地方。對(duì)大自然的貢獻(xiàn)風(fēng)娃娃傳播種子的行為對(duì)大自然有很大好處。它幫助植物擴(kuò)大生長(zhǎng)范圍,維持生物多樣性,讓更多的地方變得綠意盎然。這是風(fēng)娃娃對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要貢獻(xiàn)。風(fēng)娃娃好事六:灌溉秧苗什么是"灌溉"灌溉是指人為地給農(nóng)作物澆水的活動(dòng)。在干旱的季節(jié)或地區(qū),灌溉對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)至關(guān)重要。傳統(tǒng)的灌溉方式包括用水車(chē)、水車(chē)或其他工具將水引入農(nóng)田。風(fēng)娃娃的幫助方式風(fēng)娃娃通過(guò)吹動(dòng)水面,幫助水流向農(nóng)田的各個(gè)角落,確保每一株秧苗都能得到充足的水分。他的力量可以推動(dòng)水流,使灌溉工作更加高效。農(nóng)民的感謝農(nóng)民伯伯看到風(fēng)娃娃幫助灌溉秧苗,會(huì)非常感謝他:"謝謝你,風(fēng)娃娃!有了你的幫助,我們的秧苗得到了充足的水分,一定會(huì)長(zhǎng)得更好!"風(fēng)娃娃好事七:幫助船工推動(dòng)帆船風(fēng)娃娃吹向帆船的帆,產(chǎn)生推力控制方向船工調(diào)整帆的角度,控制船的方向加快速度風(fēng)力越大,船行駛得越快船工感謝"多虧了風(fēng)娃娃,我們省了很多力氣!"人們贊揚(yáng)風(fēng)娃娃風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)了風(fēng)娃娃吹動(dòng)風(fēng)車(chē),讓它們歡快地轉(zhuǎn)起來(lái),人們看到美麗的風(fēng)車(chē)景觀,感到非常高興。小朋友們尤其喜歡看風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),覺(jué)得很有趣。帆船前進(jìn)了風(fēng)娃娃推動(dòng)帆船在水面上前行,船工們不需要?jiǎng)潣湍茼樌叫?,?jié)省了很多體力,因此他們非常感謝風(fēng)娃娃的幫助。風(fēng)箏飛上天了在風(fēng)娃娃的幫助下,風(fēng)箏能夠飛上藍(lán)天,孩子們開(kāi)心地奔跑著,歡呼雀躍,享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣,這都要感謝風(fēng)娃娃的功勞。衣服干得快風(fēng)娃娃吹干晾曬的衣裳,讓人們可以更快地穿上干凈的衣服,特別是在陰雨天氣后,風(fēng)娃娃的幫助尤為重要,人們對(duì)此非常滿意。風(fēng)娃娃的不當(dāng)行為(一)吹落衣服風(fēng)娃娃太用力了,把晾曬的衣服吹到了地上,弄臟了剛洗干凈的衣服,讓家庭主婦們感到很煩惱。他們不得不重新洗一遍衣服。吹斷風(fēng)箏線風(fēng)娃娃吹得太猛烈,把孩子們放風(fēng)箏的線吹斷了,風(fēng)箏飛走了,孩子們傷心地看著自己的風(fēng)箏消失在遠(yuǎn)方,有些孩子甚至哭了起來(lái)。吹彎小樹(shù)風(fēng)娃娃的力量太大,把小樹(shù)吹彎了,甚至可能把樹(shù)枝吹斷。這對(duì)小樹(shù)的生長(zhǎng)很不利,也可能危及樹(shù)上的鳥(niǎo)巢和其他小動(dòng)物。風(fēng)娃娃的不當(dāng)行為(二)刮起塵土風(fēng)娃娃刮起地面的塵土,使人們睜不開(kāi)眼睛,呼吸困難,影響正常生活和工作。吹到臉上風(fēng)娃娃刮到小朋友的臉上,特別是在寒冷的冬天,會(huì)使他們感到疼痛,臉頰發(fā)紅。搖晃屋頂風(fēng)娃娃猛烈地吹著房屋,使屋頂搖晃,人們擔(dān)心屋頂會(huì)被掀翻,感到不安和害怕。吹翻雨傘風(fēng)娃娃把人們的雨傘吹翻,甚至吹走,使人們?cè)谟曛辛軡?,感到非常不便。人們?zé)怪風(fēng)娃娃孩子們的傷心孩子們因?yàn)轱L(fēng)箏線斷了而傷心不已。他們辛辛苦苦做的風(fēng)箏或者花錢(qián)買(mǎi)的風(fēng)箏,就這樣飛走了,再也找不回來(lái),讓他們感到非常難過(guò)和失望。大人們的生氣人們因?yàn)橐路淮蹬K而生氣。剛洗干凈的衣服落在地上變臟了,需要重新洗,這浪費(fèi)了水資源和時(shí)間,讓人們感到很煩惱和不滿。大家的不適大家因?yàn)閴m土被刮起而感到不舒服。塵土進(jìn)入眼睛、鼻子和嘴巴,引起咳嗽和眼睛刺痛,影響正常的生活和工作,讓人們對(duì)風(fēng)娃娃產(chǎn)生抱怨。風(fēng)娃娃的委屈好心幫忙風(fēng)娃娃本意是想幫助人們做事情不解責(zé)怪風(fēng)娃娃不明白為什么同樣是幫忙卻被責(zé)怪感到委屈風(fēng)娃娃覺(jué)得很委屈,想向風(fēng)媽媽傾訴風(fēng)娃娃真的很想幫助人們。他用全部的熱情去做每一件事,希望能夠得到人們的贊揚(yáng)和喜愛(ài)。但是,當(dāng)他看到人們因?yàn)樗倪^(guò)度幫助而生氣、傷心時(shí),他感到非常困惑。風(fēng)娃娃不明白,為什么同樣是幫忙,有時(shí)候人們會(huì)感謝他,有時(shí)候卻會(huì)責(zé)怪他。這種矛盾的反應(yīng)讓風(fēng)娃娃感到很委屈,于是他決定去告訴風(fēng)媽媽?zhuān)M玫浇獯?。風(fēng)媽媽的教導(dǎo)耐心傾聽(tīng)風(fēng)媽媽耐心地聽(tīng)風(fēng)娃娃訴說(shuō)自己的委屈,讓他充分表達(dá)自己的感受和困惑。作為一個(gè)好媽媽?zhuān)L(fēng)媽媽首先給予風(fēng)娃娃情感上的支持。智慧開(kāi)導(dǎo)風(fēng)媽媽告訴風(fēng)娃娃做事要考慮后果:"幫助別人做事是好的,但也要看看自己的力量是不是合適,做得太過(guò)了,反而會(huì)讓人們不高興。"掌握分寸風(fēng)媽媽教導(dǎo)風(fēng)娃娃要適度:"吹風(fēng)車(chē)、帆船要有適當(dāng)?shù)牧α?,不能太猛;吹衣服要輕輕地吹,不能把衣服吹到地上。"鼓勵(lì)繼續(xù)風(fēng)媽媽鼓勵(lì)風(fēng)娃娃繼續(xù)做對(duì)人有用的事,但要學(xué)會(huì)控制自己的力量,掌握好分寸,這樣才能真正幫到別人。理解文章主旨掌握分寸做事要有度,不可過(guò)分2方法適當(dāng)助人需要合適的方式和力度堅(jiān)持善良即使被誤解也不要放棄做好事《風(fēng)娃娃》這篇課文通過(guò)風(fēng)娃娃幫助人們做事的故事,告訴我們一個(gè)重要的道理:做事要掌握分寸。好心幫助別人是值得稱(chēng)贊的品質(zhì),但如果方法不當(dāng),力度過(guò)猛,反而會(huì)適得其反,給他人帶來(lái)麻煩。同時(shí),課文也教導(dǎo)我們,即使有時(shí)候會(huì)被誤解或責(zé)怪,也不要因此而放棄做好事,而是應(yīng)該反思自己的方法是否恰當(dāng),在保持善良初心的同時(shí),學(xué)會(huì)用更加合適的方式去幫助他人。課文深入閱讀重點(diǎn)句子賞析"風(fēng)娃娃越想越覺(jué)得委屈,于是告訴了風(fēng)媽媽。"這句話生動(dòng)地表達(dá)了風(fēng)娃娃內(nèi)心的困惑和不解。"越想越覺(jué)得委屈"說(shuō)明風(fēng)娃娃真的不明白為什么好心幫忙會(huì)被責(zé)怪,他陷入了深深的思考。風(fēng)娃娃的委屈風(fēng)娃娃感到委屈,是因?yàn)樗焕斫鉃槭裁赐瑯邮菐椭藗?,有時(shí)會(huì)得到贊揚(yáng),有時(shí)卻會(huì)被責(zé)怪。他的出發(fā)點(diǎn)是好的,想要幫助人們做事,但他沒(méi)有意識(shí)到自己力量過(guò)大會(huì)帶來(lái)麻煩。風(fēng)媽媽的開(kāi)導(dǎo)風(fēng)媽媽沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)風(fēng)娃娃,而是耐心地傾聽(tīng)他的委屈,然后循循善誘地告訴他做事要掌握分寸。她既肯定了風(fēng)娃娃樂(lè)于助人的品質(zhì),又指出了他的不足,給予了中肯的建議。情感體驗(yàn)設(shè)身處地思考如果你是風(fēng)娃娃,被人責(zé)怪時(shí)會(huì)怎么想?你可能會(huì)感到困惑和傷心,不理解為什么自己好心幫忙卻被誤解。這種感受是很多小朋友都可能經(jīng)歷過(guò)的。心情變化風(fēng)娃娃的心情經(jīng)歷了從期待、快樂(lè)到困惑、委屈的變化。當(dāng)他幫助人們成功時(shí),他感到高興;當(dāng)他被責(zé)怪時(shí),他感到委屈;當(dāng)風(fēng)媽媽開(kāi)導(dǎo)他后,他逐漸理解了做事要掌握分寸的道理。分享經(jīng)歷你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?或許你曾經(jīng)熱心幫助別人,卻因?yàn)榉椒ú划?dāng)而被責(zé)怪。這時(shí)候,你需要理解做事要掌握分寸的道理,不要因此而放棄幫助他人,而是要學(xué)會(huì)用更合適的方式去表達(dá)善意。課文拓展思考風(fēng)娃娃的更多貢獻(xiàn)風(fēng)娃娃還能為人們做哪些好事?他可以幫助風(fēng)力發(fā)電,提供清潔能源;他可以帶走污染物,使空氣更清新;他可以帶來(lái)云彩和雨水,滋潤(rùn)干旱的土地;他還可以在炎熱的夏天為人們帶來(lái)涼爽。正確看待幫助我們應(yīng)該怎樣正確看待別人的幫助?我們應(yīng)該感謝他人的善意,即使方法可能不夠完美;同時(shí),我們也可以友善地提出建議,幫助對(duì)方改進(jìn)。記住,幫助他人是值得贊賞的品質(zhì)。助人注意事項(xiàng)做事時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?首先要考慮對(duì)方是否需要幫助;其次要考慮自己的能力是否足夠;最后要注意方法和力度是否恰當(dāng)。幫助他人應(yīng)該讓對(duì)方感到舒適和感激,而不是造成麻煩。課堂小活動(dòng):風(fēng)的聲音傾聽(tīng)風(fēng)聲播放不同強(qiáng)度的風(fēng)聲音頻,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)。有微風(fēng)輕拂的"沙沙"聲,有大風(fēng)呼嘯的"呼呼"聲,還有臺(tái)風(fēng)咆哮的"嗚嗚"聲。通過(guò)聆聽(tīng),感受風(fēng)的多種形態(tài)和力量。模仿風(fēng)聲請(qǐng)小朋友們用自己的聲音模仿不同的風(fēng)聲:輕風(fēng)可以"沙沙沙",微風(fēng)可以"呼呼呼",大風(fēng)可以"嗖嗖嗖",狂風(fēng)可以"嗚嗚嗚"。通過(guò)發(fā)聲,體驗(yàn)風(fēng)的不同強(qiáng)度和特點(diǎn)。風(fēng)聲感受討論不同的風(fēng)聲給人什么感覺(jué)。輕柔的風(fēng)聲讓人感到舒適和放松,急促的風(fēng)聲可能讓人感到緊張和不安,呼嘯的風(fēng)聲可能讓人感到恐懼。理解風(fēng)的不同表現(xiàn)會(huì)引起人們不同的情緒反應(yīng)。課堂小活動(dòng):風(fēng)的用途風(fēng)在我們的生活中有著廣泛的用途。風(fēng)能發(fā)電是現(xiàn)代清潔能源的重要來(lái)源,大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在世界各地為人們提供電力。風(fēng)也是許多運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,如風(fēng)帆沖浪、放風(fēng)箏和滑翔傘。在農(nóng)業(yè)中,風(fēng)幫助植物傳播種子和花粉。在日常生活中,風(fēng)幫助晾干衣物,帶走污染物,調(diào)節(jié)溫度。小組討論中,我們可以列舉風(fēng)的這些優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要注意風(fēng)的缺點(diǎn),如大風(fēng)可能造成破壞。課堂小游戲:吹吹乒乓球分組比賽將小朋友們分成若干小組,每組安排在一張桌子前。在桌子上畫(huà)一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,每組放一個(gè)乒乓球在起點(diǎn)線上。游戲規(guī)則小朋友們用嘴吹氣,使乒乓球從起點(diǎn)線移動(dòng)到終點(diǎn)線。球不能用手觸碰,只能用風(fēng)的力量推動(dòng)。比賽哪組最先將球吹到終點(diǎn)。體驗(yàn)風(fēng)力通過(guò)親身體驗(yàn),小朋友們可以感受到風(fēng)的力量如何推動(dòng)物體,理解風(fēng)娃娃是如何幫助人們做事的,以及控制風(fēng)力大小的重要性。討論分享游戲結(jié)束后,討論如何控制風(fēng)的力度:吹氣太輕,球動(dòng)不了;吹氣太重,球可能飛出桌子。這正如風(fēng)娃娃幫助人時(shí)需要掌握分寸。多媒體展示:風(fēng)的各種形態(tài)微風(fēng)輕拂微風(fēng)輕輕吹過(guò),樹(shù)葉輕微搖動(dòng),人們感到?jīng)鏊孢m。這種風(fēng)力適合晾曬衣物、放風(fēng)箏和戶外活動(dòng)。大風(fēng)刮起大風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝搖晃,行人步履艱難,灰塵飛揚(yáng)。這種風(fēng)力可能會(huì)帶來(lái)不便,如刮起塵土、吹亂頭發(fā)。臺(tái)風(fēng)暴雨強(qiáng)風(fēng)伴隨暴雨,樹(shù)木傾倒,房屋受損。這種極端天氣會(huì)造成嚴(yán)重危害,需要做好防護(hù)措施。閱讀理解練習(xí)(一)以下是關(guān)于課文內(nèi)容的幾個(gè)基礎(chǔ)理解問(wèn)題,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真思考并回答:1.風(fēng)娃娃想幫助人們做什么事情?(他想吹風(fēng)車(chē)、推動(dòng)帆船、吹起風(fēng)箏、吹干衣服、傳播種子、灌溉秧苗等)2.風(fēng)娃娃為什么會(huì)感到委屈?(因?yàn)樗焕斫鉃槭裁赐瑯邮菐椭藗?,有時(shí)會(huì)得到贊揚(yáng),有時(shí)卻會(huì)被責(zé)怪)3.風(fēng)媽媽是怎樣教育風(fēng)娃娃的?(她耐心傾聽(tīng)風(fēng)娃娃的委屈,然后告訴他做事要考慮后果,要掌握好分寸)閱讀理解練習(xí)(二)1人們的態(tài)度人們?yōu)槭裁从袝r(shí)贊揚(yáng)風(fēng)娃娃,有時(shí)責(zé)怪他?因?yàn)轱L(fēng)娃娃做事的方式和力度不同。當(dāng)他適度幫忙時(shí),人們感到滿意;當(dāng)他過(guò)度用力時(shí),反而給人們帶來(lái)麻煩。2文章主旨文章主要講了一個(gè)什么道理?做事要掌握分寸,好心幫助別人是好的,但如果方法不當(dāng),力度過(guò)猛,反而會(huì)適得其反。3個(gè)人感悟從這個(gè)故事中,你有什么感悟?幫助他人要考慮對(duì)方的需要和自己的能力,找到合適的方式。做好事要講究方法,不能一味蠻干。詞語(yǔ)搭配練習(xí)風(fēng)大風(fēng):刮得很猛烈的風(fēng)微風(fēng):輕輕吹拂的風(fēng)臺(tái)風(fēng):強(qiáng)烈的熱帶氣旋春風(fēng):春季吹的風(fēng),溫和寒風(fēng):冬季吹的風(fēng),寒冷幫助互相幫助:彼此給予援助主動(dòng)幫助:自己愿意去幫忙熱心幫助:滿懷熱情地幫忙真誠(chéng)幫助:誠(chéng)心誠(chéng)意地幫忙責(zé)怪嚴(yán)厲責(zé)怪:非常嚴(yán)厲地批評(píng)無(wú)端責(zé)怪:沒(méi)有理由地批評(píng)輕聲責(zé)怪:聲音輕輕地批評(píng)委婉責(zé)怪:含蓄地表達(dá)不滿傷心非常傷心:十分難過(guò)傷心地哭:因難過(guò)而哭泣傷心欲絕:極度悲傷傷心事:令人難過(guò)的事句子練習(xí)仿寫(xiě)句子:"風(fēng)娃娃想幫助人們做事。"小明想幫助老師整理教室。雨水想幫助農(nóng)民伯伯澆灌莊稼。陽(yáng)光想幫助花朵綻放笑臉。志愿者想幫助社區(qū)變得更美好。仿寫(xiě)句子:"人們有時(shí)贊揚(yáng)他,有時(shí)責(zé)怪他。"老師有時(shí)表?yè)P(yáng)我,有時(shí)批評(píng)我。媽媽有時(shí)夸獎(jiǎng)弟弟,有時(shí)指責(zé)弟弟。同學(xué)們有時(shí)喜歡這個(gè)游戲,有時(shí)厭倦這個(gè)游戲。天氣有時(shí)晴朗明媚,有時(shí)陰雨連綿。仿寫(xiě)句子:"風(fēng)娃娃越想越覺(jué)得委屈。"小麗越說(shuō)越感到興奮。爺爺越走越覺(jué)得疲倦。小狗越玩越顯得活潑。我越讀越喜歡這本書(shū)。想象與創(chuàng)作:風(fēng)娃娃的一天清晨風(fēng)娃娃早上起床,伸個(gè)懶腰,準(zhǔn)備開(kāi)始一天的工作。他先去花園幫花朵搖擺,傳播花粉。中午風(fēng)娃娃來(lái)到河邊,幫助漁民的帆船前進(jìn)。他還輕輕吹走人們額頭上的汗水,帶來(lái)涼爽。下午風(fēng)娃娃來(lái)到公園,幫助小朋友們放風(fēng)箏。他還去晾衣場(chǎng),幫助人們晾干衣服。晚上風(fēng)娃娃回到家,向風(fēng)媽媽講述今天的經(jīng)歷,分享自己的快樂(lè)和困惑,聽(tīng)取媽媽的建議。課外延伸:自然現(xiàn)象中的"風(fēng)"臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)是強(qiáng)烈的熱帶氣旋,常在夏秋季節(jié)形成于熱帶或亞熱帶海洋上。它帶來(lái)強(qiáng)風(fēng)和暴雨,可能造成洪水和山體滑坡等災(zāi)害。每年,科學(xué)家們會(huì)給臺(tái)風(fēng)起名字,方便人們辨識(shí)和記憶。龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)是一種猛烈旋轉(zhuǎn)的空氣柱,從積雨云底部延伸到地面。它的破壞力極強(qiáng),可以摧毀建筑物,掀翻汽車(chē)。龍卷風(fēng)通常持續(xù)時(shí)間短,但威力巨大,被稱(chēng)為"大自然的暴怒"。風(fēng)能發(fā)電風(fēng)能是一種清潔可再生能源,通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。這種發(fā)電方式不產(chǎn)生污染,資源豐富,是應(yīng)對(duì)氣候變化的重要手段。許多國(guó)家都在大力發(fā)展風(fēng)能產(chǎn)業(yè)。課外延伸:風(fēng)在文學(xué)作品中詩(shī)歌中的風(fēng)唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》中有"不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀"的名句,生動(dòng)描繪了春風(fēng)輕撫柳枝,柳葉紛紛展開(kāi)的美麗景象。詩(shī)中的風(fēng)被賦予了"剪刀"的特性,成為創(chuàng)造美的工具。故事中的風(fēng)《北風(fēng)與太陽(yáng)》這則寓言講述了北風(fēng)和太陽(yáng)比賽誰(shuí)能讓行人脫下外套的故事。北風(fēng)使出渾身力氣猛烈吹,反而讓行人裹緊衣服;而太陽(yáng)用溫暖的陽(yáng)光照射,很快讓行人自己脫下外套。這個(gè)故事告訴我們,溫和的方式往往比強(qiáng)硬的手段更有效。歌曲中的風(fēng)兒歌《風(fēng)兒輕輕吹》描繪了風(fēng)吹過(guò)不同事物的美好景象:風(fēng)吹麥浪翻滾如金色的海洋,風(fēng)吹柳枝搖曳如少女的長(zhǎng)發(fā),風(fēng)吹花朵綻放如彩色的笑臉。這首歌展現(xiàn)了風(fēng)給大自然帶來(lái)的生機(jī)和活力。生活中的風(fēng)風(fēng)箏節(jié)風(fēng)箏節(jié)是許多地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們聚集在開(kāi)闊的場(chǎng)地放飛各種形狀和顏色的風(fēng)箏。在中國(guó),風(fēng)箏有著悠久的歷史,最早的風(fēng)箏可以追溯到2000多年前。每年春天,全國(guó)各地都會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié),人們?cè)谒{(lán)天下放飛風(fēng)箏,也放飛自己的夢(mèng)想。風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程。大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組通常建在風(fēng)力資源豐富的地區(qū),如海岸線、高原或開(kāi)闊的平原。風(fēng)能是一種清潔能源,不會(huì)產(chǎn)生廢氣和污染物,對(duì)環(huán)境友好,是未來(lái)能源發(fā)展的重要方向。風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向標(biāo)是一種用來(lái)指示風(fēng)向的裝置,通常安裝在建筑物的高處。傳統(tǒng)的風(fēng)向標(biāo)設(shè)計(jì)成公雞或箭頭的形狀,能夠隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),指向風(fēng)來(lái)的方向。風(fēng)向標(biāo)不僅具有實(shí)用價(jià)值,還有裝飾作用,是許多古建筑的特色元素。課堂總結(jié)(一)1掌握生字詞正確讀、寫(xiě)本課生字詞,如"娃娃"、"幫助"、"責(zé)怪"、"傷心"等理解課文內(nèi)容理解風(fēng)娃娃幫助人們做事的心情和行為,把握中心思想領(lǐng)悟做事道理學(xué)會(huì)做事要考慮方式方
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