部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《語(yǔ)文園地》示范公開課教學(xué)課件

語(yǔ)文園地（四）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版圍繞哪句話來(lái)寫的？寫作中我們要圍繞一個(gè)意思寫一段話，閱讀中我們可以根據(jù)關(guān)鍵句概括段意。交流平臺(tái)這段話的段意是什么？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？交流平臺(tái)閱讀《花鐘》的第二段，說(shuō)一說(shuō)這一段的段意是什么。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。關(guān)鍵句植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。段意交流平臺(tái)直接用關(guān)鍵語(yǔ)句概括段意。改造關(guān)鍵語(yǔ)句，概括段意。關(guān)鍵語(yǔ)句在段中的位置不同，要先找到關(guān)鍵語(yǔ)句，再概括段意。展示你的學(xué)習(xí)收獲交流平臺(tái)觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫你的觀察和思考。

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？現(xiàn)象思考詞句段運(yùn)用

這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？觀察現(xiàn)象思考原因詞句段運(yùn)用為什么麻雀喜歡停在樹枝上休息，而燕子卻喜歡停在電線上休息呢？詞句段運(yùn)用為什么只有一邊開花呢？詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點(diǎn)了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子翻了過(guò)去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過(guò)身來(lái)。表示對(duì)調(diào)表示添加表示刪除子表示移動(dòng)詞句段運(yùn)用我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點(diǎn)了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子翻了過(guò)去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過(guò)身來(lái)。子它的的繼續(xù)修改吧！詞句段運(yùn)用你還知道哪些修改符號(hào)？更改符號(hào)當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、生字或詞語(yǔ)出錯(cuò)時(shí)，可以把錯(cuò)誤處圈出來(lái)，把正確答案寫在圈中。我要用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的很精彩節(jié)目。劉明表演的是單人舞，舞姿優(yōu)美好看，張林獨(dú)奏表演的是小提琴，琴聲美妙極了，所有同學(xué)都被深深吸引子。了詞句段運(yùn)用日積月累山水田園派詩(shī)人“王孟韋柳”并稱獨(dú)憐幽草澗邊生最是喜愛澗邊生長(zhǎng)的幽幽野草，詩(shī)文欣賞上有黃鸝深樹鳴還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。春潮帶雨晚來(lái)急春潮不斷上漲，還夾帶著密密細(xì)雨。