人教部編版三年級語文下冊《蜜蜂》示范公開課教學(xué)課件

三年級語文下冊?人教版14

蜜蜂蜜蜂MIFENG蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會飛回去蜂巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”圓舞擺尾舞大家好呀，我是你們的好朋友，勤勞的小蜜蜂。哇，好香啊，好美味啊，我要多吃點(diǎn)。

1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.課文主要講了什么內(nèi)容？初讀課文力我會認(rèn)概大gài阻zǔ括

包kuò途沿tú生常風(fēng)而飛

準(zhǔn)確無陌mò超chāo逆nì誤wù聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。無論總是試驗(yàn)的過程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂放紙袋叫女兒等走了四公里做記號放飛蜜蜂

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們的身上做了白色的記號。然后放了出來。能不能減少一個(gè)環(huán)節(jié)？作者是個(gè)怎樣的人？善于思考，仔細(xì)觀察。一天，我（先）在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，

（再）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上做了白色的記號。（還）自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。蜜蜂向四面飛散，在尋找回家的方向。

品一品用詞法布爾這樣推測的原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)第三自然段里為什么小女兒顯得很激動？因?yàn)橛袃芍幻鄯湓诖蟾潘氖昼妰?nèi)成功飛回來了，這與作者之前的推測向左，說明法布爾的實(shí)驗(yàn)取得了初步的成功；同時(shí)，蜜蜂不僅飛了回來，還帶回了花粉，對于女兒來說也是一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)。作者用數(shù)字說明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)樣本是“二十只左右”的蜜蜂，結(jié)果是“至少”作者看到了十五只蜜蜂飛回，語言準(zhǔn)確，同時(shí)也突出了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。試驗(yàn)的結(jié)果：

二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。下的結(jié)論：

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。生來就有的本領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？肯定的地方有疑問的地方→→→蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，是一種無法解釋的本能。究竟是一種什么本能？課堂小結(jié)課文以第一人稱寫了法布爾為了證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而做的一個(gè)試驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)20只蜜蜂有15只都準(zhǔn)確無誤地飛回了家，這靠的是一種無法解釋的本能。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整，實(shí)驗(yàn)過程介紹得十分清楚，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好鄯淠芊癖嬲J(rèn)方向?qū)嶒?yàn)過程捉蜜蜂，做記號放蜜蜂，測能力實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力善于思考嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)蜜蜂看蜂窩，解疑問仔細(xì)觀察默讀課文。把下面的圖表補(bǔ)充完整。習(xí)

題拓展延伸贊美蜜蜂的詩句。不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——羅隱《蜂》紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰憐?！蹂\《詠蜂》蜂兒不食人間倉，玉露為酒花為糧。作蜜不忙采