《平均分》教學(xué)教案

《平均分》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.理解平均分的含義，知道平均分是每份分得同樣多。2.經(jīng)歷平均分的過程，能夠用多種方法進(jìn)行平均分。3.積累平均分物品的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，可以用連一連、畫一畫等方法表示等分的平均分的過程。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義，能夠用多種方法進(jìn)行平均分。

教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法進(jìn)行平均分，積累平均分物品的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程一、初步認(rèn)識(shí)平均分（一）情境導(dǎo)入老師給大家準(zhǔn)備了一些小糖果，快來數(shù)數(shù)，一共有6顆糖。在分物的過程中認(rèn)識(shí)平均分1.如果把這些糖果分成兩份，都可以怎樣分？請(qǐng)你試著寫一寫或者說一說?？梢苑殖?和5、2和4、3和3.2.如果把這些糖果分成3份，可以怎樣分？請(qǐng)你試著畫一畫、或者在心里擺一擺、說一說。小麗：可以分成1、1、4。小紅：可以分成1、2、3。小亮：可以分成2、2、2。說一說這三位同學(xué)的分法有什么不同？有什么相同？追問：如果想把這6顆糖分給三個(gè)小朋友，哪種分法更合理呢？為什么？小結(jié)：我們?cè)诜治锲返臅r(shí)候可以分得每份同樣多，可以分得不同樣多，今天我們就一起來研究每份分得同樣多的情況，這種分法叫做平均分。二、經(jīng)歷平均分的過程，學(xué)會(huì)平均分的方法（一）理解平均分的含義1.動(dòng)手操作進(jìn)行平均分。剛才我們把6顆糖平均分成了3份，每份2顆。請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@6顆糖進(jìn)行平均分，還有不同的平均分的方法嗎？請(qǐng)你試一試，然后說一說自己是怎么平均分的？小明：把這6顆糖平均分成了2份，每份3顆。東東：把6顆糖平均分成了6份，每份1顆。請(qǐng)同學(xué)們看看自己是怎樣平均分的，也照著上面的樣子說一說。我把6顆糖平均分成了（）份，每份（）個(gè)。小結(jié)：小明和東東雖然分的結(jié)果不同，但他們都是分得每份同樣多，所以都是平均分的。2.在練習(xí)中深化對(duì)平均分的理解。判斷下面哪些物品是平均分的，在括號(hào)里畫“√”。追問：為什么說毽子是平均分的？（每份都是4個(gè)，同樣多。）如果鉛筆想要是平均分的，可以怎樣做？（可以給第3份的里面再加一支鉛筆，就是每份同樣多了。）小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們能說一說什么是平均分了嗎？就是每份分得同樣多。請(qǐng)你想一想，生活中哪些事情上會(huì)出現(xiàn)平均分的情況呢？（二）經(jīng)歷平均分的過程，學(xué)會(huì)平均分的方法把18個(gè)橘子平均分成6份，每份幾個(gè)？1.知道了什么？需要平均分18個(gè)橘子分成6份可以用6個(gè)盤子或者畫6個(gè)圈來表示。要保證平均分。最后要解決的問題是每份分幾個(gè)？2.怎樣平均分？（1）小麗每次每盤分1個(gè)，分了三次。（2）小紅第一次每盤分2個(gè)，第二次每盤分1個(gè)。（3）月月想到可以想6個(gè)幾是18，一次就分完了。經(jīng)歷分的過程，并在過程中追問：這一次這盤分幾個(gè)？為什么這樣分？這樣分能保證是平均分嗎？為什么？分到這里可以嗎？剩下的是否還要繼續(xù)分完為止？小結(jié)：同學(xué)們真棒，不僅能夠了解什么是平均分，怎樣平均分，還有不同的平均分的方法，我們可以一個(gè)一個(gè)的平均分，也可以先2個(gè)、再1個(gè)這樣平均分，還想到了用口訣可以直接知道每盤3個(gè)這樣平均分。雖然分的過程不一樣，但不管分幾次，每次每盤都分得同樣多，都是平均分，分的結(jié)果都是一樣的，把18個(gè)橘子平均分成6份，每份是3個(gè)。三、練習(xí)平均分的方法今天我們一起認(rèn)識(shí)了分東西可以平均分，知道了平均分就是要每份分得同樣多，我們還能夠有多種平均分的方法，下面我們一起來做個(gè)小練