核心素養(yǎng)部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-1.古詩(shī)三首 第2課時(shí)課件

人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的解析能力，并發(fā)展對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言運(yùn)用：能解釋詩(shī)句中的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；想象并寫(xiě)出《村晚》所描繪的景象。思維能力：憑借語(yǔ)言文字注解、圖片等，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)歌所描繪的情景。審美創(chuàng)造：感受古詩(shī)文字和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，結(jié)合古詩(shī)的閱讀方法，理解《村晚》的意境。體會(huì)詩(shī)中兒童的田園生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)反復(fù)誦讀，結(jié)合詩(shī)句想象畫(huà)面。感受詩(shī)中樂(lè)趣，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！虬岩患碌闹攸c(diǎn)部分寫(xiě)具體。古詩(shī)三首祖父的園子月是故鄉(xiāng)明梅花魂學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)活動(dòng)一溫故知新感悟詩(shī)意生字回顧晝zhòu耘yún供ɡònɡ桑sāng曉xiǎo稚zhì四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出_____夜_____，村莊兒女________。童孫未解________，也傍桑陰________。[宋]范成大稚子金盆_______，彩絲_____當(dāng)銀鉦。_________穿林響，忽作玻璃_______。稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里耘田績(jī)麻各當(dāng)家供耕織學(xué)種瓜脫曉冰穿取碎地聲敲成玉磬古詩(shī)誦讀內(nèi)容回顧

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫(xiě)了村莊兒女日夜勞作、孩童幫忙做農(nóng)活的溫馨、快樂(lè)的勞動(dòng)場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)孩童的喜愛(ài)和對(duì)田園生活的熱愛(ài)。

《稚子弄冰》描寫(xiě)了孩子冬日清晨玩冰的有趣場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的羨慕、喜愛(ài)和對(duì)田園生活的向往之情。方法導(dǎo)學(xué)理解詩(shī)意學(xué)習(xí)活動(dòng)二學(xué)習(xí)要求《村晚》自學(xué)提示：1.知詩(shī)人、解詩(shī)題2.抓字眼、明詩(shī)意3.想畫(huà)面、悟詩(shī)情4.誦詩(shī)句、背詩(shī)文正確朗讀這首古詩(shī)。用自己喜歡的方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。自主朗讀村晚

[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。bēi

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1詩(shī)中寫(xiě)了哪些景？2詩(shī)中牧童在做什么？即鄉(xiāng)村的傍晚。雷震，南宋，生平不詳。宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。自主理解村晚

[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。借助注釋、插圖、查字典等方式說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。①陂：______

②漪:__________

③腔:______

④信口:_____池岸水中的波紋曲調(diào)隨口景物描寫(xiě)抓字眼明詩(shī)意圈畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)的景物，說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面。人物動(dòng)作描寫(xiě)草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。鄉(xiāng)村傍晚牧童騎牛吹笛晚歸圖。體會(huì)表達(dá)從哪些詞可以感受到牧童的頑皮悠閑？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。如果把“橫”牛背改成“騎”牛背好嗎？為什么？悠閑自得與淘氣頑皮可愛(ài)

“橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著,表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)。如改為“騎”則沒(méi)有這種效果。作者的感慨：__________________鄉(xiāng)村的晚景多美??！詩(shī)意解析草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。靜態(tài)描寫(xiě)青草茂盛池水高漲擬人讀詩(shī)句，你仿佛看到了什么畫(huà)面？牧童形象作者的感慨：_________________________牧童的生活多么悠閑自在！你眼前看到了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)樂(lè)趣。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。動(dòng)景描寫(xiě)那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的曲調(diào)。情感升華

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？村晚

[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。描寫(xiě)了鄉(xiāng)村傍晚時(shí)的景色，給人一種無(wú)限的遐想，特別是牧童騎在牛背上隨意吹著短笛的悠閑自在。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。拓展延伸自我提升學(xué)習(xí)活動(dòng)三古詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)根據(jù)古詩(shī)《稚子弄冰》內(nèi)容，改寫(xiě)短文，如下：

①到了冬天，天氣變得特別特別的冷。小孩子們卻歡喜極了，馬上用家里的銅盆盛滿水，然后放在窗臺(tái)上，第二天一大早小孩子就早早地起了床，穿上厚厚的衣服，來(lái)到窗臺(tái)，把銅盆從窗臺(tái)上拿了下來(lái)。昨天盛的一大盆水已經(jīng)凍成了厚厚的、結(jié)實(shí)的冰。小孩子馬上把那塊厚厚的、結(jié)實(shí)的冰給剜下來(lái)。然后在冰上仔細(xì)地弄了一個(gè)小小的洞，把一條彩絲仔細(xì)從洞里竄出來(lái)，系成一個(gè)圈，拿在手里當(dāng)銀鉦敲。

②自己用冰做的銀鉦，敲出來(lái)的聲音特別好聽(tīng)，像玉磬敲出來(lái)的聲音一樣。動(dòng)聽(tīng)的聲音穿過(guò)了樹(shù)林，特別響。

③一個(gè)不小心，冰落在了地上，像玉器破碎的響聲。看著一地的碎冰，小孩子有點(diǎn)傷心和難過(guò)，不過(guò)又有什么關(guān)系呢，再凍一個(gè)就好啦。古詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)根據(jù)古詩(shī)《稚子弄冰》內(nèi)容，改寫(xiě)短文，如下：師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)四古詩(shī)題目相同點(diǎn)四時(shí)田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚1.描寫(xiě)了農(nóng)家稚子的童真童趣；2.通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)孩子的可愛(ài)形象；3.體現(xiàn)了作者對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園生活

的向往之情。閱讀對(duì)比供耕織，學(xué)種瓜。取冰，玩冰。橫騎牛背，信口吹笛。人物童孫稚子牧童場(chǎng)景描寫(xiě)情感表達(dá)勤勞、天真。天真可愛(ài)、自得其樂(lè)。悠閑自得、無(wú)憂無(wú)慮。寫(xiě)法探究課堂小結(jié)三位詩(shī)人都善于捕捉：兒童在做某件事時(shí)，某一個(gè)瞬間的情景。充分體現(xiàn)田園生活的美好。我們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中也要留心觀察，學(xué)習(xí)捕捉某件事中的某一個(gè)瞬間的情景，掌握由面到點(diǎn)的寫(xiě)法。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN《稚子弄冰》《村晚》《四時(shí)田園雜興》(其三十一)范大成楊萬(wàn)里雷震學(xué)種瓜橫牛背脫曉冰唐代宋代元代一、根據(jù)古詩(shī)連線?！端臅r(shí)田園雜興》(其三十一)中詩(shī)的前兩句寫(xiě)____________________________的場(chǎng)景，后兩句寫(xiě)_______________的場(chǎng)景。《稚子弄冰》描繪了兒童清晨取冰、穿冰、敲冰、碎冰的場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人____________________________________?！洞逋怼肥敲鑼?xiě)鄉(xiāng)村晚上景色的詩(shī)，前兩句寫(xiě)_____________，后兩句寫(xiě)________________，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的向往。村莊兒女對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園生活的向往牧童騎牛吹笛自然景色兒童學(xué)種瓜二、根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。各忙各的農(nóng)活放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。（）小孩子哪里懂得耕織之事，卻也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。（）一個(gè)小孩子，早上起來(lái)，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)鉦來(lái)敲。（）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。三、根據(jù)譯文，填古詩(shī)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你