題型04 物質(zhì)性質(zhì)的探究-備戰(zhàn)2020年中考化學(xué)實驗題型特訓(xùn)（原卷版）

題型04物質(zhì)性質(zhì)的探究1．1784年，科學(xué)家卡文迪什演示了“人工空氣”的燃燒，發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物只有水。據(jù)此判斷“人工空氣”是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氫氣2．通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B．二氧化碳不能燃燒 C．二氧化碳的密度比空氣大 D．二氧化碳支持燃燒3．如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中，只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實驗是（）A． B． C． D．4．【2019·山東省濰坊市】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（）①玻璃管中黑色固體變成了紅色②CO被還原為CO2③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源A．①② B．①④ C．②④ D．③④5．【2019年廣東】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請回答：（1）按圖進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。該實驗裝置存在明顯不足，改進措施是___________________。（2）對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火會燒得更旺的原因_________________。6．【2019·廣東省廣州市】實驗室有如圖所示裝置，回答下列問題：（1）連接裝置時，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)__________處的高度，再確定__________處的高度。（填“甲”或“乙”）（2）結(jié)束實驗的操作是：先____________________，再____________________。7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：【查閱資料】鐵的活動性比銅強．【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：；猜想三：Fe＞Cu＞R【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究．主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論甲將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中猜想一正確乙將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率（填“快”或“慢”）丙將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種．【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；（3）金屬與是否反應(yīng)．8．為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：回答下列問題：（1）圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察簿銅片的顏色變化?，F(xiàn)象是；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是。（3）實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。9．如圖是初中化學(xué)課本中的部分實驗。請回答下列問題：（1）圖1電解水實驗證明水是由組成的。（2）寫出圖2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）圖3階梯蠟燭實驗得出有關(guān)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：。10．某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實驗：（1）A試管中實驗現(xiàn)象是。（2）只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱，需補充一個實驗來證明，補充實驗所用試劑合理的是。A．Cu、Ag、稀鹽酸B．Cu、AgNO3溶液（3）實驗C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想：A．Zn、Cu、AgB．Zn、CuC．Cu、AgD．Ag這四種猜想中明顯不合理的是（填編號）。11．某興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理。（1）實驗前要先通入一氧化碳，然后再加熱；實驗過程中觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的紅棕色物質(zhì)逐漸變?yōu)樯?，寫出反?yīng)的化學(xué)方程式：。（2）實驗過程中必須對尾氣進行處理，利用支架調(diào)節(jié)酒精燈的高度，用酒精燈火焰的點燃。（3）通過上述實驗探究，同學(xué)們總結(jié)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有。12．如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗，請回答相關(guān)問題：（1）A實驗中熱水的作用是。（答一點即可）（2）B實驗反應(yīng)的實質(zhì)是。（3）C實驗中澄清的石灰水沒有變渾濁，原因是。（答一點即可）（4）D實驗中兩支蠟燭依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。13．化學(xué)實驗活動課上，同學(xué)們進行了如圖所示的實驗。（1）實驗一中A試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是，B試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）組成里含有（寫離子符號）的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生與實驗一相似的現(xiàn)象。（3）說明實驗二中氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將上述三支試管中的物質(zhì)倒入同一個潔凈的燒杯內(nèi)，得到無色澄清溶液。取該溶液少量于試管中，加入鋅粉，有氣泡產(chǎn)生。該溶液中除指示劑外含有的全部溶質(zhì)是。這種濾液會對水體產(chǎn)生污染，需要加入過量的（填字母）處理后再排放。A．生石灰B．熟石灰C．石灰石D．稀硫酸14．利用以下裝置對酸的化學(xué)性質(zhì)進行探究。（1）標號為①的儀器名稱是。（2）實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液變紅的是（填“a”或“b”）。使用點滴板的優(yōu)點之一是。（3）實驗Ⅱ中，為了驗證石灰石中含有碳酸根離子，試劑X的名稱是。（4）實驗Ⅲ中，在儀器①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是、。儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。15．填寫實驗報告．【實驗?zāi)康摹刻骄裤~、鋁、銀的金屬活動性順序．【實驗過程】實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋或化學(xué)方程式（1）將一根用砂紙打磨干凈的鋁線浸入硫酸銅溶液中鋁線表